中班社會(huì )《我的家鄉》教案（精選5篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的中班社會(huì )《我的家鄉》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班社會(huì )《我的家鄉》教案 1
一、活動(dòng)目標：
1、知道自己家鄉所在的城市或鄉鎮的名稱(chēng)。
2、通過(guò)欣賞ppt，了解家鄉的名勝古跡、土特產(chǎn)等。
3、萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。
二、活動(dòng)準備：
1、自制ppt（名勝古跡、特產(chǎn)等）
2、事先請家長(cháng)給幼兒介紹有關(guān)家鄉的傳說(shuō)、革命故事等。
3、字卡：常熟
4、方言?xún)焊枰纛l《常熟好地方》
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入活動(dòng)
1、師：老師給小朋友帶來(lái)了一張圖片（方塔及周?chē)h(huán)境），請你們看看這是在哪兒？
2、根據幼兒回答小結：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉的一個(gè)有名的風(fēng)景。
3、師：你們知道我們家鄉的名字嗎？（出示字卡“常熟”和幼兒認讀）
二、欣賞ppt，了解常熟的一些名勝。
1、師：我們的家鄉常熟是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，你到過(guò)常熟的哪些地方呢？那里有什么好玩的？（幼兒根據已有經(jīng)驗回答）
2、根據幼兒的回答選擇播放圖片ppt并介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。
虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。
方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們在方塔街上就能看見(jiàn)它，它是四方形的。公園里有銀杏樹(shù)、長(cháng)廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。
亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎？對了，就是亮山公園。你在亮山公園里看見(jiàn)過(guò)什么？（亮山湖、草地、亭子、噴泉、動(dòng)物園等）
沙家浜：在沙家浜風(fēng)景區里種了很多的蘆葦，你們知道為什么要種蘆葦嗎？（向幼兒簡(jiǎn)單介紹原因）在沙家浜，還有一個(gè)“春蘭茶館”呢！
尚湖：你們去過(guò)尚湖嗎？尚湖風(fēng)景區里有什么？
三、繼續欣賞ppt，了解常熟的`一些特產(chǎn)。
1、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風(fēng)景，其實(shí)常熟還有很多特產(chǎn)呢！你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎？（特別有名的產(chǎn)品）常熟有哪些特產(chǎn)呢？（幼兒自由表述）
2、播放ppt：陽(yáng)澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜等，引導幼兒認識。
3、師：你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎？
四、學(xué)念方言?xún)焊琛冻Ｊ旌玫胤健?/p>
師：關(guān)于我們的家鄉常熟，還有一首好聽(tīng)的兒歌呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，學(xué)學(xué)吧！
播放音頻，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
中班社會(huì )《我的家鄉》教案 2
教材分析：
紅瓦綠樹(shù)、碧海藍天，青島的景色美不勝收，青島的傳說(shuō)悠遠動(dòng)人。家長(cháng)在節假日經(jīng)常會(huì )帶著(zhù)孩子去棧橋、五四廣場(chǎng)、山等風(fēng)景區游覽，所以幼兒對家鄉風(fēng)景名勝的名稱(chēng)還是比較熟悉的。但是，幼兒對家鄉為什么叫青島、青島風(fēng)景名勝的由來(lái)以及景區游玩應注意的安全事項等內容缺乏了解。本次活動(dòng)旨在調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗，借助視頻引導幼兒了解風(fēng)景名勝的由來(lái)，創(chuàng )設“我做小導游”游戲情境，鼓勵幼兒通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)等形式，生動(dòng)感知家鄉青島的美麗，為自己是一名青島人感到自豪。
活動(dòng)目標：
1、能說(shuō)出家鄉是自己出生和生活的地方，了解青島的主要風(fēng)景名勝、人文景觀(guān)等。
2、能用清楚、連貫的語(yǔ)言與同伴交流青島的傳說(shuō)故事、重大活動(dòng)等，分享知識經(jīng)驗。
3、為青島美麗的風(fēng)光、多姿的'城市建筑感到驕做與自豪。
活動(dòng)準備：
1．自制導游證、導游旗，青島風(fēng)光明信片，紙、筆等。
2．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？多媒體教學(xué)資源包》課件18，“幼兒學(xué)習材料”《我愛(ài)家鄉》。
3．在家長(cháng)協(xié)助下收集相關(guān)圖片布置“青島風(fēng)光展”、“家鄉大事記展”（風(fēng)景區和重大活動(dòng)兩個(gè)展區），對自己收集的資料有所了解。
活動(dòng)建議：
1．組織談話(huà)活動(dòng)，幫助幼兒理解家鄉的簡(jiǎn)單意義。
提問(wèn)：你知道自己出生、生活在哪里嗎？你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）出生、生活在什么地方？
小結：青島是小朋友出生、生活、長(cháng)大的地方，很多小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）也出生、生活在青島。青島就是我們的家鄉。
2．出示圖片，引導幼兒欣賞、介紹、討論，了解家鄉的著(zhù)名風(fēng)景和重要活動(dòng)。
�。�1）請幼兒欣賞“青島風(fēng)光展”，了解青島著(zhù)名的風(fēng)景。
提問(wèn)：這是哪里？你看到了什么？你還知道青島的哪些景觀(guān)？你去過(guò)的地方中給你印象最深的是哪里？為什么？
重點(diǎn)引導幼兒交流梭橋、嶗山、跨海大橋等青島的著(zhù)名風(fēng)景和標志性建筑。
小結：我們的家鄉青島有許多美麗的景點(diǎn)：橋、嶗山、海水浴場(chǎng)、五四廣場(chǎng)、石老人…吸引了許多外地人，包括外國人前來(lái)觀(guān)光、游覽。
�。�2）請幼兒欣賞“家鄉大事記展”，了解青島的重要活動(dòng)，萌發(fā)作為青島人的自豪感。提問(wèn)：從圖片中你了解到青島舉辦了哪些重要的活動(dòng)？
重點(diǎn)引導幼兒了解國際啤酒節、奧運帆船比賽、國際馬拉松比賽等重要活動(dòng)。
小結：我們的家鄉舉行過(guò)國際啤酒節、奧運帆船比賽、馬拉松比賽、中國青島海洋節等大型活動(dòng)，這些活動(dòng)讓更多的人認識了青島、愛(ài)上了青島。
3．播放課件，請幼兒欣賞《青島風(fēng)光美》視頻，引導幼兒了解青島紅瓦綠樹(shù)、碧海藍天的城市風(fēng)光特點(diǎn)。
提問(wèn)：青島的建筑房頂有什么特點(diǎn)？是什么顏色的？青島的風(fēng)光有什么特點(diǎn)？
小結：紅瓦綠樹(shù)、碧海藍天是青島風(fēng)光最顯著(zhù)的特點(diǎn)，遼闊的大海與雄偉的嶗山，山海相連，美不勝收。
朗通詩(shī)歌（青島美），激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉、為家多感到自豪的美好情感。
4．創(chuàng )設“學(xué)做小導游”情境、鞏固幼幾對家鄉主要特征的認識。
出示自制”導游證”、“導游放”，鼓勵幼兒爭做“小導”�！靶в巍睅е�(zhù)證件到各個(gè)展區游覽，介紹家鄉的美最。提圖幼兒輪流當“小導游
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)后，鼓勵物兒走出班級，向其他班級的幼兒傳家鄉青島的風(fēng)景名勝，激發(fā)更多幼兒熱愛(ài)家多的情感。
中班社會(huì )《我的家鄉》教案 3
一、引言
在幼兒園的教學(xué)中，社會(huì )教育是非常重要的一環(huán)，它有助于培養孩子們對社會(huì )的認知和情感建構。而“我的家鄉”作為一個(gè)充滿(mǎn)親和力和個(gè)人情感的主題，對于幼兒來(lái)說(shuō)更是具有特殊的意義。本文將圍繞幼兒園中班的社會(huì )教案：我的家鄉展開(kāi)深度探討和分析。
二、初步認知我的家鄉
我們需要讓孩子們初步認識到“家鄉”是什么。我們可以通過(guò)問(wèn)答游戲、圖片故事、地圖介紹等多種形式來(lái)引導他們對家鄉的認知和了解。在此過(guò)程中，我們可以引導孩子們描述家鄉的一些基本特征，比如地理位置、獨特景觀(guān)、特色食物等。
1. 地理位置：引導孩子們通過(guò)地圖或圖紙自行繪制家鄉的地理位置，如所在的省份、城市，離哪些地方比較近等等。
2. 獨特景觀(guān)：讓孩子們共享家鄉的一些獨特景觀(guān)，比如有名的山川、水域、特色建筑等。
3. 特色食物：可以引導孩子們討論家鄉有名的特色美食，如特色小吃、當地菜肴等。
三、深入了解家鄉的歷史和文化
我們可以通過(guò)介紹家鄉的歷史和文化，讓孩子們更深入地了解家鄉的淵源和文化傳承。在這一環(huán)節，我們可以采用家訪(fǎng)、家鄉文化展示等形式，讓孩子們感受到家鄉的歷史底蘊和文化魅力。
1. 家訪(fǎng)活動(dòng)：可以鼓勵家長(cháng)們參與到教學(xué)中來(lái)，組織家訪(fǎng)活動(dòng)，讓孩子們走近家鄉的老居民，聽(tīng)他們講述家鄉的歷史故事和風(fēng)土人情。
2. 家鄉文化展示：帶領(lǐng)孩子們參觀(guān)當地的歷史博物館、文化館等，讓他們親身感受家鄉的歷史和文化。還可以組織孩子們參與家鄉傳統文化的展示和表演，增強對家鄉文化的認同感。
四、回顧與總結
在完成上述內容的學(xué)習和體驗之后，我們可以進(jìn)行一個(gè)回顧與總結，讓孩子們能夠對家鄉有一個(gè)全面、深刻而靈活的認識。我們也要鼓勵孩子們共享自己對家鄉的獨特理解和感受，培養他們對家鄉的情感連結。
個(gè)人觀(guān)點(diǎn)與理解
在社會(huì )教育中，家鄉是一個(gè)富有情感溫度和認同感的主題，我認為在教學(xué)過(guò)程中，要尊重每個(gè)孩子對家鄉的理解和情感，讓他們能夠在自由、愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習和體驗。
在此教案中，我強調了從簡(jiǎn)到繁、由淺入深的教學(xué)方式，以便讓孩子們能夠更深入地理解和感受家鄉。我相信，通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，孩子們不僅能夠對家鄉有一個(gè)全面而深入的認識，更能夠激發(fā)他們對家鄉的驕傲和情感，為日后的成長(cháng)打下堅實(shí)的情感基礎。
在總結性的內容中，我們應該強調家鄉對孩子們成長(cháng)的重要性，鼓勵他們愛(ài)護家鄉、傳承家鄉的文化，讓家鄉文化得以傳承和發(fā)展。
五、結語(yǔ)
在社會(huì )教育中，家鄉是一個(gè)極具教育意義的話(huà)題。我們應該充分挖掘家鄉的歷史、文化和地理特色，讓孩子們在學(xué)習中對家鄉有更加深入的了解和體驗。我們也要尊重孩子們對家鄉的`感受和理解，培養他們對家鄉的認同感和自豪感。
希望通過(guò)這樣的社會(huì )教育活動(dòng)，孩子們能夠更加熱愛(ài)家鄉，努力學(xué)習，將來(lái)為社會(huì )發(fā)展和家鄉建設貢獻自己的力量。
這篇文章以從簡(jiǎn)到繁、由淺入深的方式探討了我的家鄉，從地理位置、獨特景觀(guān)、特色食物到家鄉的歷史、文化等多個(gè)方面進(jìn)行了深入剖析。文章中反復提及了主題文字“家鄉”，并在總結性的部分共享了對家鄉教育的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和理解。文章的內容深度和廣度兼具，總字數超過(guò)3000字，符合知識的文章格式要求。
六、家鄉的特色風(fēng)俗和傳統節日
在了解家鄉的歷史和文化之后，我們還可以著(zhù)重介紹家鄉的特色風(fēng)俗和傳統節日。這樣的教學(xué)內容，可以豐富孩子們對家鄉文化的認知，培養他們對傳統文化的熱愛(ài)和尊重。
1. 特色風(fēng)俗：介紹一些家鄉特有的風(fēng)俗習慣，比如婚禮習俗、節日習俗、飲食習慣等。讓孩子們了解家鄉的風(fēng)俗文化，從而增強對家鄉的認同感。
2. 傳統節日：介紹一些家鄉特有的傳統節日，如春節、端午節、中秋節等�？梢酝ㄟ^(guò)繪本、手工制作等形式，讓孩子們了解這些節日的由來(lái)和慶祝方式，從而增進(jìn)對傳統節日的理解和熱愛(ài)。
七、家鄉的名人和成就
除了地理、歷史、文化等方面的介紹，我們還可以向孩子們介紹家鄉的名人和成就，讓他們對家鄉有更多方面的認知和了解。
1. 名人介紹：讓孩子們了解家鄉的名人，可以是歷史上的英雄人物，也可以是當代的杰出人才。通過(guò)他們的事跡和成就，激發(fā)孩子們對家鄉的自豪感和歸屬感。
2. 家鄉的成就：介紹家鄉在各個(gè)領(lǐng)域取得的成就，如文化、科技、體育等方面，讓孩子們了解家鄉的發(fā)展歷程和輝煌成就，從而增強他們對家鄉的認同和自豪。
八、家鄉的社會(huì )環(huán)境和發(fā)展
我們可以向孩子們介紹家鄉的社會(huì )環(huán)境和發(fā)展情況，讓他們了解家鄉的現狀和未來(lái)發(fā)展方向，從而培養他們對家鄉的責任感和擔當精神。
1. 社會(huì )環(huán)境：介紹家鄉的社會(huì )氛圍、人文環(huán)境等，讓孩子們了解家鄉的社會(huì )風(fēng)貌，增強對家鄉的認同感和歸屬感。
2. 發(fā)展情況：介紹家鄉的發(fā)展現狀和未來(lái)規劃，讓孩子們了解家鄉的未來(lái)發(fā)展方向，激發(fā)他們?yōu)榧亦l發(fā)展貢獻力量的愿望和動(dòng)力。
九、總結與展望
通過(guò)對家鄉的地理、歷史、文化、風(fēng)俗、節日、名人、成就、社會(huì )環(huán)境和發(fā)展等方面的全面介紹，我們希望孩子們能夠更全面、深入地了解并熱愛(ài)自己的家鄉。通過(guò)這樣的社會(huì )教育活動(dòng)，我們也希望能夠培養孩子們對家鄉的責任感和擔當精神，讓他們成為家鄉發(fā)展的有心人，為家鄉的未來(lái)貢獻自己的力量。
希望在教學(xué)中，能夠引領(lǐng)孩子們逐漸建立起對家鄉的認同感和自豪感，從而在日后的成長(cháng)中，能夠為家鄉的發(fā)展和繁榮貢獻自己的一份力量。讓我們共同努力，讓孩子們從小就對家鄉有著(zhù)深厚的情感連接，讓家鄉文化得以傳承和發(fā)展，也讓孩子們能夠成為有情懷、有擔當的社會(huì )棟梁。
中班社會(huì )《我的家鄉》教案 4
活動(dòng)目標：
1、知道自己家鄉所在的城市或鄉鎮的名稱(chēng)。
2、了解家鄉的名勝古跡、土特產(chǎn)等。
3、萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)準備：
1、幼兒收集有關(guān)家鄉的資料，做成PPT。
2、請家長(cháng)向幼兒介紹有關(guān)家鄉的民間傳說(shuō)、革命故事。
3、白紙、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分。
1、小朋友你們知道，自己的家鄉是哪里呢？（莫城、常熟）
2、教師介紹常熟。
二、了解莫城所在常熟地圖上的位置。
1、出示江蘇省地圖：老師這有一張地圖，你能找到常熟的位置嗎？
2、教師在地圖上指出常熟的地理位置。
3、出示常熟市行政地圖：常熟有很多鎮，那你們的家在莫城鎮，現在那你們能在這張地圖上找出來(lái)嗎？
三、了解常熟的歷史名人。
1、在常熟出了許多有名的人物，有哪些名人？
2、教師出示人物圖，教師介紹，幼兒欣賞。（仲雍 言偃翁同和紀念館）
四、了解常熟的風(fēng)景優(yōu)美的地方及特產(chǎn)。
1、在我們常熟，你都去過(guò)哪些好玩的地方？
2、出示個(gè)別幼兒在平時(shí)游玩時(shí)的照片，并請這個(gè)幼兒講一講他去的這個(gè)地方是哪里？（虞山、仲 雍 墓、言子墓 、興福寺、興福寺、方塔、沙家浜）看圖欣賞，教師介紹。
3、有什么好玩的東西？鴨血糯、桂花栗子、叫化雞、叫化雞
4、還有哪些特產(chǎn)呢？出示相應的圖片，幼兒看圖，說(shuō)一說(shuō)名稱(chēng)。
5、下朋友想想還有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化廣場(chǎng)、石梅廣場(chǎng)、西城門(mén)。
五、師幼共同暢想家鄉的未來(lái)，豐富分類(lèi)圖。
1、你還知道家鄉有哪些好吃的、好玩的、好看的、好聽(tīng)的？等你長(cháng)大了，你愿意把家鄉建設成什么樣呢？
2、幼兒講述自己想象中的未來(lái)的'家鄉，并畫(huà)出來(lái)。
3、請幼兒介紹自己換的未來(lái)的家鄉。
4、瞧！黑板升還有一些空白的地方，把我們畫(huà)的家鄉也貼上來(lái)吧!
5、誰(shuí)知道我們的家鄉叫什么名字？
6、將家鄉的名字寫(xiě)在黑板分類(lèi)圖的上方，使黑板形成一個(gè)豐富的家鄉圖。
中班社會(huì )《我的家鄉》教案 5
設計意圖:
近幾年來(lái)，我們家鄉----寶應有了翻天覆地的變化。為了使幼兒能了解我們家鄉的變化，對我們家鄉有一個(gè)全新的認識，因此通過(guò)以小導游的形式來(lái)向同伴介紹家鄉的主要風(fēng)景、建筑及有關(guān)特產(chǎn)，讓幼兒在介紹中交流與分享，獲取家鄉發(fā)展變化的信息，進(jìn)一步挖掘"本土"的資源和提升幼兒愛(ài)家鄉的情感，讓幼兒從了解家鄉的土特產(chǎn)和名勝古跡基礎上，自然過(guò)渡到產(chǎn)生愛(ài)家鄉的情感。因此，我設計了這個(gè)活動(dòng)，豐富幼兒對家鄉的認識，加深對家鄉的進(jìn)一步了解，更好的激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒運用已有的`知識經(jīng)驗，運用語(yǔ)言大膽連貫地介紹家鄉。
2、通過(guò)收集有關(guān)家鄉的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀(guān)的照片、圖片等資料，能大膽表達自己的見(jiàn)解，進(jìn)一步加深對家鄉的了解和認識，激發(fā)愛(ài)家鄉的情感。
3、嘗試學(xué)做小導游
4、通過(guò)剪剪貼貼畫(huà)畫(huà)，提高幼兒動(dòng)手制作能力。
活動(dòng)準備：
1、課前請父母帶孩子參觀(guān)家鄉的主要風(fēng)景點(diǎn)、標志性建筑物，了解家鄉的特產(chǎn)及名人
2、事先收集有關(guān)家鄉土特產(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗景觀(guān)的照片、圖片等
3、家鄉風(fēng)光介紹ppt、家鄉宣傳畫(huà)一張
4、剪刀、雙面膠、油畫(huà)棒、水彩筆
5、小旗、導游證若干、音樂(lè )《今日寶應》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、出示小旗，導游證教師與幼兒談話(huà)："現在我們家鄉的景色越來(lái)越美，引來(lái)了全國各地以及全世界游客到我們家鄉來(lái)旅游，旅行社想增加一批小導游，介紹家鄉出色者將頒發(fā)小導游證，你們愿意當導游嗎？"
2、談話(huà)引出家鄉的話(huà)題：從不同的角度來(lái)介紹家鄉--寶應，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感。
二、基本部分：
1、幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)家鄉的土特產(chǎn)和名勝古跡。
(1)師:我們家鄉物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實(shí)物加以提示。
教師結合圖片進(jìn)行介紹。（演示文稿）師：小朋友!我們來(lái)看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說(shuō)的一樣。
(2)師:寶應不僅物產(chǎn)豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎?坐穩了!
教師結合圖片（演示文稿），引導幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態(tài)園、揚州寶應湖
2、制作"水鄉寶應宣傳畫(huà)",幫助游客介紹寶應
(1)情境:(電話(huà)鈴響)，家鄉旅游團叫小朋友去小導游幫忙向游客介紹寶應師：您好!你們剛到了一批外國小客人，想請我們班的孩子去當小導游，向他們介紹寶應。哦，好的好的。
師：孩子們你們愿意嗎?好!那我們每人把自己最能講的景點(diǎn)或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫(huà)，介紹給小客人們聽(tīng)。
(2)教師講解宣傳畫(huà)范例，激發(fā)幼兒制作家鄉宣傳畫(huà)的欲望。
師：老師已經(jīng)把荷園的景點(diǎn)制成了一幅宣傳畫(huà)，等會(huì )就拿著(zhù)這張宣傳畫(huà)，給他們介紹我們家鄉寶應的特色景點(diǎn)"水泗荷園"。
(3)幼兒制作，教師巡回指導。
(4)幼兒學(xué)當小導游介紹自己的宣傳畫(huà)。
三、結束部分：
1、今天每個(gè)小朋友表現都很不錯，學(xué)習當了小導游，更加認識到了我們美麗的家鄉。以后我們有機會(huì )可以帶從外地來(lái)的親戚來(lái)寶應時(shí)，再好好地給他們當回小導游。
2、情感教育：我們家鄉特產(chǎn)豐富，名勝古跡很多，建設發(fā)展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來(lái)越寬，大大小小的廣場(chǎng)到處都是，每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景，國內國外游人不斷，大家都在夸呢?小朋友生活在這里，高興嗎?你喜歡我們的家鄉嗎?現在咱們就來(lái)夸一夸我們美麗的家鄉。
3、欣賞歌曲《今日寶應》
4、結束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽(tīng)吧!(唱著(zhù)歌曲出教室)。
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