小班教案9篇(精選)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的小班教案10篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標:
1.幼兒明確自己要扮演的角色,和同伴合作表演《好餓的毛毛蟲(chóng)》。
2.在教師動(dòng)作以及音樂(lè )的提示下,能進(jìn)行角色的表演,角色間能初步自主對話(huà),動(dòng)作的表達初具自主性。
3.體驗和同伴一起表演游戲的歡快情感。
活動(dòng)準備:
游戲音樂(lè )、背景已經(jīng)布置好,比演員數量稍多的各種角色的服飾、頭飾,幼兒事先已經(jīng)選好想要扮演的角色。
活動(dòng)過(guò)程:
1.回憶故事內容,角色亮相。
教師:這些天我們都在玩表演游戲“好餓的.毛毛蟲(chóng)”,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)游戲里都有誰(shuí)?
幼兒回憶故事里的角色:毛毛蟲(chóng)、蘋(píng)果、梨子、桔子、草莓等。
2.提出游戲存在問(wèn)題,集體討論。
。1)教師:上次在游戲中,小朋友們都說(shuō)到毛毛蟲(chóng)來(lái)到水果寶寶那里時(shí),如果它們能說(shuō)說(shuō)話(huà)就更好了,那你們覺(jué)得應該說(shuō)些什么呢?
。2)教師可扮演毛毛蟲(chóng)和幼兒?jiǎn)为毣?dòng)。
3.表演游戲《好餓的毛毛蟲(chóng)》開(kāi)始。
。1)在表演中,教師扮演毛毛蟲(chóng)和幼兒一起游戲,促進(jìn)游戲情節的開(kāi)展。
。2)對出場(chǎng)次序、對話(huà)、表演等方面進(jìn)行一定的提示的同時(shí)充分鼓勵孩子的自主發(fā)揮。
。3)提醒幼兒表演時(shí)注意聽(tīng)背景音樂(lè )。
4.結束、評價(jià)。
結合目標和幼兒一起評價(jià)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標:
1、 嘗試運用多種感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“變化”現象。
2、 能將自己在活動(dòng)中的發(fā)現大膽地表述出來(lái)。
活動(dòng)準備:
1、 一杯白糖水,標記指示圖,磁鐵板一塊。
2、 裝有溫開(kāi)水的水壺每組兩把,奶粉、果珍、白糖若干盤(pán),小勺、水杯人手一個(gè),蓋布四塊。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 觀(guān)察活動(dòng),引入課題。
1、教師出示一杯白糖水,讓幼兒猜猜是什么水?
2、請個(gè)別幼兒品嘗,說(shuō)說(shuō)是什么味道的。
3、猜測活動(dòng):水怎么會(huì )是甜的?
二、實(shí)驗活動(dòng):水娃娃的魔術(shù)
觀(guān)察桌上的材料,說(shuō)說(shuō)都有些什么?提出操作要求:
1、只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調。
2、水壺倒水時(shí),一手哪好把子,一手扶助壺身,不能倒的太滿(mǎn)。
3、使用過(guò)的物品(小勺、水壺)要放回原處。
幼兒操作,教師觀(guān)察。比較、探討“飲料粉”,到哪兒去了。
三、品嘗活動(dòng)。
說(shuō)說(shuō)調配好的水是什么味道的`。
四、表述結果,教師記錄。
請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的沖調方法、步驟。教師利用標記指示圖進(jìn)行記錄。
五、再次沖調飲料。
提出要求:
1、選擇另一種材料進(jìn)行沖調。
2、鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來(lái)沖調。
幼兒操作。
六、延伸活動(dòng)。
你還喝過(guò)哪些味道的水。水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化,還能使什么溶化?
活動(dòng)反思:
新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng )設條件,運用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗發(fā)現的樂(lè )趣。變魔術(shù)這一孩子感興趣的現象深深吸引住了孩子的眼球,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒“無(wú)心”的好奇轉化成了“有意”的求知動(dòng)力,促使幼兒對科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。
小班教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、理解故事的主要內容,了解花籽的生長(cháng)環(huán)境和生長(cháng)過(guò)程。
2、學(xué)習故事中的重復語(yǔ)句“不好不好,這里不能做新家”,積極參與講述故事。
3、喜歡參加欣賞活動(dòng),能安靜地傾聽(tīng)同伴的表述。
【活動(dòng)準備】
1、根據故事內容繪制教學(xué)圖片1套。
2、幼兒用書(shū):《兩顆花籽找新家》。
3、背景音樂(lè )《托塞里小夜曲》及語(yǔ)言磁帶、錄音機。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師以談話(huà)導入,激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
師:小朋友,你知道花籽種在哪里才能開(kāi)出美麗的花么?(鼓勵幼兒根據自己的.生活經(jīng)驗大膽發(fā)表見(jiàn)解)
師:我們今天來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兩顆花籽的故事,看看小花籽和大花籽是怎樣找到自己的家的。小花籽會(huì )開(kāi)出什么樣的花,大花籽又會(huì )開(kāi)出什么樣的花呢?
二、教師邊出示圖片邊講述故事。
教師有感情的講述故事,并根據故事內容出示相應的圖片。
師:小花籽飛過(guò)了哪些地方?(高山、沙漠)大花籽飛過(guò)了哪些地方?(大海、沼澤地)
教師分別提問(wèn):高山(大海、沙漠、沼澤地)為什么不能做新家?
師:最后小花籽和大花籽飛到了哪里?(提示幼兒根據故事內容或已有經(jīng)驗回答問(wèn)題)
三、集體欣賞幼兒用書(shū)畫(huà)面,引導幼兒發(fā)現花籽的生長(cháng)過(guò)程。
在背景音樂(lè )中,教師有感情的再次講述故事《兩顆花籽找新家》。
在幼兒翻看幼兒用書(shū)畫(huà)面的過(guò)程中,教師引導幼兒發(fā)現花籽從冬天到春天的生長(cháng)變化。
師:冬天到了,花籽們在干什么呢?(睡覺(jué))
師:春天,小花籽和大花籽怎樣了?(發(fā)芽,長(cháng)葉)夏天呢?(開(kāi)花)秋天呢?(花籽又要找新家)
師:你們有沒(méi)有發(fā)現一個(gè)奇怪的現象呢?小花籽最后開(kāi)出了怎樣的花?大花籽最后開(kāi)出了怎樣的花?
四、引導幼兒利用文中重復的語(yǔ)句“不好不好,這里不能做新家”參與講述故事。
教師播放故事錄音,鼓勵幼兒利用“不好不好,這里不能做新家”的重復句式參與講述。
幼兒結伴相互說(shuō)一說(shuō)。
小班教案 篇4
設計思路:
春天吸引著(zhù)孩子們強烈的好奇心和探索欲望。為了讓幼兒感受春天的美麗,開(kāi)展了本次活動(dòng)《春天的花園》。讓孩子們觀(guān)察圖片、視頻等方式,發(fā)現平時(shí)看不到的一些春天的秘密,從而進(jìn)一步感知春天的美。激發(fā)幼兒對春天植物、動(dòng)物的生長(cháng)興趣。
活動(dòng)目的:
1、認真觀(guān)察圖片和視頻,發(fā)現春天的秘密。
2、感知春天的美,喜歡春天,感受大自然的變化。
活動(dòng)準備:
PPT、視頻、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 情景激趣
1、演唱歌曲“春天”。
2、現在是什么季節?歌曲中的春天太美了,有花,有樹(shù),蝴蝶,蜜蜂,還有可愛(ài)的小兔子,小朋友你們喜歡春天嗎?
二、 觀(guān)察體驗
1、一起看一看春天花園的美麗景色。
2、你看到了什么?
3、重點(diǎn)觀(guān)察。
1)種子
你們見(jiàn)過(guò)種子發(fā)芽嗎?種子是一下子長(cháng)大的嗎?科學(xué)家叔叔發(fā)明了一種神奇的機器,這種機器可以把種子發(fā)芽長(cháng)大的過(guò)程拍下來(lái),現在我們就來(lái)一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的?
小結:花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長(cháng)大的,種子發(fā)芽長(cháng)大的秘密我們還是第一次看到呢,真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。
2)小花
春天的花園里開(kāi)了這多么多花,你知道這些花是怎么開(kāi)的.嗎?接下來(lái)我們要認真看哦,看看到底花園里的小花到底是怎么開(kāi)放的?
小結:有了這么多五顏六色的小花,春天的花園美極了!
3)蜜蜂
聽(tīng),嗡嗡嗡,什么聲音?誰(shuí)來(lái)了?猜猜它會(huì )在花園里干什么呢?
小結:只要我們認真看,就可以發(fā)現小蜜蜂到底在干什么了。
4)蝴蝶
春天里小花的另一個(gè)朋友也來(lái)了,是誰(shuí)呢?
小結:蝴蝶姑娘說(shuō)有了這兩對大大的翅膀,讓小花園變得更漂亮了。
4、感知體驗
小結:春天的花園里藏著(zhù)這么多秘密,你們猜猜花園里還藏著(zhù)誰(shuí)呢?我們一起看看去!
活動(dòng)延伸:
春天的花園里,還藏著(zhù)誰(shuí)呢?
圖片:有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀(guān)察。
活動(dòng)反思:
還行內容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng )造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著(zhù)大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然,并學(xué)習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標:
1、練習把話(huà)說(shuō)完整,增強小朋友的言語(yǔ)能力。
2、熟悉五根手指的名稱(chēng),訓練每根手指伸縮能力,增強小朋友的動(dòng)作協(xié)調。
3、通過(guò)手指大家庭的故事使小朋友感受一家人在一起的溫馨,增強對家的情感。
4、體驗扮演《手指大家庭》故事中角色的快樂(lè )。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
6、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動(dòng)重點(diǎn):
讓小朋友扮演各種角色,把每句兒歌歌詞說(shuō)完整。
活動(dòng)準備:
錄音機;《手指歌》;
活動(dòng)過(guò)程:
一、陳老師先講一遍《手指大家庭》:手指大家庭(伸出雙手),親親熱熱在一起(栓手交叉,做出擁抱的動(dòng)作)爸爸睡著(zhù)了(縮進(jìn)兩根大拇指),媽媽睡著(zhù)了(縮進(jìn)兩根食指),哥哥睡著(zhù)了(縮進(jìn)中指),姐姐睡著(zhù)了(縮進(jìn)無(wú)名指),小寶寶也睡著(zhù)了(縮進(jìn)小指),你睡著(zhù)了,我睡著(zhù)了,大家都睡著(zhù)了(雙手合攏,閉上眼睛,做出睡覺(jué)的動(dòng)作)。接著(zhù),又講到,爸爸起床了(伸出大拇指)。第一遍結束以后,陳老師帶領(lǐng)著(zhù)小朋友又重新做了一遍。
二、陳老師對小朋友說(shuō):“小朋友們還記得每根手指的`叫什么嗎?”,然后引導小朋友回憶每根手指的名稱(chēng)。陳老師說(shuō)道:“那每根手指是誰(shuí)呢?”引導小朋友回憶每根手指充當了什么角色。第一遍,按照固定順序,增強小朋友的記憶。第二遍,陳老師不按照順序,隨意問(wèn)小朋友某根手指是誰(shuí),強化記憶!艾F在我請小朋友來(lái)一起念一念這首兒歌。請小朋友們把話(huà)說(shuō)完整,仔細想想每根手指是誰(shuí)?睡著(zhù)了和起床了的動(dòng)作是怎么做的。手指大家庭,高高興興在一起”
三、陳老師說(shuō):“現在陳老師要請小朋友來(lái)充當爸爸媽媽哥哥姐姐和小寶寶的角色,我請新老師幫我選一下剛剛認真學(xué)本領(lǐng)的小朋友,我請皓皓來(lái)當爸爸請”。在念兒歌的時(shí)候鼓勵小朋友們把話(huà)說(shuō)完整,通過(guò)伸縮手指來(lái)扮演睡著(zhù)和起床的狀態(tài)。讓小朋友通過(guò)表演來(lái)強化對每根手指的認識以及對故事情節的理解。
四、欣賞歌曲《手指歌》。
活動(dòng)反思:
1、通過(guò)學(xué)習《手指大家庭》兒歌增強小朋友說(shuō)話(huà)的連續性,讓小朋友把話(huà)說(shuō)完整,增強小朋友的言語(yǔ)能力。
2、通過(guò)《手指大家庭》故事情節的引入讓小朋友達到訓練手指伸縮的能力,能吸引小朋友的注意力,同時(shí)達到促進(jìn)小朋友運動(dòng)協(xié)調能力。
3、通過(guò)按照順序和不按順序,引導回憶每根手指的名稱(chēng)和充當的角色,有利于增強小朋友的記憶力和發(fā)散思維能力。
4、請小朋友充當不同的角色,即吸引了小朋友的注意力,讓他們更好地體驗到了兒歌故事里的快樂(lè ),培養了他們的興趣,同時(shí)讓他們獨立地回憶不同角色的兒歌怎么念,在老師的幫助之下練習每句兒歌說(shuō)完整,讓他們更好地理解兒歌里的故事情節,增強了故事的吸引力。
5.在語(yǔ)言課中,我認為最重要的不是要把某個(gè)故事或者某首兒歌完整地念下來(lái),而是通過(guò)故事和兒歌等不同的形式增強小朋友對故事情節的理解,讓小朋友練習把話(huà)說(shuō)完整,增強他們的興致,讓他們愛(ài)上語(yǔ)言,萌發(fā)對語(yǔ)言的探索精神。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標
1.選擇喜歡的顏色大膽涂抹。
2.通過(guò)自己的嘗試,初步掌握涂刷的技能。
3.享受玩色游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.場(chǎng)景——多間還待粉刷的房子(大紙箱板做)布景;裝有紅、橙、黃、綠、藍、紫、白、黑8種水粉顏料的塑料小桶;小刷子若干把,濕布、報紙若干張,塑料袋圍裙每人一份。
2.《粉刷匠》的音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1.設置情景,激發(fā)幼兒興趣。
(1)指導語(yǔ):小朋友都聽(tīng)過(guò)小豬蓋房子的故事吧。小豬蓋的房子可結實(shí)了,但是房子還沒(méi)有刷上漂亮的顏色,穿上漂亮的外衣呢。
(2)激發(fā)幼兒幫助小豬的愿望:讓我們小朋友來(lái)幫助小豬刷房子吧!
2.學(xué)習小豬刷房子。
(1)我們來(lái)當一名小小粉刷匠吧,穿好工作服,手拿小刷子,做好準備。
(2)討論如何粉刷,初步掌握涂刷的技能。
跟小豬學(xué)一學(xué)吧。演示粉刷的方法:“我是小小粉刷匠,手拿刷子刷呀刷。向上刷,向下刷,上上下下都刷到!(在歌曲《粉刷匠》的伴奏下做模仿動(dòng)作)
(3)用什么顏色刷呢?請幼兒認識顏色并說(shuō)出自己喜歡的顏色。
3.幫助小豬刷房子。
(1)指導語(yǔ):請小朋友每人選擇一座小房子,試著(zhù)刷上你最喜歡的漂亮顏色吧。
(2)教師與幼兒共同進(jìn)行涂刷活動(dòng),并注意觀(guān)察幼兒涂刷情況。教師鼓勵幼兒選擇喜歡的顏色大膽涂刷。
4.結束活動(dòng)。
(1)共同欣賞自己的勞動(dòng)成果,體驗勞動(dòng)的喜悅。
(2)請小豬給予評價(jià),最后和小豬告別。
活動(dòng)反思
今天是美術(shù)課題組進(jìn)行色彩感受力研究和個(gè)案分析的一次實(shí)戰和嘗試,同時(shí)孩子們也要真正體驗成為粉刷匠進(jìn)行涂刷的活動(dòng)了。
這一天孩子們已期待很久了。早上剛入園,每個(gè)孩子的精神狀態(tài)就和平時(shí)不一樣,因為眼尖的孩子們已經(jīng)發(fā)現老師把一側的'區域設施拆掉,騰出了一面墻的空地,把早已準備好的各種形狀的小房子貼到了上面。他們躍躍欲試,期待這一刻的到來(lái);顒(dòng)開(kāi)始了,根據小班的年齡特點(diǎn),為了激發(fā)幼兒的興趣,我首先把孩子們帶入設置的情景之中,激發(fā)幼兒幫助小豬的愿望:“讓我們小朋友來(lái)幫助它吧!”“行!”孩子們興奮地跳起來(lái)。在隨后的環(huán)節中,孩子們在老師的幫助下穿戴好工作服,在歌曲《粉刷匠》的伴奏下做模仿動(dòng)作;老師和孩子們一起討論如何粉刷,請幼兒認識顏色并說(shuō)出自己喜歡的顏色等進(jìn)行鋪墊。最后孩子們真正開(kāi)始行動(dòng)了!拔艺埿∨笥衙咳诉x擇一座小房子,試著(zhù)刷上你最喜歡的漂亮顏色吧!焙⒆觽儚娜葑孕诺刈叩筋伭贤芭赃,選擇了自己喜歡的顏色,大膽地在小房子上涂刷。
我觀(guān)察到每位幼兒選擇涂刷的顏色與他們之前告知老師自己最喜歡的顏色基本上是吻合的。在涂刷過(guò)程中,在色彩上女孩子偏重于暖色,如橙、紅,男孩子偏重于冷色,如藍、綠。此外,我發(fā)現不同性格的孩子選擇的顏色和涂抹的表現也是不同的。如,欣樂(lè )是一個(gè)發(fā)展均衡的女孩,她選擇了橙色(暖色),從始至終情緒穩定,循規蹈矩,按照老師的要求認真完成,涂滿(mǎn)了整座房子。家俊是一個(gè)大膽沖突型的男孩,他在日;顒(dòng)中個(gè)性比較要強,做事情速度很快,他涂抹大膽自信,不受別人干擾,同樣涂滿(mǎn)了整座房子。而芊然是一個(gè)膽小拘謹的女孩,她同樣選擇了暖色,但涂抹不夠大膽、速度慢,未涂滿(mǎn)整座房子。
可見(jiàn),孩子眼中的色彩不是平均存在的,不同性格的孩子喜好也是有所偏重的。小班孩子對色彩的感受力也很強,教師應通過(guò)多種趣味美術(shù)活動(dòng),鼓勵孩子大膽地選擇多種顏色作畫(huà),不要用單一的色彩表現畫(huà)面,不要用生活中固定的顏色框架去局限他們,讓孩子們在涂涂畫(huà)畫(huà)中認識顏色,感受顏色,通過(guò)色彩流露自己的情感,培養他們良好的性情,提升他們的審美表現能力,讓孩子們在快樂(lè )中得到發(fā)展。
小班教案 篇7
設計意圖:
《滑梯真好吃》是一個(gè)充滿(mǎn)想象空間的故事,故事講述的是一根再平常不過(guò)的香蕉,在小昆蟲(chóng)去散步時(shí)被發(fā)現了,在它們的眼里,居然成了一座有趣的滑梯!故事圍繞著(zhù)小昆蟲(chóng)們猜測著(zhù),這一天天變化著(zhù)的滑梯到底是什么東西這一話(huà)題,通過(guò)色彩鮮艷的畫(huà)面及細膩的`變化,逐步引導幼兒理解故事內容,體驗童話(huà)故事帶來(lái)無(wú)限想象的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標:
初步理解故事內容,愿意大膽地表達自己的想法。
活動(dòng)準備:
、佟痘菡婧贸浴稰PT。②香蕉實(shí)物若干③濕巾等
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)引入,激發(fā)幼兒的興趣
引導語(yǔ):今天老師給小朋友們帶來(lái)了一種好吃的水果,它是小猴子最?lèi)?ài)吃的食物,猜猜是什么?我們來(lái)摸一摸?說(shuō)一說(shuō)香蕉是什么樣子的?摸一摸什么感覺(jué)?
二、播放PPT,引導幼兒觀(guān)察P1—P4,初步感知故事內容
。ㄒ唬┯^(guān)察P1。圖片上面都有什么?他們發(fā)現了什么?可是小昆蟲(chóng)們不知道這是香蕉,猜猜看它們把香蕉當成了什么?
。ǘ┯^(guān)察P2。他們在玩什么游戲,怎么玩的?
。ㄈ┯^(guān)察P3。
提問(wèn):小昆蟲(chóng)們把這綠色的東西當成什么啦?你們是怎樣玩滑梯的呢?
。ㄋ模┯^(guān)察P4;莅l(fā)生了什么變化?誰(shuí)最先發(fā)現的呢?懂得美好的事物要與大家分享。
提問(wèn):當小昆蟲(chóng)們發(fā)現"滑梯"原來(lái)是好吃的香蕉時(shí),它們是怎么做的?如果是你,你會(huì )把什么東西分享給誰(shuí)呢?
三、活動(dòng)自然結束
分享香蕉
小班教案 篇8
小班社會(huì )教案:《馬路上的斑馬線(xiàn)》
活動(dòng)目標:
1、在活動(dòng)中認識斑馬線(xiàn)的作用,了解斑馬線(xiàn)在交通安全中的重要性。
2、引導幼兒有過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)的意識,做個(gè)遵守交通規則的好孩子。
活動(dòng)準備:
在操場(chǎng)上布置斑馬線(xiàn)、斑馬圖片、故事內容PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲:過(guò)馬路
1、 師:今天老師帶小朋友們去外面郊游,去的路上會(huì )經(jīng)過(guò)一條斑馬線(xiàn)。
2、組織幼兒到操場(chǎng)上,教師帶領(lǐng)幼兒邊念《交通規則要記牢》的兒歌。邊經(jīng)過(guò)事先布置好的斑馬線(xiàn)。
3、請一個(gè)老師手持信號燈,站在斑馬線(xiàn)的路口上變換紅綠燈信號。
游戲規則:用報紙制作斑馬線(xiàn)在操場(chǎng)上設置一小段,讓幼兒們注意要簽著(zhù)大人的手過(guò)馬路,要遵守交通規則,注意信號燈,過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。
二、故事導入:
1、播放PPT,講述故事“有一群快樂(lè )的????主動(dòng)放慢了速度”。
1)今天有一群小動(dòng)物到我們班級來(lái),他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的.名字是《馬路上的斑馬線(xiàn)》。
2)小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上,讓斑馬叔叔馱著(zhù)過(guò)馬路)
3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路,他多累啊,你們有沒(méi)有好辦法?(幼兒想辦法)
4)你們想了很多好辦法,小動(dòng)物們也想到好辦法了,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的辦法。
2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法??就一點(diǎn)也不害怕了”。
1)小猴子想了個(gè)什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,畫(huà)斑馬線(xiàn))教師出示斑馬線(xiàn)圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線(xiàn),就叫斑馬線(xiàn)。
2)為什么要叫斑馬線(xiàn)?出示斑馬圖片。
3)現在小動(dòng)物們有了斑馬線(xiàn),他們是怎么過(guò)馬路的?(看看旁邊有沒(méi)有車(chē),再走斑馬線(xiàn))
3、現在小動(dòng)物們找到好辦法了,在馬路上畫(huà)上斑馬線(xiàn),過(guò)馬路再也不怕了。
二、討論:斑馬線(xiàn)的作用
1、你們有沒(méi)有看到過(guò)斑馬線(xiàn)?
2、哪些地方有斑馬線(xiàn)?
3、你過(guò)馬路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線(xiàn))
4、為什么要走斑馬線(xiàn)?斑馬線(xiàn)到底有什么用?
5、小結:過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn),斑馬線(xiàn)是專(zhuān)門(mén)為行人準備的,來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛看見(jiàn)我們從斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路,都自覺(jué)地放慢了速度,這樣我們可以放心地過(guò)馬路了。
三、認識有關(guān)安全的標志
1、請你們看看她們這些人在干什么?這么做危險嗎?
2、師小結:在馬路上,到處都能看到這些標志,我們作為社會(huì )的一位公民,一定要從小就懂的遵守交通規則,過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)、人行道等。
四、活動(dòng)結束:帶領(lǐng)幼兒去幼兒園尋找有關(guān)安全標志的圖片。
小班教案 篇9
【教材分析】
幼兒在生活中經(jīng)常會(huì )遇到判斷物體大小、長(cháng)短的問(wèn)題,如玩具的大小、積木的長(cháng)短等。小班幼兒比較物體的大小和長(cháng)短,最簡(jiǎn)便、最直接的方式就是一一對應比較。本次活動(dòng)為幼兒提供大小、長(cháng)短不同的操作材料,鼓勵幼兒大膽操作、擺弄,讓幼兒在玩一玩、排一排的過(guò)程中感知物體排列順序,嘗試不同的.排序方法,培養幼兒觀(guān)察比較的能力。
【活動(dòng)目標】
1.能利用兩兩比較的方法觀(guān)察比較出圖中海洋動(dòng)物的種類(lèi)、數量、大小、顏色和形狀的不同。
2.能按不同的特征進(jìn)行分類(lèi)和計數。
3.在看看、比比的過(guò)程中體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備:在日常生活、游戲活動(dòng)中幼兒有進(jìn)行簡(jiǎn)單的計數分類(lèi)的經(jīng)驗。物質(zhì)準備:PPT、數字卡、表格
【活動(dòng)過(guò)程】
1.出示海底世界的圖片,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
。1)在圖片中你都看到了什么?他們有什么相同的地方,哪些不同的地方?
小結:海底世界里有著(zhù)豐富的海洋動(dòng)物,它們在顏色、大小上有相同也有不同。
2.引導幼兒以顏色和形狀進(jìn)行分類(lèi)和計數,在玩一玩、排一排中操作材料。
。1)請幼兒將操作盒中的數塊全部取出放在桌上,按顏色分一分、數一數,每種顏色的數塊各有幾個(gè)。
。2)請幼兒將操作盒中幾何泡棉全部取出來(lái),按顏色或形狀分一分、數一數各有多少。
小結:按照相同的顏色、相同的形狀分類(lèi)后再數一數,幫助圖形寶寶回家。3.引導幼兒學(xué)會(huì )以物體的不同特征進(jìn)多種分類(lèi)和計數
。1)請幼兒看看畫(huà)面上都有什么動(dòng)物,各有多少?
。2)每種海洋動(dòng)物有什么不同?分一分、數一數各有多少?
小結:分類(lèi)的方法有很多,要使用兩兩比較的辦法才不能遺漏。
4.活動(dòng)延伸:請幼兒在益智區進(jìn)一步操作,增加比較難度,例如,隨意選擇兩種動(dòng)物比一比誰(shuí)多誰(shuí)少等進(jìn)行分類(lèi)和計數。
【小班教案】相關(guān)文章:
小班教案 教案小班教案03-02
小班安全教案范文 小班安全教案教案05-23
小班的教案04-20
小班教案[精選]08-10
小班教案【經(jīng)典】01-25
小班教案07-21
小班的教案11-17
小班教案:看朋友_小班其他教案07-05
小班教案:水果歌_小班其他教案07-05
小班教案:美麗的雪花_小班其他教案07-05