幼兒園大班科學(xué)教案《小紙片不怕水》含反思
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班科學(xué)教案《小紙片不怕水》含反思，希望能夠幫助到大家。
一、活動(dòng)目標：
1、探索使用輔助材料讓紙片入水不濕的方法。
2、探索垂直杯口扣入水而紙不濕的方法，感受空氣的存在。
3、積極參與活動(dòng)，大膽操作，并樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達實(shí)驗的方法，體驗探索的樂(lè )趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
二、活動(dòng)準備：
1、第一次操作材料：皺紋紙、塑料包裝紙、透明塑料袋、可封口塑料小袋、牛皮筋、一次性塑料杯、玻璃小瓶、剪刀、寬透明膠帶若干、清水5盆、干毛巾若干。（每組一份）。
2、第二次操作材料：透明一次性杯人手一只，皺紋紙。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪炯埰�，引導幼兒討論不讓小紙片潮濕的辦法，激發(fā)幼兒探索的欲望。
"今天，我們一起來(lái)玩一個(gè)小紙片不怕水的游戲。我要請小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，讓小紙片沉到水里而紙片不濕。我們先來(lái)看看桌上有哪些材料？請你思考一下自己準備怎么做？你想選擇什么材料呢？
�。ǘ⿲�(shí)驗一：幼兒探索做用多種輔助材料使小紙片不怕水的方法。
1、幼兒以小組為單位做實(shí)驗，教師交代實(shí)驗要求。
你們都想好辦法了嗎？好，下面就來(lái)試一試吧！如果你試了一次還想試第二次，必須用毛巾把工具和手擦干，這樣才能保證第二次實(shí)驗的成功。試完一種方法，你可以再試一種。
2、幼兒實(shí)驗操作，教師巡視觀(guān)察，傾聽(tīng)幼兒的方法，給有困難的幼兒予以幫助。
3、幼兒講述自己的實(shí)驗方法，教師及時(shí)點(diǎn)評。
�。�1）成功的幼兒介紹自己的實(shí)驗方法，同種方法的幼兒進(jìn)行補充講述。
"你成功了嗎？你是用什么方法成功的？
�。�2）沒(méi)有成功的'幼兒講述自己的實(shí)驗方法，同伴幫助尋找不成功的原因。
"有誰(shuí)沒(méi)有成功的，讓大家來(lái)幫你解決解決？"
4、教師小結：成功的幼兒做實(shí)驗時(shí)材料封緊了，沒(méi)有縫隙，水進(jìn)不去，紙就不會(huì )濕；沒(méi)有成功的小朋友也知道失敗的原因了，是因為材料有縫隙，水進(jìn)去了，紙也就濕了。
�。ㄈ⿲�(shí)驗二：提高難度，引導幼兒探索用一個(gè)開(kāi)口的杯子讓紙片不濕的方法。
1、教師交代實(shí)驗要求。
剛才是用了桌上的材料，有的成功了，有的失敗了，也找到了原因�，F在老師要出難題了，只用一只杯子，能不能讓小紙片沉到水底而紙不濕呢？
2、幼兒取出杯子，進(jìn)行實(shí)驗，教師巡視，傾聽(tīng)幼兒的方法，及時(shí)獎勵成功的幼兒。
3、請成功的幼兒講述方法，并演示。
4、教師清晰演示全過(guò)程，邊演示邊小結實(shí)驗要求：杯子要垂直上下，不能斜，要快、穩、直。
5、幼兒討論尋找原因紙片不濕的原因。
"剛才我們把紙嚴嚴實(shí)實(shí)包起來(lái)才不會(huì )濕，而杯子口這么大，紙也不會(huì )濕，這是為什么呢？"
6、總結：是空氣把杯子密封起來(lái)使紙不會(huì )濕的�，F在，我們把這個(gè)魔術(shù)帶到教室表演給其他的小朋友看，好嗎？
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動(dòng)的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng )設各種學(xué)習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè )中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
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