《給我的孩子們》教案（七年級上冊）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的《給我的孩子們》教案（七年級上冊），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標
1、知識目標：學(xué)習第二人稱(chēng)的寫(xiě)法。掌握“憧憬、鞠躬盡瘁、考妣、齷齪，藤榻、抱怨、妥協(xié)”等一些詞語(yǔ)。
2、能力目標：通過(guò)分析重點(diǎn)的詞句，體會(huì )孩子的率真及作者給予這種率真的贊美之情。體會(huì )作者為什么在給孩子們贊美時(shí)要表達作為成人的悲哀。
3、情感目標：通過(guò)學(xué)習了解豐子愷的寫(xiě)作風(fēng)格，體會(huì )他對兒子的那份愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)及其教學(xué)難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習體會(huì )孩子的率真及作者給予這種率真的贊美之情。體會(huì )文章字里行間表達出的父愛(ài)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )作者在贊美孩子的率真時(shí)表達的對成人的悲哀。
教學(xué)手段及其教學(xué)方法
1、教學(xué)手段：多媒體課件
2、教學(xué)方法：發(fā)問(wèn)質(zhì)疑、討論交流結合教師點(diǎn)撥
課前準備
利用網(wǎng)絡(luò )資源收集有效信息
教學(xué)時(shí)數
1課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容及其過(guò)程
一、導入新課
受人景仰的現代漫畫(huà)家、散文家豐子愷曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“近來(lái)我的心為四事所點(diǎn)據了：天上的神明與星辰，人間的與兒童。這小燕子似的一群兒女，是在世間與我因緣最深的兒童，他們在我心中占有與神明、星辰、藝術(shù)同等的地位�！币粋�(gè)孩子和神明、星辰、藝術(shù)等同起來(lái)的人，一定是一位難得的好父親。今天我們就走進(jìn)這樣的一個(gè)父親的世界，去體會(huì )那份父愛(ài)。
二、感知課文，解詞
憧憬：孩童向往的美好境界；對美好事物的向往。
鞠躬盡瘁：小心、恭敬、謹慎，竭盡心力去效勞。
考妣：已故父母
齷齪：骯臟
三、作者介紹（屏幕顯示）
豐子愷（1898—1975），漫畫(huà)家、翻譯家、美術(shù)教育家。原名豐潤，又名豐仁。浙江崇德（現屬柚鄉）人。1914年考入浙江省立第一師范學(xué)校，從李叔同學(xué)習音樂(lè )、繪畫(huà)。1921年?yáng)|渡日本，習西洋畫(huà)�；貒笤谡憬嫌荽簳熤袑W(xué)和上海立達學(xué)園作任教。1925年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng )作并漫畫(huà)。1928年任開(kāi)明書(shū)店編輯。新中國成立后定居上海，曾任上海中國畫(huà)院工、中國美協(xié)上海分會(huì )主席、上海對外文化協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)、上海市文聯(lián)副主席等職。文學(xué)創(chuàng )作以散文為主。主要有《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《緣緣堂續筆》等。漫畫(huà)有《子愷畫(huà)全集》。
四、賞析課文
1、文章通過(guò)了一組新奇有趣的事表達父親對孩子的關(guān)注，你能把這些事列出來(lái)嗎？最好最好每件事用一句話(huà)概括出來(lái)。這些事都發(fā)生在他的哪些孩子的身上？哪些詳寫(xiě)？哪些略寫(xiě)？
瞻瞻：
�、倩ㄉ追�。②小貓不吃糕。③打破小泥人。④做腳踏車(chē)、火車(chē)、汽車(chē)。⑤要上月亮上去。⑥疑心剃頭的爸爸是和尚。⑦疑心爸爸腋下的手是黃鼠狼。⑧熟睡將香蕉扔掉。⑨要搬動(dòng)大椅子，要把一杯茶橫放在抽斗里，要皮球停在壁上，要拉住火車(chē)、要月亮出來(lái)，要雨便下。⑩學(xué)爸爸裁紙，竟把中國裝的《楚辭》裁破了十幾頁(yè)。
阿寶：給凳子穿鞋子。
軟軟：拿爸爸的長(cháng)鋒羊毫。
詳寫(xiě)的是瞻瞻，這樣詳略得當，突出了較小的孩子瞻瞻的可愛(ài)。
2、這些事情的敘述，表達了父親怎樣的情感？從哪個(gè)詞中可以看出？
這篇文章表達了作者對孩子的愛(ài)，對孩子的純真直率的贊美。從“憧憬”一詞就可以看出來(lái)。以“憧憬”開(kāi)頭，以“憧憬”結尾。表達了兒童真性情的贊美與熱愛(ài)。說(shuō)明作者也是這樣一個(gè)率真的人。
3、作者為什么會(huì )如此“憧憬”呢？
�、偎J為孩子值得佩服，做事全力以赴，直率自然、熱情。②他認識孩子最富有創(chuàng )作力。③他認為孩子的世界最廣大。
4、作者這樣愛(ài)他的孩子們，又為什么兩次提到“可惜到你們懂得我的.話(huà)的意思的時(shí)候，你們將不復是可以使我憧憬的人了。這是何等可悲哀的事”？
到他的孩子們都能理解他的話(huà)的時(shí)候，他的孩子們就都長(cháng)大了。成人有時(shí)不得不做一些違背自己心愿的事，這樣就必然會(huì )慢慢推動(dòng)純真。作者即不愿自己失去純真，更不愿孩子們失去純真。然而，孩子們又必須長(cháng)大，這就是無(wú)法改變的悲哀。當然，人長(cháng)大并不意味著(zhù)要失去純真。這無(wú)疑也是對人們真性情的呼喚。讀者當有此感受。
作者這里提到的“悲哀”，相信對將來(lái)長(cháng)大成人的孩子也是一個(gè)告誡，不要因為成長(cháng)而失去純真。
5、這是豐子愷給自己的畫(huà)集寫(xiě)的序，想一想，為什么他不在文中寫(xiě)他的畫(huà)集，而是寫(xiě)了他的孩子們？
因為豐子愷非常愛(ài)自己的孩子們，于是，孩子的一舉一都在他的眼中，孩子自然成了他的模特。他的畫(huà)中大部分以孩子的生活為藍本，可以說(shuō)這本畫(huà)集是孩子們的生活寫(xiě)照。作者通過(guò)自己的畫(huà)留下對孩子的童年美好生活的回憶。所以，他的仍然以孩子為主題，作者在其中盡情表達對孩子們的贊美，對童真的熱愛(ài)和貪戀。這也正是對美好生活的貪戀。在他的心目中孩子和藝術(shù)是等同的，所以，在這本畫(huà)集的序里，他仍然在盡情地表達對孩子的愛(ài)。
6、體會(huì )一下以第二人稱(chēng)寫(xiě)的好處。
采用了第二人稱(chēng)的寫(xiě)法，仿佛是與孩子們直接對話(huà)，顯得更親切、自然。
布置作業(yè)
完成補充習題部分習題（1—4）
教學(xué)一得
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