幼兒園小班語(yǔ)言學(xué)習：小老鼠的旅行
一、目標：
1、理解兒歌的主要內容，初步學(xué)說(shuō)兒歌。
2、體會(huì )文學(xué)活動(dòng)帶來(lái)快樂(lè )。
3、根據畫(huà)面進(jìn)行初步的判斷、想象，大膽進(jìn)行講述。
二、準備：
課件（PPT），電視機，電視。
三、過(guò)程：
1、引發(fā)興趣
�。�1）師：“小朋友，你們旅行過(guò)嗎？到過(guò)什么地方？”“那里有什么好玩的？”
�。�2)幼兒自由的講述。
2、找秘密，學(xué)習兒歌內容。（PPT）
�。�1）師：“小老鼠聽(tīng)到小朋友說(shuō)旅行這么好玩，它也想去旅行了，看，小小老鼠出發(fā)了，它會(huì )遇到什么好玩的事情呢~”（課件-音樂(lè )）
�。ń處熞龑в變阂黄疬吢�(tīng)音樂(lè )邊拍手打節奏，感受快樂(lè )。）
�。�2）師：“咦，你們看，小老鼠在樹(shù)叢里發(fā)現了一條繩子，‘吱吱吱，吱吱吱，爬繩子嘍；吱吱吱，吱吱吱，爬繩子嘍’我們一起學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子：‘吱吱吱，吱吱吱爬繩子嘍，吱吱吱爬繩子嘍’�！保ㄕn件）
師：“這里怎么會(huì )有繩子呢？你們猜猜看這繩子會(huì )是什么？”
師：“到底是不是呢？睜大眼、仔細看好了！”（課件）
師：“哈哈��！原來(lái)是老牛的尾巴呀。（運用兒歌的語(yǔ)言講述）”原來(lái)是什么呀？（引導幼兒邊模仿邊學(xué)說(shuō)：原來(lái)是老牛的尾巴呀�。�
師：“和老牛揮揮手告別，小老鼠繼續它的旅行�！�
�。�3）同樣的方法請幼兒來(lái)揭示秘密，師幼共同學(xué)習兒歌的內容。
師：“它來(lái)到了一塊草坪，吱吱、吱吱，看，這像什么呀？”“小老鼠以為那是一座小山坡，他就‘吱吱吱，吱吱吱，爬山坡嘍’”（師幼邊模仿邊學(xué)說(shuō)：吱吱、吱吱，爬山坡嘍�。�
師：“那它原來(lái)是什么呢？”（鼓勵幼兒相互交流、討論）
�。ㄒ龑в變哼吥７逻厡W(xué)說(shuō)：原來(lái)是烏龜的龜殼呀�。�
師：“呵呵！真好玩，小老鼠一邊唱著(zhù)歡快的歌曲一邊繼續它的旅行�！�
師：“來(lái)到一片花園里，吱吱、吱吱，爬管子嘍！誰(shuí)告訴我，小老鼠剛剛在干什么？”
師：“那這管子會(huì )是什么呢？”（幼兒邊模仿邊學(xué)說(shuō)：原來(lái)是大象的鼻子呀�。�
師：“旅行可真好玩，小老鼠告別大象一蹦一跳的繼續著(zhù)它的旅行�！�
師“它來(lái)到森林里，吱吱、吱吱，看，這有洞洞哦”（引導幼兒邊模仿邊學(xué)說(shuō)：吱吱、吱吱，鉆洞洞嘍�。�
師：“猜猜看，這洞洞原來(lái)會(huì )是什么呢？”（模仿并學(xué)說(shuō)：原來(lái)是小豬的大鼻孔呀�。�
�。�4）幼兒欣賞兒歌內容。
師：“小老鼠遇到這么多好玩的'事情可真高興，還把它編成了一首兒歌：吱吱，吱吱，爬繩子嘍......”教師邊用兒歌的語(yǔ)言講述并播放課件。
�。�5）幼兒學(xué)念兒歌。
�。�6）請幼兒邊學(xué)小老鼠的動(dòng)作邊完整的念兒歌。
3、師：“小老鼠的旅行可真好玩，直到星星和月亮都出來(lái)了，它才回到了家�！�
4、“小朋友，你們想不想和小老鼠一樣去旅行呢？也能遇到這么多好玩的事情？（想）好，那我們出發(fā)吧！”（聽(tīng)音樂(lè )出教室）
附：兒歌：小老鼠的旅行
吱吱吱，吱吱吱，爬“繩子”嘍，原來(lái)是老牛的尾巴呀！
吱吱吱，吱吱吱，爬“山坡”嘍，原來(lái)是烏龜的龜殼呀！
吱吱吱，吱吱吱，爬“梯子”嘍，原來(lái)是大象的鼻子呀！
吱吱吱，吱吱吱，鉆“洞洞”嘍，原來(lái)是小豬的大鼻孔呀！
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