- 八年級地理上冊水資源教案優(yōu)秀 推薦度：
- 相關(guān)推薦
八年級地理上冊 水資源教案
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的八年級地理上冊 水資源教案，歡迎閱讀與收藏。
一、教學(xué)目標
�。�1）知識與技能：
知道水是寶貴的資源；理解我國水資源的現狀；分析我國水資源不足的原因及解決措施。
�。�2）過(guò)程與方法：
培養學(xué)生運用地圖、圖表及所學(xué)知識分析、解決問(wèn)題的能力。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生節約用水、保護水資源的意識，樹(shù)立正確的資源觀(guān)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
我國水資源的不足的原因及解決措施。
難點(diǎn)：
�。�1）我國水資源分布不均對社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的影響；
�。�2）培養學(xué)生形成節水用水、保護水資源的意識。
三、教法
合作探究法、看圖分析法、角色扮演法等。
四、學(xué)法
在學(xué)習過(guò)程中指導學(xué)生閱讀地圖，讓學(xué)生學(xué)會(huì )讀圖識圖；倡導學(xué)生積極參與小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì )分析歸納、學(xué)會(huì )合作探究等。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境請同學(xué)們欣賞由央視播出的一段關(guān)于水資源的視頻，看完之后請大家說(shuō)出自己的感受（同時(shí)畫(huà)面上出示節水標志）（由央視的視頻導入，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，體現出我們對水資源的重視），提問(wèn)學(xué)生：沒(méi)有水資源行嗎？
想想看可以從哪些地方找到水資源呢（提高學(xué)生的表達能力和分析問(wèn)題的能力）
�。ǘ⿴熒�(dòng)，探究新知：
1、多媒體出示圖片：“地球上水體的比例”，讓學(xué)生讀圖分析得出：可直接利用的淡水資源占0.3%。接著(zhù)提問(wèn)：請大家聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)我們日常生產(chǎn)和生活用水主要來(lái)源于哪里？通過(guò)上述分析學(xué)生知道了水是寶貴的資源，水資源是有限的。
2、過(guò)渡：有專(zhuān)家預言，水資源短缺將成為21世紀人類(lèi)面臨的最為嚴重的資源問(wèn)題，提出問(wèn)題：導致水資源短缺的原因有哪些呢？（出示圖片，由學(xué)生合作探究，總結水資源短缺的原因）
�。ń處熯^(guò)渡：那我國的水資源狀況是不是很樂(lè )觀(guān)呢？）
�。ㄈ┖献魈骄�，突出重點(diǎn)：
小組通過(guò)合作探究交流得出結論，然后教師出示課件點(diǎn)拔評價(jià)。
1、多媒體出示圖片：“世界七個(gè)水資源總量豐富國家比較圖”。學(xué)生通過(guò)讀圖分析，得出我國水資源總量豐富，人均不足。閱讀課文，找出我國城市水資源狀，得出結論：中國渴了（用醒目的大字體標示，突出問(wèn)題的嚴重性，要求學(xué)生知道節約用水的重要性）
2、出示中國的水資源分布圖，要求學(xué)生自己上白板畫(huà)出水資源多和少的地區，由學(xué)生自己分析得出結論：南方多，北方少（南豐北缺）。
提問(wèn)：水資源在空間上如此分布，對我國有何不利影響呢？針對這種情況，我們該怎么解決呢？學(xué)生討論后得出結論：跨流域的調水。出示圖片：南水北調跨流域的調水
3、出示圖片：“哈爾濱、北京、武漢、廣州四個(gè)城市的降水量柱狀圖”。
學(xué)生通過(guò)讀圖分析及運用所學(xué)知識得出我國水資源夏秋多，冬春少的特點(diǎn)。
提問(wèn)：水資源在時(shí)間上如此分布，對我國又有何不利影響呢？針對這種情況，我們又該怎么解決呢？學(xué)生討論后得出結論，我們采取興修水庫的措施。
接著(zhù)出示圖片：“三峽水庫風(fēng)景圖”。讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)水庫的作用。
�。ń處熯^(guò)渡）興修水利、跨流域調水可緩解局部地區和局部時(shí)間內的水資源短缺問(wèn)題，但這只能治標不能治本，人口的增長(cháng)，人類(lèi)在生產(chǎn)生活中不合理的利用方式才是造成水資源短缺的根本原因，因而要節約用水。
�。ㄋ模┙巧缪�，突破難點(diǎn)：
1、學(xué)生小組分角色討論，談?wù)勅绾喂澕s用水。
你現在的身份是：農民、造紙廠(chǎng)廠(chǎng)長(cháng)、家長(cháng)。
2、再次出示出示節水標志，前后呼應，解釋節水標志的含義。
�。ㄎ澹┱n堂小結，知識鞏固
1、出示本節課的結構圖，由學(xué)生進(jìn)行填空，加深印象。
2、出示相關(guān)題目，進(jìn)行知識的鞏固
�。┙虒W(xué)結語(yǔ)，情感滲透：
播放視頻，結束語(yǔ)：不要讓我們的眼淚
成為最后一滴水！
祝愿我們，美麗的地球
天更藍，地更綠，水更清
【八年級地理上冊 水資源教案】相關(guān)文章：
新湘教版八年級地理上冊教案04-18
八年級上冊地理教學(xué)計劃09-24
八年級地理上冊教學(xué)反思07-19
八年級上冊的地理教學(xué)計劃10-17
八年級上冊地理教學(xué)計劃09-09
八年級上冊地理期末教學(xué)反思06-02
八年級地理黃河教案01-31