《杯子》幼兒園中班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《杯子》幼兒園中班教案，歡迎大家分享。
《杯子》幼兒園中班教案1
教學(xué)目標：
1、了解認識不同材質(zhì)的杯子，并滲透環(huán)保知識。
2、引起幼兒的探究欲望，鼓勵幼兒動(dòng)手操作。
3、發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng )造能力。
4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
5、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認識不同材質(zhì)的杯子，滲透環(huán)保知識。
教學(xué)準備：
各種杯子、彩色面泥、托盤(pán)教學(xué)
理論依據：
孩子們的科學(xué)探究應從身邊的事物開(kāi)始，引導孩子們關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物，發(fā)現其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子們的好奇心�！毒V要》指出：科學(xué)活動(dòng)要運用多種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，從生活和游戲中感受事物，并有初步的環(huán)保意識。因此，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的行為，善于發(fā)現感興趣的事物中隱含的教育價(jià)值，抓住教育的契機，為幼兒的探究活動(dòng)提供豐富的可操作材料，創(chuàng )造寬松的探究環(huán)境。杯子就是幼兒日常生活中較熟悉的物品，平時(shí)孩子們雖然都認識杯子，使用的也比較頻繁，但大多數幼兒對杯子外部特征、及功能并不了解。為了讓幼兒運用多種感官認識不同材質(zhì)的杯子，樹(shù)立良好的環(huán)保意識，我設計了此次活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞杯子師出示杯子：這是什么？它們是什么樣子的？用什么做的？
二、引導幼兒自由探究、觀(guān)察，通過(guò)看、說(shuō)對不同的杯子
初步感知
1、師：今天，老師帶來(lái)了許多的杯子寶寶，看一看，你最喜歡哪一種（掀去蓋布，幼兒充分觀(guān)察）請你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)（幼兒交流）
2、請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)杯子。
通過(guò)比較認識杯子并給杯子分類(lèi)包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個(gè)杯子讓幼兒比較他們有什么不一樣？包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類(lèi)。
�。ń處熝不刂笇�，個(gè)別提問(wèn)：你是怎么分的？）
小結：這些杯子都不一樣，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子沒(méi)有把子；有的杯子是綠色，有的杯子是紅色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脫落，所以我們要輕輕拿、輕輕放。
三、介紹幾種特殊的杯子、認識一次性紙杯和一次性塑料杯（出示一次性紙杯和塑料杯）
1、提問(wèn)：一次性杯子有什么好處呢方便、衛生，你覺(jué)得用紙杯和塑料杯哪個(gè)更好為什么？（請個(gè)別幼兒說(shuō)）分析紙杯與塑料杯對環(huán)境的影響。
2、師：是不是用所有的一次性杯子都很衛生呢？
引導幼兒說(shuō)出塑料杯會(huì )造成二次污染，而紙杯卻可以再次利用。讓幼兒知道要利用對人類(lèi)環(huán)境有利的物品，要學(xué)會(huì )保護環(huán)境。請小朋友看看這個(gè)杯子下面有一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，還有插孔，這是什么杯子呢>（電熱杯）
3、師演示用電熱杯燒水。
4、認識保溫杯。（依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯，讓幼兒觀(guān)察）介紹：一種是玻璃保溫杯，它是由雙層玻璃構成的，雙層玻璃中間是真空的，熱水就不容易變冷了。還有一種是不銹鋼保溫杯，是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子，頂部有蓋子，真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱，達到保溫的目的。
小結：杯子世界真奇妙，有這么多可愛(ài)好看的杯子。
四、想象和制作杯子今天請小朋友們來(lái)當聰明、能干的設計師，設計出你最喜歡的杯子。幼兒動(dòng)手制作杯子。
1、請個(gè)別幼兒介紹自己的杯子。（怎么做的什么形狀、色彩有什么用處？）
2、展覽幼兒制作的杯子。教學(xué)評析本次活動(dòng)主要是讓幼兒在觀(guān)察、探索、交流的基礎上認識不同材質(zhì)的杯子，并了解相關(guān)的環(huán)保知識。
教學(xué)評析：
在整個(gè)活動(dòng)中，教師始終用高昂的熱情調動(dòng)幼兒的積極性，用開(kāi)創(chuàng )性的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒的創(chuàng )造性，充分調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，體現了《綱要》中尊重幼兒的理念。根據活動(dòng)的需要，教師和幼兒共同搜集了多種不同的杯子，同時(shí)制作了大量可供幼兒動(dòng)手操作的彩色面泥。在活動(dòng)中，大部分幼兒能根據自己的觀(guān)察，來(lái)判斷杯子的不同，并能比較同種材質(zhì)杯子的不同之處，提高了幼兒的觀(guān)察、比較能力。在比較杯子時(shí)，教師讓幼兒在了解一次性紙杯和塑料杯的同時(shí)，知道了什么是白色垃圾，使他們樹(shù)立了良好的環(huán)保意識。最后，幼兒利用彩色面泥動(dòng)手制作杯子，活動(dòng)達到高潮，他們想象和制作出了多種多樣，色彩豐富的杯子，并在動(dòng)手制作的過(guò)程中學(xué)會(huì )了分享和表達，體現了成功的愉悅。
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)內容的選擇貼近幼兒的實(shí)際生活。
2、活動(dòng)內容是利用幼兒生活中想要探究的問(wèn)題，生成了科學(xué)教育活動(dòng)。
3、活動(dòng)過(guò)程脈絡(luò )清晰，銜接較好，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。開(kāi)始部分提出要求，直接導入；基本部分充分調動(dòng)了幼兒的各種感官，用“掂”“捏”“摸”“看”“想”一系列的動(dòng)作，引導幼兒去發(fā)現去探索去思考；結尾部分鼓勵幼兒注意觀(guān)察生活，解決問(wèn)題。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都能積極主動(dòng)愉快地參與，滿(mǎn)足了孩子“玩”的欲望，體現了《綱要》的“學(xué)中玩、玩中學(xué)”，孩子們在不斷探索的同時(shí)，發(fā)展了綜合能力，效果較好。
4、這個(gè)活動(dòng)設計我在一次評級中用過(guò)，但由于面對的不是孩子而是評委，結果敗北。
《杯子》幼兒園中班教案2
活動(dòng)目標：
1 通過(guò)學(xué)習觀(guān)察的技巧，培養幼兒的觀(guān)察能力和審美能力。
2 多種方式培養語(yǔ)言表達能力。
3 培養幼兒大膽想象和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
各種顏色、形狀的卡通杯若干 彩色筆 蠟筆 圖畫(huà)紙若干張活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話(huà)法激趣。
小朋友，天氣炎熱的時(shí)候，我們會(huì )口渴，口渴的時(shí)候會(huì )想要喝水。用什么裝開(kāi)水喝，用自己的杯子喝水是最衛生的。沒(méi)有杯子的孩子也沒(méi)有關(guān)系，通過(guò)這堂課的努力，我們會(huì )獲得自己最喜歡的杯子的。
二、 展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細的觀(guān)察后，提問(wèn)：
老師：孩子們，這是只--漂亮的卡通杯。想一想，說(shuō)一說(shuō)，杯子可以來(lái)做什么？
孩子會(huì )想到可以裝水喝水，可以做屋子的點(diǎn)綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。
杯子有這么多用處，你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請小朋友們有序的來(lái)挑一只自己喜歡的杯子�？匆豢�，你挑選的杯子的顏色、樣式，摸一摸杯子，有什么樣的觸覺(jué)，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，說(shuō)一說(shuō)，我選擇的杯子怎么認。
三、 引導幼兒，用清楚的語(yǔ)言表達出我喜歡這個(gè)杯子的原因。
盡量用因為我喜歡什么顏色，喜歡什么樣的圖案，喜歡什么樣的形狀，所以我才選這個(gè)杯子是我最喜歡的杯子。
四、 教師在黑板上范畫(huà)一個(gè)自己喜歡的杯子，并給幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡這個(gè)杯子的原因。
提示幼兒杯子有無(wú)"耳朵"，有"耳朵"的好處在于方便拿握，并且可以畫(huà)上自己喜歡的花朵、小動(dòng)物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例，《藍色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀(guān)眾留下了深刻的印象。相機引導幼兒，獨一無(wú)二的杯子最漂亮，畫(huà)出你心中最美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。
五、 幼兒自由設計杯子畫(huà)在畫(huà)紙上。
分發(fā)畫(huà)紙，準備彩色筆、蠟筆要求：展開(kāi)幼兒的聯(lián)想，畫(huà)出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色，杯上的圖案自由創(chuàng )作。
六、作品展示。
向老師、同伴介紹自己獨一無(wú)二的杯子。讓幼兒自由表達，盡力讓幼兒把一句話(huà)說(shuō)完整。并讓幼兒說(shuō)說(shuō)說(shuō)自己設計杯子的意圖，有什么特點(diǎn)，為什么選這種裝飾物，打算把杯子送給誰(shuí)……
七、活動(dòng)評價(jià)。
每位幼兒都積極參與，且大膽發(fā)言，在第二個(gè)環(huán)節讓幼兒觀(guān)察杯子時(shí)，個(gè)別幼兒很細心，觀(guān)察很仔細，說(shuō)自己喜歡的理由也很新穎。比如：在展示女兒的水杯時(shí)有的幼兒就驚奇！企鵝媽媽有帽子，為什么三個(gè)小企鵝卻沒(méi)戴呢？幼兒們就七嘴八舌的討論開(kāi)了，大家說(shuō)了很多可能，都有自己的理由。最后我也談了自己的看法：寶貝，企鵝媽媽戴著(zhù)帽子在為孩子們跳舞呢！你沒(méi)看見(jiàn)孩子們在為媽媽鼓掌嗎？大家都笑了……最后看了幼兒設計的杯子，你會(huì )大開(kāi)眼界，原來(lái)孩子們的想象力真的很豐富，設計的圖案很奇特，也很美觀(guān)，真的'能讓你耳目一新。所以，幼兒的智慧是你無(wú)法想象的，只要你給了他翅膀，他就會(huì )飛得很高、很遠，讓你無(wú)法想象。
八 、課后延伸
在所有的作品中，大家選一個(gè)設計最美，最有創(chuàng )意的作品。再讓這個(gè)小朋友在所有的杯子中選一個(gè)他最喜歡的杯子送給他最?lèi)?ài)的人。
《杯子》幼兒園中班教案3
一、活動(dòng)主題：千奇百怪（各種各樣樣的）杯子（繪畫(huà)+手工）
二、活動(dòng)對象：中班（4-5歲幼兒）
三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：回憶聯(lián)想日常生活中的杯子，根據自己的想象與回憶，描繪出杯子的形狀，再結合手工，組成一只自己的杯子。
難點(diǎn)：幼兒難把握杯子的對稱(chēng)性，線(xiàn)條地把握難度要求更高。
四、活動(dòng)目標：
1.了解杯子的基本造型，感知杯子的豐富和多樣。（認知）
2.喜歡自己設計的作品，感受作品的獨特性。（情感）
3.嘗試運用多種形式、手法來(lái)設計各種各樣造型和樣子。（能力）
4.體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
五、活動(dòng)準備：
1.收集不同的杯子實(shí)物和有創(chuàng )意的杯子圖片。
2.顏料盒、繪畫(huà)本（A4紙若干）勾線(xiàn)筆、鉛筆、油畫(huà)棒。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1.認知杯子的作用，回憶聯(lián)想生活中的杯子，了解杯子的基本結構。
教師：我們每天都要喝水，喝水就離不開(kāi)杯子。你們見(jiàn)過(guò)什么樣的杯子？你們知道杯子有哪些部分嗎？（杯子、杯蓋、杯身、杯底、杯把）
2.欣賞杯子，感知杯子的造型。
�。�1）出示圖片，引導幼兒從杯子的基本結構來(lái)表達。教師：說(shuō)能來(lái)說(shuō)說(shuō)，這些圖片中的杯子地什么樣的？
�。�2）教師總結：杯子的杯身有的是粗粗的，有的是細細的，有的是細而長(cháng)；杯把有的是半圓的，心型的，有的是動(dòng)物的尾巴；杯身的圖案有的是動(dòng)物，有的是人的頭像；等等。
3.引導幼兒談?wù)撛O計有創(chuàng )意的杯子。教師：你準備設計什么樣的杯子？杯子的形狀是怎樣的？杯把是怎樣的？你準備在杯身設計什么樣的圖案？
七、作品展示
請幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己的作品
教師：請你說(shuō)說(shuō)，你設計的這個(gè)杯子最特別的地方在哪里？為什么要這樣設計？
《杯子》幼兒園中班教案4
教學(xué)目標：
1、了解認識不同材質(zhì)的杯子，并滲透環(huán)保知識。
2、引起幼兒的探究欲望，鼓勵幼兒動(dòng)手操作。
3、發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng )造能力。
4、探索、發(fā)現生活中杯子的多樣性及特征。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
認識不同材質(zhì)的杯子，滲透環(huán)保知識。
教學(xué)準備：
各種杯子、彩色面泥、托盤(pán)
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞杯子師出示杯子
師：這是什么？它們是什么樣子的？用什么做的？
二、引導幼兒自由探究、觀(guān)察，通過(guò)看、說(shuō)對不同的杯子初步感知
1、師：今天，老師帶來(lái)了許多的杯子寶寶，看一看，你最喜歡哪一種（掀去蓋布，幼兒充分觀(guān)察）請你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)（幼兒交流）
2、請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)杯子。
通過(guò)比較認識杯子并給杯子分類(lèi)包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個(gè)杯子讓幼兒比較他們有什么不一樣？包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類(lèi)。（教師巡回指導，個(gè)別提問(wèn)：你是怎么分的？）小結：這些杯子都不一樣，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子沒(méi)有把子；有的杯子是綠色，有的杯子是紅色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脫落，所以我們要輕輕拿、輕輕放。
三、介紹幾種特殊的杯子、認識一次性紙杯和一次性塑料杯
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1、提問(wèn)：一次性杯子有什么好處呢方便、衛生，你覺(jué)得用紙杯和塑料杯哪個(gè)更好為什么？ （請個(gè)別幼兒說(shuō)）分析紙杯與塑料杯對環(huán)境的影響。
2、師：是不是用所有的一次性杯子都很衛生呢？
引導幼兒說(shuō)出塑料杯會(huì )造成二次污染，而紙杯卻可以再次利用。讓幼兒知道要利用對人類(lèi)環(huán)境有利的物品，要學(xué)會(huì )保護環(huán)境。請小朋友看看這個(gè)杯子下面有一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，還有插孔，這是什么杯子呢>（電熱杯）
3、師演示用電熱杯燒水。
4、認識保溫杯。
�。ㄒ来纬鍪静ＡП乇�、不銹鋼保溫杯，讓幼兒觀(guān)察）介紹：一種是玻璃保溫杯，它是由雙層玻璃構成的，雙層玻璃中間是真空的，熱水就不容易變冷了。還有一種是不銹鋼保溫杯，是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子，頂部有蓋子，真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱，達到保溫的目的。
小結：杯子世界真奇妙，有這么多可愛(ài)好看的杯子。
四、想象和制作杯子
今天請小朋友們來(lái)當聰明、能干的設計師，設計出你最喜歡的杯子。幼兒動(dòng)手制作杯子。
1、請個(gè)別幼兒介紹自己的杯子。（怎么做的什么形狀、色彩有什么用處？）
2、展覽幼兒制作的杯子。教學(xué)評析本次活動(dòng)主要是讓幼兒在觀(guān)察、探索、交流的基礎上認識不同材質(zhì)的杯子，并了解相關(guān)的環(huán)保知識。
教學(xué)反思：
讓孩子們能更深一步地了解杯子，到活動(dòng)延伸部分我又跟孩子們一起認識《科學(xué)》課本上的幾種杯子：電熱杯、保暖杯、燒杯和量杯及他們的用途。
通過(guò)學(xué)習《杯子》，讓孩子們總結出外出旅行時(shí)應該選擇輕便、不易碎的、有帶子的杯子較好，在日常生活中使用這些杯子時(shí)應學(xué)會(huì )愛(ài)護杯子，甚至有個(gè)別小朋友還建議說(shuō)使用木杯環(huán)保，對身體有益呢！
《杯子》幼兒園中班教案5
活動(dòng)目標 1、了解認識不同材質(zhì)的杯子，并滲透環(huán)保知識。
2、引起幼兒的探究欲望，鼓勵幼兒動(dòng)手操作。
3、發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備各種杯子、彩色面泥、托盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞杯子
1、出示杯子
2、教師：這是什么？它們是什么樣子的？用什么做的？
二、引導幼兒自由探究、觀(guān)察，通過(guò)看、說(shuō)對不同的杯子初步感知。
1、教師：今天，老師帶來(lái)了許多的杯子寶寶，看一看，你最喜歡哪一種（掀去蓋布，幼兒充分觀(guān)察）
請你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)（幼兒交流）
2、請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)杯子。
通過(guò)比較認識杯子并給杯子分類(lèi)包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個(gè)杯子
讓幼兒比較他們有什么不一樣？包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類(lèi)。
�。ń處熝不刂笇�，個(gè)別提問(wèn)：你是怎么分的？）
3、小結：這些杯子都不一樣，有的杯子高，有的杯子矮；
有的杯子有把子，有的杯子沒(méi)有把子；
有的杯子是綠色，有的杯子是紅色；
有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；
有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脫落，
所以我們要輕輕拿、輕輕放。
三、介紹幾種特殊的杯子、認識一次性紙杯和一次性塑料杯。
1、出示一次性紙杯和塑料杯
提問(wèn)：一次性杯子有什么好處呢方便、衛生，你覺(jué)得用紙杯和塑料杯哪個(gè)更好為什么？
�。ㄕ垈�(gè)別幼兒說(shuō)）
分析紙杯與塑料杯對環(huán)境的影響。
2、教師：是不是用所有的一次性杯子都很衛生呢？
引導幼兒說(shuō)出塑料杯會(huì )造成二次污染，而紙杯卻可以再次利用。
讓幼兒知道要利用對人類(lèi)環(huán)境有利的物品，要學(xué)會(huì )保護環(huán)境。
請小朋友看看這個(gè)杯子下面有一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，還有插孔，這是什么杯子呢？
�。姛岜�
3、師演示用電熱杯燒水。
4、認識保溫杯。（依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯，讓幼兒觀(guān)察）
介紹：一種是玻璃保溫杯，它是由雙層玻璃構成的，雙層玻璃中間是真空的，熱水就不容易變冷了。
還有一種是不銹鋼保溫杯，是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子，頂部有蓋子，
真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱，達到保溫的目的。
5、小結：杯子世界真奇妙，有這么多可愛(ài)好看的杯子。
四、想象和制作杯子
1、今天請小朋友們來(lái)當聰明、能干的設計師，設計出你最喜歡的杯子。幼兒動(dòng)手制作杯子。
2、請個(gè)別幼兒介紹自己的杯子。（怎么做的什么形狀、色彩有什么用處？）
3、展覽幼兒制作的杯子。
讓幼兒在觀(guān)察、探索、交流的基礎上認識不同材質(zhì)的杯子，并了解相關(guān)的環(huán)保知識。
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