教科版二年級下《掩蓋過(guò)失的貓》教案

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的教科版二年級下《掩蓋過(guò)失的貓》教案，歡迎大家分享。

　　教材分析：

　　《掩蓋過(guò)失的貓》是教育科學(xué)出版社二年級下冊的一篇講讀課文，這是一篇寓言，故事的主人公是貓。這篇寓言講述了一只貓為了掩蓋自己的過(guò)失險而喪命的故事，諷刺了生活中那些愛(ài)慕虛榮、不敢正視過(guò)失，欺人欺己的人，這樣的人是不會(huì )有好結果的。

　　設計理念：

　　1、創(chuàng )設愉悅的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中獲得對人生的有益啟示。

　　2、“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人”，體現“自主—合作—探究”的學(xué)習方式，讓生自讀自悟為主，教師的適當點(diǎn)撥引導為輔。

　　3、《語(yǔ)文課程標準》把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣”放在(1——2年級)閱讀教學(xué)階段目標的第一條。二年級的閱讀教學(xué)應把“讓學(xué)生能朗讀課文并感受閱讀的興趣”作為起步階段閱讀教學(xué)的第一要求，采取多種手段讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡讀書(shū)，主動(dòng)地讀書(shū)，進(jìn)而視讀書(shū)為一種樂(lè )趣、一種享受，并使學(xué)生通過(guò)讀書(shū)實(shí)踐，“向往美好的情境”，“感受語(yǔ)言的特點(diǎn)”和“閱讀的樂(lè )趣”。

　　教學(xué)目標：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.學(xué)會(huì )文中的生字新詞。

　　3.通過(guò)寓言故事受到教育：應該學(xué)會(huì )正確對待自己的過(guò)失，懂得掩蓋過(guò)失會(huì )有不良的后果。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1.學(xué)會(huì )課文的生字新詞。

　　2.有感情地朗讀課文，能較完整地講述這個(gè)小故事。

　　3.在對寓言故事的情感體驗和生活體驗中感受寓意、明白道理。

　　教具準備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、細導設疑(談話(huà)激趣導入)

　　同學(xué)們，還記得前幾天我們認識了一只怎樣的貓咪嗎?(生：穿鞋的貓咪)今天老師又帶來(lái)了一只小貓咪，你們想認識它嗎?這節課我們就來(lái)學(xué)習寓言?xún)蓜t的另一則故事《掩蓋過(guò)失的貓》。請同學(xué)們和我一起書(shū)空。齊讀：掩蓋過(guò)失的貓。讀完課題你想知道什么呢?

　　(生：小貓咪為什么要掩蓋過(guò)失呢?

　　小貓咪是怎樣掩蓋過(guò)失的呢?

　　小貓咪掩蓋過(guò)失的結果是什么呢?)

　　【學(xué)法指導：善于提問(wèn)的孩子最聰明了。遇事先問(wèn)個(gè)為什么，這是善于思考的最直接的表現了。短短的一句話(huà)你們就能產(chǎn)生這么多疑問(wèn)，你們真是一群聰明的孩子�！�

　　二、初讀課文，整體感受(自學(xué)求疑)

　　請同學(xué)們趕快拿出課文，帶著(zhù)剛才你們提出的問(wèn)題自由地大聲地讀讀。注意讀準字音，讀通句子，標明自然節。

　　同學(xué)們，通過(guò)讀課文你知道了什么呢?快和同桌交流一下吧!

　　【學(xué)法指導：你們才讀了一遍課文就明白了這么多問(wèn)題，可真了不起!這說(shuō)明帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)會(huì )有很大的收獲，今后讀書(shū)的時(shí)候都不要忘記要帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)讀�！�

　　下面老師要檢查一下同學(xué)們的預習和自讀情況。課文有幾個(gè)自然段?真準確!你認真讀書(shū)了，表?yè)P你!那字詞同學(xué)們掌握的怎樣呢?我們來(lái)開(kāi)候車(chē)讀一讀。

　　(強調：捕捉的捕b、跳蚤輕聲指讀：吹噓)

　　讀得真棒!那“吹噓”在課文哪里出現的呢?它是什么意思呢?快來(lái)找一找，看誰(shuí)最先找到!你能讀一讀嗎?

　　哦，這是一只“愛(ài)吹噓”“百般掩蓋”過(guò)失的貓。什么是“百般掩蓋”呢?(千方百計、想方設法)

　　老師請幾位同學(xué)分自然段讀課文，其他同學(xué)思考我們剛才提出的問(wèn)題：小貓咪幾次掩蓋自己的過(guò)失?怎樣掩蓋的?結果又怎樣呢?

　　三、品讀課文，自主感悟(合作探疑)

　　解決問(wèn)題(表格)、小組合作：

　　1.小貓咪幾次掩蓋過(guò)失?大家一起回答(4次)

　　2.分別是怎樣掩蓋的呢?(小組匯報、板書(shū))

　　第一次，在第二自然段。捉老鼠，大意讓老鼠跑了，自欺欺人的.說(shuō)是嫌瘦放走的。

　　第二次，在第三自然段。捉魚(yú)，沒(méi)捉到，被魚(yú)大了臉，怕丟面子說(shuō)是想用魚(yú)尾巴洗洗臉。

　　第三次，在第四自然段。掉進(jìn)泥坑，愛(ài)虛榮，怕別人笑話(huà)說(shuō)是要治跳蚤。

　　第四次，在第五自然段。不小心摔進(jìn)泥坑，吹噓著(zhù)說(shuō)它會(huì )游泳，結果差點(diǎn)沒(méi)淹死。(對比小伙伴和貓自己的不同表現。說(shuō)明貓愛(ài)慕虛榮，愛(ài)吹噓。)

　　省略號：話(huà)沒(méi)說(shuō)完。被淹到了。

　　我們來(lái)看一看小貓的這四次過(guò)失，比較一下，你能發(fā)現什么?(結果一次比一次嚴重，最后差點(diǎn)丟掉性命。)

　　【學(xué)法指導：同學(xué)們回答得非常好，老師發(fā)現你們在表格中都填得很詳細很認真，但在讀書(shū)做摘記的時(shí)候，同學(xué)們要學(xué)會(huì )抓重點(diǎn)詞句記錄，這樣既把要記錄的信息摘錄出來(lái)了，又節省了很多的時(shí)間�！�

　　1、讓老鼠逃跑了嫌瘦

　　2、被魚(yú)尾巴打臉洗臉

　　3、掉進(jìn)泥坑治跳蚤

　　4、摔進(jìn)河里會(huì )游泳

　　下面就請同學(xué)們看著(zhù)老師在黑板上摘記的信息一起說(shuō)說(shuō)小貓都有什么過(guò)失，又是怎樣掩蓋的。

　　四、精講解疑

　　1、小組討論：貓為什么要“百般掩蓋”自己的“過(guò)失”呢?(愛(ài)虛榮、要面子)

　　2、有感情的朗讀課文，抓住“吹噓、百般掩蓋”等關(guān)鍵詞語(yǔ)表現貓的虛榮、自欺欺人。

　　3、理解寓意

　　這只貓，為了吹噓自己，掩蓋過(guò)失險些喪命，不知道這只被就上來(lái)的貓是否會(huì )從中得到教訓。

　　同學(xué)們，我們應該對這只小貓說(shuō)些什么，才能讓他以后正視自己的過(guò)失呢?

　　(學(xué)生自己練說(shuō)，小組內說(shuō)，全班展示。培養學(xué)生表達的自信心，認識掩蓋過(guò)失的危害和后果。)

　　五、拓展延伸，總結升華

　　通過(guò)今天掩蓋過(guò)失的貓的故事，你明白了一個(gè)什么道理?

　　生：無(wú)論誰(shuí)都免不了會(huì )有過(guò)失，要正確的面對過(guò)失，怯懦的遮蓋、隱藏、隱瞞只會(huì )帶來(lái)更大的危害和后果。

　　六、課后作業(yè)

　　在生活中你的身上發(fā)生過(guò)這樣的事嗎?或者你看到過(guò)、聽(tīng)到過(guò)這樣的事嗎?學(xué)習了課文，你對發(fā)生過(guò)的事有什么想法，在日記中寫(xiě)一寫(xiě)，然后和大家交流一下。

　　板書(shū)：

　　掩蓋過(guò)失的貓

　　愛(ài)吹噓

　　自欺欺人

　　愛(ài)面子

　　愛(ài)虛榮

　　不能正視自己的過(guò)失

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