小班環(huán)�；顒�(dòng)教案范文（通用5篇）
作為一名教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的小班環(huán)�；顒�(dòng)教案范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班環(huán)�；顒�(dòng)教案1
設計意圖：
在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實(shí)施過(guò)程中我和孩子們在園內觀(guān)察散步時(shí)發(fā)現在幼兒園的草地上、小樹(shù)林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾——————糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現象提出了自己的問(wèn)題：“這里垃圾怎么會(huì )這么多？”“這些垃圾都是哪里來(lái)的？”
《指南》中提出教師應善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住，與預設活動(dòng)的內容有機結合，并在實(shí)施過(guò)程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內容，給以適度的回應。
我感到幼兒提出的這一問(wèn)題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時(shí)調整計劃，與孩子們一起展開(kāi)討論。通過(guò)討論，促進(jìn)孩子實(shí)現經(jīng)驗的互動(dòng)，知道作為桃園的一份子，我們都有責任關(guān)心桃園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來(lái)保護幼兒園的環(huán)境，讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗互動(dòng)中，思維得到發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)觀(guān)看圖片，樂(lè )意表達自己的感受與想法。
2．初步激發(fā)“我是桃幼小主人”的意識。
活動(dòng)準備：
電腦、有關(guān)資料、圖片
重點(diǎn)指導：
1．觀(guān)看圖片：整潔的操場(chǎng)、教室等
問(wèn)：這是什么地方？
你喜歡嗎？
為什么？
�。ㄐ那槭鏁�、給人以美的享受……）
老師小結。
2．觀(guān)看圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等
問(wèn)：這里都是什么？
怎么會(huì )有這么多垃圾的？
你看了，覺(jué)得怎么樣？
�。ǹ匆�(jiàn)了難受、玩得不開(kāi)心）
老師小結。
3．問(wèn)：我們應該怎么做呢？
幼兒討論，發(fā)表自己的想法。
�。ò牙鴵炱饋�(lái)，扔到垃圾筒里。
做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。
看見(jiàn)亂仍垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止……）
師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。
反思：
在本次活動(dòng)中，根據二期課改的精神，把表達與表現有機的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng )設了條件，使孩子們成為學(xué)習的主人，樹(shù)立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現的問(wèn)題交由孩子們自己解決，大家各抒己見(jiàn)，采用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎上得到了提升。
小班環(huán)�；顒�(dòng)教案2
一、目標：
1．練習四散追逐跑，幼兒樂(lè )于參與體育活動(dòng)。
2．發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調能力。
二、準備：
大蝗蟲(chóng)一只，假蝗蟲(chóng)若干，螳螂頭飾人手一個(gè)，《螳螂拳》的音樂(lè )
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．熱身：
師：今天天氣真好！小螳螂們跟著(zhù)媽媽一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)脛骨吧�。ń處煾�(zhù)音樂(lè )帶著(zhù)幼兒跳螳螂拳。）
2．基本部分
�。�1）教師提問(wèn)：蝗蟲(chóng)又來(lái)偷吃農民伯伯的莊稼了，我們應該怎么做？
�。�2）有一只蝗蟲(chóng)出來(lái)了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著(zhù)有繩子系著(zhù)的蝗蟲(chóng)，引導幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度。
�。�3）哎呀！蝗蟲(chóng)可狡猾了，讓它給跑了，我們現在呀，悄悄的去農民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲(chóng)們有沒(méi)有偷偷躲在里面。
�。�4）哎呀！小螳螂們看，這一次那邊又飛來(lái)了一只大蝗蟲(chóng)了，哇，這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲(chóng)，我們一定要把它消滅�。ㄍ娣ǎ航處熓痉秾⒁恢换认x(chóng)踩�。┦够顒�(dòng)達到高潮，讓幼兒拿到“戰果”，體驗成功。
3．結束部分
師：我們終于幫農民伯伯消滅了蝗蟲(chóng)，現在我們高高興興的回家吧（“螳螂”們跳起“螳螂操”）。邊念兒歌邊做“螳螂”操。
上肢——“小螳螂，真漂亮，細細脖子能旋轉�！�
頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲(chóng)一個(gè)跑不了�！�
下肢——“一對大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂�！�
腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲(chóng)到底藏哪里�！�
跳躍——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西�！�
——“小螳螂，真能干，消滅蝗蟲(chóng)保莊稼�！�
反思：
本次體育活動(dòng)我本想達到的目標是：
1．練習四散追逐跑，幼兒樂(lè )于參與體育活動(dòng)。
2．發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調能力。
首先，活動(dòng)開(kāi)始部分，我先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們跟著(zhù)我跳《螳螂拳》，活動(dòng)了一下四肢。熱身之后，我就以創(chuàng )設了幫農民伯伯消滅蝗蟲(chóng)的情景，讓小朋友們自己說(shuō)出游戲，接著(zhù)，我讓小朋友們分散開(kāi)來(lái)抓蝗蟲(chóng)。等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后，也考慮到小班幼兒的體力，我開(kāi)始讓幼兒輕輕的走，四散開(kāi)來(lái)尋找蝗蟲(chóng)，最后，以大蝗蟲(chóng)生許多小蝗蟲(chóng)的形式，讓幼兒抓蝗蟲(chóng)在體驗到游戲的快樂(lè )之中，培養幼兒在跑和跳的協(xié)調能力。
這個(gè)體育活動(dòng)后，我對這個(gè)體育活動(dòng)進(jìn)行了思考，在玩“蝗蟲(chóng)末日”過(guò)程中，由于我都是讓幼兒自己說(shuō)為主，沒(méi)有起到很好的示范作用，所以在幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調發(fā)展這個(gè)目標上還做的不到位，經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓我深深體會(huì )到老師的示范作用還是很重要的。
小班環(huán)�；顒�(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的興趣。
2、通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。
活動(dòng)準備：
小兔，小猴圖片，糖若干
重點(diǎn)：知道不亂丟垃圾，做個(gè)講衛生的好孩子。
活動(dòng)過(guò)程：
一．我們出去玩
1．寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）。
2．今天公園有小動(dòng)物在玩，我們去公園玩。
二．公園里的小動(dòng)物。
1、小朋友猜猜，今天會(huì )有什么小動(dòng)物在公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物。
教師邊出示圖片邊表演：
小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔）小兔“公園真好玩，唉呦！誰(shuí)扔的香蕉皮呀？摔交。
提問(wèn)：
A、小兔怎么了？
B、怎么會(huì )摔交的？（快幫小兔揉揉）引導幼兒對小兔講講安慰的話(huà)。
C、是誰(shuí)扔的香蕉皮？
D、那，香蕉皮應該扔那？快把小猴叫出來(lái)對他說(shuō)（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說(shuō)�，F在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）
3、分糖幼兒每人一顆觀(guān)察是否有幼兒將糖紙扔到地上。如有孩子丟地上，教師以小猴的身份提示孩子把糖紙撿起放垃圾桶。
三．回家
不早了，我們開(kāi)汽車(chē)回家了。教師和幼兒一起做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作繞活動(dòng)室走一圈結束。
小班環(huán)�；顒�(dòng)教案4
教學(xué)目標：
�。�、懂得什么是生活垃圾，它會(huì )污染環(huán)境，不利人們的健康。
�。�、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導幼兒討論，引出話(huà)題。
二、討論：不亂扔垃圾。
三、組織幼兒實(shí)踐教學(xué)。
四、回教學(xué)室，洗手。教師簡(jiǎn)單評價(jià)，加深環(huán)保意識。
設計意圖：
�。�、通過(guò)教學(xué)，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來(lái)建立和鞏固初步的環(huán)保意識。
�。�、能在討論中理解怎么做是對的，怎么做是不對的。
�。�、通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。
小班環(huán)�；顒�(dòng)教案5
一、活動(dòng)目標：
1、認識各種常見(jiàn)的環(huán)保標志，知道它們所表達的意思。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，設計出與別人不一樣的標志。
3、引導幼兒講述所設計標志的作用和意義，提高幼兒口語(yǔ)表達能力。
二、活動(dòng)準備：
1、“白貓市”和“黑貓市”掛圖各一幅，各種標識若干。
2、用來(lái)畫(huà)、剪、貼、等制作各種標志的材料。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰u比衛生城市
1、觀(guān)看圖片，討論交流：
你選哪座城市為衛生城市？為什么？
為什么不選黑貓市為衛生城市？
白貓市與黑貓市還有什么地方不一樣？（白貓市街道上、商場(chǎng)門(mén)口有一些標志，黑貓市沒(méi)有標志）
2、認識各種標志
以集體討論形式讓幼兒認識垃圾入箱標志、禁煙標志、禁鳴喇叭標志。
�、倌銈冋J識這些標志嗎？它叫什么名字？
�、谶@些標志都有什么用途？
教師小結：剛才我們認識的'垃圾入箱標志、禁煙標志、禁鳴喇叭標志，它們都是為了保護環(huán)境而設計的，我們稱(chēng)它們?yōu)榄h(huán)保標志。
3、整治黑貓市
�、俜纸M討論治理辦法
�、谝龑Ы涣鳎耗阏J為用什么辦法治理黑貓市的環(huán)境衛生最快最好？（增添一些環(huán)保標志來(lái)幫助他們）
�。ǘ┬⌒≡O計師
1、自由選擇材料、自由或結伴制作標志。
幼兒園小班如何管理
一、教師的民主角色意識。
幼兒經(jīng)歷了從家庭到幼兒園環(huán)境的變遷，從一個(gè)熟悉的環(huán)境到完全陌生的環(huán)境，無(wú)論從生理還是從心理的角度都會(huì )產(chǎn)生本能的不安全感和不適應感。要使他們能盡快地適應幼兒園的生活，教師的平等民主角色意識就非常重要。
1、象母親般的關(guān)懷。
幼兒在剛入園時(shí)，情緒不穩定，常�？奁恢�。有的幼兒一走進(jìn)教室大門(mén)就哭，有的抓住大人不放，有的緊緊跟著(zhù)第一位接待他的老師，這位老師一離開(kāi)就哭，有的一直要老師抱……針對這種情況，老師應熱情主動(dòng)地接近孩子，就象一位母親對待自己的孩子一樣，抱抱他，摸摸他，溫柔地同孩子交談。在孩子流眼淚、鼻涕的時(shí)候，為他擦一把，大小便弄在身上，教師象母親一樣，不厭其臭地為他擦干凈身體，只有用母親般全身心的愛(ài)，才能使這些孩子盡快脫離對親人的依戀，早日適應幼兒園的生活。
2、象朋友般的交流。
現在的孩子大多是獨生子女，在父母爺爺奶奶的寵愛(ài)中長(cháng)大，他們在生活中缺少和同伴長(cháng)時(shí)期交往、游戲的機會(huì )。進(jìn)入幼兒園之后，只愿意一個(gè)人玩玩具、獨處，不愿和其他小朋友游戲，那么走出這一步，關(guān)鍵在于教師如何過(guò)渡好他們之間的溝通。用“伙伴”的角色進(jìn)行溝通是有效的途徑。如教師和他們一起在操場(chǎng)上奔跑、嬉戲，一起扮演小青蛙和小兔子，感受跳躍的快樂(lè )，一起在教室里繪畫(huà)、搭積木，飯后和小朋友一起談?wù)劥蠹沂煜さ膭?dòng)畫(huà)片里的角色，如葫蘆娃、奧特曼。在共同的生活游戲中逐步拉近了和孩子的距離，也縮短了幼兒與幼兒之間的距離。
活動(dòng)反思：
1、環(huán)保教育在以前的活動(dòng)中經(jīng)常提及，孩子們也有一些零碎的經(jīng)驗。通過(guò)認識標志這一活動(dòng)來(lái)增強幼兒的環(huán)保意識，養成正確的環(huán)保行為，以前從未嘗試過(guò)。幼兒的新鮮感很強，這對發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處。
2、在活動(dòng)中，教師根據標志具有圖案簡(jiǎn)單、一目了然的特性，為幼兒創(chuàng )設了寬松、自由的學(xué)習環(huán)境，鼓勵和支持幼兒自由討論，發(fā)表見(jiàn)解，使幼兒在獲得相關(guān)知識的同時(shí)，環(huán)保行為也得到了發(fā)展。
3、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程各環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，層次清楚，教育媒體運用恰當，教學(xué)效果較好。
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