大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《生命是連在一起的》（早期閱讀）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《生命是連在一起的》（早期閱讀），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標
1、理解繪本內容，知道動(dòng)植物的生長(cháng)和生活方式。
2、初步了解生命鏈，讓幼兒明白保護地球、保護生命的重要性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試根據畫(huà)面信息理解繪本內容，生命鏈，讓幼兒更好的'認識不同的生物，明白保護地球、保護生命的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)層層遞進(jìn)的閱讀方式，從不同的角度感知閱讀帶來(lái)的趣味。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒喜歡閱讀，能夠根據畫(huà)面信息猜測故事內容。
2、物質(zhì)準備：繪本PPT、幼兒人手一本繪本、故事中主要線(xiàn)索的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入：
1、教師出示繪本封面，引導幼兒觀(guān)察封面。
——封面上有什么？為什么人類(lèi)和動(dòng)物、植物在一起？
二、過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變赫w閱讀，初步感受繪本的特點(diǎn)。
1、教師提出閱讀要求，請幼兒自主閱讀。
2、幼兒自由進(jìn)行閱讀，觀(guān)察閱讀習慣，指導個(gè)別幼兒的閱讀方法。
�。ǘ┯變鹤杂芍v述對故事的理解，教師提出問(wèn)題將幼兒講到的重要信息，逐一粘在白板上。
——動(dòng)物、植物園里有什么動(dòng)物、植物？
——植物是通過(guò)什么方式進(jìn)行生存的？
——動(dòng)、植物是由什么組成的？
教師完整閱讀前半部分，驗證幼兒答案是否正確。
4、幼兒閱讀動(dòng)植物誕生部分，引發(fā)交流有什么不同。
——小雞是怎樣誕生的？
——小狗是怎樣誕生的？
——植物的生命是如何開(kāi)始的？
——那么，你知道動(dòng)植物的家是什么樣的？
5、教師完整閱讀繪本，提出問(wèn)題讓幼兒討論，初步了解生物的演變和生物種類(lèi)繁多的原因。
——很久以前，在哪里出現了第一個(gè)細胞？
——為什么會(huì )有這么多生物？
——其它星球上也有生命嗎？
小結：孩子們，通過(guò)今天的閱讀，我們知道了動(dòng)物為了食物四處奔波，植物用陽(yáng)光和二氧化碳轉化成能量，生物的身體是由細胞組成。動(dòng)物有胎生的也有卵生的，植物可用種子繁殖也可無(wú)性繁殖，生命單位為細胞，遺傳形成了物種。外星球可能也有生物，等待著(zhù)我們去探索。
活動(dòng)總結
動(dòng)物為了食物四處奔波，植物用陽(yáng)光和二氧化碳轉化成能量，生物的身體是由細胞組成。動(dòng)物有胎生的也有卵生的，植物可用種子繁殖也可無(wú)性繁殖，生命單位為細胞，遺傳形成了物種。外星球也有生物，等待著(zhù)我們去探索。通過(guò)繪本讓幼兒更好的認識不同的生物，對地球上的生物有更深入的了解。通過(guò)繪本能讓孩子們感受到自然生命的神奇、生命更替的神奇。從中，我們不僅可以傳遞知識、進(jìn)行科普，我們還讓孩子懂得尊重生命，尊重自然。人類(lèi)，并不是大自然的主宰者。
【大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《生命是連在一起的》（早期閱讀）】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言閱讀教案三篇12-29
大班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案08-22
大班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案08-31
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案三篇12-28
大班語(yǔ)言活動(dòng)散文—聽(tīng)雨教案04-10
大班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《反義詞》09-29
《反義詞學(xué)習》大班語(yǔ)言活動(dòng)教案12-10
生命是美麗的閱讀答案09-10
語(yǔ)言野貓的城市大班教案12-15