中班社會(huì )：特殊的電話(huà)號碼
活動(dòng)目標
1、認識119、110、120這三個(gè)特殊的電話(huà)號碼，并能區分它們的不同用途。
2、學(xué)習撥打特殊電話(huà)并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備
1、自制課件一份、電話(huà)機一部。
2、制作海報的材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，引入情境
�。ㄋm畫(huà)面）
教師：都找到座位了。還記得神仙姐姐的故事嗎？今天呀，我們就去神仙姐姐的水晶宮作客，好嗎？（好）
教師：這就是水晶宮。
�。ㄉ裣山憬憧蓿�
教師：哎呀，怎么了？發(fā)生了什么事？（自由說(shuō)）你知道的？什么事？問(wèn)問(wèn)神仙姐姐吧（神仙姐姐，你為什么哭呀？）
�。ㄕn件說(shuō)話(huà)：?jiǎn)�，我的好朋友小豬被蘑菇山的妖怪抓走了！我受傷了，沒(méi)辦法去救它！你們能幫我去救它嗎？）能不能？（好的或其他回答）
�。ㄕn件說(shuō)話(huà)：我這里有一封信，只有遇到困難的時(shí)候才能打開(kāi)）
教師：神仙姐姐給了我們…什么？（一封信）什么時(shí)候才能打開(kāi)？（幼兒自由）對，遇到困難才打開(kāi)！好，出發(fā)！
二、認識三個(gè)特殊的電話(huà)號碼及其用途，并學(xué)習怎樣撥打這三個(gè)號碼。
1、認識三個(gè)電話(huà)號碼，并知道其用途
�。ㄕn件到蘑菇橋畫(huà)面）
教師：看，蘑菇橋到了，到了什么地方？（蘑菇橋）
�。ㄕn件發(fā)出爆炸聲，橋著(zhù)火了）
教師：（著(zhù)急地說(shuō)）哎呀，蘑菇橋怎么啦？（多問(wèn)幾個(gè)人：啊，怎么了？）（著(zhù)火了）
教師：這，這可怎么辦？（救火、滅火等等）你有什么好辦法？你的辦法呢？（如果提到信就直接說(shuō)：好，打開(kāi)那封信�。�
教師：（如果沒(méi)提到）哎，還記得那封信嗎？
�。ㄕn件里打開(kāi)信，三個(gè)號碼三種顏色，119紅，120湖藍，110深藍）
教師：（記得，打開(kāi)等等）好，打開(kāi)！
教師：是什么？（幼兒自由說(shuō)）
�。�1）認識119
教師：原來(lái)是三個(gè)電話(huà)號碼。（指119）第一個(gè)是…是呀，為了聽(tīng)起來(lái)更清楚，我們習慣把這個(gè)“1”讀成“幺”。這就是（鼠標一個(gè)一個(gè)點(diǎn)三個(gè)數字）…對，119。你們知道119這個(gè)電話(huà)號碼，是遇到什么情況，發(fā)生什么事情的時(shí)候撥打的？（幼兒自己說(shuō)）你怎么知道的？你也知道的？（幼兒自由說(shuō)）是的，119是火警電話(huà)（課件出畫(huà)面），是什么電話(huà)？（火警電話(huà)）火警電話(huà)是什么時(shí)候撥打的？（幼兒）對，是發(fā)生火災的時(shí)候撥打的'�；鹗呛芪ｋU的，不能玩火哦�。ê�?chē)乐氐恼Z(yǔ)氣）
�。�2）認識120
教師：第二個(gè)是…（幼兒120），120是什么電話(huà)呢？（幼兒說(shuō)）告訴你們吧，這是急救電話(huà)（課件出畫(huà)面），是什么？（急救電話(huà)）急救電話(huà)是什么情況下?lián)艽虻�？（幼兒自由說(shuō)）是的，受了很重的傷，得了很重的病，需要及時(shí)搶救的，就要撥打急救電話(huà)…（幼兒說(shuō)120）因為生命是很寶貴的。
�。�3）認識110
教師：（指110）第三個(gè)是…有什么用？（幼兒自由說(shuō)）哦，是嗎？真的？你知道的？對，110就是報警電話(huà)（課件出畫(huà)面）。遇到有人搶東西，偷東西，打架就要撥打報警電話(huà)…（幼兒110），搶東西，偷東西，打架好不好？我們才不學(xué)呢！
2、學(xué)習撥打三個(gè)電話(huà)號碼
�。�1）撥打119
�。ㄕn件再發(fā)出爆炸聲）
教師：哎呀，蘑菇橋的火越來(lái)越大了，該撥哪個(gè)電話(huà)呀？（幼兒說(shuō)119）為什么？（幼兒自由說(shuō)）對，發(fā)生火災撥打火警電話(huà)…119。好，我來(lái)�。ɡ蠋煋�，幼兒說(shuō)）
�。ㄕn件說(shuō)話(huà)：你好，這里119火警中心。）
教師：哦，打通了，快說(shuō)快說(shuō)�。ㄓ變赫f(shuō)著(zhù)火了）
�。ㄕn件說(shuō)：小朋友，別著(zhù)急，告訴我，哪里著(zhù)火了？）
教師：哪里著(zhù)火了？（蘑菇橋）（對這電話(huà)）蘑菇橋著(zhù)火了，快來(lái)救火�。。ńo幼兒）大聲一點(diǎn)�。⒐綐蛑�(zhù)火了，快來(lái)救火�。。�
�。ㄕn件說(shuō)：好的，我們馬上就到。消防車(chē)開(kāi)來(lái)了）
教師：哦，消防車(chē)…（開(kāi)來(lái)了）（課件火滅了）大火…撲滅了！繼續前進(jìn)！
�。�2）撥打110
�。ㄕn件到蘑菇宮）
教師：蘑菇宮到了！看，妖怪在…
�。ㄕn件妖怪睡覺(jué)）
教師：（幼兒自由說(shuō)）哦，輕輕的，不要讓他發(fā)現了。這個(gè)妖怪可壞呢，小豬就是被他抓走的。發(fā)現了妖怪怎么辦？（幼兒自由說(shuō)）好，行。誰(shuí)來(lái)?yè)�？先請他哦�。ㄓ變荷蟻?lái)）我們看他撥得對不對？
�。ㄕn件：你好，這里是110報警中心）
教師：（等幼兒說(shuō)）怎么說(shuō)？（有妖怪）哪里有妖怪？怎么辦？（蘑菇宮里有妖怪，快來(lái)抓�。。┮黄鹫f(shuō)�。ㄖ貜停�
�。ㄕn件：好的，我們馬上就到。警車(chē)到）
教師：警車(chē)…（幼兒說(shuō)）
�。ㄕn件中妖怪被抓）
教師：妖怪…抓走了！好，我們去救…小豬！
�。�3）撥打120
�。ㄕn件到蘑菇洞）
教師：蘑菇洞到了。小豬呢？（幼兒自由說(shuō)）我們一起喊！小豬，小豬，你在哪里？（幼兒和老師一起）
�。ㄕn件，小豬受傷了）
教師：哎呀，小豬怎么了？（受傷了）這可怎么辦��？可以撥打什么電話(huà)？（撥打120）到底什么？好，一起撥！
�。ㄕn件：你好，這里是120急救中心）
教師：一起說(shuō)（小豬受傷了）在什么地方？（在蘑菇洞里）說(shuō)完整�。ㄔ谀⒐蕉蠢�，小豬受傷了，快來(lái)救它�。�
�。ㄕn件：好的，我們馬上就到。救護車(chē)來(lái)了）
教師：誰(shuí)來(lái)了？（救護車(chē)）小豬得救了！
�。ㄕn件：謝謝你們救了我）
教師：我們說(shuō)…（老師擺手示意）（不用謝）我們也要回去了。
三、一一對應，進(jìn)一步熟悉三個(gè)電話(huà)號碼。
�。ㄕn件里門(mén)關(guān)上了）
教師：遭了，門(mén)…關(guān)上了，怎么辦？（幼兒自由說(shuō)）你有好主意��？你說(shuō)呢？（個(gè)別幼兒說(shuō)）這扇門(mén)啊，一定要闖過(guò)三關(guān)才能打開(kāi)
�。ㄕn件到關(guān)卡）
教師：（課件到第一關(guān)）第一關(guān)：你們認識這三個(gè)電話(huà)號碼嗎？第一個(gè)是…119是…火警電話(huà)。第二個(gè)…（120）120急救電話(huà)。接下來(lái)…（110）什么電話(huà)？（幼兒回答）。
教師：好，（操作課件）第二關(guān)：發(fā)生了什么事？撥什么電話(huà)號碼？（試錯的120確定？就不說(shuō)，手勢表示。119，確定？試試看）（如果錯的示意不對）（119）撥什么？（有沒(méi)有不同意見(jiàn)？）（110）
教師：第三關(guān)：（課件顯示電話(huà)號碼）為什么說(shuō)它們是特殊的電話(huà)號碼呢？（幼兒自由說(shuō)）是的？真的？有道理。
教師總結：這些電話(huà)號碼都是遇到緊急情況的時(shí)候才使用的，為了方便我們記住，只用了三位數字。你看…（用鼠標點(diǎn)，點(diǎn)兩個(gè)號碼）1位、2位、3位；1位、2位、3位。這些號碼在我們國家的每個(gè)地方都可以撥打，而且是免費的，不要錢(qián)的。但是要記住哦，不能隨便撥打這些號碼的哦。
�。ㄕn件開(kāi)門(mén)）哦，門(mén)…開(kāi)了，我們可以回去了！
四、合作制作海報，加深對三個(gè)電話(huà)號碼的認知。
1、教師：今天多虧了這些特殊的電話(huà)號碼幫助我們解決了困難�？墒切“嗟牡艿苊妹眠�不知道這些電話(huà)號碼呢，哎，我們一起來(lái)做幾張宣傳海報，把這些保護自己的方法也告訴他們好不好?做的時(shí)候，看清楚發(fā)生了什么事，想一想，應該撥打什么號碼，看，號碼就插在…（示范插卡片）明白了嗎？去做吧。那邊有，到那邊去吧。
2、事先準備好幾張海報，每組一張，幼兒合作完成，將籃子里的號碼牌粘到正確的位置，教師及時(shí)指導并糾正。
教師：看清楚了。發(fā)生了什么事？應該撥什么號碼？對，插進(jìn)去。恩好的，看得清清楚楚的等等。
3、教師：完成的小朋友讓客人老師幫我們檢查一下，也可以向客人老師介紹介紹。
五、結束：
教師：好，來(lái)來(lái)，我們到小班去給弟弟妹妹介紹吧。
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