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幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《小實(shí)驗顏色對對碰》含反思（通用7篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《小實(shí)驗顏色對對碰》含反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《小實(shí)驗顏色對對碰》含反思 1
活動(dòng)目標
1、對色彩的變化產(chǎn)生興趣。
2、能發(fā)現兩種顏色混合后產(chǎn)生的新變化。
3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備
三原色色板，油畫(huà)棒、水彩筆、繪畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、猜猜會(huì )有什么變化。
�。�1）出示三種色板：紅、黃、藍。說(shuō)說(shuō)它們是什么顏色。
�。�2）猜一猜把其中兩種顏色合在一起會(huì )有什么新變化。
2、小實(shí)驗：顏色對對碰。
�。�1）水彩筆變色：幼兒將紅、黃、藍三種水彩筆中的任意兩種顏色畫(huà)在一起，觀(guān)察色彩的變化并記錄在紙上。
�。�2）顏料變色：用吸管將兩種水彩顏料吸到調色盤(pán)中，用棉簽調和，在記錄本上記錄發(fā)生的變化。
�。�3）油畫(huà)棒變化：幼兒將紅、黃、藍三種油畫(huà)棒中的任意兩種花在一起，觀(guān)察色彩的變化并記錄。
3、交流：我的發(fā)現。
�。�1）請幼兒介紹自己實(shí)驗中的發(fā)現。
�。�2）對幼兒的實(shí)驗記錄進(jìn)行總結。
�。�3）引導幼兒發(fā)現紅和黃合起來(lái)是橙色，黃和藍合起來(lái)是綠色，紅和藍合起來(lái)是紫色。
�。�4）想一想其他顏色對對碰以后會(huì )有什么變化呢。
活動(dòng)反思：
這節課是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作了解到兩種顏色混在一起變成了另一中顏色，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗到顏色變化帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)使幼兒大膽的`去動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng )造力和想象力，并在每節課后都有及時(shí)總結經(jīng)驗，認真反思，為今后的科學(xué)活動(dòng)奠定堅實(shí)科學(xué)的基礎。不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷的完善和提高教學(xué)水平，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)更上一層樓。
幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《小實(shí)驗顏色對對碰》含反思 2
活動(dòng)目標：
1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。
2、積極關(guān)注周?chē)钪杏猩实奈锲贰?/p>
3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
4、能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗快樂(lè )的情感。
活動(dòng)準備：
1、繪本《小藍和小黃》
2、紅、黃、藍三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入故事講到小藍和小黃抱在一起變成綠色時(shí)，請小朋友想一想，他們會(huì )跟爸爸媽媽怎么說(shuō)這個(gè)好消息？
二、分組驗證
�。ㄒ唬┩斗潘{色、黃色顏料瓶，請小朋友動(dòng)手驗證，藍色和黃色抱在一起是否真的會(huì )變成綠色。
1、請小朋友分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。（做好常規要求）
2、請小朋友說(shuō)一說(shuō)，變出的是什么顏色？是怎么變出來(lái)的？
3、教師小結：藍色和黃色抱在一起真的會(huì )變成綠色（出示色卡）。綠色真漂亮，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什么是綠色的？
�。ǘ┰偻斗偶t色顏料瓶，請幼兒進(jìn)行配色游戲，感知多種配色方案
1、請小朋友分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。（做好常規要求）
2、請幼兒交換場(chǎng)地，進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。
3、請小朋友說(shuō)一說(shuō)，變出的是什么顏色？是怎么變出來(lái)的？
4、教師小結：藍色和紅色抱在一起會(huì )變成紫色，黃色和紅色抱在一起會(huì )變成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，還有什么物品是這個(gè)顏色的？你還知道什么漂亮的顏色？
四、尋找顏色是啊，在我們周?chē)�，到處都是各種各樣漂亮的顏色，所以我們的世界才會(huì )這么美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色，好嗎？
活動(dòng)反思：
顏色，對于幼兒來(lái)說(shuō)是非常喜歡的，本次活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作，了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗到顏色變化的快樂(lè )，活動(dòng)開(kāi)始，我是用魔術(shù)師的形式導入課堂，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒的興趣，活動(dòng)中，讓幼兒自己當小魔術(shù)師，從而體驗魔術(shù)師帶來(lái)的快樂(lè )，之后以愛(ài)護樹(shù)寶寶，引導幼兒做一個(gè)樂(lè )意幫助人的'好孩子，整節活動(dòng)達到了活動(dòng)的目標，讓幼兒在實(shí)際操作中發(fā)展了創(chuàng )造與想象的能力。導入的形式符合幼兒心理特點(diǎn)，就能激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。一節科學(xué)活動(dòng)課，要讓幼兒觀(guān)察，然后有機會(huì )說(shuō)，能說(shuō)，大膽說(shuō)，幼兒在先，教師在后。在我的教學(xué)活動(dòng)中還有很多需要改進(jìn)的地方，在講解這環(huán)節要非常清晰，詳細。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
不足：
1．材料投放要充足�；顒�(dòng)過(guò)程中，由于用蠟筆和用顏料玩色時(shí)間不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨進(jìn)來(lái)幫忙，才使活動(dòng)得以正常進(jìn)行。
2．整節活動(dòng)對幼兒的提問(wèn)較少，針對性較欠，在科學(xué)的中小結部分比較重要，在教學(xué)活動(dòng)中也漏掉了這一點(diǎn)。在今后的工作中，我會(huì )不斷學(xué)習與探索創(chuàng )新，不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗，給幼兒恰到其分的指導，并以幼兒的心態(tài)，興趣和目光參與教學(xué)，融入孩子。
幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《小實(shí)驗顏色對對碰》含反思 3
活動(dòng)目標：
1．探索顏色混合后產(chǎn)生的變化。
2．樂(lè )于和同伴分享自己的發(fā)現。
3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4．發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5．嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。
活動(dòng)準備：
裝有半瓶清水的礦泉水瓶子10個(gè)，里側涂上顏料的蓋子20個(gè)，紅黃藍三種顏料，紅黃藍標簽若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、清水變成有顏色的水
1、出示材料并觀(guān)察
今天我請小朋友來(lái)當魔術(shù)師，你們仔細瞧瞧桌上的瓶子里有哪些東西？
2、清水變色
仔細看我手中的瓶子，現在我讓它快快變身。（教師示范操作）
現在，請你們來(lái)當魔術(shù)師，看看，你們會(huì )變出什么顏色來(lái)。（幼兒操作）
3、標記顏色
變出來(lái)的這個(gè)新的顏色啊，我們要給它一個(gè)標簽。
4、說(shuō)說(shuō)你的瓶子并猜猜原因
請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己變出來(lái)的顏色。
那你們猜猜，它到底是怎么變身的？（教師提示瓶蓋里的秘密。）
5、驗證猜想
你們自己試試看，到底是不是這樣的`。
二、混入新的顏色
1、選擇新的顏色，貼上新的標簽
現在，請小魔術(shù)師們選擇你喜歡的另外一種顏色，并且給它貼上對應的標簽。
2、猜測會(huì )發(fā)生什么
你們猜猜，這次，加入這個(gè)新的顏色，水又會(huì )發(fā)生什么變化呢？
3、嘗試混入新的顏色，驗證猜想
現在你們自己試試看，看看自己猜的對不對。
4、說(shuō)說(shuō)變化
這次水又發(fā)生了什么變化，請你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
三、說(shuō)說(shuō)顏色是怎么變出來(lái)的
1、總結實(shí)驗過(guò)程和結果
現在，我請一些魔術(shù)師來(lái)講一講，他剛才是怎么樣變出這個(gè)顏色的。
2、發(fā)現相同和不同
請小朋友把自己的瓶子拿到展示臺上來(lái)，你們仔細看看，它們有什么相同的，什么是不同的。
活動(dòng)延伸：
1、尋找相同色系顏色深淺不同的原因
2、鼓勵幼兒嘗試其他不同顏色之間的混合。
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)基本達到了預期的效果。在“顏色對對碰”的活動(dòng)中，教師拿出裝有清水的礦泉水瓶，搖晃礦泉水瓶使水與瓶蓋內的顏料混合，使清水變色，這樣就引起了幼兒的好奇心：為什么晃晃礦泉水瓶，清水就會(huì )變色呢？在幼兒自己動(dòng)手操作過(guò)之后，發(fā)現清水變色的原因，并且做好相應的顏色標簽。在晃動(dòng)瓶身之前要擰緊瓶蓋，這一步，同伴之間的相互配合和合作就體現出來(lái)了。
教師示范換上新的顏色的瓶蓋，并做好標簽，引導幼兒猜測新顏色混入后，水會(huì )變成什么顏色，引起幼兒的好奇和猜想。幼兒會(huì )根據自己觀(guān)察到的，并結合自己的已有經(jīng)驗，進(jìn)行不同的猜測，同伴之間會(huì )有分歧，然后在幼兒明確了自己礦泉水瓶前后兩個(gè)顏色，然后開(kāi)始晃動(dòng)瓶身，讓他們自己動(dòng)手操作，主動(dòng)觀(guān)察，分析，得出結論，并且和同伴分享自己礦泉水瓶的顏色變化，嘗試解釋變化的原因，這達到了讓幼兒自主探索，與同伴分享、合作的目的，同伴之間不斷探討，彼此之間都增進(jìn)了對科學(xué)問(wèn)題的興趣
幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《小實(shí)驗顏色對對碰》含反思 4
活動(dòng)目標：
1.初步感知兩種顏色配色后會(huì )發(fā)生的變化;
2.積極關(guān)注周?chē)钪杏猩实奈锲贰?/p>
3.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
4.培養幼兒的欣賞能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導幼兒初步感知兩種顏色配色后會(huì )發(fā)生的變化。
活動(dòng)準備：
1.紅、黃、藍三種染料若干瓶，粉刷工具(塑料桶、刷子)12套，紙箱房子3座，罩衣12件。
2.音樂(lè )《我是一個(gè)粉刷匠》。
3.PPT
活動(dòng)過(guò)程：
1.隨音樂(lè )《我是一個(gè)粉刷匠》，激發(fā)孩子當粉刷匠的興趣。
“小朋友們，今天我們一起來(lái)當粉刷匠，一起來(lái)刷房子嘍，準備好了嗎!”
2.引導幼兒初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。(實(shí)現目標一、目標二)
(一)出示紅、黃、藍三種顏色，引導幼兒觀(guān)察、說(shuō)出顏色的名稱(chēng);
(二)分類(lèi)三種顏料，幼兒分組按照標記粉刷房頂;
(三)調換顏料，分別給房頂再刷上一種不同的顏色初步感知兩種顏色碰到一起會(huì )變成一種新的顏色，并引導幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的顏色(橙色、綠色、紫色)。
3.出示PPT,鞏固顏色配對(紅色+黃色、黃色+藍色、藍色+紅色)
“奧，原來(lái)紅色和黃色抱一抱是橙色;藍色和黃色抱一抱是綠色;藍色和紅色抱一抱是紫色”
4.鼓勵幼兒大膽嘗試運用兩種或多種不同的顏色進(jìn)行調配。
(1)請幼兒自由調色，進(jìn)一步發(fā)現顏色對碰后的奇妙變化，并嘗試運用語(yǔ)言表達在哪里見(jiàn)過(guò)這些顏色;
(2)通過(guò)“粉刷墻面”，享受玩色彩的樂(lè )趣;
(3)分享勞動(dòng)成果，鼓勵幼兒繼續去發(fā)現生活中各種不同的`顏色。
5.律動(dòng)《我是一個(gè)粉刷匠》
“小朋友們，我們一起跟著(zhù)粉刷匠的音樂(lè )，一起來(lái)舞蹈吧�！�
“好了，小朋友們，我們再看看外面有沒(méi)有需要裝扮的，拿起我們的小桶一起去吧�！�
幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《小實(shí)驗顏色對對碰》含反思 5
設計背景
中班學(xué)生對顏色都有了初步的認識，針對他們好奇心強，探索欲強的特點(diǎn)，我設計了這次活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗，發(fā)現兩種顏色混合后發(fā)生的新變化，鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實(shí)驗結果，培養幼兒的好奇心。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗，能發(fā)現兩種顏色混合后產(chǎn)生新的變化，使幼兒體驗創(chuàng )作的快樂(lè )，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。
2、通過(guò)在活動(dòng)中引導幼兒仔細觀(guān)察，鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實(shí)驗結果，培養幼兒的好奇心。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、引導幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗，能發(fā)現兩種顏色混合后產(chǎn)生新的變化，培養幼兒的好奇心。
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：
A、一瓶黃色的水。
B、每組三個(gè)透明的小缸，分別裝有紅、黃、藍三種顏色及棉簽等。
C、記錄材料每人一份，小盤(pán)若干，瓶子若干。
2、經(jīng)驗準備：
認識顏色。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入：
以看魔術(shù)表演來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
1、師：今天，王老師當一次魔術(shù)師，給大家變一個(gè)魔術(shù)，請大家仔細觀(guān)察！
這瓶水是什么顏色的？（黃色）;
好，小朋友看清楚了，魔術(shù)開(kāi)始！千萬(wàn)不要眨眼睛了！
教師搖晃瓶子，變變變。
2、教師解開(kāi)謎底，將黃色和藍色混合就會(huì )變成綠色，同時(shí)教師演示做記錄。
告訴幼兒變色的小秘密：原來(lái)老師手里是一瓶清水，把蓋擰下在里面涂上什么顏色大家看（黃），搖晃瓶子，水變成了黃色，然后再打開(kāi)蓋，在里面涂上藍色，然后再搖晃瓶子，水變成了綠色。
3、請幼兒幫助教師在表格中作記錄黃+藍=綠（用顏色）
二、幼兒動(dòng)手操作，探索顏色的變化。
1、小朋友想也不想也來(lái)玩玩變色的游戲？老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色，請大家隨便選兩種顏色混在一起調勻，看看會(huì )有什么結果？（藍和紅兩種顏色合在一起會(huì )變成什么顏色呢？黃和藍兩種顏色又會(huì )變成什么顏色呢？）
2、教師講解操作時(shí)注意事項：
A、不能把顏料涂在衣服或者桌子上，注意保持衛生。
B、要在紙上作好記錄。
3、幼兒操作，教師指導操作，并注意引導幼兒記錄操作結果。
三、幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的變化
1、個(gè)別幼兒展示。
2、師生小結。
四、打扮美麗瓶寶寶。（廢物利用）
1、老師想用一些漂亮的瓶寶寶來(lái)裝飾我們的教師，那下面請小朋友也用自己喜歡的顏色裝飾瓶寶寶，給它們穿上漂亮的.衣服。
五、活動(dòng)結束
把漂亮的瓶寶寶帶到班里裝飾教室！
教學(xué)反思
幼兒對魔術(shù)游戲興趣很濃，通過(guò)我的演示實(shí)驗，幼兒對顏色的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，再通過(guò)自身的動(dòng)手操作，加深了對本次活動(dòng)內容的掌握。但有好多幼兒自理能力較差，把顏料到處亂涂，活動(dòng)后應加強這方面的教育。
幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《小實(shí)驗顏色對對碰》含反思 6
一、設計意圖：
顏色的變化是所有幼兒都十分喜歡的一項活動(dòng)，它能滿(mǎn)足幼兒動(dòng)手操作的愿望�！毒V要》中指出"引導幼兒對身邊常見(jiàn)的事物和現象的特點(diǎn)、變化的規律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"中班的幼兒對顏色有了初步的認識，可是在對于顏色之間的有趣關(guān)系不是很了解，所以色彩的美妙變化會(huì )令幼兒驚嘆不已，幼兒在此過(guò)程中產(chǎn)生的濃厚興趣會(huì )成為他們繼續探索的動(dòng)力。本次活動(dòng)重點(diǎn)是紅黃藍三色的配對變化難點(diǎn)是幼兒操作調色。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，對色彩變化產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、通過(guò)實(shí)驗，知道兩種顏色混在一起會(huì )變化另一種顏色。
三、活動(dòng)準備：
紅、黃、藍色卡，水粉顏料紅黃藍，繪畫(huà)紙，記錄紙，彩色筆
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、猜猜會(huì )有什么變化
1出示三種色板。教師："你們認識它們嗎？它們是漂亮的顏色寶寶。它們三個(gè)是好朋友，喜歡在一起做游戲。"
2說(shuō)一說(shuō)它們是什么顏色。
3猜一猜把其中兩個(gè)顏色合在一起會(huì )有什么新變化？
�。ǘ�、操作活動(dòng)：顏色對對碰
1、幼兒第一次操作請幼兒將自己喜歡的兩種顏色放在一起，看發(fā)現了什么？（提醒幼兒倒入的兩種顏色一樣多。）
2教師出示滴管，介紹滴管的使用方法
3幼兒操作，請幼兒講講發(fā)現了什么
4小結：原來(lái)把兩種顏色放在一起會(huì )變出另外一種不同顏色。
5現在請小朋友用其他的顏色放在一起試一試，看看會(huì )發(fā)生什么變化，把變化記錄在紙上
6出示記錄紙，教師介紹記錄方法。
反饋結果紅色+黃色=橙色紅色+藍色=紫色藍色+黃色=綠色原來(lái)我們用紅色、黃色、藍色其中的兩種顏色放在一起會(huì )變成另外的顏色。所以，我們把紅、黃、藍這三種顏色叫"三原色"。
7、教師再次出示色卡，兩種顏色的色卡合在一起時(shí)什么顏色
�。ㄈ�、幼兒第二次操作
1、出示西瓜、葡萄、橘子等三個(gè)沒(méi)有顏色的水果，出示紅、黃、藍三種顏色今天，顏料寶寶到我們班來(lái)做客了，你看來(lái)了誰(shuí)呀？
聽(tīng)說(shuō)顏料寶寶來(lái)了，西瓜、葡萄、橘子想來(lái)染一下顏色沒(méi)，穿件漂亮的衣裳，你說(shuō)西瓜應該穿什么顏色？葡萄呢，橘子呢？
那他們想要的顏色有這里有嗎？
沒(méi)有該怎么辦呢？（調顏色）
2、幼兒操作調色，涂色，教師指導。
活動(dòng)反思：
這節課是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作了解到兩種顏色混在一起變成了另一中顏色，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗到顏色變化帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)使幼兒大膽的'去動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng )造力和想象力，并在每節課后都有及時(shí)總結經(jīng)驗，認真反思，為今后的科學(xué)活動(dòng)奠定堅實(shí)科學(xué)的基礎。不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷的完善和提高教學(xué)水平，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)更上一層樓。
幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《小實(shí)驗顏色對對碰》含反思 7
教學(xué)目標：
1、初步感知兩種顏色配色后的變化。
2、積極關(guān)注周?chē)钪杏猩实奈锲贰?/p>
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、激發(fā)幼兒對顏色的興趣。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、藍顏料。
2、透明塑料杯若干，透明礦泉水瓶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用變魔術(shù)的形式，變出三原色。
1、老師演示小魔術(shù)。
2、幼兒玩變魔術(shù)的游戲。
3、進(jìn)一步認識三原色。
4、揭示變魔術(shù)的秘密。
二、初步感知兩種顏色配色后會(huì )發(fā)生變化。
1、老師演示兩種顏色配色后會(huì )發(fā)生變化。
2、兩個(gè)孩子演示兩種顏色配色后會(huì )發(fā)生變化。
3、全體幼兒操作兩種顏色配色后會(huì )發(fā)生變化。
4、總結，兩種不同的顏色混合在一起會(huì )變成另外一種顏色。
三、關(guān)注周?chē)钪杏猩实奈锲贰?/p>
從吃的方面、穿的方面、從周?chē)h(huán)境觀(guān)察有顏色的物品，正是有了這些漂亮的顏色，我們的生活才會(huì )這樣美麗，才會(huì )這樣豐富多彩。
活動(dòng)延伸：
孩子們，今天就玩到這兒，帶著(zhù)我們編出的漂亮顏色，回你們的'活動(dòng)室，把它放到區角里，用它來(lái)畫(huà)美麗的春天。
教學(xué)反思：
顏色的變化是所有幼兒都十分感興趣，要充分滿(mǎn)足幼兒動(dòng)手操作的愿望。要多準備幾套顏色材料，讓每個(gè)幼兒都能獨立操作。調色游戲可繼續在區角內玩，可引導幼兒注意同樣用兩種顏色調出的新顏色，深淺卻不完全一樣，激發(fā)幼兒多次嘗試變色，如有新發(fā)現就記錄下來(lái)�？稍趨^角中讓幼兒運用多種繪畫(huà)工具探索色彩對對碰的變化。
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