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大班主題活動(dòng)《小魚(yú)游游》教案（通用15篇）
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的大班主題活動(dòng)《小魚(yú)游游》教案，歡迎大家分享。
大班主題活動(dòng)《小魚(yú)游游》教案 1
活動(dòng)背景
教室的自然角里總會(huì )飼養幾條小魚(yú)，它給孩子的活動(dòng)空間帶來(lái)生氣。小年齡孩子比較喜歡動(dòng)感的事物，他們每天都會(huì )在魚(yú)缸前，與小魚(yú)或說(shuō)說(shuō)話(huà)或喂點(diǎn)食物的。所以，孩子的探索活動(dòng)就從小魚(yú)開(kāi)始。
如果你的孩子對自然角的小烏龜或其他的小動(dòng)物感興趣，那么孩子探索也可以從小烏龜或其他小動(dòng)物開(kāi)始�？傊�，孩子對自然的探索可以從生活環(huán)境中熟悉的對象開(kāi)始。
內容與要求
1、喜歡魚(yú)，了解魚(yú)的外形特征。
2、用紙折魚(yú)，并調換各種顏色涂畫(huà)魚(yú)。
活動(dòng)準備
1、魚(yú)缸里養著(zhù)各種色澤鮮艷的魚(yú)。
2、三角形色紙、蠟筆、水池或魚(yú)缸。
過(guò)程與指導
一、欣賞魚(yú)缸里各種魚(yú)，說(shuō)說(shuō)它們的特征
你喜歡魚(yú)缸里的哪條魚(yú)？為什么？
——從自己喜歡的魚(yú)特征著(zhù)手，孩子的觀(guān)察會(huì )比較積極主動(dòng)一些。另外，一個(gè)比較開(kāi)放的問(wèn)題，使孩子的答案也具有個(gè)性色彩。幼兒1：我喜歡這條魚(yú)，它是三角形的，很好看。（老師在磁板上，出示沒(méi)上色的三角形的魚(yú)。）
幼兒2：我喜歡這條魚(yú)，它身上黃的黑的（魚(yú)鱗）很好看。（老師出示彩色的魚(yú)鱗）
老師：這是魚(yú)身上好看的衣服，叫魚(yú)鱗。
幼兒3：我喜歡這條，它的尾巴很好看。
老師：它的尾巴怎么樣的？
幼兒3：很大的，游的時(shí)候，一抖一抖的。
老師：哦，是一甩一甩的。（出示大大的魚(yú)尾巴）
幼兒+4：我喜歡它的眼睛，大大的，和別的不一樣。
幼兒5：叫水泡眼。
老師：對，這種大大眼睛的魚(yú)叫水泡眼。（出示大眼睛魚(yú)）
——老師還準備了魚(yú)的其他特征部分：鰭、紅色魚(yú)鱗、圓身體的魚(yú)等等，隨時(shí)準備將孩子關(guān)注的部位，呈現出來(lái)讓大家分享。
——在孩子的觀(guān)察過(guò)程中，沒(méi)有人注意魚(yú)的嘴巴，于是，老師引導：“你們去看看魚(yú)嘴巴是怎么樣的？”孩子在觀(guān)察之后，紛紛邊模仿邊議論：“這樣一動(dòng)一動(dòng)”、“這樣一張一張吃東西的"。（老師根據孩子的觀(guān)察）小結：魚(yú)有各種各樣的形狀，它們有的是……有的是……身上魚(yú)鱗的顏色也是不一樣的，很好看；它們有漂亮的尾巴，游起來(lái)一甩一甩的；有的魚(yú)有大大的眼睛；它們的嘴巴一直在動(dòng)，很好玩的`……
二、做紙魚(yú)
1、（出示一個(gè)盛滿(mǎn)水的空魚(yú)缸）這里一條魚(yú)也沒(méi)有，我們一起做些好看的魚(yú)，放在里面，讓這只魚(yú)缸里也有許多魚(yú)兒游。
——如果想保留孩子的作品，可以在墻面上布置一個(gè)魚(yú)缸或海洋的圖案，讓孩子的作品在其中展示。
2、制作紙魚(yú)。
提示：添畫(huà)完眼睛和嘴巴后，調換各種顏色畫(huà)美麗的魚(yú)鱗，如“你們看，這條魚(yú)為什么那么好看，因為身上魚(yú)鱗是彩色的"，“你的小魚(yú)好看嗎？魚(yú)鱗是五顏六色的"，或“想辦法讓魚(yú)鱗也變成五顏六色的"等等。
——這里的制作內容，可以根據孩子的已有水平進(jìn)行表現，如：可以有各種形狀的魚(yú)，讓孩子用蠟筆或彩泥添制魚(yú)鱗。
三、讓魚(yú)兒游游
把自己做的紙魚(yú)放在魚(yú)缸里，互相欣賞，找一找哪些魚(yú)最美麗。它們的魚(yú)鱗有什么顏色。
——展示在墻上，就可以慢慢欣賞了。
奇怪得很，孩子的舉動(dòng)出乎我的意料（我以為，他們更喜歡玩），他們把自己的作品當寶貝一樣，不舍得放在水里。于是，我用藍色的油畫(huà)棒在塑板墻上畫(huà)了一個(gè)大魚(yú)缸，里面有藍藍的水波，孩子們紛紛讓自己的“小魚(yú)”，在墻上的魚(yú)缸里游，還不停地向伙伴介紹：“這條是我的”，“我的小魚(yú)好看"，煞是熱鬧。
大班主題活動(dòng)《小魚(yú)游游》教案 2
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在熟悉音樂(lè )的基礎上，用手指、手腕來(lái)表現小魚(yú)游。
2、提醒幼兒在做小魚(yú)游時(shí)能保持與同伴的距離，互相間不碰撞。
3、能聽(tīng)音樂(lè )的信號控制自己的動(dòng)作。
二、活動(dòng)準備：
1、豐富幼兒對熱帶魚(yú)的認識。
2、活動(dòng)室布置成海底世界。
3、每位幼兒一雙色彩鮮艷的條紋襪子。
4、小魚(yú)印章。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入。
1、教師用身體動(dòng)作表演故事，讓幼兒猜測故事情節。
師：猜猜小魚(yú)為什么哭？發(fā)生了什么事？
2、教師講述故事
師：在一望無(wú)際的大海里，生活著(zhù)一群可愛(ài)的小魚(yú)，他們成天在大海里游來(lái)游去，有一天，小魚(yú)們也像往常一樣在大海里游戲，他們一會(huì )親親小石頭，一會(huì )兒在珊瑚后面躲貓貓，一會(huì )又拉著(zhù)水草的小手跳起舞來(lái)，一會(huì )兒又在海龜殼下給大海龜撓癢癢，玩得可高興了，正在此時(shí)，他們突然發(fā)現前面有個(gè)黑乎乎的大家伙正在向他們這邊沖過(guò)來(lái)，越來(lái)越近，越來(lái)越近，終于他們看清楚了，原來(lái)是可怕的大鯊魚(yú)，這下可怎么辦呢？大海龜說(shuō)別著(zhù)急，趕緊躲到它的殼下，于是小魚(yú)們“嗖”地一下鉆到它的烏龜殼下，大鯊魚(yú)東瞧瞧，西望望，沒(méi)有看到一條魚(yú)，只能灰溜溜地走了。
二、教師演唱歌曲，引導幼兒感受歌曲的節奏及內容。
師：老師把這個(gè)故事編成了好聽(tīng)的歌，我們一塊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
三、教師在幼兒的手指上印上小魚(yú)印章，引導幼兒用手指創(chuàng )編小魚(yú)的各種動(dòng)作。
1、引導幼兒根據音樂(lè )的節奏創(chuàng )編小魚(yú)的`動(dòng)作。
師：我們的小魚(yú)還很小，讓我們先來(lái)練練本領(lǐng)吧。
2、引導幼兒根據歌曲內容創(chuàng )編小魚(yú)的動(dòng)作。
師：我們的本領(lǐng)都練好了，讓我們一塊去大海里玩吧。
3、引導幼兒想象小魚(yú)不同的躲藏地點(diǎn)，再次進(jìn)行小魚(yú)動(dòng)作的創(chuàng )編。
師：剛才我躲到大石頭的后面，大鯊魚(yú)沒(méi)發(fā)現我，你們都躲在哪了？（珊瑚后面、水草后面）
師：我們換個(gè)地方躲躲吧，看看鯊魚(yú)能不能找到我們。
四、教師將彩色的條紋襪子套在幼兒手上，引導幼兒用手腕創(chuàng )編小魚(yú)的各種動(dòng)作。
1、教師創(chuàng )設小魚(yú)跳舞的情境，引導幼兒根據音樂(lè )的節奏進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng )編。
師：小魚(yú)一天天的長(cháng)大了，而且越長(cháng)越漂亮了，讓我們也變條美麗的小魚(yú)一塊來(lái)跳個(gè)舞吧。
2、教師為幼兒創(chuàng )設“隱形藥水”的情境，引導幼兒學(xué)會(huì )聽(tīng)辨樂(lè )曲，控制身體動(dòng)作。
1、師：仙女送了我一瓶隱形藥水，她說(shuō)只要撒點(diǎn)隱形藥水在身上，保持一動(dòng)也不動(dòng)，鯊魚(yú)就看不見(jiàn)我們了，我們可以再也不怕鯊魚(yú)了，又可以到出去玩了。
2、師：剛才我們都一動(dòng)也不動(dòng)，大鯊魚(yú)就沒(méi)看到我們，隱形藥水可真好，我這還有一些，誰(shuí)還想要在身上撒點(diǎn)的？讓我們一塊出去找東西吃吧。
五、結束活動(dòng)
教師創(chuàng )設小魚(yú)回家的情境，引導幼兒做律動(dòng)出活動(dòng)室。
大班主題活動(dòng)《小魚(yú)游游》教案 3
設計意圖：
我們班正在進(jìn)行關(guān)于“我是杭州小導游”的主題活動(dòng)，我們在每天早上都會(huì )進(jìn)行“每日一景”晨談，向孩子們介紹杭州的風(fēng)景。在介紹花港觀(guān)魚(yú)時(shí)孩子們很喜歡里面的紅鯉魚(yú)，對魚(yú)產(chǎn)生了興趣，由此我們開(kāi)展了畫(huà)魚(yú)的活動(dòng)。那如何將魚(yú)和水草以更新穎的方式呈現給幼兒呢？以激起幼兒更大的興趣呢？我從幼兒感興趣的魔術(shù)入手，將魔術(shù)與繪畫(huà)有機的結合，通過(guò)變魔術(shù)這個(gè)幼兒感興趣的點(diǎn)入手，使他們對繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生更大的興趣。而且，這個(gè)活動(dòng)將美術(shù)與手工活動(dòng)結合在了一起，使幼兒對活動(dòng)又進(jìn)一步充滿(mǎn)了熱情和興趣。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒大膽繪畫(huà)和粘貼的能力。
2、體驗運用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
1、正方形淡藍色紙；
2、記號筆、油畫(huà)棒、膠水、塑料棍；
3、錄音機、磁帶。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養幼兒大膽繪畫(huà)的.能力；
難點(diǎn)：粘貼雙面畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、引發(fā)興趣：
老師以魔術(shù)師身份出場(chǎng)，為幼兒變“小魚(yú)游啊游”魔術(shù)。
�。ǘ�、揭開(kāi)魔術(shù)謎底：
1、觀(guān)察雙面畫(huà)特點(diǎn)
2、示范粘貼過(guò)程。
�。ㄈ�、幼兒操作：
1、鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)；
2、提醒幼兒粘貼的方法。
�。ㄋ模�、結束部分：
幼兒隨音樂(lè )拿著(zhù)做好的魔術(shù)畫(huà)一起出去變魔術(shù)。
活動(dòng)反思：
《綱要》中對藝術(shù)領(lǐng)域中內容與要求其中一點(diǎn)為“在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養�！弊鳛樗囆g(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng)，倡導的是自由表達，個(gè)性展示，我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的表現方式和審美感受，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。
大班主題活動(dòng)《小魚(yú)游游》教案 4
活動(dòng)名稱(chēng)：小魚(yú)游游
活動(dòng)目標：
1、喜歡魚(yú)，了解魚(yú)外行特征
2、培養幼兒探索的能力，嘗試用多種材料制作魚(yú)
活動(dòng)準備：多種材料（樹(shù)葉、紙、彩筆、橡皮泥…）
魚(yú)缸里有多種色彩鮮艷魚(yú)
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞魚(yú)
1、最近我們一直在和魚(yú)寶寶朋友，小朋友也來(lái)了許多魚(yú)寶寶來(lái)做客，我們一起去看看他們
2、看看你最喜歡魚(yú)缸里的哪條魚(yú)？為什么？
3、老師在幼兒看的時(shí)候可以聽(tīng)聽(tīng)幼兒怎么說(shuō)的，心中有個(gè)大概，鼓勵幼兒把自己說(shuō)的好聽(tīng)的話(huà)告訴大家
4、幼兒交流：
你有什么想說(shuō)的.、想問(wèn)的？（這個(gè)問(wèn)題范廣，孩子們可把自己想說(shuō)的想問(wèn)的說(shuō)出來(lái)，老師把幼兒會(huì )說(shuō)到的一些魚(yú)的外行準備好，幼兒說(shuō)出來(lái)老師展示出來(lái)）
5、 根據幼兒的話(huà)小結
二、制作魚(yú)
1、老師準備了一些材料，你們自己去找找看自己喜歡的材料做魚(yú)
三、延伸
1、讓我們的小魚(yú)也去游游（許多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了……）
2、在幼兒的玩耍中可以看到有的魚(yú)沉下去，有的魚(yú)浮在水上，有的魚(yú)會(huì )溶化掉，趁機進(jìn)行一些討論教育
大班主題活動(dòng)《小魚(yú)游游》教案 5
活動(dòng)目標
1、感受音樂(lè )的快慢，根據旋律的變化嘗試不同的動(dòng)作表現小魚(yú)游。
2、愿意遵守游戲規則，體驗音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
小魚(yú)游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場(chǎng)景，架若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、模仿小魚(yú)：
1、教師雙手套上襪子模仿小魚(yú)，提問(wèn)：看看我是誰(shuí)?小魚(yú)有什么本領(lǐng)呢?
2、播放音樂(lè )。
師：小魚(yú)寶寶和魚(yú)媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子，模仿魚(yú)兒游)
(1)音樂(lè )聽(tīng)上去怎么樣?小魚(yú)會(huì )怎么游呢?——音樂(lè )聽(tīng)上去慢慢的，小魚(yú)游得慢慢的。
(2)這段音樂(lè )和剛剛的一樣嗎?——音樂(lè )聽(tīng)上去快快的，小魚(yú)游得快快的。
�。阂魳�(lè )慢，小魚(yú)游得慢;音樂(lè )快，小魚(yú)游得快。
二、游戲——小魚(yú)游：
過(guò)渡：寶寶本領(lǐng)真大，今天老師要請你們玩游戲了!
1、出示課件
師：請你看看，玩游戲的時(shí)候應該注意點(diǎn)什么呢?(幼兒欣賞課件)
�。寒斢幸魳�(lè )的時(shí)候，小魚(yú)出來(lái)游泳;音樂(lè )停下來(lái)的時(shí)候，漁就要抓小魚(yú)了，小魚(yú)就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲：
交流：你躲在哪里?能不能躲在漁后面?
�。憾阍跐O后面要被抓走的，所以小魚(yú)不可以躲在漁后面。
3、第二次游戲：
交流：音樂(lè )快的時(shí)候，小魚(yú)是怎么樣的.?
�。阂魳�(lè )慢，小魚(yú)游得慢;音樂(lè )快，小魚(yú)也要游得快。
4、第三次游戲：
交流：這次請你們一條小魚(yú)和一顆水草做朋友。
�。何覀兺嬗螒虻臅r(shí)候，要聽(tīng)清楚音樂(lè )，有音樂(lè )小魚(yú)就可以游出來(lái)，沒(méi)有音樂(lè )的時(shí)候就要躲起來(lái)，不然就會(huì )被抓走。
三、延伸：
T：我們的魚(yú)寶寶今天學(xué)會(huì )了這么多本領(lǐng)，接下來(lái)讓我們一起去其他大海里做游戲吧!
大班主題活動(dòng)《小魚(yú)游游》教案 6
活動(dòng)目標：
1、愿意在音樂(lè )聲中與教師和家長(cháng)做小魚(yú)游的動(dòng)作。
2、體驗和大人一起玩鉆洞游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶、錄音機；作水草的布一塊
活動(dòng)過(guò)程：
一、小魚(yú)一家游來(lái)了
1、（引導寶寶看大屏幕）看，這些是什么呀？小魚(yú)在干什么呢？它們是怎么游的'？（我們和爸爸媽媽也來(lái)學(xué)小魚(yú)游好嗎？）
2、家長(cháng)帶著(zhù)寶寶在教師的帶領(lǐng)下，自由地做小魚(yú)游的動(dòng)作，一邊走一邊說(shuō)：我是小魚(yú)游游游。
二、小魚(yú)一家鉆石洞
�。ǹ炜�，前面有一個(gè)“石洞”，讓我們游進(jìn)去玩一玩吧�。┘议L(cháng)和寶寶在教師的帶領(lǐng)下，有秩序地在“石洞”中游進(jìn)游出。
三、小魚(yú)顯本領(lǐng)
�。ㄒ唬┯芜^(guò)小石洞（水底下還有許多的小石洞，寶寶找找在哪里呀？）
1、教師引導家長(cháng)兩兩用手搭好“石洞”。（你們瞧，有這么多的“小石洞”，我們快去鉆鉆看吧�。�
2、寶寶在家長(cháng)搭建的“小石洞”下快樂(lè )地游來(lái)游去。
3、寶寶休息：捶捶手臂捶捶腿，吐吐泡泡伸懶腰。
�。ǘ┯芜^(guò)大石洞（一個(gè)個(gè)小石洞連起來(lái)，變成了長(cháng)長(cháng)的一個(gè)“大石洞”，你們能鉆過(guò)去嗎？）
1、教師引導所有家長(cháng)搭成一個(gè)長(cháng)長(cháng)的“大石洞”。
2、寶寶在教師的帶領(lǐng)下游進(jìn)“大石洞”。
四、水草下的游戲
�。ㄇ�，那邊有一些綠綠的水草，我們游到水草下面去玩玩吧�。�
1、引導家長(cháng)把綠色的布拿起來(lái)，上下抖動(dòng)。
2、教師帶領(lǐng)寶寶鉆到“水草”下面唱歌跳舞等。
五、小魚(yú)肚子餓了
�。òパ�，玩了這么久，肚子有點(diǎn)餓了，一起來(lái)和爸爸媽媽做飯啦�。�
大班主題活動(dòng)《小魚(yú)游游》教案 7
設計思路：
為了能更好的貫徹二期課改精神，擺脫舊的教學(xué)模式.使幼兒能在學(xué)中玩玩中學(xué)，在自我探索中習的知識，我設計了---小魚(yú)游游這一學(xué)習活動(dòng).整個(gè)活動(dòng)游戲貫穿，并幼兒提供了大量的探索材料，旨在調動(dòng)幼兒學(xué)習的興趣性，培養幼兒學(xué)習能力。
目標：
1.引導幼兒在自我探索的基礎上來(lái)區分單雙數。
2.培養幼兒對數活動(dòng)的'興趣。
重點(diǎn)：
區分單雙數
難點(diǎn)：
自我探索
準備：
數字卡片印有數字的小魚(yú)
設計：
一.小魚(yú)游(自身運動(dòng))
1.老師扮魚(yú)媽媽?zhuān)∨笥寻玺~(yú)寶寶.邊念兒歌邊游戲。
“小魚(yú)游游游，向上游，向下游，找條小魚(yú)做朋友�！�
2.猜一猜
看看是不是所有的小魚(yú)都找到朋友？
3.8條小魚(yú)都找到了朋友，我們把數字8貼到紅色園點(diǎn)下。(沒(méi)找到的數字貼到藍色園點(diǎn)下，游戲進(jìn)行兩次)
4.1—10數字里還有許多數字，請魚(yú)寶寶也來(lái)幫他們找朋友。
二.小魚(yú)找朋友(探索活動(dòng))
1.幼兒兩人一組有10條小魚(yú).紀錄卡.1--10數.老師講解游戲規則。
摸一個(gè)數找出相應的小魚(yú)，兩個(gè)兩個(gè)找好朋友.能找到好朋友的把數字插在在紅色園點(diǎn)這里，不能的插在在蘭點(diǎn)這里。
2.幼兒探索，老師巡回指導。
3.小結：請幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)那些數的小魚(yú)找到好朋友，那些沒(méi)有？
都找到好朋友，我們叫它雙數
沒(méi)找到好朋友，我們叫它單數
三.復習
1.小魚(yú)和媽媽做游戲(復習單雙數)
媽媽手上有牌子，是單數小魚(yú)睡覺(jué)，是雙數就游.
2.送魚(yú)寶寶回家
(1)有另一群魚(yú)寶寶迷路了，你們愿不愿意送它們回家？請一條魚(yú)寶寶來(lái)送？并問(wèn)他為什么要這樣送？
(2)老師小結幼兒的話(huà)：?jiǎn)螖档聂~(yú)寶寶送到藍色池塘；雙數的送到紅色池塘。
(3)幼兒游戲
(4)驗證：看看有小魚(yú)回錯家了嗎？(重點(diǎn)講解兩位數)
(5)提高：381是單數還是雙數？
五.延伸活動(dòng)
“0”該在哪里？
有個(gè)數字寶寶不高興了.是誰(shuí)呀？“0”是單數還是雙數，請你們回家和爸爸媽媽一起動(dòng)腦筋想一想。
大班主題活動(dòng)《小魚(yú)游游》教案 8
設計意圖：
小班幼兒肢體發(fā)育還不協(xié)調，動(dòng)手能力弱，這節美術(shù)活動(dòng)可以讓幼兒在游戲情境中，動(dòng)手練習，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)目標：
1.感受圖畫(huà)的快樂(lè )情境，愿意與同伴一起游戲。
2.會(huì )使用彩筆畫(huà)波浪線(xiàn)和圓圈。
3.根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4.培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備：
《小魚(yú)游游》視頻及涂色卡片、彩筆、水草、小魚(yú)頭飾，《小魚(yú)游》音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1.組織幼兒觀(guān)看視頻(小魚(yú)在水草間游來(lái)游去)
提問(wèn)：視頻中有什么?他們在干什么?
小魚(yú)是怎樣游的?出處我們來(lái)模仿一下。
小魚(yú)在玩什么游戲?他們都躲到了哪里?
2.幼兒再看視頻中的圖片(畫(huà)面定格)
觀(guān)察圖片中的.色彩，感受圖片的美。(告訴幼兒圖片中，彎彎曲曲的水草線(xiàn)條是波浪線(xiàn))
3.涂色
小朋友，讓我們來(lái)畫(huà)一幅小魚(yú)游游的圖畫(huà)吧!(圖中水草和泡泡是虛線(xiàn)，讓小朋友連線(xiàn)，練習畫(huà)曲線(xiàn)和圓圈)
4.游戲
小朋友帶頭飾(魚(yú)、水草)，扮演水草的小朋友要不停地扭動(dòng)身體，扮演魚(yú)的小朋友在水草見(jiàn)游來(lái)游去，并播放背景音樂(lè )《小魚(yú)游》。
活動(dòng)反思：
幼兒能夠用筆順利地畫(huà)出波浪線(xiàn)和圓圈，深切感受線(xiàn)條美，能和小朋友們一起游戲，分享快樂(lè )。
大班主題活動(dòng)《小魚(yú)游游》教案 9
課前學(xué)習活動(dòng)設計：
1、家園互動(dòng)：請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)海底世界或南山魚(yú)、鳥(niǎo)市場(chǎng)，觀(guān)察、欣賞形態(tài)各異的小魚(yú)，了解不同魚(yú)類(lèi)的外形特征。
2、圖書(shū)借閱：圖書(shū)區為幼兒投放大量有關(guān)海洋知識的圖書(shū)、圖片，每天請幼兒借閱一本自己喜歡的圖書(shū)，帶回家和爸爸、媽媽一起分享閱讀，擴展幼兒對海洋知識的了解。
3、師幼互動(dòng)：利用晨間、活動(dòng)區、散步等時(shí)間，和孩子們一起觀(guān)賞自然角中飼養的小魚(yú)，和孩子們一起討論有關(guān)小魚(yú)的特征和知識，激發(fā)幼兒對繪畫(huà)小魚(yú)活動(dòng)的興趣。
課堂教學(xué)活動(dòng)設計：
一、活動(dòng)目標：
1、根據兒歌提示，掌握三角形、圓形、正方形的正確畫(huà)法。
2、能將三種不同的圖形添畫(huà)成小魚(yú)，并均勻涂色。
3、感受新奇繪畫(huà)材料和形式帶來(lái)的樂(lè )趣，體驗繪畫(huà)游戲帶來(lái)的.快樂(lè )。
二、活動(dòng)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
根據兒歌提示，熟練畫(huà)出三種不同的形狀并添畫(huà)成小魚(yú)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能均勻涂色，并嘗試自己慢倒、輕倒“神奇的藥水”讓小魚(yú)游起來(lái)。
三、活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：了解小魚(yú)不同的外形特征和顏色。
1、物質(zhì)準備：《小魚(yú)游游》的PPT課件、裝飾瓷盤(pán)、彩色筆、礦泉水瓶等。
3、場(chǎng)地準備：顯示屏
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、神秘客人的出現，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
1、為幼兒請來(lái)一位神秘的小客人。師：小朋友你們看誰(shuí)來(lái)了？（魔法師）
2、魔法師新本領(lǐng)讓幼兒參與活動(dòng)的心情迫不及待。師：魔法師要交給小朋友變小魚(yú)？你們想不想來(lái)試一試？
二、熒屏互動(dòng)，直觀(guān)形象讓幼兒掌握圖形畫(huà)法。
1、角色轉換，請幼兒來(lái)當“小老師”師：誰(shuí)想先來(lái)畫(huà)一個(gè)自己喜歡的圖形？（幼兒在平板電腦上畫(huà)的圖形同步在電子白板上出現）
2、學(xué)習“魔法咒語(yǔ)”，把圖形變成小魚(yú)。師：讓我們一起來(lái)說(shuō)：“變變變”，小朋友你們看三角形變成什么了？
三、教師示范，利用兒歌幫助幼兒掌握圖形變小魚(yú)的正確畫(huà)法。
1、把三條不同形狀的小魚(yú)畫(huà)在盤(pán)子上。師：方形的小魚(yú)應該怎樣畫(huà)？（一棵小樹(shù)、兩顆小樹(shù)、蓋上屋頂、鋪上小路）這條小魚(yú)還少了什么？教師邊念兒歌邊示范，將一條方形小魚(yú)畫(huà)在盤(pán)子上。
2、請幼兒幫忙示范其它兩條不同形狀小魚(yú)的畫(huà)法。師：誰(shuí)能來(lái)幫幫我畫(huà)出另外兩條小魚(yú)？幼兒操作，教師重點(diǎn)指導幼兒均勻涂色和小魚(yú)繪畫(huà)比例。
四、神奇的藥水讓小魚(yú)游起來(lái)，激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。
1、出示魔法師給的神奇藥水，請幼兒猜想？師：如果我們將神奇的藥水倒在盤(pán)子里，會(huì )發(fā)生什么？
2、教師示范、講解倒入魔法藥水的正確步驟。師：把瓶口放在旁邊，慢慢的、慢慢的將魔法藥水倒在小魚(yú)的身上，你們快來(lái)看，小魚(yú)怎樣了？
3、提出繪畫(huà)要求，幼兒開(kāi)始繪畫(huà)。師：你們想不想也來(lái)畫(huà)一幅“小魚(yú)游游”的畫(huà)？那就請小朋友在盤(pán)子上畫(huà)出3條不同形狀的小魚(yú)，并均勻涂色，你就可以得到魔法藥水了。
4、幼兒繪畫(huà)，教師分組指導。
觀(guān)察幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)解決。
五、視頻觀(guān)看講評，讓講評活動(dòng)更直觀(guān)、更直接。
1、請幼兒欣賞同伴的作品。師：小朋友你們畫(huà)的小魚(yú)都游起來(lái)了嗎？看看你旁邊小朋友的作品。
2、有針對性的視頻講評。師：在小朋友繪畫(huà)的過(guò)程中，老師錄了一位小朋友的作品，我們一起來(lái)看一看？
3、在觀(guān)看視頻中，請幼兒相互交流分享。師：這位小朋友畫(huà)的怎樣？什么地方畫(huà)的好？教師從中指出發(fā)現的問(wèn)題，幫助幼兒提升經(jīng)驗。
課后延伸活動(dòng)設計：
1、家園互動(dòng)：引導幼兒將這個(gè)有趣的繪畫(huà)形式，回家教給爸爸、媽媽?zhuān)桶职�、媽媽一起想一想，我們還可以讓大海中哪些生物游起來(lái)。
2、在美工區提供瓷盤(pán)、畫(huà)筆、海洋生物圖書(shū)等各種材料，讓幼兒之間相互繪畫(huà)、討論、操作，讓游起來(lái)的小魚(yú)更完整、更漂亮。
3、活動(dòng)形式延伸至中班、大班，想一想通過(guò)這個(gè)方法，我們還能讓哪些東西動(dòng)起來(lái)？讓我們的美術(shù)畫(huà)面更有趣。
大班主題活動(dòng)《小魚(yú)游游》教案 10
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒在自我探索中區分單雙數。
2.培養幼兒對數活動(dòng)的興趣。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
數字卡片身上印有數字的魚(yú)卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、小魚(yú)游
1。老師扮演魚(yú)媽媽,小朋友做魚(yú)寶寶,一起邊游邊念找朋友.
2。每條魚(yú)都找到了就把自己身上的數字貼在紅色圓點(diǎn)上,沒(méi)有找到朋友的就站在蘭色圓點(diǎn)上.(出現單雙數)
二、小魚(yú)找朋友
1。每?jì)蓚�(gè)小朋友一組.分到十條魚(yú)和1-10的數字卡片.
2。請小朋友給他們找好朋友分類(lèi).
3。幼兒探索,教師巡回指導.
4。小結:2468的能找到好朋友,是雙數,13579沒(méi)有好朋友的是單數.
三、游戲：小魚(yú)聽(tīng)指揮
老師說(shuō)到單數,小魚(yú)睡覺(jué);老師說(shuō)雙數小魚(yú)游啊游(游戲進(jìn)行若干次)
四、送魚(yú)寶寶回家
1。是單數魚(yú)的送到蘭色家,是雙數魚(yú)的送到紅的家.
2。結束活動(dòng).
活動(dòng)反思：
《綱要》中明確指出：數學(xué)教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣�！本V要中體現出來(lái)的.數學(xué)教育的新目標和教育價(jià)值，要求我們教師轉變教育觀(guān)念，在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸形成幼兒的數學(xué)感和數學(xué)意識。
大班主題活動(dòng)《小魚(yú)游游》教案 11
目標：
1.引導幼兒在自我探索的基礎上來(lái)區分單雙數.
2.培養幼兒對數活動(dòng)的興趣.
重點(diǎn)：
區分單雙數難點(diǎn)：
自我探索準備：數字卡片印有數字的小魚(yú)
活動(dòng)設計：
一.小魚(yú)游(自身運動(dòng))
1.老師扮魚(yú)媽媽?zhuān)∨笥寻玺~(yú)寶寶.邊念兒歌邊游戲.“小魚(yú)游游游，向上游，向下游，找條小魚(yú)做朋友.”
2.猜一猜看看是不是所有的小魚(yú)都找到朋友？3.8條小魚(yú)都找到了朋友，我們把數字8貼到紅色園點(diǎn)下.(沒(méi)找到的數字貼到藍色園點(diǎn)下，游戲進(jìn)行兩次)4.1―10數字里還有許多數字，請魚(yú)寶寶也來(lái)幫他們找朋友.
二.小魚(yú)找朋友(探索活動(dòng))
1.幼兒兩人一組有10條小魚(yú).紀錄卡.1-10數.老師講解游戲規則.
摸一個(gè)數找出相應的小魚(yú)，兩個(gè)兩個(gè)找好朋友.能找到好朋友的把數字插在在紅色園點(diǎn)這里，不能的`插在在蘭點(diǎn)這里
2.幼兒探索，老師巡回指導.
3.小結：請幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)那些數的小魚(yú)找到好朋友，那些沒(méi)有？246810都找到好朋友，我們叫它雙數13579沒(méi)找到好朋友，我們叫它單數
三.復習
1.小魚(yú)和媽媽做游戲(復習單雙數)媽媽手上有牌子，是單數小魚(yú)睡覺(jué)，是雙數就游.
2.送魚(yú)寶寶回家
(1)有另一群魚(yú)寶寶迷路了，你們愿不愿意送它們回家？請一條魚(yú)寶寶來(lái)送？并問(wèn)他為什么要這樣送？
(2)老師小結幼兒的話(huà)：?jiǎn)螖档聂~(yú)寶寶送到藍色池塘；雙數的送到紅色池塘.
(3)幼兒游戲
(4)驗證：看看有小魚(yú)回錯家了嗎？(重點(diǎn)講解兩位數)
(5)提高：381是單數還是雙數？
大班主題活動(dòng)《小魚(yú)游游》教案 12
活動(dòng)目標：
�。ㄒ唬�、幼兒繼續嘗試沿弧線(xiàn)剪圓，提高手眼協(xié)調能力。
�。ǘ┮龑в變哼\用創(chuàng )造力，通過(guò)改變魚(yú)尾巴的不同位置，探索魚(yú)游動(dòng)時(shí)的不同方向，培養幼兒觀(guān)察和想象能力。
活動(dòng)準備：畫(huà)有弧線(xiàn)的彩色紙，白紙，固體膠，剪刀，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
t：今天我們班里來(lái)了一位小客人，看看是誰(shuí)？！
c：小魚(yú)
t：（模仿小魚(yú)）我是黃顏色的，請你們叫我小黃魚(yú)好么？小朋友們好！
c：小黃魚(yú)你好！
t：今天我有些不開(kāi)心，因為我的魚(yú)缸里只有一條小黃魚(yú)，空蕩蕩的。我很希望能找到一條和我形狀相似的小魚(yú)做好朋友！1、為什么小黃魚(yú)感到不開(kāi)心呢？2、它想要找一個(gè)怎樣的小魚(yú)來(lái)成為它的好朋友呢？3、小黃魚(yú)的身體是什么形狀的，尾巴又是什么樣的形狀呢？
t：我們一起來(lái)幫它做一條形狀一樣的小魚(yú)做它的好朋友吧！
�。ǘ�、教師講解示范做魚(yú)。
1.教師示范沿弧線(xiàn)剪圓和半圓的方法。
t：紙寶寶來(lái)幫忙啦！紙寶寶告訴你，小黃魚(yú)的身體是圓圓的。記得要沿著(zhù)我的`身體弧線(xiàn)剪哦，眼睛要盯著(zhù)剪刀動(dòng)作。剪刀輕輕地順著(zhù)弧線(xiàn)剪下去，一路上好像在爬小山，咔嚓咔嚓……（剪好之后把小黃魚(yú)貼在紙上固定好）。
t：誰(shuí)來(lái)試試看剪剪小魚(yú)的尾巴�。叻f雪，請幼兒邊剪邊念）
2.添畫(huà)魚(yú)
t：藍色的小魚(yú)說(shuō)我怎么什么都看不見(jiàn)��？
c：還要畫(huà)眼睛。
t：我們在畫(huà)板上勾勒出一條柔美的弧線(xiàn)，將小黃魚(yú)的頭和身體巧妙地分割開(kāi)來(lái)。接著(zhù)，我們細心地為小魚(yú)描繪出一雙明亮的眼睛。突然，又一條藍色的小魚(yú)游了過(guò)來(lái)，它和小黃魚(yú)成了好朋友！
3.引導幼兒發(fā)現通過(guò)改變魚(yú)尾巴的不同位置，來(lái)改變魚(yú)的方向。
t：讓我們一起幫助小黃魚(yú)找到幾個(gè)好朋友吧！一群粉色小魚(yú)正在游過(guò)來(lái)，它們的眼睛注視著(zhù)小黃魚(yú)，尾巴緊貼在眼睛后面。這些魚(yú)的游動(dòng)方向是一致的嗎？
t：一只綠色的小魚(yú)游來(lái)了，它試圖貼上一個(gè)尾巴以便能夠游到小黃魚(yú)的身邊。請問(wèn)，應該如何將尾巴貼在小魚(yú)身上呢？
c：貼在上面！
t：請小朋友來(lái)貼貼看。
t：原來(lái)小魚(yú)尾巴貼的方向不一樣，小魚(yú)就能往不同的方向游了！
t：我們的小魚(yú)都穿上漂亮的衣服來(lái)和小黃魚(yú)做游戲了！
�。ㄈ┯變褐谱黥~(yú)，教師個(gè)別指導。
1、t：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)小小的魚(yú)缸，我們也幫自己魚(yú)缸里的小魚(yú)做一個(gè)一樣形狀的好朋友吧！要給我們的小魚(yú)畫(huà)上漂亮的衣服��！
2.請幼兒說(shuō)說(shuō)自己做的魚(yú)到哪里去，去干什么。
t：我的小魚(yú)游到了花園的小池塘里。它游來(lái)游去，尋找著(zhù)食物。我的小魚(yú)是淡藍色的，閃閃發(fā)光，非常漂亮。
大班主題活動(dòng)《小魚(yú)游游》教案 13
活動(dòng)目標：
1、認識金魚(yú)的基本外形特征及生活習慣。知道金魚(yú)很漂亮，可供大家觀(guān)賞。
2、學(xué)習用合適的詞匯描述金魚(yú)，如“游來(lái)游去”“游上游下”等。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養觀(guān)察，比較能力。
活動(dòng)準備：
1、每組一個(gè)魚(yú)缸及若干種類(lèi)的金魚(yú)，課件PPT；
2、歌曲《許多小魚(yú)游來(lái)了》；
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入：
師：寶寶們，今天，葛老師當金魚(yú)媽媽?zhuān)銈儊?lái)做金魚(yú)媽媽的金魚(yú)寶寶們，我們的教室就是一條河，來(lái)吧，讓我們一起在河里游起來(lái)。哎呀，游累了，讓我們坐下來(lái)休息一下吧！
二、觀(guān)察魚(yú)缸里的金魚(yú)。
師：咦，你們的桌子上的魚(yú)缸里有什么呀？金魚(yú)是什么樣的？它的身上是什么顏色的？它們是一樣大的嗎？
師：哦，金魚(yú)身上的顏色有各種各樣的，有的橙黃的，有黑的也有花的，小金魚(yú)真好看。這些小金魚(yú)只能供人去觀(guān)賞，不能拿它吃的喔！
三、學(xué)習有順序地觀(guān)察。
1、觀(guān)察魚(yú)頭。
師：寶寶們，小金魚(yú)的身上有很多的秘密呢！你們想知道嗎？那讓我們一起來(lái)找一找吧！先按照從頭到尾，從上到下的順序來(lái)尋找，小金魚(yú)最前端的是什么？它的頭上長(cháng)有什么？
師：小金魚(yú)的頭上有一張嘴巴，長(cháng)著(zhù)兩只圓的大眼睛、兩個(gè)鼻孔、一張嘴巴，兩邊的鰓蓋里面還有魚(yú)鰓，魚(yú)鰓的作用是讓小金魚(yú)在水里自由呼吸空氣，我們看到它的嘴巴不停的張開(kāi)合住，腮蓋也在不停的活動(dòng)就是金魚(yú)在呼吸了，而我們寶寶是用嘴巴和鼻子來(lái)呼吸空氣的，我們的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的��？
師：如果把金魚(yú)撈出來(lái)它的腮就不能呼吸了，會(huì )死掉。所以我們不能長(cháng)時(shí)間讓金魚(yú)離開(kāi)水喔！
2、觀(guān)察魚(yú)的身體。
師：觀(guān)察完小金魚(yú)的頭，接下來(lái)就是小金魚(yú)的什么了？
師：你們看看小金魚(yú)的身上還有什么？
師：這些都是魚(yú)鰭，魚(yú)鰭既有平衡作用，還能決定金魚(yú)運動(dòng)的方向呢！
師：小金魚(yú)的身上有魚(yú)鱗，小朋友們知道魚(yú)鱗有什么用處嗎？
師：魚(yú)鱗附有粘液，可以保護金魚(yú)身上不生寄生蟲(chóng)，并且魚(yú)鱗很光滑游泳時(shí)可以游的`快，小金魚(yú)被抓住后也容易逃脫，同時(shí)堅硬的魚(yú)鱗也起到保護金魚(yú)的身體的作用。你們來(lái)摸摸看。
師：（指著(zhù)魚(yú)腹）這是金魚(yú)的哪里？金魚(yú)的肚子里有個(gè)神奇的東西，它能讓金魚(yú)游上游下，游來(lái)游去呢！
你們想知道它是什么嗎？
師：（出示魚(yú)鰾）就是這個(gè)，這個(gè)叫魚(yú)鰾，當魚(yú)鰾鼓起來(lái)的時(shí)候，金魚(yú)就游上來(lái)，魚(yú)鰾縮小了，那么金魚(yú)就沉下去了。你們來(lái)摸摸這個(gè)神奇的魚(yú)鰾。
3、觀(guān)察魚(yú)的尾巴。
師：金魚(yú)的身體后面有什么？尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶，你們可不能小看這個(gè)金魚(yú)尾巴，它的作用可大了，它不僅可以能幫助小金魚(yú)保持身體的平衡，還能控制小金魚(yú)游的方向呢！厲害吧？
師：嗯，老師這兒還有一些其他金魚(yú)的尾巴呢，形狀都不同喔！有的像剪刀張開(kāi)的，有的像翩翩飛舞的蝴蝶的，你們來(lái)看看，你們桌上小金魚(yú)的尾巴像是什么樣的。
四、學(xué)習詞匯“游上游下”和“游來(lái)游去”。
師：哇，原來(lái)小金魚(yú)的身上有那么多的秘密呀！小朋友記住這些 秘密了嗎？哦，那讓我們和這些小金魚(yú)們一起游上游下，游來(lái)游去，一邊游一邊說(shuō)一說(shuō)。（讓幼兒自由地模仿金魚(yú)游的動(dòng)作，并聯(lián)系說(shuō)“游來(lái)游去”“游上游下”）
結束部分：
師：今天我們和小金魚(yú)在一起玩的真愉快呀，哦，我們教室旁的大金魚(yú)們想邀請我們小朋友去觀(guān)看它們優(yōu)美的泳姿呢！你們想不想去看？那我們出發(fā)吧。
大班主題活動(dòng)《小魚(yú)游游》教案 14
活動(dòng)背景
教室的自然角里總會(huì )飼養幾條小魚(yú)，它給孩子的活動(dòng)空間帶來(lái)生氣。小年齡孩子比較喜歡動(dòng)感的事物，他們每天都會(huì )在魚(yú)缸前，與小魚(yú)或說(shuō)說(shuō)話(huà)或喂點(diǎn)食物的。所以，孩子的探索活動(dòng)就從小魚(yú)開(kāi)始。
如果你的孩子對自然角的小烏龜或其他的小動(dòng)物感興趣，那么孩子探索也可以從小烏龜或其他小動(dòng)物開(kāi)始�？傊�，孩子對自然的探索可以從生活環(huán)境中熟悉的對象開(kāi)始。
內容與要求
1、喜歡魚(yú)，了解魚(yú)的外形特征。
2、用紙折魚(yú)，并調換各種顏色涂畫(huà)魚(yú)。
活動(dòng)準備
1、魚(yú)缸里養著(zhù)各種色澤鮮艷的魚(yú)。
2、三角形色紙、蠟筆、水池或魚(yú)缸。
過(guò)程與指導
一、欣賞魚(yú)缸里各種魚(yú)，說(shuō)說(shuō)它們的特征
你喜歡魚(yú)缸里的哪條魚(yú)？為什么？
——從自己喜歡的魚(yú)特征著(zhù)手，孩子的觀(guān)察會(huì )比較積極主動(dòng)一些。另外，一個(gè)比較開(kāi)放的問(wèn)題，使孩子的答案也具有個(gè)性色彩。 幼兒1：我喜歡這條魚(yú)，它是三角形的，很好看。（老師在磁板上，出示沒(méi)上色的三角形的魚(yú)。）
幼兒2：我喜歡這條魚(yú)，它身上黃的黑的（魚(yú)鱗）很好看。（老師出示彩色的魚(yú)鱗）
老師：這是魚(yú)身上好看的衣服，叫魚(yú)鱗。
幼兒3：我喜歡這條，它的尾巴很好看。
老師：它的尾巴怎么樣的？
幼兒3：很大的，游的時(shí)候，一抖一抖的。
老師：哦，是一甩一甩的。（出示大大的魚(yú)尾巴）
幼兒+4：我喜歡它的眼睛，大大的，和別的不一樣。
幼兒5：叫水泡眼。
老師：對，這種大大眼睛的魚(yú)叫水泡眼。（出示大眼睛魚(yú)）
——老師還準備了魚(yú)的其他特征部分：鰭、紅色魚(yú)鱗、圓身體的魚(yú)等等，隨時(shí)準備將孩子關(guān)注的部位，呈現出來(lái)讓大家分享。
——在孩子的觀(guān)察過(guò)程中，沒(méi)有人注意魚(yú)的嘴巴，于是，老師引導：“你們去看看魚(yú)嘴巴是怎么樣的.？”孩子在觀(guān)察之后，紛紛邊模仿邊議論：“這樣一動(dòng)一動(dòng)”、“這樣一張一張吃東西的"。 （老師根據孩子的觀(guān)察）小結：魚(yú)有各種各樣的形狀，它們有的是……有的是……身上魚(yú)鱗的顏色也是不一樣的，很好看；它們有漂亮的尾巴，游起來(lái)一甩一甩的；有的魚(yú)有大大的眼睛；它們的嘴巴一直在動(dòng)，很好玩的……
二、做紙魚(yú)
1、（出示一個(gè)盛滿(mǎn)水的空魚(yú)缸）這里一條魚(yú)也沒(méi)有，我們一起做些好看的魚(yú)，放在里面，讓這只魚(yú)缸里也有許多魚(yú)兒游。
——如果想保留孩子的作品，可以在墻面上布置一個(gè)魚(yú)缸或海洋的圖案，讓孩子的作品在其中展示。
2、制作紙魚(yú)。
提示：添畫(huà)完眼睛和嘴巴后，調換各種顏色畫(huà)美麗的魚(yú)鱗，如“你們看，這條魚(yú)為什么那么好看，因為身上魚(yú)鱗是彩色的"，“你的小魚(yú)好看嗎？魚(yú)鱗是五顏六色的"，或“想辦法讓魚(yú)鱗也變成五顏六色的"等等。
——這里的制作內容，可以根據孩子的已有水平進(jìn)行表現，如：可以有各種形狀的魚(yú)，讓孩子用蠟筆或彩泥添制魚(yú)鱗。
三、讓魚(yú)兒游游
把自己做的紙魚(yú)放在魚(yú)缸里，互相欣賞，找一找哪些魚(yú)最美麗。它們的魚(yú)鱗有什么顏色。
——展示在墻上，就可以慢慢欣賞了。
奇怪得很，孩子的舉動(dòng)出乎我的意料（我以為，他們更喜歡玩），他們把自己的作品當寶貝一樣，不舍得放在水里。于是，我用藍色的油畫(huà)棒在塑板墻上畫(huà)了一個(gè)大魚(yú)缸，里面有藍藍的水波，孩子們紛紛讓自己的“小魚(yú)”，在墻上的魚(yú)缸里游，還不停地向伙伴介紹：“這條是我的”，“我的小魚(yú)好看"，煞是熱鬧。
大班主題活動(dòng)《小魚(yú)游游》教案 15
活動(dòng)目標：
1、感受音樂(lè )的快慢，根據旋律的變化嘗試不同的動(dòng)作表現小魚(yú)游。
2、愿意遵守游戲規則，體驗音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
小魚(yú)游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場(chǎng)景，網(wǎng)架若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、模仿小魚(yú)
1、教師雙手套上襪子模仿小魚(yú)，提問(wèn)：看看我是誰(shuí)？小魚(yú)有什么本領(lǐng)呢？
2、播放音樂(lè )
師：小魚(yú)寶寶和魚(yú)媽媽一起游泳吧�。◣熡滋咨弦m子，模仿魚(yú)兒游）
�。�1）音樂(lè )聽(tīng)上去怎么樣？小魚(yú)會(huì )怎么游呢？——音樂(lè )聽(tīng)上去慢慢的，小魚(yú)游得慢慢的。
�。�2）這段音樂(lè )和剛剛的一樣嗎？——音樂(lè )聽(tīng)上去快快的，小魚(yú)游得快快的。
小結：音樂(lè )慢，小魚(yú)游得慢；音樂(lè )快，小魚(yú)游得快。
二、游戲——小魚(yú)游
過(guò)渡：寶寶本領(lǐng)真大，今天老師要請你們玩游戲了！
1、出示課件
師：請你看看，玩游戲的時(shí)候應該注意點(diǎn)什么呢？（幼兒欣賞課件）
小結：當有音樂(lè )的時(shí)候，小魚(yú)出來(lái)游泳；音樂(lè )停下來(lái)的時(shí)候，漁網(wǎng)就要抓小魚(yú)了，小魚(yú)就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲：
交流：你躲在哪里？能不能躲在漁網(wǎng)后面？
小結：躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的，所以小魚(yú)不可以躲在漁網(wǎng)后面。
3、第二次游戲：
交流：音樂(lè )快的時(shí)候，小魚(yú)是怎么樣的？
小結：音樂(lè )慢，小魚(yú)游得慢；音樂(lè )快，小魚(yú)也要游得快。
4、第三次游戲：
交流：這次請你們一條小魚(yú)和一顆水草做朋友。
小結：我們玩游戲的時(shí)候，要聽(tīng)清楚音樂(lè )，有音樂(lè )小魚(yú)就可以游出來(lái)，沒(méi)有音樂(lè )的時(shí)候就要躲起來(lái)，不然就會(huì )被抓走。
活動(dòng)延伸：
T：我們的魚(yú)寶寶今天學(xué)會(huì )了這么多本領(lǐng)，接下來(lái)讓我們一起去其他大海里做游戲吧！
教學(xué)反思
就本次科學(xué)活動(dòng)，我準備從目標，內容，教師的表現和幼兒的'表現進(jìn)行以下評價(jià)。
目標方面：
從實(shí)施效果來(lái)看，制定的目標適宜本班幼兒，針對幼兒平時(shí)對魚(yú)的直接或間接接觸，目標不易也不難。
內容方面：內容上有年齡適宜性和趣味性的特點(diǎn)。小班的幼兒，在生活中和電視里經(jīng)常會(huì )見(jiàn)到小魚(yú)，對魚(yú)并不陌生，但他們都不曾仔細觀(guān)察，本次活動(dòng)中，讓孩子們靜距離的接觸小魚(yú)，大大激發(fā)了他們對小雨的興趣！
教師的表現方面：教師教態(tài)自然語(yǔ)言生動(dòng)，能全身心投入活動(dòng)中，能及時(shí)關(guān)注幼兒的需求。教學(xué)策略上有優(yōu)點(diǎn)也有不足，不足之出在于在本次活動(dòng)的重點(diǎn)上，我在提到“你們知道魚(yú)肚子里有什么嗎？”這個(gè)問(wèn)題是，沒(méi)有給予及時(shí)引導。導致孩子們對我的問(wèn)題沒(méi)有興趣，而去擺弄自己的魚(yú)。還有在難點(diǎn)上用時(shí)過(guò)多。
幼兒方面：本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)幼兒的興趣很濃，積極性很高，實(shí)物小魚(yú)充分激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒們主動(dòng)觀(guān)察小魚(yú)，積極活躍的發(fā)言討論，很好的發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體作用。
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