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幼兒園小班主題優(yōu)質(zhì)課教案《彩色的汽車(chē)》含反思
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班主題優(yōu)質(zhì)課教案《彩色的汽車(chē)》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班主題優(yōu)質(zhì)課教案《彩色的汽車(chē)》含反思 1
活動(dòng)目標：
1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，能說(shuō)出自己喜歡的顏色。
2、通過(guò)觀(guān)察教師的示范，探索學(xué)習順著(zhù)一個(gè)方向細心地使用不同顏色。
3、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)準備：
一盒彩色筆或蠟筆、畫(huà)有汽車(chē)的紙張
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖紙導入遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。
圖片上有什么?汽車(chē)是什么顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車(chē)變得比較漂亮呢?
小結：小朋友想的方法都可以使汽車(chē)變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車(chē)穿上漂亮的衣服。
二、談話(huà)：我喜歡的汽車(chē)發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達
呀，小汽車(chē)想穿漂亮的衣服了，誰(shuí)來(lái)幫幫它呢?
出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，
我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)了我想給小汽車(chē)穿上紅衣服。小朋友，請你們說(shuō)說(shuō)，你想給汽車(chē)穿上什么顏色衣服呢?
小結：鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。
三、幼兒操作活動(dòng)
(1)教師提出涂色要求：
要順著(zhù)一個(gè)方向涂色。涂色過(guò)程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。
(2)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。教師觀(guān)察幼兒是否順著(zhù)一個(gè)方向涂色，提醒大家細心地給汽車(chē)涂色。
活動(dòng)反思：
按物體輪廓涂色是小班繪畫(huà)學(xué)習的一個(gè)重要內容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的.技能，是一種表現技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著(zhù)促進(jìn)作用。
本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車(chē)的輪廓內能順著(zhù)一個(gè)方向涂色，正確使用油畫(huà)棒，并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的顏色。
本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行：
第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng )設一個(gè)美妙的汽車(chē)展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀(guān)察、去創(chuàng )造。
第二，采用講解演示法，通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì )涂色。
第三，首尾響應，以汽車(chē)展的形式進(jìn)行作品講解。情境導入：“今天，我們小三班要開(kāi)一個(gè)汽車(chē)展覽會(huì )，你們想開(kāi)嗎?”這樣的問(wèn)話(huà)一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動(dòng)。
作法：
首先請個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng)，在他涂色的過(guò)程中進(jìn)行鼓勵、幫助，并作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評，讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細節。
但是時(shí)間不允許，會(huì )影響整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行，其他孩子也會(huì )耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來(lái)完成了。
教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來(lái)回反復地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線(xiàn)外，能使用不同顏色涂色。
在幼兒涂色過(guò)程中，教師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動(dòng)后，教師可請幼兒相互欣賞作品。
幼兒園小班主題優(yōu)質(zhì)課教案《彩色的汽車(chē)》含反思 2
一、活動(dòng)目標
引導幼兒認識紅、黃、藍三種基本顏色，能準確說(shuō)出顏色名稱(chēng)，提升對色彩的感知能力。
鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色，用簡(jiǎn)單的圖形（圓形、長(cháng)方形等）為汽車(chē)涂上色彩，鍛煉手部精細動(dòng)作和創(chuàng )造力。
培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗自由創(chuàng )作和成功的喜悅，增強自信心。
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解汽車(chē)的基本形狀和功能，豐富生活認知。
二、活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒對汽車(chē)有初步的認知，見(jiàn)過(guò)不同顏色的汽車(chē)。
物質(zhì)準備
紅、黃、藍三種顏色的顏料若干，調色盤(pán)、畫(huà)筆若干，每個(gè)幼兒一套。
畫(huà)有汽車(chē)輪廓（簡(jiǎn)單線(xiàn)條勾勒，車(chē)身為長(cháng)方形、車(chē)輪為圓形）的畫(huà)紙若干張，確保每個(gè)幼兒都有足夠的繪畫(huà)材料。
三種顏色的汽車(chē)模型各一個(gè)，如紅色消防車(chē)、黃色出租車(chē)、藍色警車(chē)，用于直觀(guān)展示顏色和汽車(chē)的結合。
歡快的背景音樂(lè )，如《汽車(chē)嘟嘟嘟》，營(yíng)造輕松愉快的創(chuàng )作氛圍。
展示板一塊，用于展示幼兒的作品。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�3 分鐘）
教師播放歡快的汽車(chē)行駛音效，吸引幼兒注意力，提問(wèn)：“小朋友們，聽(tīng)！這是什么聲音呀？” 引導幼兒回答是汽車(chē)的聲音。
教師接著(zhù)說(shuō)：“今天，老師帶來(lái)了幾位汽車(chē)朋友，它們要和大家見(jiàn)面啦！” 然后依次拿出紅、黃、藍三種顏色的汽車(chē)模型，向幼兒展示并介紹：“看，這是紅色的消防車(chē)，它能幫助我們滅火；這是黃色的出租車(chē)，可以帶我們去想去的地方；這是藍色的警車(chē)，警察叔叔開(kāi)著(zhù)它去抓壞人�！� 引導幼兒觀(guān)察汽車(chē)的顏色，并一起說(shuō)出顏色名稱(chēng)。
�。ǘ┱J識顏色部分（5 分鐘）
教師將三種顏色的顏料分別擠在調色盤(pán)里，拿起畫(huà)筆，蘸取紅色顏料，在畫(huà)紙上畫(huà)一個(gè)大大的圓形，邊畫(huà)邊說(shuō)：“小朋友們，看！這是紅色，像消防車(chē)一樣的紅色�！� 然后用同樣的方法，分別用黃色和藍色顏料畫(huà)出圓形，引導幼兒認識黃色和藍色。
教師提問(wèn)：“小朋友們，在我們的生活中，還有哪些東西是紅色、黃色、藍色的呢？” 鼓勵幼兒積極思考、大膽發(fā)言，如紅色的蘋(píng)果、黃色的香蕉、藍色的天空等，進(jìn)一步加深幼兒對顏色的認知和生活聯(lián)想。
�。ㄈ├L畫(huà)彩色汽車(chē)部分（15 分鐘）
教師為每個(gè)幼兒發(fā)放一張畫(huà)有汽車(chē)輪廓的畫(huà)紙和一套繪畫(huà)工具，說(shuō)：“現在，輪到小朋友們來(lái)給汽車(chē)穿上漂亮的彩色衣服啦！你可以選擇自己喜歡的顏色，用畫(huà)筆把汽車(chē)涂得美美的�！�
在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽選擇顏色，提醒幼兒注意不要將顏料涂到畫(huà)紙外面，保持畫(huà)面整潔。對于動(dòng)手能力較弱的幼兒，教師給予適當的幫助和引導，如握住幼兒的手一起畫(huà)線(xiàn)條，幫助他們建立繪畫(huà)的信心。
教師播放歡快的背景音樂(lè )，營(yíng)造輕松愉快的創(chuàng )作氛圍，讓幼兒在愉悅的心情下進(jìn)行繪畫(huà)。
�。ㄋ模┳髌氛故九c評價(jià)部分（5 分鐘）
幼兒繪畫(huà)完成后，教師將幼兒的作品張貼在展示板上，組織幼兒圍在展示板前。
教師說(shuō)：“小朋友們，看！我們的彩色汽車(chē)都停在停車(chē)場(chǎng)啦，每一輛都好漂亮呀！” 引導幼兒互相欣賞作品，鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一輛汽車(chē)，為什么喜歡。對于幼兒的評價(jià)，教師給予積極的回應和肯定，如 “你說(shuō)得真棒，那輛汽車(chē)的顏色確實(shí)很鮮艷”“你的眼光真好，這輛汽車(chē)的顏色搭配得很和諧” 等，增強幼兒的自信心和成就感。
�。ㄎ澹┙Y束部分（2 分鐘）
教師總結本次活動(dòng)：“小朋友們，今天我們認識了紅、黃、藍三種顏色，還一起為汽車(chē)涂上了漂亮的`顏色，大家都表現得非常棒！希望以后你們能發(fā)現更多生活中的美麗顏色，畫(huà)出更漂亮的畫(huà)�！�
教師引導幼兒一起收拾繪畫(huà)工具，將畫(huà)筆洗凈、調色盤(pán)擦干凈，培養幼兒良好的衛生習慣和自理能力。
四、活動(dòng)延伸
在美工區投放更多不同形狀和顏色的紙張、顏料、彩泥等材料，鼓勵幼兒繼續創(chuàng )作彩色的汽車(chē)或其他交通工具，進(jìn)一步發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
在戶(hù)外活動(dòng)中，組織幼兒進(jìn)行 “開(kāi)汽車(chē)” 游戲，讓幼兒扮演不同顏色汽車(chē)的司機，按照教師發(fā)出的顏色指令行駛，鞏固幼兒對顏色的認知。
請幼兒回家后，和家長(cháng)一起觀(guān)察馬路上的汽車(chē)，說(shuō)一說(shuō)汽車(chē)的顏色和形狀，分享在幼兒園的繪畫(huà)經(jīng)歷，加強家園共育。
五、教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，幼兒對認識顏色和繪畫(huà)彩色汽車(chē)表現出了濃厚的興趣。通過(guò)展示汽車(chē)模型、認識顏料顏色等環(huán)節，幼兒對紅、黃、藍三種基本顏色有了清晰的認知。在繪畫(huà)過(guò)程中，大部分幼兒能夠大膽選擇顏色進(jìn)行創(chuàng )作，手部精細動(dòng)作得到了鍛煉。然而，活動(dòng)中也存在一些不足之處。部分幼兒在選擇顏色時(shí)較為單一，可能是對顏色的搭配缺乏理解，在今后的活動(dòng)中可以增加顏色搭配的引導。在作品評價(jià)環(huán)節，個(gè)別幼兒較為害羞，不敢表達自己的想法，后續應多鼓勵這部分幼兒積極參與交流。整體而言，本次活動(dòng)達到了預期目標，但在細節上還需不斷優(yōu)化，以更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
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