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《紅黃藍》優(yōu)秀教案（精選12篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《紅黃藍》優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《紅黃藍》優(yōu)秀教案 1
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察并探索不同顏色混合后，會(huì )產(chǎn)生什么樣的變化。
2、小朋友自己通過(guò)動(dòng)手操作，體驗染畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
紅黃藍三種顏料、宣紙、調色板、水等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以小小魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣
1、師：今天老師為小朋友們請來(lái)了三位小客人，他們的名字叫小紅、小黃、小藍。他們還會(huì )變魔術(shù)呢，請小朋友們睜大眼睛仔細瞧。
2、教師出示三種顏料(紅、黃、藍)。
3、教師將紅黃兩種顏料混合在一起請幼兒觀(guān)察其變化，請幼兒說(shuō)出變化后的顏色名稱(chēng)。
4、請幼兒分組實(shí)驗其他顏料混合后會(huì )產(chǎn)生什么樣的變化。
5、請幼兒交流實(shí)驗結果：紅+藍=紫黃+藍=綠
二、以奇妙的染畫(huà)帶幼兒進(jìn)入下一環(huán)節
1、師：小朋友們剛剛的`表現真棒，現在老師用這些顏料給你們做一張染畫(huà)，你們想不想看啊?
2、教師操作，請幼兒觀(guān)察，蘸上顏料的宣紙會(huì )產(chǎn)生什么變化。
3、將材料發(fā)放到幼兒手中，請幼兒分組制作染畫(huà)，教師巡回觀(guān)察。
三、活動(dòng)結束
展示幼兒作品，進(jìn)行交流分享。
《紅黃藍》優(yōu)秀教案 2
活動(dòng)目標
1、在愉快的游戲中認識紅、黃、藍三種顏色。
2、愿意大膽地表述自己的想法，會(huì )按顏色將雨點(diǎn)進(jìn)行匹配粘貼。
3、積極地參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
4、培養幼兒敏銳的'觀(guān)察能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備
1、紅黃藍三種顏色的花園。
2、錄音磁帶。
3、幼兒胸飾“雨娃娃”人手一個(gè)。貼好雙面膠的彩色小雨點(diǎn)若干。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯變喊缪萦晖尥蘼�(tīng)音樂(lè )進(jìn)入場(chǎng)地。
1、播放錄音，聽(tīng)，這是誰(shuí)的聲音？（雷公公）
2、幼兒隨音樂(lè )出場(chǎng)。
�。ǘ┮龑в變撼醪秸J識紅、黃、藍三種顏色。
1、觀(guān)察自己是什么樣的雨娃娃。
2、說(shuō)說(shuō)自己是什么樣的雨娃娃？誰(shuí)和你一樣？
�。ㄈ┩嬗螒�，鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識。
1、游戲：找朋友。
2、游戲：找坐墊。
�。ㄋ模┎僮骰顒�(dòng)，匹配粘貼各色雨娃。
1、將自己身上的雨點(diǎn)粘貼到相應的花園里。
�。�1）交待要求，將雨娃進(jìn)行對應粘貼。
�。�2）幼兒操作。
�。�3）集中評價(jià)。
2、自由選擇相應顏色的雨娃貼到對應的花園里。
《紅黃藍》優(yōu)秀教案 3
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)本節課讓幼兒了解紅、黃、藍是色彩中的三原色，由這三種顏色相互調和可變化出橙、綠、紫色來(lái)。
2、培養幼兒對美術(shù)的興趣，會(huì )巧妙地運用三原色。
二、活動(dòng)準備：
1、大故事書(shū)1本
2、紅、黃、藍色片每人一份
3、紅、黃、藍的顏料每人一份
4、宣紙每人一份
5、清水3杯
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪敬蠊适聲�(shū)教師講《會(huì )變顏色的小兔子》的故事。
1、故事內容：
小兔媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫小紅、一個(gè)叫小黃、另外一個(gè)叫小藍。這三個(gè)孩子都特別淘氣，有一天，它們和媽媽一起到熊貓叔叔的染坊去玩。小紅不小心摔到了黃色的染缸里去了，等到它爬出來(lái)的時(shí)候，兔媽媽問(wèn)小紅：“你是誰(shuí)？”小紅一聽(tīng)著(zhù)急地說(shuō)：“媽媽?zhuān)沂切〖t呀�！笨墒菋寢尣幌嘈�；小黃摔到了藍色的染缸里去了，等到它爬出來(lái)的時(shí)候，兔媽媽問(wèn)小黃：“你是誰(shuí)？”小黃一聽(tīng)著(zhù)急地說(shuō)：“媽媽?zhuān)沂切↑S呀�！笨墒菋寢尣幌嘈�；小藍摔到了紅色的染缸里去了，等到它爬出來(lái)的時(shí)候，兔媽媽問(wèn)小藍：“你是誰(shuí)？”小藍一聽(tīng)著(zhù)急地說(shuō)：“媽媽?zhuān)沂切∷{呀�！笨墒菋寢屢膊幌嘈�。
2、教師提問(wèn)：為什么媽媽會(huì )認不出小紅、小黃和小藍來(lái)呢？讓我們來(lái)做一個(gè)小小的實(shí)驗吧！
3、帶著(zhù)問(wèn)題，引出下一個(gè)實(shí)驗的環(huán)節。
�。ǘ┬�(shí)驗：紅黃藍的奧妙
1、發(fā)給幼兒紅、黃、藍的色片，讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗。
A、紅色和黃色的色片重疊在一起，觀(guān)察一下會(huì )變成什么顏色？（橙色）
B、黃色和藍色的色片重疊在一起，觀(guān)察一下會(huì )變成什么顏色？（綠色）
C、藍色和紅色的色片重疊在一起，觀(guān)察一下會(huì )變成什么顏色？（紫色）
2、老師通過(guò)利用清水和紅、黃、藍三色的顏料，對幼兒進(jìn)行A、B、C項實(shí)驗進(jìn)行檢驗，引發(fā)幼兒對顏色的.突然變化產(chǎn)生興趣。
3、通過(guò)實(shí)驗讓幼兒解答故事最后的疑問(wèn)：
A、為什么媽媽會(huì )認不出小紅來(lái)？（因為小紅變成了橙色）
B、為什么媽媽會(huì )認不出小黃來(lái)？（因為小紅變成了綠色）
C、為什么媽媽會(huì )認不出小藍來(lái)？（因為小紅變成了紫色）
�。ㄈ┟绖冢浩恋男∈峙�
1、教師演示：將方形的宣紙（生宣），對角折兩次把它折成三角形。把宣紙的三個(gè)角分別成在紅、黃、藍色的小盤(pán)子里浸泡一會(huì )兒，讓三種顏色互相渲染在一起，在兩種顏色的交界處形成另成一種顏色，即橙、綠、紫色，然后把它輕輕的打開(kāi)，就變成漂亮的小手帕了。
2、發(fā)給幼兒相同的材料，讓幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導。
3、把幼兒的作品展示出來(lái)。
�。ㄋ模┙Y束部份。
教師總結：今天小朋友認識了紅、黃、藍三種顏色，這三種顏色是色彩中的三原色，由它們可以變化出很多漂亮的顏色來(lái)，我們還制作了很好看的小手帕，回家以后，教爸爸媽媽來(lái)做好嗎？
《紅黃藍》優(yōu)秀教案 4
活動(dòng)目標：
1、感受作品中色塊大小對比以及三原色搭配所帶來(lái)的美。
2、通過(guò)對比欣賞遮住黃色色塊的畫(huà)面和完整的畫(huà)面，感受作品中不對稱(chēng)的均衡風(fēng)格。
3、初步欣賞抽象畫(huà)，了解繪畫(huà)作品有多種風(fēng)格。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的.作品。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、投影儀1臺。
2、幼兒用書(shū)：《紅黃藍構成》。
3、教學(xué)掛圖：《蒙德里安的作品》。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處煶鍪窘虒W(xué)掛圖，引導幼兒欣賞蒙德里安的作品《紅黃藍構成》。
1、引導幼兒描述觀(guān)察后的初步感覺(jué)。
2、教師：今天老師要請大家欣賞一位大畫(huà)家的畫(huà)，看看他的畫(huà)和我們以前看的畫(huà)有什么不一樣。
�。ǘ⿴熡變汗餐蕾p畫(huà)面，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面的線(xiàn)條、色彩。
1、教師：畫(huà)面上有哪些線(xiàn)條？它們在一起變出了哪些形狀？
2、教師針對幼兒的回答，進(jìn)一步引導幼兒欣賞畫(huà)面。
教師：畫(huà)面上的格子一樣嗎？有哪些不一樣？畫(huà)面上有哪些顏色？讓你想到了什么？（比如藍色可以想到大海、夜空，是冷色；紅色想到太陽(yáng)、火，是暖色等。）
3、引導幼兒發(fā)現畫(huà)面色彩搭配的美。
教師：如果我們把紅顏色換成藍色好嗎？為什么？
4、引導幼兒對比欣賞遮住黃色色塊的畫(huà)面喝完整的畫(huà)面，感受作品中不對稱(chēng)的均衡風(fēng)格。
教師：現在老師遮護黃色色塊，你再看看這幅畫(huà)，有什么感覺(jué)？沒(méi)有遮住黃色色塊的畫(huà)，你有什么感覺(jué)？
�。ㄈ┮龑в變涸俅瓮暾匦蕾p作品。
教師：你喜歡這幅畫(huà)嗎？為什么？請你為它起個(gè)名字吧。
�。ㄋ模┙處熀�(jiǎn)單介紹畫(huà)家蒙德里安。
教師：蒙德里安是荷蘭的一位大畫(huà)家，他的畫(huà)不像我們以前看到過(guò)的作品，上面有動(dòng)物、人或者是花。這幅畫(huà)上面只有一些線(xiàn)條和色塊，但這樣簡(jiǎn)潔的圖案也很好看。
《紅黃藍》優(yōu)秀教案 5
活動(dòng)準備
紅、黃、藍、綠四色彩條若干、四種顏色的標志多個(gè)、小籃子若干、好聽(tīng)的音樂(lè )。
活動(dòng)目標
認識紅、黃、藍、綠四色以及與這四種顏色相關(guān)的標志。
通過(guò)認識顏色來(lái)拓展幼兒的社會(huì )認知。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
教師：小朋友們好，老師見(jiàn)到你們真高興，見(jiàn)到老師你們高興嗎，高興的時(shí)候我們就要跳一跳，好，讓我們跳起來(lái)，可是老師覺(jué)得手里空空的不太好看，我們來(lái)拿點(diǎn)道具吧。（放音樂(lè )與幼兒一同來(lái)舞蹈）
二、基本部分
1、帶領(lǐng)孩子們認一認紅黃藍綠四種顏色
教師：小朋友看一看自己手中都拿到了什么顏色的彩條呢？幼兒回答（每幼兒說(shuō)出一種顏色就讓相同顏色的幼兒舉起自己手中的彩條抖動(dòng)一下。共說(shuō)出四種顏色。）
2、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)來(lái)拓展幼兒的社會(huì )認知
教師：小朋友你們真棒能夠準確的說(shuō)出紅黃藍綠四種顏色，那老師想問(wèn)一下小朋友，你們都見(jiàn)過(guò)哪些東西是這些顏色的那？那我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)紅色寶寶吧，你見(jiàn)過(guò)的'什么東西是紅色的？（教師結合幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗來(lái)拓展幼兒的社會(huì )認知）
3、在分享中來(lái)認識標志
教師：小朋友們說(shuō)的真多，老師不但見(jiàn)過(guò)小朋友們說(shuō)的這些還見(jiàn)過(guò)許多這些顏色的標志那，今天也帶來(lái)和大家一起分享。
教師出示課件來(lái)認識安全標志
�。�1）教師提問(wèn)：有小朋友認識這個(gè)標志嗎引導幼兒說(shuō)出（著(zhù)火，并試著(zhù)讓幼兒說(shuō)出這個(gè)標志的含義）紅色的標志表示危險（禁止煙火、火警119）
�。�2）出示綠色標志與幼兒一同來(lái)認識。（觀(guān)察安全通道的人跑的方向與箭頭的方向是一致的，學(xué)會(huì )看出口標志）（安全通道、過(guò)街天橋）
�。�3）出示黃色標志讓幼兒觀(guān)看圖片同學(xué)們帶著(zhù)小黃帽過(guò)馬路，了解小黃帽的用途，
�。�4）與幼兒觀(guān)看藍色標志圖了解藍色標志（飛機場(chǎng)、）
教師小結：小朋友你們知道嗎這些標志的用途可大了，不管在哪里都能看到他們今天老師告訴你們，紅色的標志表示不可以，綠色標志告訴你這里是可以通行的遇到不知往哪里走的時(shí)候就要找綠色標志了，黃色標志是提醒標志提醒大家要注意，藍色標志是指示標志是告訴我們這個(gè)地方是做什么用的，今天我們認識了這些標志，還有許多標志老師沒(méi)有帶來(lái)，在以后大家可以自己尋找，找到了就告訴你的好朋友來(lái)一起分享。
4、動(dòng)手撕一撕玩一玩
我覺(jué)得你們真是太棒了，為了獎勵你們老師要給小朋友來(lái)表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看，來(lái)大家看好我的手中什么都沒(méi)有來(lái)123變，教師用一只手將彩條截斷一節，（來(lái)暗示幼兒怎樣來(lái)撕彩條。）
教師將撕下來(lái)的彩條撒出去并說(shuō)出兒歌：小小彩條真淘氣，飛上飛下落哪里，落在我的手心里，（來(lái)提高孩子的興趣）
小朋友想不想來(lái)撒一撒，想的話(huà)我們一起來(lái)把彩條變出來(lái)。（教師與幼兒一同到活動(dòng)場(chǎng)地來(lái)撕彩條）
三、結束部分
小朋友來(lái)來(lái)來(lái)我們看看誰(shuí)撕得多，我們來(lái)撒彩條了，一邊說(shuō)兒歌一邊撒彩條。（放音樂(lè )教師與幼兒一同來(lái)撒彩條自然結束。）
《紅黃藍》優(yōu)秀教案 6
活動(dòng)目標：
1、 欣賞彼埃.蒙德里安的作品《紅黃藍的構成》，感受直線(xiàn)與紅黃藍色塊搭配的美。
2、 嘗試用油畫(huà)棒連接直線(xiàn)，并在空格出用棉簽進(jìn)行水分填色。
3、體驗在游戲情境中創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
蒙德里安《紅黃藍的構成》及相關(guān)作品，方形空白底圖，黑色油畫(huà)棒，紅黃藍三色顏料，棉簽。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 情境導入，引起興趣。
(1)創(chuàng )設情境，邀請幼兒去“格子王國”玩一玩。師：有一個(gè)有趣的王國，我們一起去那里玩一玩吧!(2)出示大幅彼埃.蒙德里安創(chuàng )作的《紅黃藍的構成》，鼓勵幼兒自由說(shuō)一說(shuō)看到了什么。
2、進(jìn)一步欣賞大師作品，感受直線(xiàn)和色塊的組合美。
(1) 引導幼兒發(fā)現畫(huà)面中直直的“馬路”與紅黃藍的“房子”。
(2) 欣賞彼埃.蒙德里安的`其他相關(guān)作品。
3、探索選擇直線(xiàn)及在格子里涂色的方法。
(1)出示空白底圖。引導幼兒探索繪畫(huà)的興趣。請個(gè)別幼兒連一連直線(xiàn)。
(2) 在“為格子王國刷房子”的情境中示范在格子里涂色。
4、 幼兒制作。
(1)介紹繪畫(huà)材料，提出繪畫(huà)要求。師：今天我們要用油畫(huà)棒和水粉來(lái)畫(huà)畫(huà)，用油畫(huà)棒畫(huà)線(xiàn)，用棉簽蘸顏料涂顏色，看看誰(shuí)像大畫(huà)家?
(2)幼兒制作，教師指導。在幼兒創(chuàng )作過(guò)程中，教師要提醒幼兒畫(huà)直線(xiàn)時(shí)用點(diǎn)勁，涂顏色時(shí)盡量在格子內。展示作品，體驗成功的快樂(lè )。
《紅黃藍》優(yōu)秀教案 7
活動(dòng)目標：
1、認識三原色并能按標記分類(lèi)。
2、結合日常生活進(jìn)行三原色的區分。
3、對色彩感興趣，能積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
礦泉水瓶三個(gè)、三原色顏料、幻燈片、娃娃圖片、三原色即時(shí)貼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“魔法游戲”引出三原色。
這是三瓶沒(méi)有顏色的礦泉水。請你們仔細看看我念完咒語(yǔ)后會(huì )有什么變化?
二、認識并區分三原色。
1、幼兒辨別瓶子中紅、黃、藍三種顏色。
第一瓶水變成了什么顏色?第二瓶水變成了什么顏色?第三瓶水變成了什么顏色?
2、通過(guò)幻燈片讓幼兒區分生活中的三原色。
紅色寶寶藏在了哪里?它藏在了蘋(píng)果里，所以蘋(píng)果是紅色的。它還藏在了哪里?
3、幼兒尋找尋找周?chē)挛锏娜?/p>
看看你們周?chē)?什么地方還藏有這三個(gè)顏色寶寶?
三、按顏色標記進(jìn)行分類(lèi)。
1、請貼有同樣顏色標記的幼兒相互擁抱。
有這么多顏色寶寶在一起，誰(shuí)是紅色寶寶請舉手。
2、請幼兒按照自己的顏色標記找到相應顏色的椅子。
顏色寶寶要回家休息了，紅色寶寶的家應該在哪里?
3、請幼兒用三原色給“娃娃”裝飾衣服。
你想讓什么顏色寶寶藏在娃娃的衣服里?
四、傾聽(tīng)《顏色歌》自然結束。
顏色寶寶喜歡捉迷藏還喜歡唱歌。好聽(tīng)的《顏色歌》送給你們。
《紅黃藍》優(yōu)秀教案 8
活動(dòng)目標：
1.認識紅黃藍三只顏色，并能按一定規律分類(lèi)。
2.積極參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.三個(gè)裝有水的礦泉水瓶
2.三塊分別畫(huà)有紅黃藍寶寶的`展板
3.三種顏色的各種物品圖片4.每人一只信封，內有一張實(shí)物圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1.孩子們，今天老師要給小朋友變一個(gè)魔術(shù)，想看嗎？
教師用礦泉水瓶搖晃，變出紅黃藍三種顏色的水，請幼兒說(shuō)一說(shuō)，這是什么顏色，認識紅黃藍。
2.今天我們小六班還來(lái)了幾位小客人，我們一起來(lái)歡迎他們！先請出一位！
教師拿出紅寶寶展板：老師為紅寶寶準備了一些禮物，我們一起來(lái)送給她吧！
出示紅色禮物，一一送給紅寶寶，鞏固對紅色的認知。
3.出示黃寶寶展板，用同樣的方法給黃寶寶送禮物。
4.出示藍寶寶展板，將紅黃藍三色禮物全部展示，請幼兒在其中挑出藍色的禮物送給藍寶寶。
5.請幼兒拿出自己椅子下的小信封：小朋友們也為客人準備了禮物，我們拿出來(lái)看看，你是什么顏色的禮物就送給什么顏色的寶寶吧！
6.今天我們玩的很開(kāi)心，小客人也很開(kāi)心，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。
在背景音樂(lè )《我愛(ài)紅黃藍之歌》中，師幼一起跳舞，并走到室外繼續尋找紅黃藍的東西。
《紅黃藍》優(yōu)秀教案 9
活動(dòng)目標：
1、欣賞彼埃。蒙德里安的作品《紅黃藍的構成》，感受直線(xiàn)與紅黃藍色塊搭配的美。
2、嘗試用油畫(huà)棒連接直線(xiàn)，并在空格出用棉簽進(jìn)行水分填色。
3、體驗在游戲情境中創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
蒙德里安《紅黃藍的`構成》及相關(guān)作品，方形空白底圖，黑色油畫(huà)棒，紅黃藍三色顏料，棉簽。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導入，引起興趣。
�。�1）創(chuàng )設情境，邀請幼兒去“格子王國”玩一玩。
師：有一個(gè)有趣的王國，我們一起去那里玩一玩吧！
�。�2）出示大幅彼埃。蒙德里安創(chuàng )作的《紅黃藍的構成》，鼓勵幼兒自由說(shuō)一說(shuō)看到了什么。
2、進(jìn)一步欣賞大師作品，感受直線(xiàn)和色塊的組合美。
�。�1）引導幼兒發(fā)現畫(huà)面中直直的“馬路”與紅黃藍的“房子”。
�。�2）欣賞彼埃。蒙德里安的其他相關(guān)作品。
3、探索選擇直線(xiàn)及在格子里涂色的方法。
�。�1）出示空白底圖。引導幼兒探索繪畫(huà)的興趣。
請個(gè)別幼兒連一連直線(xiàn)。
�。�2）在“為格子王國刷房子”的情境中示范在格子里涂色。
4、幼兒制作。
�。�1）介紹繪畫(huà)材料，提出繪畫(huà)要求。
師：今天我們要用油畫(huà)棒和水粉來(lái)畫(huà)畫(huà)，用油畫(huà)棒畫(huà)線(xiàn)，用棉簽蘸顏料涂顏色，看看誰(shuí)像大畫(huà)家？
�。�2）幼兒制作，教師指導。
在幼兒創(chuàng )作過(guò)程中，教師要提醒幼兒畫(huà)直線(xiàn)時(shí)用點(diǎn)勁，涂顏色時(shí)盡量在格子內。
展示作品，體驗成功的快樂(lè )。
《紅黃藍》優(yōu)秀教案 10
活動(dòng)準備
故事掛圖2幅，
紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干，
紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒。
活動(dòng)目標
喜歡參與印畫(huà)活動(dòng)，體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。
認識紅黃藍三色，能選用自己喜歡的顏色作畫(huà)。
知道泡泡是圓形的，能大膽嘗試運用多種材料表現圓形泡泡。
活動(dòng)過(guò)程
一、預熱階段
看圖講述故事，激發(fā)興趣。
教師出示圖片并提問(wèn)講述：
1、寶寶們，圖上的小貓在做什么？
2、你見(jiàn)過(guò)的泡泡是什么樣子的？小貓吹的泡泡是什么樣子的？它吹的多嗎？
�。ㄟ\用看圖講述與生活經(jīng)驗講述相結合，引導寶寶說(shuō)出泡泡的形狀是“圓圓”的；正確區分多、少）
二、圖形刺激
1、教師示范、講解方法。
出示紙筒、顏料盒：寶寶們，我這里有許多好玩的東西，它可以變出泡泡，看老師是怎樣玩的：教師邊示范講解印畫(huà)方法：先沾顏料，重重的按下去，輕輕的提起來(lái)。
2、個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)泡泡。
�。�1）、剛才老師是怎樣變出泡泡來(lái)的？
�。�2）、誰(shuí)愿意來(lái)試一試？個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)泡泡，及時(shí)幫助寶寶解決印畫(huà)中出現的`困難。如：印畫(huà)方法、注意事項等等。
三、想象創(chuàng )造
1、出示作業(yè)紙：翹，這只小貓怎么也吹不出泡泡，我們來(lái)幫幫他吧。
2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶，他們能不能變出泡泡呢？（引導孩子猜測，激發(fā)嘗試愿望。）
3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料為小貓添畫(huà)泡泡，教師及時(shí)觀(guān)察孩子的操作，可根據寶寶的印畫(huà)情況，引導寶寶運用合適的材料印畫(huà)，使每個(gè)寶寶都體驗到成功的快樂(lè )。
四、作品賞評
1、寶寶們真能干，幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。小貓真高興，他要謝謝寶寶。
2、游戲《追泡泡》，結束活動(dòng)。
《紅黃藍》優(yōu)秀教案 11
活動(dòng)目標：
1、嘗試用紙棒推滾各種圓柱形罐子。
2、體驗推滾罐子時(shí)成功的快樂(lè )。
設計思路：
現階段我班正在開(kāi)展“七彩世界”的主題活動(dòng)，孩子們知道不同的顏色能勾畫(huà)出五彩繽紛的美麗世界，為了激發(fā)了孩子們的探索欲，想象力和創(chuàng )造力，為此，我結合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒對顏色的探索興趣，將廢舊罐子制成三種顏色的寶寶，設計了“三原色找朋友”的體育活動(dòng)，著(zhù)重鍛煉并提高幼兒的手眼協(xié)調能力�；顒�(dòng)考慮到幼兒的能力差異，提供的材料具有層次性，罐子有大有小，紙棒有長(cháng)有短，讓不同能力的孩子能自主選擇。
環(huán)境創(chuàng )設：
1、師生共同收集各種廢舊罐子并做成顏色寶寶。
2、紙棒、特定圖片若干。
3、音樂(lè )、錄音機等。
觀(guān)察與指導：
一律動(dòng)：美麗的`世界
太陽(yáng)來(lái)了（上肢），暖洋洋（全身），
大風(fēng)來(lái)了，雷電鳴（體側），
大雨來(lái)了，快躲雨（下蹲），
雨過(guò)天晴，彩虹橋�。ㄌS）
我變你變他也變，變成一條彩虹橋。（幼兒自由結伴自己的身體變成彩虹）
二、和顏色寶寶做游戲：
1、顏色寶寶來(lái)找朋友了，猜一猜他們是什么顏色？
2、每人拿一根紙棒找一個(gè)顏色寶寶一起玩。
3、交流分享：棒和顏色寶寶的多種玩法。
4、引導語(yǔ)：試著(zhù)用紙棒推撥顏色寶寶，玩出你最喜歡的方式。
三、聽(tīng)信號畫(huà)圖：
1、讓紅色寶寶轉圓形，其他顏色不動(dòng)。
2、讓藍色寶寶繞三角，其他顏色不動(dòng)。
3、讓黃色寶寶走方形，其他顏色不動(dòng)。
四、找顏色：
1、場(chǎng)地四周貼有特定圖片，幼兒幫助顏色寶寶找到圖片中和顏色寶寶相同的或隱藏的顏色。
2、四幅圖片（反面有字）：
蘋(píng)果紅彤彤，太陽(yáng)金燦燦（隱藏紅色+黃色的太陽(yáng)），
魚(yú)兒靜靜游，小雞草地來(lái)啄米（隱藏黃色+藍色的草地）。
3、要求每一幅圖都去找一找。
五、放松活動(dòng)：
世界真美麗，三種顏色就能畫(huà)出那么多美麗的圖畫(huà)，讓我們看著(zhù)圖片做游戲。
《紅黃藍》優(yōu)秀教案 12
設計意圖
小班幼兒對顏色很感興趣，而因為年齡問(wèn)題孩子的注意力容易轉移，所以我設計了這樣一節生動(dòng)、有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。
活動(dòng)目標
1、認識紅色、黃色、藍色三種顏色。
2、能在活動(dòng)中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。
3、讓孩子感受色彩的美。
活動(dòng)重點(diǎn)
能認識紅色、黃色、藍色。
活動(dòng)難點(diǎn)
能把認識的紅色、黃色、藍色遷移到生活的物品中。
活動(dòng)準備
紅、黃、藍三種顏色的物品。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
請出（紅色的小羊、小黃人玩偶、藍色的海星寶寶）三位小客人引起幼兒的興趣。
教師：今天老師給小朋友請來(lái)了三位小客人，你們知道他們是誰(shuí)嗎？
�。ǔ鍪炯t色的小羊、小黃人玩偶、藍色的海星寶寶）
教師：你們看看他們今天都穿了好看的衣服，他們穿的衣服都是什么顏色的（幼兒觀(guān)察），引出今天的主題（紅黃藍三顏色）
二、認識紅黃藍三種顏色
1、教師：今天三位小客人想要和小朋友做游戲，你們愿意和他們一起玩嗎？紅色的小羊玩著(zhù)玩著(zhù)肚子餓了，他想要吃一個(gè)紅紅的辣椒，你們可以幫他找出紅紅的.辣椒送給他嗎？小黃人也玩的好累啊，他的肚子咕嚕咕嚕響，他偷偷地告訴老師，如果這時(shí)候能吃點(diǎn)香蕉就好了，你們愿意把幫他找點(diǎn)香蕉添飽肚子嗎？藍色的海星寶寶玩的好無(wú)聊啊，他想要玩會(huì )藍色的氣球，你們和他一起玩吧。
2、幼兒知道把顏色相同的物品放在一起。
教師：三位小客人吃飽了，玩好了，他們偷偷的給每個(gè)小朋友椅子下面放了一朵小花，說(shuō)你們要是愿意和他們做朋友，就把相同顏色的話(huà)送到他們的家。幼兒根據顏色去給三位小客人送花朵
3、顏色寶寶玩游戲
教師：今天三位小客人都找到了好朋友，他們邀請跟他們相同顏色的小朋友去玩小木馬，你們都來(lái)找一找你們的好朋友吧！
三、找一找
在教室中找出哪些物品是紅黃藍三種顏色。
活動(dòng)延伸
用紅黃藍三種顏色自由作畫(huà)。
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