神奇的力幼兒園教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的神奇的力幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
神奇的力幼兒園教案1
活動(dòng)目標：
1、由于地球引力，各種物體在空中會(huì )自由下落。
2、感知不同物體下落是與物體重力和空氣浮力有關(guān)。
3、改變物體下落的速度，培養幼兒動(dòng)手試驗和觀(guān)察的能力。
4、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
5、體驗解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準備：
白紙、小沙包、羽毛、夾子、彩帶、積木。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知物體自由下落的現象。
�。�1） 把這沙包（白紙）往上扔，會(huì )發(fā)現什么？
�。�2）這些東西都怎么樣了？（掉下來(lái)）
扔上去的東西為什么往下落？
因為地球引力，拋扔物體在空中都會(huì )自由下落。
二、物體下落速度有快有慢。
�。�1）這些物品下落時(shí)哪些快哪些慢？（同一高度）
�。�2）講解表格，幼兒分小組合作完成表格。
�。�3）同時(shí)拋物體，下落速度有快有慢。
�。�4）校對表格，共同發(fā)現證明白紙、羽毛、彩帶、下落速度慢，而沙包、夾子、積木的下落速度快一些。為什么？
小結： 知道由于地球的引力物體都會(huì )下落。在同一高度上，重的會(huì )比輕的落得快。輕而大的物體扔不高，落下來(lái)也慢；重而小的物體扔得高，落下來(lái)也快。
三、幼兒嘗試探索
1、有沒(méi)有辦法，讓兩張相同的紙，一張紙落得稍快一些？
2、大膽想像和嘗試，找出答案。
將一張紙用夾子夾住，下落時(shí)速度會(huì )加快。
3、知道物體通過(guò)改變，也會(huì )改變它的速度。
活動(dòng)延伸：
在區域活動(dòng)中讓幼兒繼續感知。
活動(dòng)反思：
吸引力是一種看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的“力”，通過(guò)游戲的層層引導，首先感知物體的下落現象，其次比較兩種物體的下落速度，再次討論怎樣改變同一物體的下落速度，讓幼兒積極的參與游戲，并嘗試通過(guò)感受、探索、發(fā)現、引導幼兒完成學(xué)習任務(wù)。這樣使幼兒由被動(dòng)學(xué)習者變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習者、探索者，從而培養幼兒動(dòng)手試驗和觀(guān)察的能力。使科學(xué)活動(dòng)順利地延伸到幼兒的一日活動(dòng)中，不為“教”而教，只是幼兒的“學(xué)”而教，突出幼兒的主動(dòng)性和自主性。
神奇的力幼兒園教案2
目標：
1、讓幼兒發(fā)現物體扔到空中會(huì )自由下落，不同的物體下落的速度有快有慢。
2、培養幼兒動(dòng)手試驗和觀(guān)察的能力。
3、激發(fā)幼兒對科學(xué)探究的興趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
各種紙球、沙包、礦泉水瓶、藥瓶、塑料袋、報紙、松
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒感知物體自由下落的現象。
�。�1）師："今天老師準備了許多東西，請你們來(lái)玩扔東西的游戲。"（2）游戲要求：每次選擇一種物品進(jìn)行嘗試，看誰(shuí)發(fā)現的問(wèn)題多。
�。�3）幼兒自由操作，教師個(gè)別指導。
�。�4）你剛才扔的是什么東西？你扔這些東西的時(shí)候有什么感覺(jué)？最后結果是什么樣的？你發(fā)現了什么問(wèn)題？雙擊此處修改或者刪除頁(yè)眉頁(yè)腳信息
2、再一次拋接物體，發(fā)現物體下落速度有快有慢。
�。�1）實(shí)踐要求：幼兒每次選兩樣玩具同時(shí)拋接，比較物體下落的速度。（2）選擇你認為落地速度快的物體（3）你發(fā)現什么東西落得快，什么東西落得慢？
3、小結：今天我們做了一個(gè)有趣的游戲，知道物體扔上去以后都會(huì )下落。那是因為地球具有吸引力。而且還發(fā)現輕而大的物體扔不高，落下來(lái)也慢；重而小的物體扔的高，落下來(lái)也快。
4、啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法。師出示兩張相同的紙，啟發(fā)幼兒能讓我們以不同的速度落下來(lái)。
5、延伸活動(dòng)：觀(guān)看人在太空的錄象嘗試改變兩張紙下落的速度活動(dòng)反思對《神奇的力》教學(xué)活動(dòng)的反思：吸引力是一種看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的"力"，怎樣讓幼兒去理解吸引力呢？我選擇了游戲活動(dòng)——扔東西，通過(guò)游戲的層層引導，首先感知物體的.下落現象，其次比較兩種物體的下落速度，再次討論怎樣改變同一物體的下落速度，讓幼兒積極的參與游戲，并嘗試通過(guò)感受、探索、發(fā)現、引導幼兒完成學(xué)習任務(wù)。這樣使幼兒由被動(dòng)學(xué)習者變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習者探雙擊此處修改或者刪除頁(yè)眉頁(yè)腳信息索者，從而培養幼兒動(dòng)手試驗和觀(guān)察的能力。設計的活動(dòng)延伸實(shí)驗：如何改變同一物體的下落速度，意欲將正規科學(xué)活動(dòng)與非正規科學(xué)活動(dòng)（區域活動(dòng)）有機結合，通過(guò)孩子的積極思考引發(fā)孩子再次實(shí)踐探索的興趣，從而萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的積極情感。在實(shí)施中我覺(jué)得自己在教學(xué)活動(dòng)中多了一份觀(guān)察和思考，并能及時(shí)的調整自己的思路。在預設活動(dòng)中我一直在考慮要不要使用記錄表，但考慮幼兒缺乏基本的經(jīng)驗而選擇了讓幼兒自己選取實(shí)踐中他認為落地速度比較快的物體，可結果和我意料恰恰相反，除了報紙和塑料袋都被孩子選擇了，所以我馬上意識到了這一點(diǎn)，將快慢的相對性及時(shí)的引進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，既豐富了孩子的認知，也實(shí)現了自己教學(xué)活動(dòng)穿新鞋走老路的突破。我覺(jué)得在實(shí)施中還存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、實(shí)驗材料考慮還不夠細致周到，還可以豐富一些材料：如各種糖紙、包裝紙、羽毛、雪花片、手絹、紙杯、吸管、橡皮泥、氣球等
2、在孩子游戲時(shí)很多孩子都會(huì )第一時(shí)間把他的發(fā)現告訴我，可是在集體交流中一些幼兒就不是很積極主動(dòng)，對于這種現象我想有孩子個(gè)性的原因，也有我們平時(shí)的鍛煉引導原因。因為集體活動(dòng)的弊端之一就是不能每個(gè)人都有說(shuō)的機會(huì )，所以以后我可以嘗試設一個(gè)同伴交流的環(huán)節，讓他們相互交雙擊此處修改或者刪除頁(yè)眉頁(yè)腳信息流，分組選擇代表進(jìn)行發(fā)言，這樣既鼓勵了幼兒的交流又讓幼兒感受到合作的快樂(lè )。
3、雖然在活動(dòng)中我努力的要求自己做支持者和引導者，相對以往的教學(xué)活動(dòng)我說(shuō)的少了很多，更多的是孩子的實(shí)驗、孩子的總結，但在總結的時(shí)候我還是出現了急于替代的現象�；叵胍酝约旱慕虒W(xué)活動(dòng)，幾乎每年都會(huì )有一些新的嘗試，雖然每次實(shí)施中都會(huì )自問(wèn)"為什么就沒(méi)有人家上海老師的那份從容和自信"，但是每次也能在實(shí)施中發(fā)現自己的一些問(wèn)題，也使自己的教學(xué)思路更加清晰，教學(xué)目的更加明確，我想觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)就是我們一線(xiàn)教師成長(cháng)的引路人，它能讓我們不斷的成熟，所以我們要珍惜每次成長(cháng)的機會(huì )！
反思
第一、我覺(jué)得這種新形式的聽(tīng)課活動(dòng)，改變了過(guò)去的傳統聽(tīng)棵模式，老師能帶著(zhù)期待的情感，積極的思想去聽(tīng)課。
第二、7節教學(xué)展示活動(dòng)的選材都于生活，體現了各個(gè)年齡階段的特點(diǎn)，都是具有很好的操作性和實(shí)踐性，是我們每一個(gè)人可以再次實(shí)踐操作的好素材。
第三、教學(xué)活動(dòng)設計的精巧性是值得我們學(xué)習的。記得剛開(kāi)始整合課程的時(shí)候我們的觀(guān)摩活動(dòng)象拼盤(pán)，什么都有就叫綜合活動(dòng)，而現在我們可以很清晰的看到老師的教學(xué)重點(diǎn)，又能深刻的領(lǐng)悟到學(xué)科融合的恰倒好處：肖老師生活與語(yǔ)言的融合，姚老師藝術(shù)與健康的融合，王老師科學(xué)與語(yǔ)言、數雙擊此處修改或者刪除頁(yè)眉頁(yè)腳信息學(xué)的融合，劉老師科學(xué)與語(yǔ)言的融合、雪蓮老師藝術(shù)與數學(xué)、語(yǔ)言的融合，李老師科學(xué)與生活、語(yǔ)言的融合。
第四、教學(xué)活動(dòng)的準備簡(jiǎn)單而有實(shí)效性。在我們以往的觀(guān)摩活動(dòng)中也曾出現過(guò)很多的形式性材料、花哨性。而本次活動(dòng)的材料投放是值得我們大家借鑒的。材料并不是越新奇越好，重要的是要有實(shí)效性和操作性。
神奇的力幼兒園教案3
一、活動(dòng)目標
1、幼兒通過(guò)各種操作活動(dòng)和游戲，初步感受物體的運動(dòng)與力的關(guān)系。
2、在游戲中探索用力的大小與物體運動(dòng)的關(guān)系。
3、啟發(fā)幼兒熱愛(ài)科學(xué)的情感，激發(fā)幼兒注意觀(guān)察周?chē)矬w運動(dòng)的現象，探索其原因。
二、活動(dòng)準備
皮球、毽子、紙、橡皮筋、小汽車(chē)、沙包、飛盤(pán)、絨球、繩子若干，錄音機一臺。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、激發(fā)興趣，導入主題活動(dòng)。
師：今天我們一起來(lái)找一位看不見(jiàn)朋友。你們猜猜是誰(shuí)呀？（感到神奇，萌發(fā)欲望）
師：老師很喜歡小朋友，我想抱抱小朋友。為什么老師能抱起小朋友呢？（引入主題：老師抱起一位小朋友）
今天我們一起與“力”交個(gè)朋友，好嗎？
2、引導幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，感知物體的運動(dòng)需要力。
�。�1）師：今天老師為小朋友準備了許多好玩的東西。請你先想一想，怎么使這些物體動(dòng)起來(lái)呢？然后再請小朋友來(lái)玩一玩，玩過(guò)之后，告訴大家，你是怎能么玩的？（教師參與游戲活動(dòng)中）
�。�2）（集體把玩具放在桌上）師：咦，這些玩具放在這兒怎么不動(dòng)了呢？
�。�3）教師邊操作邊講解：物體的運動(dòng)需要力，物體受了力的作用才會(huì )運動(dòng)。
3、通過(guò)幼兒的再次操作，引導幼兒發(fā)現力的大小與物體運動(dòng)的關(guān)系
師：我們的小朋友真能干，知道了物體受了力的作用才會(huì )運動(dòng)。但剛剛老師還發(fā)現有的小朋友拍的皮球比較高，扔的沙包比較遠，推的小汽車(chē)也比較遠。而有的小朋友拍的皮球低，扔的沙包、推的小汽車(chē)近。為什么會(huì )這樣呢？那我們現在再來(lái)玩一玩這些玩具，想一想什么時(shí)候物體跳得高、遠、速度快，什么時(shí)候物體跳得低、近、速度慢。
提醒幼兒用一種物體作比較。
4、總結
今天我們找到了一位看不見(jiàn)的朋友，它的名字叫“力”�！傲Α蹦苁刮矬w動(dòng)起來(lái)。一般來(lái)說(shuō)在一定條件下，用力大，物體動(dòng)得快；用力小，物體動(dòng)得慢；哪個(gè)方向用力，物體就向發(fā)個(gè)方向運動(dòng)�！傲Α闭嫔衿�，真是“神奇的力”。
四、活動(dòng)延伸
觀(guān)看天空飄動(dòng)的國旗與手里拿著(zhù)不動(dòng)的旗子作比較，啟發(fā)幼兒提出：國旗為什么會(huì )在天空飄動(dòng)？
神奇的力幼兒園教案4
活動(dòng)目標
1.引導幼兒發(fā)現由于地球引力的作用，各種物體在空中會(huì )自由下落。
2.通過(guò)各種操作活動(dòng)，使幼兒初步感知不同物體下落速度不同是與物體重力和空氣浮力有關(guān)。
3.嘗試改變物體下落的速度，發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性，培養幼兒動(dòng)手試驗和觀(guān)察的能力。
活動(dòng)準備
1、操作材料：各種糖紙、羽毛、報紙、雪花片、球、小沙包、手絹、
2、輔助材料：剪刀、透明膠、夾子、雙面膠、泥工、彩帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導幼兒感知物體自由下落的現象。
1.教師：“今天老師準備了許多東西，請你們來(lái)玩一玩，把這些玩具往上扔，看看你會(huì )發(fā)現什么�！�
2.幼兒自由操作，教師個(gè)別指導。
3.你剛才扔的是什么東西？你扔這些東西的時(shí)候有什么感覺(jué)？它落下來(lái)的速度是什么樣的？
二、再一次拋接物體，發(fā)現物體下落速度有快有慢。 1.啟發(fā)幼兒任意選兩樣玩具同時(shí)拋接，發(fā)現物體下落速度不同。
2.引導幼兒兩兩相伴，同時(shí)拋接物體，發(fā)現物體下落速度有快有慢。
三、啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法。
1.教師出示兩張相同的紙，啟發(fā)幼兒能讓我們以不同的速度落下來(lái)。
2.幼兒嘗試探索：如將紙折成飛機就扔得高些，落下來(lái)也快些。夾子夾住羽毛使羽毛落得快。
四、為什么物體都會(huì )往下落？ 教師：扔上去的物體為什么會(huì )落下來(lái)呢？
�。ㄊ怯捎诘厍虻囊�。）
五、小結：
今天我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，知道物體由于地球的引力扔上去以后都會(huì )下落。
輕而大的物體扔不高，落下來(lái)也慢；重而小的物體扔的高，落下來(lái)也快，通過(guò)改變，也會(huì )改變它的速度。
六、組織幼兒觀(guān)看人在太空中的錄象。
神奇的力幼兒園教案5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒發(fā)現由于地球引力的作用，各種物體在空中會(huì )自由下落。
2、通過(guò)各種操作活動(dòng)，使幼兒初步感知不同物體下落速度不同是與物體重力和空氣浮力有關(guān)。
3、嘗試改變物體下落的速度，發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性，培養幼兒動(dòng)手試驗和觀(guān)察的能力。
活動(dòng)準備：
操作材料：各種糖紙、羽毛、報紙、雪花片、球、小沙包、手絹、紙杯
輔助材料：剪刀、透明膠、夾子、雙面膠、泥工、彩帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒感知物體自由下落的現象。
�。�1）師：“今天老師準備了許多東西，請你們來(lái)玩一玩，把這些玩具往上扔，看看你會(huì )發(fā)現什么�！�
�。�2）幼兒自由操作，教師個(gè)別指導。
�。�3）你剛才扔的是什么東西？你扔這些東西的時(shí)候有什么感覺(jué)？它落下來(lái)的速度是什么樣的？
2、再一次拋接物體，發(fā)現物體下落速度有快有慢。
�。�1）啟發(fā)幼兒任意選兩樣玩具同時(shí)拋接，發(fā)現物體下落速度不同。
�。�2）引導幼兒兩兩相伴，同時(shí)拋接物體，發(fā)現物體下落速度有快有慢。
3、啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法。
�。�1）師出示兩張相同的紙，啟發(fā)幼兒能讓我們以不同的速度落下來(lái)。
�。�2）幼兒嘗試探索：如將紙折成飛機就扔得高些，落下來(lái)也快些。夾子夾住羽毛使羽毛落得快。
4、為什么物體都會(huì )往下落？
師：“扔上去的物體為什么會(huì )落下來(lái)呢？”（是由于地球的引力。）
5、小結：今天我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，知道物體由于地球的引力扔上去以后都會(huì )下落。輕而大的物體扔不高，落下來(lái)也慢；重而小的物體扔的高，落下來(lái)也快，通過(guò)改變，也會(huì )改變它的速度。
6、組織幼兒觀(guān)看人在太空中的錄象。
7、活動(dòng)延伸：在區域活動(dòng)中讓幼兒繼續感知。
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