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幼兒園小班主題活動(dòng)——寶寶餐廳教案（精選5篇）
作為一名教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班主題活動(dòng)——寶寶餐廳教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班主題活動(dòng)——寶寶餐廳教案 1
名稱(chēng)：
寶寶餐廳
目標：
認識常見(jiàn)的素、葷菜
材料：
娃娃家玩具(娃娃、盆子、煤氣灶)、掛圖《素菜葷菜圖》
過(guò)程：
1.教師與幼兒一起說(shuō)出卡片上素、葷菜的名稱(chēng)。
2.幼兒自愿扮演玩娃娃家的爸爸媽媽角色。
3.幼兒為自己的娃娃配菜。
4.教師觀(guān)察幼兒配菜的情況，及時(shí)與幼兒交流。(菜的'名稱(chēng)、單位量詞的運用，挑食現象等)
5.表?yè)P幼兒樣樣都吃身體好。
6.參觀(guān)、交流他人娃娃家配菜的情況。
提示：
1.此活動(dòng)在進(jìn)行時(shí)，可以并列多開(kāi)設幾個(gè)娃娃家。
2.活動(dòng)前，教師先將掛圖上的素菜葷菜圖剪下，有條件的話(huà)進(jìn)行塑封。
3.結合寶寶餐廳活動(dòng)的需要，教師可利用區域活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒操作泥塑《大餅、油條、羊肉串》，幼兒做成后放在角色游戲中，作為餐廳的“食品”。
幼兒園小班主題活動(dòng)——寶寶餐廳教案 2
名稱(chēng)：
做果醬面包
目標：
認識紅、橘黃、白
材料：
果醬(草莓醬、胡蘿卜醬、煉乳)、一寸見(jiàn)方的面包片、小勺子等
過(guò)程：
1.教師與幼兒一起圍在桌旁，介紹、認識果醬的名稱(chēng)、顏色。
2.教師示范果醬面包的做法：手拿一片面包，用小勺子舀一點(diǎn)果醬放在面包上即可。
3.幼兒自己動(dòng)手做果醬面包，做好即可以吃。
4.教師在觀(guān)察幼兒制作、飲食過(guò)程時(shí)，可有意識地問(wèn)幼兒：
——“你做的是什么果醬的'面包?”
“它是什么顏色的?”
“你吃了幾片面包?”
5.幼兒學(xué)著(zhù)老師的樣，將小勺子等材料收拾好。
提示：
1.活動(dòng)前，幼兒先將手洗干凈。
2.面包數是幼兒人數的3—4倍。
3.此活動(dòng)可結合幼兒下午的生活安排進(jìn)行。
幼兒園小班主題活動(dòng)——寶寶餐廳教案 3
活動(dòng)目標：
能用泥工制作各種小點(diǎn)心，喂娃娃吃飯。
能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的`能力及快速應答能力。
活動(dòng)準備：
橡皮泥、泥工板、玩具小碗、玩具小碟、娃娃家情境。
活動(dòng)過(guò)程：
1.制作小點(diǎn)心。
幾個(gè)幼兒一組，扮演娃娃家不同的角色：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。
引導幼兒根據主題中已掌握感受的食物制作小點(diǎn)心，講解泥工的注意點(diǎn)，制作好后放在玩具小碗、玩具小碟中。
2.角色游戲：娃娃家。
用制作好的小點(diǎn)心喂娃娃吃飯。
幼兒園小班主題活動(dòng)——寶寶餐廳教案 4
活動(dòng)目標：
1、了解生活中常見(jiàn)的球形物品或食物。
2、喜歡參與數學(xué)游戲活動(dòng)。
3、學(xué)會(huì )7以?xún)鹊臄滴飳?/p>
4、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準備：
PPT、圖片、數字卡
中班上學(xué)期數學(xué)教案《球球餐廳》含反思適用于中班的數學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒喜歡參與數學(xué)游戲活動(dòng)，了解生活中常見(jiàn)的球形物品或食物，學(xué)會(huì )7以?xún)鹊臄滴飳?/p>
一、導入活動(dòng)。
師：今天老師要帶小朋友們去一個(gè)地方，你們想去嗎?我們今天要去一家水果餐廳，里面有很多很多好吃的水果，你們想去看看嗎?
二、教師出示PPT，請幼兒點(diǎn)數并操作。
1、餐廳的老板說(shuō)：小朋友去餐廳時(shí)，要先認識一些水果，數一數，數對了才能進(jìn)去喲，你們會(huì )數嗎?
2、你們都會(huì )數了，老板又說(shuō)：那你們看一看這些水果都是什么形狀的?像什么呀?
3、教師請幼兒將數字和水果相對應。
三、實(shí)踐操作。
游戲：找朋友玩法：教師出示圖片在黑板上，請幼兒選擇數字貼在對應的水果盤(pán)下方，看看是誰(shuí)找的有準又快。
游戲：抱抱團玩法：教師將幼兒分成四組，兩組兩組為一隊進(jìn)行比賽，教師說(shuō)出口令，幼兒進(jìn)行抱團，必須是老師規定的'數字。
四、活動(dòng)延伸。
我們書(shū)上有幾位小朋友也想去水果餐廳吃水果，但是他們不會(huì )將數字編號和水果對號入座，找不到座位了，你們回去幫一幫他們好嗎?讓他們也吃上美味的水果吧!
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
幼兒園小班主題活動(dòng)——寶寶餐廳教案 5
活動(dòng)由來(lái)及設計思路：
在平時(shí)生活中，孩子們雖然認識很多蔬菜，但對蔬菜的種類(lèi)、用途、營(yíng)養價(jià)值了解不多，對蔬菜的具體吃法更是知之甚少。為了加深幼兒對蔬菜的認識，并針對幼兒不喜歡吃蔬菜的不良習慣，我們設計了本活動(dòng)——綠色營(yíng)養餐廳。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒愛(ài)吃蔬菜、多吃蔬菜的意識和習慣。
2、引導幼兒學(xué)習配菜及自主取放工具材料。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：盤(pán)子、碗若干，香料、醬油、醋、香油、雞精等各種拌涼菜的調料，圍裙、抹布，蘿卜、黃瓜、青菜等多種已切好的蔬菜塊，筷子、牙簽。
2、經(jīng)驗準備：幼兒在小餐廳角色區玩過(guò)拌涼菜的游戲，并知道涼菜有一定營(yíng)養價(jià)值。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習配菜及自主取放工具材料。
難點(diǎn)：培養分享合作及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請小餐廳幼兒講述推出的菜(涼拌菜)及理由，并引出活動(dòng)。
教師提問(wèn)：“你們?yōu)槭裁匆诨顒?dòng)區拌涼菜呢?”
幼兒：“因為現在是夏天，夏天天氣熱，吃涼菜解暑，而且特別爽!”
教師：好，今天我們就請來(lái)了一位大廚師教我們拌涼菜。
2、請家長(cháng)為幼兒展示拌菜的過(guò)程及方法，激發(fā)幼兒動(dòng)手實(shí)踐的興趣。
當頭帶廚師帽的家長(cháng)出現在幼兒面前時(shí)，他們很驚奇地問(wèn)：“哇!原來(lái)孫叔叔是個(gè)大廚師呀!你一定會(huì )做好多好吃的吧!”孫叔叔說(shuō)：“是呀!今天叔叔就是來(lái)教你們做涼菜的�！�
孫叔叔給幼兒一步步演示拌涼菜的過(guò)程并講述注意事項。
3、幼兒做準備工作。
家長(cháng)做完之后請幼兒品嘗，他們相互點(diǎn)頭“好吃!好吃!”于是，孩子們都爭先恐后地想品嘗。
這時(shí)教師適時(shí)介入：“孩子們，孫叔叔給我們拌的涼菜這么好吃，是不是也想來(lái)自己試試拌菜?我們看誰(shuí)拌的菜最好吃、最棒、最受大家歡迎!”這一提議得到幼兒的一致同意。
教師：請你們想一想在拌菜之前，我們應該做哪些準備工作?
幼兒：我們應該先洗手。
幼兒：做飯要帶圍裙。
教師：請你們先去洗手，再來(lái)找老師系圍裙，然后你們再去選擇合適的材料。
4、幼兒進(jìn)行操作，教師及家長(cháng)巡回指導。
拌菜過(guò)程中，孩子們邊一點(diǎn)點(diǎn)地往菜里添加佐料，還交流自己的“成果”，“哎!我的菜是不是甜昧不夠?”另一個(gè)回應：“那你就得再加點(diǎn)糖!”有的自言自語(yǔ)：“太淡了，應該再加點(diǎn)鹽!”
“你放雞精了嗎?孫叔叔說(shuō)雞精要先放，拌好的菜才鮮”當孩子有疑惑或遇到困難，教師和家長(cháng)給予即時(shí)幫助。
5、幼兒相互品嘗，感受味道。
教師：“孩子們你們真能干，每個(gè)人都親自拌了一次涼菜，現在讓我們嘗嘗好吃不好吃�！�
孩子們興致勃勃地品嘗起來(lái)。
同桌的幼兒一邊交流自己做菜的經(jīng)過(guò)，一邊互相用牙簽品嘗著(zhù)對方的拌菜：“我覺(jué)得我的菜沒(méi)你的好吃，你嘗嘗缺什么味?”
“哇!太甜了，放點(diǎn)醋就好了，來(lái)，我來(lái)幫你放!”
“哎!你嘗嘗我的涼菜太酸了�！�
另一個(gè)幼兒剛一嘗就被酸得直流口水，咂著(zhù)嘴說(shuō)：“你快放糖!酸死了!快!放糖就不酸了，我剛才放了糖�！庇變涸谄穱L中不斷交流著(zhù)拌菜的經(jīng)過(guò)及味道，并向對方提出更好的.建議。
活動(dòng)延伸：
請幼兒講述如何才能使自己的涼菜做得更加可口，既不酸也不甜，既不淡又不成，進(jìn)一步給幼兒講述營(yíng)養均衡的知識。
個(gè)人反思：
1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：
能夠從幼兒游戲是發(fā)現有價(jià)值的教育契機與內容，并轉為集體教育活動(dòng)，較好地滿(mǎn)足了幼兒的需要，有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。
2、活動(dòng)中的不足：
本次活動(dòng)由于關(guān)系到幼兒“進(jìn)口”環(huán)節飲食衛生，所以還應該向幼兒提出嚴格的衛生要求，選擇更適宜的場(chǎng)地，比如可以直接帶幾個(gè)幼兒到廚房親自體驗拌涼菜，更加完善操作步驟，使活動(dòng)開(kāi)展更加符合衛生保健的要求。
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