自然第七冊教案5、太陽(yáng)能的利用
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的自然第七冊教案5、太陽(yáng)能的利用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標
1、指導學(xué)生認識太陽(yáng)為人類(lèi)生存提供了取之不盡的能量，了解人類(lèi)是如何開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能的。
2、指導學(xué)生制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器或簡(jiǎn)易太陽(yáng)灶，培養他們的動(dòng)手制作能力。
教學(xué)準備
1、人們直接和間接利用太陽(yáng)能的掛圖或投影片若干。
2、內部涂上黑包的皮鞋盒、玻璃板、染上深色并曬干的棉花東泡沫塑料、食品袋、細棉線(xiàn)、水、膠帶紙、黑紙。（學(xué)生課前備好）
3、大碗、鋁箔、剪刀、膠水（或雙面膠）、塑料吸盤(pán)掛鉤、馬鈴薯（或其他塊狀食物）。
教學(xué)過(guò)程設計
備注
一、導入新課
二、學(xué)習新課
1、指導學(xué)生認識太陽(yáng)能在生產(chǎn)、生活中的作用。
2、指導學(xué)生制作太陽(yáng)能熱水器。
3、教師總結結束本課。
談話(huà)：同學(xué)們都知道，太陽(yáng)對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是非常重要的，我們的生產(chǎn)和生活都離不開(kāi)太陽(yáng)的光和熱，太陽(yáng)發(fā)出的光和熱是一種能源，我們把它叫做太陽(yáng)能。這節課我們就一起來(lái)研究太陽(yáng)能的利用。（析書(shū)課題）
�。�1）提問(wèn)：請同學(xué)們討論，我們在生產(chǎn)和生活中是如何利用太陽(yáng)能的？（學(xué)生充分討論后回答）
結合學(xué)生的回答，通過(guò)掛圖或投影，顯示學(xué)生回答內容的情景，并作簡(jiǎn)要講解。
�。�2）小結：人們曬糧食、制鹽、曬衣服、用塑料大棚種菜都是直接利用太陽(yáng)能。人們還利用太陽(yáng)能制造出了熱水器、電池、發(fā)電廠(chǎng)等。
�。�3）提問(wèn)：同學(xué)們想了解一下剛才你們提到的利用太陽(yáng)能的裝置嗎？讓我們通過(guò)觀(guān)察來(lái)了解它們的.基本構造及工作原理。
教師用掛圖、投影或實(shí)物展示太陽(yáng)能裝置，并作講解。
�。�4）談話(huà)：太陽(yáng)能是地球上最主要的能量來(lái)源。由于煤、石油、天然氣等有限能源的減少，人們正在大力開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能。不少地方已建立了太陽(yáng)能發(fā)電站、太陽(yáng)能汽車(chē)、太陽(yáng)能居室，用太陽(yáng)能取暖、供水、制冷、照明、燒飯等。太陽(yáng)能發(fā)電衛星也正在研制中。
�。�5）學(xué)習觀(guān)察課本第16頁(yè)幾種利用太陽(yáng)能的裝置。
教師對其工作原理作簡(jiǎn)單說(shuō)明。
�。�1）談話(huà)：有的同學(xué)認為太陽(yáng)能裝置肯定都很復雜，其實(shí)并不都是這樣的，我們可以利用身邊的東西來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的太陽(yáng)能熱水器，你想試試嗎？
�。�2）講解：怎樣來(lái)制作太陽(yáng)能熱水器呢？我們首先應該搞清制作的方法和步驟，看課本第17頁(yè)圖示制作步驟，不懂的地方提出來(lái)和老師、同學(xué)們研究。（學(xué)生閱讀并提問(wèn)）（具體步驟可閱參考資料）
�。�3）學(xué)生制作，教師巡視指導。
�。�4）談話(huà)：制作好的同學(xué)就可以把這個(gè)裝置放到陽(yáng)光下去試驗效果了，注意試驗的時(shí)候，盒面應該適當傾斜，使陽(yáng)光能直射玻璃面上。（學(xué)生到室外試驗效果）
�。�5）匯報試驗結果。
課后感受
本課主要是使學(xué)生了解人類(lèi)是如何是利用太陽(yáng)能的。大多數同學(xué)對太陽(yáng)能的利用有了一定的認識。
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