《小白兔蹦蹦跳》幼兒教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的《小白兔蹦蹦跳》幼兒教案，歡迎閱讀與收藏。
《小白兔蹦蹦跳》幼兒教案1
【活動(dòng)目標】
1、認識小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習性。
2、愿意親近小白兔，喜歡小白兔。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
【活動(dòng)準備】
1、一對小白兔及小白兔愛(ài)吃的食物。
2、小白兔頭飾每人一個(gè)、竹籃一個(gè)、木頭一塊、玩具小白兔一只。
3、兔寶寶的圖片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音樂(lè )《拔蘿卜》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、組織幼兒談話(huà)，講講小白兔的外形特征。
1。出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。
師：寶貝們，今天咱們班來(lái)了一位小客人，我們歡迎它出來(lái)吧mdash；mdash；它是誰(shuí)��？（出示玩具小白兔）你們喜歡小白兔嗎？那你們見(jiàn)過(guò)真的小白兔嗎？誰(shuí)能告訴老師真的小白兔長(cháng)的什么樣子？
幼兒根據已有經(jīng)驗講述小白兔的外形特征。
2。出示真的小白兔，讓幼兒觀(guān)察它的外形特征并講講它的生活習性。
師：寶貝們說(shuō)了這么多，想不想看看真的小白兔長(cháng)的什么樣mdash；mdash；我們一起來(lái)看一看。
分別介紹小白兔白白的絨毛、長(cháng)長(cháng)的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。
師：為什么小白兔跑的那么快？（幼兒根據想象自由回答）
小結：因為小白兔的兩條前腿短，兩條后腿長(cháng)，它的后腿肌肉發(fā)達，所以跑起來(lái)特別快。
師：（兔籠里有一塊木頭）小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭？（幼兒根據想象自由回答）
小結：木頭是給小白兔磨牙用的，因為小白兔的門(mén)牙長(cháng)的特別快，需要經(jīng)常磨牙，如果不磨就會(huì )長(cháng)的很長(cháng)很長(cháng)，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的就會(huì )被餓死了，只有經(jīng)常磨牙，它的牙齒才不會(huì )長(cháng)長(cháng)，這樣吃起東西來(lái)才會(huì )香香的。
3。簡(jiǎn)單介紹小白兔的生長(cháng)過(guò)程，請幼兒說(shuō)說(shuō)小白兔愛(ài)吃哪些食物。
師：兔媽媽生了一窩可愛(ài)的兔寶寶，你們見(jiàn)過(guò)剛出生的兔寶寶嗎？（幼兒根據已有經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)兔寶寶的樣子）。
放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀(guān)察兔寶寶的外形特征，老師講解。
師：兔寶寶長(cháng)大了，它喜歡吃什么食物��？（幼兒根據已有經(jīng)驗回答）二、請幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動(dòng)作。
師：老師準備了很多小白兔愛(ài)吃的食物，誰(shuí)想來(lái)喂一喂小白兔��？（請幼兒喂喂小白兔）小白兔吃的真香��！可是老師準備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒(méi)有東西吃該餓肚子了，怎么辦��？（幼兒想辦法）老師這兒有一個(gè)好辦法，我們去菜地拔蘿卜給小白兔吃好不好？現在老師扮兔媽媽?zhuān)銈儼缤脤殞�，我們一起去菜地拔蘿卜了�。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳）一邊跳著(zhù)一邊說(shuō)兒歌：ldquo；小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。rdquo；（設障礙物山洞）寶寶們，要過(guò)山洞了。跟著(zhù)媽媽一起爬過(guò)山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧�。ê⒆觽儼翁}卜時(shí)，放音樂(lè )《拔蘿卜》）
師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來(lái)喂小白兔吧。寶貝們，跟著(zhù)媽媽回家嘍！
【活動(dòng)反思】
我感覺(jué)本次活動(dòng)設計符合我班幼兒年齡特點(diǎn)。，整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過(guò)程中，有幾名幼兒在活動(dòng)室來(lái)回跑，ldquo；孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來(lái)rdquo；老師的一句話(huà)把所有孩子的目光吸引過(guò)來(lái)，起到了很好的引導作用。我覺(jué)得，教學(xué)細節的把握就決定著(zhù)教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒教師的都來(lái)關(guān)注教學(xué)、把握細節，孩子們將會(huì )收獲更多。
《小白兔蹦蹦跳》幼兒教案2
活動(dòng)目標
1.引導幼兒觀(guān)察小兔，認識其外形特征，了解其生活習性。
2.萌發(fā)幼兒喜歡親近小兔的情感。
3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4.積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的感受。
活動(dòng)準備
小白兔1只，課件。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示小白兔，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，看!是誰(shuí)呀?
2.組織幼兒觀(guān)察小白兔，說(shuō)說(shuō)它的外形特征。
(1)鼓勵孩子摸一摸小兔，什么樣的感覺(jué)?(毛茸茸)什么顏色的毛?還有什么顏色的兔子?
(2)說(shuō)說(shuō)小兔的樣子：幾只耳朵?什么樣子的耳朵?幾只眼睛?嘴巴什么樣子?幾條腿?前腿和后腿一樣嗎?尾巴什么樣子?
(3)兒歌小結：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來(lái)，后腿長(cháng)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
3.了解小兔的生活習性，親近小兔。
(1)小兔是怎樣走路的?幼兒學(xué)一學(xué)。
(2)小兔喜歡吃什么?幼兒說(shuō)一說(shuō)。
(3)喂喂小兔：請小朋友帶上食物去飼養區喂小兔。
活動(dòng)反思
我感覺(jué)本次活動(dòng)設計符合我班幼兒年齡特點(diǎn).,整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動(dòng)熱情高漲。我覺(jué)得，教學(xué)細節的把握就決定著(zhù)教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒教師的都來(lái)關(guān)注教學(xué)、把握細節，孩子們將會(huì )收獲更多。
《小白兔蹦蹦跳》幼兒教案3
【設計意圖】
自從幼兒園的養殖區里來(lái)了兩個(gè)小客人小白兔之后，引起了孩子們極大的興趣。每天都有很多幼兒圍著(zhù)小白兔看看、說(shuō)說(shuō)，還有很多幼兒從家里拿來(lái)菜葉喂小白兔。動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛(ài)動(dòng)物又是孩子們的天性。在活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)看看、講講小白兔，從中了解小白兔的外形特征和生活習性。
小班幼兒年齡小，獨立性差，常常愛(ài)模仿別人，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，主要依靠動(dòng)作進(jìn)行，需要在親身體驗、探索中去發(fā)現事物的特征，為此，在活動(dòng)中我設計了“喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等”讓幼兒喜歡小白兔，愿意親近小白兔，在模仿的同時(shí)也鍛煉了幼兒的'雙腳跳能力，發(fā)展了幼兒的大肌肉，使幼兒從中體會(huì )到集體游戲的快樂(lè )。整個(gè)活動(dòng)符合幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)，正如《綱要》中所述：既符合幼兒興趣和現有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于擴展幼兒的經(jīng)驗。
【活動(dòng)目標】 1、認識小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習性。
2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。
【活動(dòng)準備】
1、一對小白兔及小白兔愛(ài)吃的食物。
2、小白兔頭飾每人一個(gè)、竹籃一個(gè)、木頭一塊、玩具小白兔一只。
3、兔寶寶的圖片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音樂(lè )《拔蘿卜》。
【活動(dòng)過(guò)程】 一、組織幼兒談話(huà)，講講小白兔的外形特征。
1.出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。
師：寶貝們，今天咱們班來(lái)了一位小客人，我們歡迎它出來(lái)吧――它是誰(shuí)��？（出示玩具小白兔）你們喜歡小白兔嗎？那你們見(jiàn)過(guò)真的小白兔嗎？誰(shuí)能告訴老師真的小白兔長(cháng)的什么樣子？
幼兒根據已有經(jīng)驗講述小白兔的外形特征。
2.出示真的小白兔，讓幼兒觀(guān)察它的外形特征并講講它的生活習性。
師：寶貝們說(shuō)了這么多，想不想看看真的小白兔長(cháng)的什么樣――我們一起來(lái)看一看。
分別介紹小白兔白白的絨毛、長(cháng)長(cháng)的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。
師：為什么小白兔跑的那么快？（幼兒根據想象自由回答）
小結：因為小白兔的兩條前腿短，兩條后腿長(cháng)，它的后腿肌肉發(fā)達，所以跑起來(lái)特別快。
師：（兔籠里有一塊木頭）小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭？（幼兒根據想象自由回答）
小結：木頭是給小白兔磨牙用的，因為小白兔的門(mén)牙長(cháng)的特別快，需要經(jīng)常磨牙，如果不磨就會(huì )長(cháng)的很長(cháng)很長(cháng)，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的就會(huì )被餓死了，只有經(jīng)常磨牙，它的牙齒才不會(huì )長(cháng)長(cháng)，這樣吃起東西來(lái)才會(huì )香香的。
3.簡(jiǎn)單介紹小白兔的生長(cháng)過(guò)程，請幼兒說(shuō)說(shuō)小白兔愛(ài)吃哪些食物。
師：兔媽媽生了一窩可愛(ài)的兔寶寶，你們見(jiàn)過(guò)剛出生的兔寶寶嗎？（幼兒根據已有經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)兔寶寶的樣子）。
放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀(guān)察兔寶寶的外形特征，老師講解。
師：兔寶寶長(cháng)大了，它喜歡吃什么食物��？（幼兒根據已有經(jīng)驗回答）
二、請幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動(dòng)作。
師：老師準備了很多小白兔愛(ài)吃的食物，誰(shuí)想來(lái)喂一喂小白兔��？（請幼兒喂喂小白兔）小白兔吃的真香��！可是老師準備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒(méi)有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個(gè)好辦法，我們去菜地拔蘿卜給小白兔吃好不好？現在老師扮兔媽媽?zhuān)銈儼缤脤殞�，我們一起去菜地拔蘿卜了�。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳）一邊跳著(zhù)一邊說(shuō)兒歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)�！保ㄔO障礙物山洞）寶寶們，要過(guò)山洞了。跟著(zhù)媽媽一起爬過(guò)山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧�。ê⒆觽儼翁}卜時(shí)，放音樂(lè )《拔蘿卜》）
師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來(lái)喂小白兔吧。寶貝們，跟著(zhù)媽媽回家嘍！
【活動(dòng)反思】
整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過(guò)程中，有幾名幼兒在活動(dòng)室來(lái)回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來(lái)”老師的一句話(huà)把所有孩子的目光吸引過(guò)來(lái)，起到了很好的引導作用。我覺(jué)得，教學(xué)細節的把握就決定著(zhù)教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒教師的都來(lái)關(guān)注教學(xué)、把握細節，孩子們將會(huì )收獲更多。
《小白兔蹦蹦跳》幼兒教案4
【活動(dòng)目標】
1、認識小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習性。
2、愿意親近小白兔,喜歡小白兔。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
【活動(dòng)準備】
1、一對小白兔及小白兔愛(ài)吃的食物。
2、小白兔頭飾每人一個(gè)、竹籃一個(gè)、木頭一塊、玩具小白兔一只。
3、兔寶寶的圖片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音樂(lè )《拔蘿卜》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、組織幼兒談話(huà)，講講小白兔的外形特征。
1.出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。
師：寶貝們，今天咱們班來(lái)了一位小客人，我們歡迎它出來(lái)吧——它是誰(shuí)��？（出示玩具小白兔）你們喜歡小白兔嗎？那你們見(jiàn)過(guò)真的小白兔嗎？誰(shuí)能告訴老師真的小白兔長(cháng)的什么樣子？
幼兒根據已有經(jīng)驗講述小白兔的外形特征。
2.出示真的小白兔，讓幼兒觀(guān)察它的外形特征并講講它的生活習性。
師：寶貝們說(shuō)了這么多，想不想看看真的小白兔長(cháng)的什么樣——我們一起來(lái)看一看。
分別介紹小白兔白白的絨毛、長(cháng)長(cháng)的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。
師：為什么小白兔跑的那么快？（幼兒根據想象自由回答）
小結：因為小白兔的兩條前腿短，兩條后腿長(cháng)，它的后腿肌肉發(fā)達，所以跑起來(lái)特別快。
師：（兔籠里有一塊木頭）小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭？（幼兒根據想象自由回答）
小結：木頭是給小白兔磨牙用的，因為小白兔的門(mén)牙長(cháng)的特別快，需要經(jīng)常磨牙，如果不磨就會(huì )長(cháng)的很長(cháng)很長(cháng)，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的就會(huì )被餓死了，只有經(jīng)常磨牙，它的牙齒才不會(huì )長(cháng)長(cháng)，這樣吃起東西來(lái)才會(huì )香香的。
3.簡(jiǎn)單介紹小白兔的生長(cháng)過(guò)程，請幼兒說(shuō)說(shuō)小白兔愛(ài)吃哪些食物。
師：兔媽媽生了一窩可愛(ài)的兔寶寶，你們見(jiàn)過(guò)剛出生的兔寶寶嗎？（幼兒根據已有經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)兔寶寶的樣子）。
放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀(guān)察兔寶寶的外形特征，老師講解。
師：兔寶寶長(cháng)大了，它喜歡吃什么食物��？（幼兒根據已有經(jīng)驗回答）
二、請幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動(dòng)作。
師：老師準備了很多小白兔愛(ài)吃的食物，誰(shuí)想來(lái)喂一喂小白兔��？（請幼兒喂喂小白兔）
小白兔吃的真香��！可是老師準備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒(méi)有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?(幼兒想辦法)
老師這兒有一個(gè)好辦法，我們去菜地拔蘿卜給小白兔吃好不好？現在老師扮兔媽媽?zhuān)銈儼缤脤殞�，我們一起去菜地拔蘿卜了�。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳）
一邊跳著(zhù)一邊說(shuō)兒歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)�！保ㄔO障礙物山洞）
寶寶們，要過(guò)山洞了。跟著(zhù)媽媽一起爬過(guò)山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧�。ê⒆觽儼翁}卜時(shí)，放音樂(lè )《拔蘿卜》）
師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來(lái)喂小白兔吧。寶貝們，跟著(zhù)媽媽回家嘍！
【活動(dòng)反思】
我感覺(jué)本次活動(dòng)設計符合我班幼兒年齡特點(diǎn).,整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過(guò)程中，有幾名幼兒在活動(dòng)室來(lái)回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來(lái)”老師的一句話(huà)把所有孩子的目光吸引過(guò)來(lái)，起到了很好的引導作用。我覺(jué)得，教學(xué)細節的把握就決定著(zhù)教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒教師的都來(lái)關(guān)注教學(xué)、把握細節，孩子們將會(huì )收獲更多。
《小白兔蹦蹦跳》幼兒教案5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認識小白兔的基本特征。
2、喜歡和小白兔做朋友并學(xué)會(huì )愛(ài)護小白兔。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶孩子排隊到“動(dòng)物王國”去參觀(guān)各種小動(dòng)物，豐富孩子們對動(dòng)物的認識。
1、師：今天我要到“動(dòng)物王國”去旅游，那里有許多小動(dòng)物，誰(shuí)愿意和我一起去？愿意去的小朋友趕快上車(chē)了，火車(chē)馬上就要出發(fā)了。小動(dòng)物們喜歡安靜，我們到了那里能不能大聲說(shuō)話(huà)？
2、帶領(lǐng)孩子到了“動(dòng)物王國”后，引導幼兒逐一觀(guān)察動(dòng)物圖片，并說(shuō)出小動(dòng)物名稱(chēng)，簡(jiǎn)單了解它們的特征。
3、引導幼兒，讓幼兒驚奇的發(fā)現用布遮蓋起來(lái)的小動(dòng)物：“咦，這里面會(huì )是哪個(gè)小動(dòng)物呢？猜一猜�！辈聦Φ挠變航o予鼓勵。老師和孩子一起打開(kāi)動(dòng)物王國教具——引出主人公“小白兔”。
二、引導幼兒觀(guān)察小兔子的基本特征。
1、“這只小兔子穿著(zhù)什么樣的衣服？”輕輕摸一下小兔子的毛，有什么感覺(jué)？這種感覺(jué)就叫——毛茸茸�！�
2、“小兔子長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的什么？和小朋友的耳朵一樣嗎？讓孩子們觀(guān)察并比較一下�！�
3、“它的眼睛是什么顏色的？”
4、“它的嘴巴什么樣子？和我們的嘴巴有什么不一樣的地方？互相看一下，最后總結——小兔子是三瓣嘴�！�
5、“看一下兔子的尾巴，是長(cháng)的還是短的？”
6、“小兔子有幾條腿？小朋友是幾條腿？”總結小白兔的特征：1條短尾巴，2只紅眼睛，3瓣嘴，4條腿，穿著(zhù)一身毛茸茸的白衣服。
7、你知道小兔子是怎樣走路的嗎？學(xué)一學(xué)。（音樂(lè )起，教師引導幼兒跟隨音樂(lè )有節奏地模仿小兔跳）
8、師：小白兔剛才走路很累了，它想歇一會(huì )兒吃點(diǎn)東西，誰(shuí)知道小白兔喜歡吃什么？
幼兒回答后，選擇食物喂小白兔。
三、游戲《拔蘿卜》。小白兔吃的真香��！可是老師準備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒(méi)有東西吃該餓肚子了，怎么辦��？（幼兒想辦法）老師這兒有一個(gè)好辦法，我們去菜地拔蘿卜給小白兔吃好不好？現在老師扮兔媽媽?zhuān)銈儼缤脤殞�，我們一起去菜地拔蘿卜了�。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳）一邊跳著(zhù)一邊說(shuō)兒歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)�！辈说氐搅�，寶貝們，去拔蘿卜吧�。ê⒆觽儼翁}卜時(shí)，放音樂(lè )《拔蘿卜》）
師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來(lái)喂小白兔吧。寶貝們，跟著(zhù)媽媽回家嘍！
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，我圍繞著(zhù)目標，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中認識了小兔子的基本特征，老師以孩子為主體，自己起到引導的作用，讓孩子們自己去觀(guān)察去認識小兔子，加深了對它的了解，從而更加喜歡熱愛(ài)小兔子，在最后拔蘿卜游戲時(shí)，有個(gè)別孩子到處跑，為了孩子的安全著(zhù)想，老師一定要顧及這些孩子。
《小白兔蹦蹦跳》幼兒教案6
�。刍顒�(dòng)目標］
1、引導幼兒認識小白兔的基本特征。
2、喜歡小白兔，愿意和小白兔親近。
�。刍顒�(dòng)準備］
1、拔蘿卜，玩具進(jìn)行曲的音樂(lè )。
2、動(dòng)物王國圖形教具，各種小動(dòng)物的圖片，小白兔等。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、帶孩子排隊到“動(dòng)物王國”去參觀(guān)各種小動(dòng)物，豐富孩子們對動(dòng)物的認識。
1、師：今天老師要帶孩子們去參觀(guān)“動(dòng)物王國”，誰(shuí)愿意和我一起去？
2、帶領(lǐng)孩子到了“動(dòng)物王國”后，引導幼兒說(shuō)出小動(dòng)物名稱(chēng)，并簡(jiǎn)單了解它們的特征。
3、引導幼兒，讓幼兒驚奇的發(fā)現還有一位特殊的小動(dòng)物沒(méi)有見(jiàn)面，它會(huì )是誰(shuí)呢？老師和孩子一起打開(kāi)動(dòng)物王國教具——引出主人公“小白兔”。
二、引導幼兒觀(guān)察小兔子的基本特征。
1、“這只小兔子穿著(zhù)什么樣的衣服？”輕輕摸一下小兔子的毛，有什么感覺(jué)？這種感覺(jué)就叫——毛茸茸�！�
2、“小兔子長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的什么？和小朋友的耳朵一樣嗎？讓孩子們觀(guān)察并比較一下�！�
3、“它的眼睛是什么顏色的？”
4、“它的嘴巴什么樣子？和我們的嘴巴有什么不一樣的地方？互相看一下，最后總結——小兔子是三瓣嘴�！�
5、“看一下兔子的尾巴，是長(cháng)的還是短的？”
6、“小兔子有幾條腿？小朋友是幾條腿？”
�。罚⊥米酉矚g吃什么？
兒歌總結：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，紅眼睛，三瓣嘴，四條腿，前腿短來(lái)后腿長(cháng)，短尾巴，穿著(zhù)一身毛茸茸的衣服，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
三、游戲兒歌《拔蘿卜》結束。
老師準備的食物一會(huì )就讓小兔子吃完了，等明天小兔子餓肚子怎么辦呢？幼兒想象，老師這有一個(gè)好辦法，拔蘿卜喂小兔子。
�。刍顒�(dòng)反思］
整個(gè)活動(dòng)，我圍繞著(zhù)目標，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中認識了小兔子的基本特征，老師以孩子為主體，自己起到引導的作用，讓孩子們自己去觀(guān)察去認識小兔子，加深了對它的了解，從而更加喜歡熱愛(ài)小兔子，在最后拔蘿卜游戲時(shí)，有個(gè)別孩子到處跑，為了孩子的安全著(zhù)想，老師一定要顧及這些孩子。
《小白兔蹦蹦跳》幼兒教案7
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認識小白兔的基本特征。
2、喜歡和小白兔做朋友并學(xué)會(huì )愛(ài)護小白兔。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶孩子排隊到“動(dòng)物王國”去參觀(guān)各種小動(dòng)物，豐富孩子們對動(dòng)物的認識。
1。師：今天我要到“動(dòng)物王國”去旅游，那里有許多小動(dòng)物，誰(shuí)愿意和我一起去？愿意去的小朋友趕快上車(chē)了，火車(chē)馬上就要出發(fā)了。小動(dòng)物們喜歡安靜，我們到了那里能不能大聲說(shuō)話(huà)？
2。帶領(lǐng)孩子到了“動(dòng)物王國”后，引導幼兒逐一觀(guān)察動(dòng)物圖片，并說(shuō)出小動(dòng)物名稱(chēng)，簡(jiǎn)單了解它們的特征。
3。引導幼兒，讓幼兒驚奇的發(fā)現用布遮蓋起來(lái)的小動(dòng)物：“咦，這里面會(huì )是哪個(gè)小動(dòng)物呢？猜一猜�！辈聦Φ挠變航o予鼓勵。老師和孩子一起打開(kāi)動(dòng)物王國教具——引出主人公“小白兔”。
二、引導幼兒觀(guān)察小兔子的基本特征。
1�！斑@只小兔子穿著(zhù)什么樣的衣服？”輕輕摸一下小兔子的毛，有什么感覺(jué)？這種感覺(jué)就叫——毛茸茸�！�
2�！靶⊥米娱L(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的什么？和小朋友的耳朵一樣嗎？讓孩子們觀(guān)察并比較一下�！�
3�！八难劬κ鞘裁搭伾�？”
4�！八淖彀褪裁礃幼�？和我們的嘴巴有什么不一樣的地方？互相看一下，最后總結——小兔子是三瓣嘴�！�
5�！翱匆幌峦米拥奈舶�，是長(cháng)的還是短的？”
6�！靶⊥米佑袔讞l腿？小朋友是幾條腿？”總結小白兔的特征：1條短尾巴，2只紅眼睛，3瓣嘴，4條腿，穿著(zhù)一身毛茸茸的白衣服。
7。你知道小兔子是怎樣走路的嗎？學(xué)一學(xué)。（音樂(lè )起，教師引導幼兒跟隨音樂(lè )有節奏地模仿小兔跳。）
8、師：小白兔剛才走路很累了，它想歇一會(huì )兒吃點(diǎn)東西，誰(shuí)知道小白兔喜歡吃什么？
幼兒回答后，選擇食物喂小白兔。
三、游戲《拔蘿卜》
小白兔吃的真香��！可是老師準備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒(méi)有東西吃該餓肚子了，怎么辦��？（幼兒想辦法）老師這兒有一個(gè)好辦法，我們去菜地拔蘿卜給小白兔吃好不好？現在老師扮兔媽媽?zhuān)銈儼缤脤殞�，我們一起去菜地拔蘿卜了�。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳）一邊跳著(zhù)一邊說(shuō)兒歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)�！辈说氐搅�，寶貝們，去拔蘿卜吧�。ê⒆觽儼翁}卜時(shí)，放音樂(lè )《拔蘿卜》）
師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來(lái)喂小白兔吧。寶貝們，跟著(zhù)媽媽回家嘍！
[活動(dòng)反思]
整個(gè)活動(dòng)，我圍繞著(zhù)目標，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中認識了小兔子的基本特征，老師以孩子為主體，自己起到引導的作用，讓孩子們自己去觀(guān)察去認識小兔子，加深了對它的了解，從而更加喜歡熱愛(ài)小兔子，在最后拔蘿卜游戲時(shí)，有個(gè)別孩子到處跑，為了孩子的安全著(zhù)想，老師一定要顧及這些孩子。
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