空中飛行的動(dòng)物教案（精選6篇）
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的空中飛行的動(dòng)物教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
空中飛行的動(dòng)物教案 篇1
一、教學(xué)目標
1、闡明鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)等適于空中飛行的形態(tài)結構特點(diǎn)；概述鳥(niǎo)類(lèi)、節肢動(dòng)物和兩棲動(dòng)物的主要特征。
2、嘗試獨立完成“鳥(niǎo)適于飛行特點(diǎn)”的探究活動(dòng)和對昆蟲(chóng)翅的“觀(guān)察與思考”。
3、舉例說(shuō)出動(dòng)物的生活可能跨越多種環(huán)境。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、探究和觀(guān)察“鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的特點(diǎn)”，使學(xué)生能闡明鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的形態(tài)結構特征和生理功能特征。
2、通過(guò)對各種鳥(niǎo)類(lèi)的觀(guān)察與比較，使學(xué)生能概述鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、探究鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的形態(tài)結構特點(diǎn)和生理功能特點(diǎn)這一實(shí)驗過(guò)程及組織教學(xué)。
2、概述鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征。
四、課前準備：
多媒體課件；鵪鶉，解剖刀，解剖剪，解剖盤(pán)。
五、教學(xué)方法：
談話(huà)式、演示式、探索實(shí)驗式、啟發(fā)式
六、教學(xué)用時(shí)：
2課時(shí)
七、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
導入：能在較生活在水圈、巖石圈的動(dòng)物可以跨越更大的空間，擴大生存范圍，那么這些動(dòng)物具有哪些特征來(lái)適應飛行呢？能在有無(wú)脊椎動(dòng)物里的昆蟲(chóng)、脊椎動(dòng)物中的鳥(niǎo)和極少數哺乳動(dòng)物——蝙蝠。這節課我們來(lái)探究一下鳥(niǎo)類(lèi)又有哪些特點(diǎn)與它的飛翔生活相適應。
�。ㄒ唬B(niǎo)的分類(lèi)地位
全世界現有鳥(niǎo)類(lèi)約156科9600余種。我國有81個(gè)科（占51.9%）1186個(gè)種（占13%）就鳥(niǎo)的種類(lèi)而言，巴西有20xx種，秘魯有1678種，哥倫比亞有1567種，我國緊接其后名列第四。
我國不僅鳥(niǎo)的種類(lèi)多，而且有許多珍貴的特產(chǎn)種類(lèi)。如：鴛鴦、相思鳥(niǎo)，還有產(chǎn)于陜西、河北的褐馬雞，西南的錦雞，臺灣省的黑長(cháng)尾雉和藍腹鷴，產(chǎn)于我國中部的長(cháng)尾雉、東南部的白頸長(cháng)尾雉，還有黃腹角雉和綠尾紅雉等等。有一些鳥(niǎo)類(lèi)如丹頂鶴和黑頸鶴雖不是我國特產(chǎn)，但主要產(chǎn)于我國境內。
鳥(niǎo)大致可以分為三大類(lèi)：第一類(lèi)，平胸總目，如鴕鳥(niǎo)，其翼已失去了飛行能力，只能助跑，起到平衡作用；第二類(lèi)，企鵝總目，如帝企鵝，其翼特化成了鰭足，用以滑雪和劃水；第三類(lèi)，突胸總目，如鵪鶉鳥(niǎo)，能用兩翼飛行在空中，現存的大多數鳥(niǎo)類(lèi)都屬于此目。
�。ǘB(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)
這節課我們就以鵪鶉鳥(niǎo)為例探究一下鳥(niǎo)類(lèi)的外形和內部結構有哪些適于飛行的特點(diǎn)。
請大家直接觀(guān)察鵪鶉鳥(niǎo)的外形，歸納一下鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的外形特征：羽毛可以扇動(dòng)空氣，大型骨骼中空可以減輕身體密度，適于飛翔；流線(xiàn)型的身體也適于飛翔。僅僅是這些特點(diǎn)鳥(niǎo)兒就能飛了嗎？顯然不是。讓我們通過(guò)“鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)”的探究實(shí)驗來(lái)進(jìn)一步研究鳥(niǎo)適于飛行的特征。
首先請大家詳閱教材21頁(yè)至23頁(yè)探究實(shí)驗的內容，做到心中有數，明確本實(shí)驗的目的。然后，分組討論本組的實(shí)驗實(shí)施計劃并討論該計劃的合理性，再開(kāi)始探究實(shí)驗。探究實(shí)驗進(jìn)行時(shí)，可以隨時(shí)列表記錄探究和觀(guān)察的結果。結合該實(shí)驗，教師可用投影片打出以下內容，用以引導學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗，投影內容如下：
1.你們組準備探究的問(wèn)題是什么？
2.結合你們的問(wèn)題作出了怎樣的假設？
3.你們準備怎么做你們的實(shí)驗？
4.你們的問(wèn)題得到證實(shí)了嗎？
最后，教師組織學(xué)生匯報交流。交流時(shí)教師要注意及時(shí)給予激勵評價(jià)，對獨到的見(jiàn)解和少數的做法要給予肯定與激勵，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。同時(shí)，教師根據學(xué)生的交流情況，給出簡(jiǎn)明扼要的板書(shū)。
鳥(niǎo)類(lèi)適于飛翔的特點(diǎn)除書(shū)上提到的體形、翼、龍骨突和胸肌、糞便隨時(shí)排出體外不貯存、食量大、心臟及心搏次數、氣囊等結構適于飛行生活外，還有生殖系統、排泄系統和感覺(jué)器官、神經(jīng)系統等都有適于飛翔的特征。
�。ㄈB(niǎo)類(lèi)的主要特征
上面我們對于鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的特征進(jìn)行了探究，下面我們共同把鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征總結一下，要注意“共同”和“主要”兩個(gè)詞。
鳥(niǎo)類(lèi)的體表都被覆羽毛，還有角質(zhì)的喙，鳥(niǎo)類(lèi)的前肢特化成翼，絕大部分?zhù)B類(lèi)具有迅速飛翔能力，鳥(niǎo)類(lèi)都有高而恒定的體溫。
第二課時(shí)
導入：天，除了鳥(niǎo)類(lèi)以外，最多的就是昆蟲(chóng)了，現已知道的昆蟲(chóng)種類(lèi)已經(jīng)超過(guò)了100萬(wàn)，昆蟲(chóng)是動(dòng)物界中數量最多的一類(lèi)動(dòng)物，它的分布十分廣泛。
�。ㄋ模├ハx(chóng)的分類(lèi)地位
由于昆蟲(chóng)的足也是分節的，所以它們和甲殼動(dòng)物同屬一個(gè)門(mén)——節肢動(dòng)物門(mén)。那么節肢動(dòng)物門(mén)昆蟲(chóng)綱的動(dòng)物們到底有哪些特征適于飛行呢？
�。ㄎ澹├ハx(chóng)適于飛行的特點(diǎn)：
多數昆蟲(chóng)具有很強的飛行能力，有3對足，多數有翅。昆蟲(chóng)是無(wú)脊椎動(dòng)物中唯一一類(lèi)能飛行的動(dòng)物。請大家觀(guān)察P24頁(yè)的圖片，完成思考要求。
很顯然，昆蟲(chóng)的翅與鳥(niǎo)翼區別很大，但就適于飛行來(lái)看有無(wú)共同點(diǎn)呢？
1、它們都有用以飛行的扇面形結構，這些結構的運動(dòng)都是由肌肉的收縮與舒張引起的。
2、它們在空氣中都能產(chǎn)生向上的升力和向前的動(dòng)力
3、相對自身身體而言，它們的翅都有輕薄、表面積大的特點(diǎn)
翅對于昆蟲(chóng)的分布和生存繁衍具有重要的意義，通過(guò)翅的運動(dòng)可以擴大昆蟲(chóng)生活和分布的空間。
�。├ハx(chóng)的主要特征
下面我們以蝗蟲(chóng)為例探究一下昆蟲(chóng)身體的特征。
1、昆蟲(chóng)的體表有一層光滑、堅硬的外骨骼，外骨骼能起到防止水分蒸發(fā)和保護、支撐體內柔軟器官，使昆蟲(chóng)能更好的適應陸生生活。由于外骨骼不能隨身體的長(cháng)大而長(cháng)大，所以蝗蟲(chóng)等昆蟲(chóng)在生長(cháng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現象。
2、它們的`身體都可以分成頭、胸、腹三部分，且由許多體節構成（異律分節）。
�、蓬^部：長(cháng)有1個(gè)口器（由1片上唇、1片下唇、1片上顎、1片下顎和1片舌組成，其中上顎很堅硬，適于咀嚼，稱(chēng)為咀嚼式口器）、1對觸角（具有觸覺(jué)和嗅覺(jué)的功能）、1對復眼和3個(gè)單眼（復眼是主要的視覺(jué)器官，單眼僅能感光）
�、菩夭浚洪L(cháng)有3對足和2對翅（后足比前足、中足發(fā)達許多，適于跳躍，前足、中足適于行走；狹長(cháng)的前翅是革質(zhì)的，覆蓋在膜質(zhì)的后翅上，起保護作用，而柔軟寬大的后翅適于飛行）
�、歉共浚旱谝还濗w節兩側有1對半月形的薄膜，為聽(tīng)覺(jué)器官。從蝗蟲(chóng)的中胸部第二節到腹部的第八節體節，每一個(gè)體節上都有一對氣門(mén)，每個(gè)氣門(mén)都向內連通著(zhù)氣管。在蝗蟲(chóng)體內，有粗細不等的縱橫連接的氣管，氣管一再分支，最后由微小的分支與各細胞發(fā)生聯(lián)系，進(jìn)行呼吸作用。因此，氣門(mén)是氣體進(jìn)出蝗蟲(chóng)身體的門(mén)戶(hù)。
3、足和觸角都分節。
�。ㄆ撸┎辉趩我画h(huán)境中生活的動(dòng)物——兩棲動(dòng)物的主要特征：
動(dòng)物的生存環(huán)境并非單一的，例如：仍以陸地或水域作為棲息地；有些水中生活的動(dòng)物要到陸地上產(chǎn)卵；還有些動(dòng)物幼體生活在水中，成體生活在陸地上，最為典型的就是兩棲動(dòng)物了。它們幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育成幼蛙，以后營(yíng)水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時(shí)兼用皮膚輔助呼吸，而產(chǎn)卵等繁殖行為又必須在水中進(jìn)行�？傊�，多數動(dòng)物的活動(dòng)不局限于某一單一環(huán)境，而是跨越多種環(huán)境，且與環(huán)境相適應。
八、板書(shū)設計：
第三節
一、鳥(niǎo)的分類(lèi)
平胸總目：如鴕鳥(niǎo)
企鵝總目：如帝企鵝
突胸總目：如鵪鶉
二、鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)
1.體形為流線(xiàn)型——可減小飛行阻力
2.體表被覆羽毛——保溫和飛行
3.前肢變成翼——扇形適于扇動(dòng)空氣
4.胸肌、龍骨突發(fā)達——適于完成飛行動(dòng)作
5.體溫高而恒定——釋放大量能量適于飛翔
6.骨骼中空——可減輕身體比重
三、鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征
1.都有角質(zhì)喙
2.體表被覆羽毛
3.前肢特化為翼
4.體溫高而恒定
四、昆蟲(chóng)的分類(lèi)地位
節肢動(dòng)物門(mén)昆蟲(chóng)綱
五、昆蟲(chóng)適于飛行的特點(diǎn)：
1、肌肉發(fā)達有力——收縮和舒張能牽引翅完成扇動(dòng)的動(dòng)作
2、能產(chǎn)生向上的升力和向前的動(dòng)力
3、翅呈扇形、輕、薄、表面積寬大——有利于扇動(dòng)空氣
六、昆蟲(chóng)的主要特征
1、體表有外骨骼；
2、身體由許多體節構成；
3、足和觸角都分節。
七、不在單一環(huán)境中生活的動(dòng)物——兩棲動(dòng)物的主要特征：
1.幼體生活在水中，用鰓呼吸；
2.成體營(yíng)水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時(shí)兼用皮膚輔助呼吸。
空中飛行的動(dòng)物教案 篇2
活動(dòng)目標
1、練習正面鉆、縱跳觸物15厘米的動(dòng)作，鍛煉身體的協(xié)調性、敏捷性。
2、體驗模仿動(dòng)物本領(lǐng)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
活動(dòng)準備
跳繩、拱門(mén)、彩球等。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入：談話(huà)激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、師：小朋友，今天，老師帶你們學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)，你們以前看過(guò)小動(dòng)物表演節目的情景嗎？
請幼兒回憶并互相說(shuō)說(shuō)觀(guān)看動(dòng)物表演的經(jīng)歷。
2、請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動(dòng)作。
二、過(guò)程
1、學(xué)習“海豚頂球”——發(fā)展身體的協(xié)調性。幼兒觀(guān)察，并說(shuō)出自己看到老師是怎么做的。
老師仔細講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上方的小球。
2、幼兒嘗試練習，學(xué)習本領(lǐng)。
師：現在請小朋友來(lái)練習海豚頂球的動(dòng)作�？茨闹恍『ｋ嘞葘W(xué)到本領(lǐng)。
師：小朋友真棒，本領(lǐng)學(xué)得太快了，這次老師要增加難度，請小朋友根據老師指定的顏色進(jìn)行頂球練習。
3、游戲：小小馬戲團。
�。�1）老師介紹游戲的玩法和規則。
�。�2）組織幼兒體驗一次游戲。
�。�3）設置情節進(jìn)行游戲——小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚(yú)來(lái)攻擊。增加游戲情趣和運動(dòng)強度。
�。�4）幼兒分組進(jìn)行接力比賽。
三、結束部分
小朋友學(xué)本領(lǐng)真棒，小海豚可喜歡大家了。我們來(lái)和海豚跳個(gè)海豚舞吧。
空中飛行的動(dòng)物教案 篇3
活動(dòng)目標
1.根據不規則的拓印材料添畫(huà)不同的小動(dòng)物。
2.運用繪畫(huà)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng )造性表現。
3.培養幼兒耐心完成任務(wù)的習慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
活動(dòng)準備
1.白紙每人兩張，硬紙片每人一張，形狀為不規則形。
2.油畫(huà)棒每人一盒。
活動(dòng)過(guò)程
1.動(dòng)物在哪里。
有一群動(dòng)物，它們躲起來(lái)了，你知道它們在哪里嗎?
請幼兒在兩張白紙間夾好紙板，用夾子固定，提醒幼兒不要任意移動(dòng)紙板。
用油畫(huà)棒在白紙上(硬紙片的部位)均勻涂抹。
觀(guān)察幼兒拓印出的效果圖，看看像什么。
2.找動(dòng)物。
這是動(dòng)物的一部分，它們到底是什么動(dòng)物呢?
鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，用添畫(huà)的方法把動(dòng)物畫(huà)完整。
根據個(gè)別幼兒的作品，啟發(fā)其他幼兒大膽想像，及時(shí)表?yè)P有創(chuàng )造性的幼兒。
幼兒根據動(dòng)物的習性為動(dòng)物添畫(huà)場(chǎng)景，如草地、樹(shù)柿、池塘等。
3.動(dòng)物現身。
說(shuō)說(shuō)自己找出了什么動(dòng)物，找找剛才涂抹出的一部分是動(dòng)物的什么部位。
動(dòng)物現身了，大家一起來(lái)參觀(guān)，看看都有些什么動(dòng)物?。它們在干什么?
活動(dòng)建議
1.在添畫(huà)過(guò)程中，引導幼兒大膽想像作畫(huà)是本活動(dòng)的重點(diǎn)。若幼兒能力不強，在“找動(dòng)物”的環(huán)節中，教師也可先嘗試添畫(huà)，使幼兒操作時(shí)能更有的放矢。
2.活動(dòng)中，教師應著(zhù)重觀(guān)察幼兒作畫(huà)的聯(lián)想力，適時(shí)給不同層次的幼兒以支持。
3.將繪畫(huà)材料放入美工區中，供幼兒繼續創(chuàng )意性繪畫(huà)。
空中飛行的動(dòng)物教案 篇4
活動(dòng)目標：
1．了解常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征，并學(xué)習用泥板立體造型表現出它們的特征。
2．根據自己制作的動(dòng)物，編一編、唱一唱動(dòng)物的兒歌。
活動(dòng)準備：
1．幼兒對動(dòng)物有一定的了解。
2．陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。
3．錄音機，磁帶，小熊頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè )玩游戲：小白兔和大黑熊。
(1)教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè )分角色玩游戲。
(2)教師：小白兔真開(kāi)心，來(lái)找黑熊做游戲。你們還想和其他動(dòng)物做游戲嗎？想和誰(shuí)做好友呢？
(3)幼兒講述？（要求講清動(dòng)物的名稱(chēng)、形態(tài)特征）
2．教師交代創(chuàng )作要求。
教師：今天我們要用陶泥制作你喜歡的動(dòng)物朋友。你準備怎么做呢？
3．教師講解制作方法，幼兒嘗試。
教師：先把泥拍成泥板，再卷成一個(gè)卷筒，然后在卷簡(jiǎn)上裝飾小動(dòng)物。
4．幼兒制作，教師巡回指導。
5．評價(jià)活動(dòng)。
(1)幼兒將自己的作品布置成一個(gè)動(dòng)物同的場(chǎng)景，相互講一講自己制作的動(dòng)物。
(2)聽(tīng)音樂(lè )編一編、唱一唱《快樂(lè )的動(dòng)物園》。
空中飛行的動(dòng)物教案 篇5
一、教學(xué)目標
科學(xué)概念：動(dòng)物具有多樣性，動(dòng)物的生存依賴(lài)于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長(cháng)著(zhù)不同的動(dòng)物。
過(guò)程與方法：回憶和整理已有的對小動(dòng)物的經(jīng)驗和知識，提出尋訪(fǎng)中可能碰到的問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：親近和關(guān)注周?chē)h(huán)境中的小動(dòng)物，愛(ài)護小動(dòng)物，珍愛(ài)生命，保護生態(tài)環(huán)境。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：知道不同的環(huán)境中生長(cháng)著(zhù)不同的動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn)：知道動(dòng)物的生存依賴(lài)于環(huán)境。
三、教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
(一)引入
1、你知道世界上最高的動(dòng)物是什么嗎?世界上最大的動(dòng)物?
2、陸地上最大的動(dòng)物?世界上最小的鳥(niǎo)?(學(xué)生劃書(shū)26頁(yè))
(二)附近能觀(guān)察到哪些小動(dòng)物
1、這些世界之最的動(dòng)物在我們生活中不常見(jiàn)，那在這個(gè)季節，我們能在校園里觀(guān)察到哪些小動(dòng)物?
2、大家來(lái)討論一下，剛才同學(xué)們說(shuō)到的這么多動(dòng)物，哪些我們是會(huì )看到的，哪些是不會(huì )看到的。
(三)尋訪(fǎng)小動(dòng)物
1、怎樣才能證明我們的猜想呢?
2、在尋訪(fǎng)小動(dòng)物的過(guò)程中我們需要記錄什么內容?需要注意什么問(wèn)題?(閱讀書(shū)17頁(yè))
小結：用觀(guān)察的方法是獲得動(dòng)物信息最好的方法，這個(gè)單元就請大家一起來(lái)觀(guān)察小動(dòng)物。
作業(yè)：課后尋找蝸牛并觀(guān)察蝸牛的生活環(huán)境，把蝸牛的樣子畫(huà)下來(lái)。
空中飛行的動(dòng)物教案 篇6
一、教學(xué)目標
科學(xué)概念：蝸牛的特點(diǎn)體現在它的顏色、身體構造等方面。蝸牛利用腹足爬行，腹足做細波浪狀運動(dòng)并在爬行中留下粘液痕跡。
過(guò)程與方法：經(jīng)歷和體驗從整體觀(guān)察到局部觀(guān)察的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題，進(jìn)行猜測和推測，并學(xué)習使用放大鏡做更細致的觀(guān)察。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：樹(shù)立起認真細致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，并做到不傷害小動(dòng)物，注意對生態(tài)環(huán)境的保護。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷和體驗從整體觀(guān)察到局部觀(guān)察的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：在觀(guān)察過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題。
三、教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
四、教學(xué)準備
蝸牛、放大鏡、細線(xiàn)、玻璃、記錄本
五、教學(xué)過(guò)程
(一)復習引入
1、在上節課的尋訪(fǎng)過(guò)程中你在校園里找到了哪些動(dòng)物?是在哪個(gè)位置找到的?為什么在這些地方會(huì )找到這些動(dòng)物?
2、我們之前猜哪些動(dòng)物是會(huì )找到的，但結果找不到?為什么會(huì )找不到這些動(dòng)物?
3、你們是在哪里找到蝸牛的?
(二)觀(guān)察蝸牛
1、下面我們就來(lái)觀(guān)察蝸牛，用什么工具才能把蝸牛觀(guān)察清楚呢?
2、說(shuō)說(shuō)你打算怎樣觀(guān)察?
3、在觀(guān)察過(guò)程中我們還需要做什么?
4、請大家把你們在觀(guān)察過(guò)程中的發(fā)現記錄下來(lái)。
5、各小組交流發(fā)現。
6、介紹蝸牛各部分名稱(chēng)、螺線(xiàn)。
7、螺線(xiàn)轉向左逆時(shí)針的，我們叫做左旋;螺線(xiàn)轉向右順時(shí)針的，我們叫做右旋。
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