【實(shí)用】手指教案四篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的手指教案4篇，希望能夠幫助到大家。

手指教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)對師幼點(diǎn)花的對比觀(guān)察，引導幼兒發(fā)現手指要先蘸顏料才能點(diǎn)出花。

　　2、嘗試手指蘸顏料點(diǎn)花，體驗手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：整潔衛生和繪畫(huà)常規做簡(jiǎn)單的鋪墊

　　材料準備：紅色顏料、樹(shù)媽媽畫(huà)紙、花樹(shù)范畫(huà)、桌布、抹布

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　發(fā)現手指要先蘸顏料才能點(diǎn)出花。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　花開(kāi)在樹(shù)媽媽的枝頭上。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、范畫(huà)導入

　　1、小朋友，看李老師手里是什么？

　　幼：花師：對，樹(shù)媽媽枝頭上開(kāi)滿(mǎn)了花寶寶。

　　2、花寶寶是什么顏色？

　　幼：紅色的師總結：小朋友非常棒！紅色的花寶寶。

　　二、師幼示范畫(huà)引入

　　師：花寶寶是李老師用神奇的手指開(kāi)出來(lái)的，我一點(diǎn)他就開(kāi)。

　　1、師操作：現在我要做實(shí)驗了，（操作：先蘸顏料，然后點(diǎn)到樹(shù)枝上）這里開(kāi)、這里開(kāi)。

　　過(guò)渡句：小朋友的手指是不是也能開(kāi)出小花呢？現在老師要請一個(gè)小朋友試一試。

　　2、幼1操作：（直接點(diǎn)）對比：他的手指為什么開(kāi)不出小花呢？幼3：他沒(méi)點(diǎn)顏色。

　　過(guò)渡句：現在老師讓他的手指也能開(kāi)花。

　　師拿著(zhù)寶寶的手操作：要先蘸一下顏料，然后點(diǎn)在樹(shù)媽媽枝頭上，小花開(kāi)出來(lái)了。他的手指也變得很神奇了。

　　3、幼2操作：現在老師再請一位小朋友試一試，看看他的小手是不是很神奇

　�。ㄓ渍侯伭宵c(diǎn)到樹(shù)枝上）點(diǎn)評：非常棒！他的小手很神奇，小花開(kāi)在了樹(shù)枝上。

　　4、齊操作：我看到很多小朋友也想開(kāi)小花，現在請保育員阿姨把桌布鋪好，然后大家都試一試。

　　強調：手指蘸顏料點(diǎn)到樹(shù)媽媽枝頭上，每個(gè)枝頭上都要有花寶寶，小花開(kāi)滿(mǎn)后，要用抹布把手指擦擦干凈，把小花給老師，我們看看寶寶的小手是不是都很神奇！

　　三、幼操作，師巡回指導并點(diǎn)評

　　師：請小朋友輕輕地把小椅子拿到小桌子旁邊，每個(gè)寶寶拿一張畫(huà)紙。（操作略）

　　活動(dòng)延伸：

　　顏料放放好，下一次再玩手指開(kāi)花的游戲。

手指教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、培養幼兒對美術(shù)的興趣以及幼兒對美的初步感受能力和理解能力。

　　2、培養幼兒對大自然的熱愛(ài)之情。

　　3、幼兒學(xué)會(huì )用手指點(diǎn)畫(huà)蝌蚪。

　　教學(xué)準備：

　　1、選擇在春天進(jìn)行完春游活動(dòng)以后上本課時(shí)。

　　2、魚(yú)缸若干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住。

　　3、調好的黑色顏料（一組一份）、彩色筆（一人一份）、紙張（一人一份）。

　　4、錄音機，歡樂(lè )的音樂(lè )磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、播放歡樂(lè )好聽(tīng)的音樂(lè )，老師帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )自由做出舞蹈動(dòng)作回位置坐好。

　　2、教師提問(wèn)引入：“小朋友，你們剛去春游回來(lái)，一路上都看見(jiàn)了那些好看的、好玩的美麗景色��？說(shuō)給老師聽(tīng)一聽(tīng)！”引出小蝌蚪。

　　3、教師“今天，老師請來(lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)我們教室里玩，請小朋友們接掉毛巾，看一看，是誰(shuí)來(lái)了？”“小蝌蚪�！薄靶◎蝌较牒托∨笥验T(mén)一起玩，它們現在要請小朋友仔細的看看，它們長(cháng)的是什么樣子？請能干的娃娃用好聽(tīng)的語(yǔ)言表達出來(lái)�！钡扔變赫f(shuō)完，教師小結：“小蝌蚪長(cháng)著(zhù)大大的腦袋，黑黑的身子，甩著(zhù)長(cháng)長(cháng)的大尾巴�！蓖瑫r(shí)啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。

　　4、教師“小蝌蚪參觀(guān)完我門(mén)的教室要回家了，我們把它們畫(huà)下來(lái)，以后想它們了就拿出來(lái)看好嗎？”教師示范講解蝌蚪的畫(huà)法：

　　伸出右手食指，蘸上顏料點(diǎn)在紙上，當小蝌蚪的腦袋。每?jì)蓚�(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。

　　用毛巾擦掉小手上的顏料。

　　拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫(huà)上尾巴。

　　引導幼兒給小蝌蚪畫(huà)上漂亮的家――各種各樣的水草。

　　5、教師發(fā)放材料，幼兒自由操作，教師巡回指導。

　　6、教師評價(jià)，幼兒互相參觀(guān)。

　　播放歌曲《小蝌蚪》

　　幼兒跟隨老師一起做游戲，學(xué)小蝌蚪在水里游來(lái)游去的樣子。

　　幼兒園小班藝術(shù)教案：小蝌蚪（繪畫(huà)）

　　活動(dòng)目標：

　　1.通過(guò)活動(dòng)感受集體作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　2.養成良好的作畫(huà)習慣。

　　3.體驗用手指作畫(huà)的不同感受。

　　活動(dòng)準備：教師準備水粉顏料、抹布若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.教師和幼兒去池塘邊觀(guān)察小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征。

　　提問(wèn)：小蝌蚪的腦袋是什么樣子的？尾巴是是么樣子的？小蝌蚪是怎樣游泳的？

　　2.個(gè)別幼兒示范手指作畫(huà)的方法和步驟。

　　指導幼兒用食指沾顏料在紙上作畫(huà)。

　　3.幼兒分組作畫(huà)，教師巡回指導。

　�。�1）鼓勵幼兒自由地用手指作畫(huà)，引導幼兒使用多種顏色，使畫(huà)面更生動(dòng)、漂亮。

　�。�2）指導幼兒添畫(huà)小蝌蚪的尾巴時(shí)，手指用力輕一些。

　�。�3）提醒幼兒注意衛生。

　　4.教師小結，表?yè)P在活動(dòng)中大膽作畫(huà)的幼兒。

　　5.洗手結束活動(dòng)。

　　幼兒園小班藝術(shù)教案：塑料小博士

　　制作意圖：小班幼兒小肌肉動(dòng)作發(fā)展不靈活，手眼協(xié)調能力差，他們對顏色及常見(jiàn)圖形有了一定的認識，但還不能按某一特征進(jìn)行分類(lèi)（如按顏色、形狀）及按一定規律進(jìn)行排序。為了發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性，提高手眼協(xié)調能力及分類(lèi)、排序能力，制作了此游戲材料。

　　教育價(jià)值：

　　1.發(fā)展小肌肉動(dòng)作的靈活性，提高手眼動(dòng)作的協(xié)調性。

　　2．能按顏色、形狀進(jìn)行分類(lèi)。

　　3．提高觀(guān)察能力，能在老師的引導下發(fā)現規律并進(jìn)行排序。

　　選用材料：大可樂(lè )瓶，呢絨繩，紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時(shí)帖，大透明膠條，皺紋紙。

　　制作方法：

　　1、兩個(gè)大可樂(lè )瓶剪去瓶口，把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然后瓶身用及時(shí)帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。

　　2．紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機打好孔。

　　適用年齡：小班室內活動(dòng)

　　操作方法：

　　1、能力弱的幼兒按圖形，不分顏色進(jìn)行穿接。

　　2、能力較強的幼兒按圖形、顏色分別進(jìn)行分類(lèi)穿接。

　　3、能力強的幼兒在完成以上的操作后，教師引導他們按一定的順序進(jìn)行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規律穿接等）

手指教案 篇3

　　教學(xué)要求：

　　1、用自己喜歡的方法認識本課生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。

　　2、有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)老奶奶是怎樣培育出純白色的金盞花的。

　　3、懂得從不放棄、堅持不懈、充滿(mǎn)信心就會(huì )成功的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、有感情地朗讀課文，復述課文。

　　2、懂得只要具有堅定信念、永不放棄的精神，就會(huì )取得成功的道理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解“我們應該有自己的主見(jiàn)”這句話(huà)的意思，初步培養自主意識。

　　教學(xué)準備:

　　1、課文錄音。

　　2、多媒體課件。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標：初讀課文，了解課文內容；認識本課生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。

　　學(xué)習課文第一自然段.

　　教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復備課題引入

　　板書(shū)課題

　　初讀課文，整體感知

　　檢查讀書(shū)效果

　　再讀課文，理清文章脈絡(luò )

　　學(xué)習課文第一自然段

　　小結同學(xué)們，我們的雙手有什么作用呢?你們注意過(guò)我們的手指是什么顏色的嗎?

　　板書(shū)課題:6綠手指

　　出示問(wèn)題：“綠手指”指的是什么？人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)她為“綠手指”？

　　出示生字卡片，練讀。注意讀好翹舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音。指名分段朗讀，教師正音。再讀課文，思考：你讀明白了什么？還有哪些問(wèn)題不明白？

　　讀完課文，我們回憶一下，每一段講了什么意思？現在請你們以小組為單位進(jìn)行討論。請小組代表發(fā)言。請你找出自己喜歡的段落在小組內讀一讀，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。齊讀課文第一自然段，注意讀正確、流利。你讀懂了什么？

　　是呀，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字，說(shuō)出了人們對園丁的稱(chēng)贊，被人們稱(chēng)為“綠手指”可真不簡(jiǎn)單，那你們知道這位老奶奶為什么被人們成為“綠手指”嗎？我們下節課繼續學(xué)習課文。學(xué)生自由發(fā)言.

　　讀課題，對課題質(zhì)疑。

　　自由讀課文，讀準字音，結合上下文理解詞語(yǔ)：綠手指、稱(chēng)贊、金盞花、伺弄、沮喪、滿(mǎn)懷信心、兌現、驗證。

　　讀生字。分段讀課文，把課文讀通讀準。學(xué)生針對課文進(jìn)行自主學(xué)習、交流、互相質(zhì)疑。

　　小組內互相交流，推代表準備發(fā)言。反饋學(xué)習情況。各小組互相補充修改斷意。朗讀自己喜歡的段落，小組內進(jìn)行評價(jià)。齊讀課文第一自然段

　　理解“綠手指”的含義。

　　第二課時(shí)教學(xué)目標1、學(xué)習課文2——6段。2、學(xué)習課文、抓住課文重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì )文中重點(diǎn)句子的`含義。教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復備復習，導入新課

　　精讀課文，學(xué)習重點(diǎn)段落

　　總結全文聽(tīng)寫(xiě)本課生字、詞語(yǔ)。過(guò)渡：通過(guò)上節課的學(xué)習，你知道了什么？

　　指名分段朗讀課文。討論老奶奶是怎樣培養出純白色的金盞花的？老奶奶培育的結果怎樣？聽(tīng)取小組學(xué)習情況匯報。小結：這為老奶奶精心伺弄金盞花，她挑選一株顏色稍微淡的，讓其自然枯萎，第二年把它的種子種下去，然后在挑選顏色淡的花的種子栽種，循環(huán)往復，經(jīng)過(guò)了20年，終于開(kāi)出了一朵純白色的金盞花來(lái)。出示文中重點(diǎn)句“就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復。老奶奶從不沮喪，從不懷疑，從不懷疑，滿(mǎn)懷信心地栽種著(zhù)金盞花�！蹦阆雽�老奶奶說(shuō)些什么起初，家里人對這件事情是什么態(tài)度？家人為什么那樣說(shuō)？（引導學(xué)生從第二自然段中找出理由）此時(shí)，你認為老奶奶的佳人會(huì )說(shuō)什么？當老奶奶把這純白色的金盞花的種子寄給園藝所時(shí)，有發(fā)生了什么事情？此時(shí)，老奶奶又怎么對他們說(shuō)的？你們說(shuō)老奶奶能種出黑色的金盞花嗎？你能說(shuō)說(shuō)黑色的金盞花是怎樣種出來(lái)的嗎？

　　學(xué)了這篇課文，你有什么感受或收獲？小結：是呀，不論我們做什么事情，只要認定目標、持之以恒，再困難的事情都會(huì )辦成，這就是“有志者事竟成”。聽(tīng)寫(xiě)�；仡櫿n文主題。

　　朗讀課文。組內討論學(xué)習，各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解。反饋學(xué)習情況。

　　朗讀重點(diǎn)句“就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復。老奶奶從不沮喪，從不懷疑，從不懷疑，滿(mǎn)懷信心地栽種著(zhù)金盞花�！闭劯惺�。

　　有感而發(fā)，自由發(fā)言。因為老奶奶根本不懂植物遺傳學(xué)，而且連植物學(xué)專(zhuān)家都做不到，所以老奶奶家里人一致反對老奶奶做這件事。

　　獎金不能兌現，因為年代久遠�！爸幌雴�(wèn)一問(wèn)，你們想不想要黑色的金盞花？我也能種出來(lái)。。。。。�！�

　　自由發(fā)言。

　　聯(lián)系實(shí)際談感受。

　　板書(shū)：6、綠手指——好園丁——老奶奶——認定目標、堅持不懈

手指教案 篇4

　　繪畫(huà)：畫(huà)表情

　　授課老師：杜文艷

　　活動(dòng)目標：

　1.觀(guān)察五官在人物表情中的典型變化，并大膽表現出來(lái)。

2.知道人是有喜.怒。哀，樂(lè )的，表情是多種多樣的。

活動(dòng)準備：

　　畫(huà)紙鉛筆小鏡子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．請幼兒欣賞歌曲《表情歌》

　老師提問(wèn)：歌曲中都唱了那些表情？（請幼兒回答）

　　二.學(xué)畫(huà)臉譜

　1、老師出示圖片，請幼兒觀(guān)察，引導小朋友了解笑時(shí)、哭時(shí)、發(fā)怒時(shí)的表情特征及含義。仔細看看人笑時(shí)、哭時(shí)、發(fā)怒時(shí)眉毛、眼睛、嘴巴變成什么樣子了。（請幼兒回答）

　　2、引導幼兒表現自己的心情，請小朋友拿小鏡子照照，仔細看看自己笑時(shí)，哭時(shí)，發(fā)怒時(shí)眉毛，眼睛，嘴巴是怎樣的，有什么變化。

　　3、老師以?xún)焊璧男问娇偨Y畫(huà)人笑時(shí)、哭時(shí)、怒時(shí)的表情，一邊說(shuō)，一邊示范。

　　畫(huà)人笑，眉開(kāi)眼彎嘴上翹。畫(huà)人哭，眉掉眼垂嘴下落。

　　畫(huà)人怒，瞪眼咬牙眉上豎。

　　4、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。注意眉毛，眼睛，嘴巴的變化。

　　三、活動(dòng)總結：

　使幼兒知道，人在心里感到高興，快樂(lè )時(shí)就會(huì )笑。當我們看一個(gè)人笑時(shí)，就知道他一定遇到令人高興或有趣的事，他的心情一定很快樂(lè )。人們心情的好壞，決定著(zhù)我們的表情。教育小朋友要保持良好的心態(tài)，做一個(gè)快樂(lè )的人。

　　四、活動(dòng)延伸：

　1、我是表情小判官。聽(tīng)老師講故事，讓幼兒猜猜故事中主人公的心情，在故事中穿插幼兒教育知識，以及日常行為習慣。設計意圖是讓幼兒根據自己遇到的實(shí)際情況能夠說(shuō)出自己的心情。

例：1、小明每天上課都做的端端正正，每節課老師都獎勵他小紅花。猜猜小明的心情。2、一天，豆豆起床后，不喜歡洗臉、刷牙，被媽媽批評了一頓。3鼓勵幼兒做一名開(kāi)開(kāi)心心的小寶貝或微笑寶貝。

　　2、小朋友選一張自己喜歡的表情，貼在胸前，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做出相應的表情。

【【實(shí)用】手指教案四篇】相關(guān)文章：

《手指操》小班教案12-19

手指造就的奇跡——讀《綠手指》有感12-07

大班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《手指操》09-23

中班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《手指游戲》09-23

手指說(shuō)課稿11-09

手指說(shuō)課稿11-09

手指說(shuō)課稿11-04

小班游戲優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《手指游戲》09-23

手指的詞語(yǔ)解釋09-08

紅手指讀后感12-13