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幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的小雞》含反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的小雞》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)欣賞紙泥畫(huà)作品，學(xué)習和掌握紙泥畫(huà)的制作方法和步驟，體驗動(dòng)手制作帶來(lái)的樂(lè )趣。
2．初步產(chǎn)生對紙泥活動(dòng)的興趣，愿意進(jìn)行紙泥活動(dòng)。
3．增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4．能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準備：
紙泥、顏料、漿糊、白膠、鑷子、鞋盒、筐子。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
紙泥畫(huà)的制作。
紙泥畫(huà)的粘貼和制作完成。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知小雞的基本特征，引起幼兒的興趣
1.出示玩具小雞，這是什么？小雞是樣子的？
2.教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。
小小雞，嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，身上穿著(zhù)絨毛衣，愛(ài)吃小蟲(chóng)愛(ài)吃米。
二、欣賞紙泥畫(huà)，引起幼兒興趣
1.出示紙泥畫(huà)，讓幼兒看看這幅畫(huà)與我們平時(shí)作的畫(huà)有什么不同？是用什么畫(huà)的？畫(huà)在哪里？
2.上次我們用紙泥按磨具做了各種水果，現在我們制作小雞。
3.出示背景圖，小朋友怎樣把紙泥畫(huà)在紙盒上？
三、基本部份
1．認識、了解制作紙泥畫(huà)的工具。
2．這是什么？鑷子用來(lái)干什么？
3．提醒幼兒在輪廓線(xiàn)內給小雞、小草、毛毛蟲(chóng)等物穿上衣服。
四、幼兒合作進(jìn)行
1.提出制作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進(jìn)行紙泥活動(dòng)，幼兒操作活動(dòng)，教師巡回觀(guān)察，并給予必要的指導和幫助。
2. 教師可提醒幼兒在畫(huà)未干之前別去摸，培養幼兒的耐心等待能力。
五、展示幼兒作品，引導幼兒欣賞、分享、交流操作成果
1.你喜歡哪一幅作品？最喜歡哪一只小雞？為什么？
2.懸掛孩子的作品，讓孩子學(xué)習和欣賞。
活動(dòng)反思：
制作紙泥畫(huà)需要很多材料和花很多時(shí)間做前期準備，因此在活動(dòng)之前，我進(jìn)行了很充足的準備，如購買(mǎi)鑷子、毛紙、白膠、保鮮膜等，在活動(dòng)的前一天浸泡紙泥以及當天進(jìn)行調色等，活動(dòng)的時(shí)候材料豐富，孩子們感興趣。做出來(lái)的作品顏色鮮艷�；顒�(dòng)的一開(kāi)始我用了圖片和詩(shī)歌讓小班幼兒直觀(guān)的了解了小雞的基本特征，第二環(huán)節我讓孩子欣賞了教師制作好的紙泥作品，并說(shuō)：“這幅畫(huà)和你們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣嗎？”孩子一下子被吸引，認認真真的觀(guān)察畫(huà)，接著(zhù)老師拋出問(wèn)題：“它是用什么畫(huà)的，畫(huà)在哪里”，孩子的興趣被老師巧妙的激發(fā)。接著(zhù)我讓孩子們認識了作畫(huà)工具以及自己作畫(huà)注意點(diǎn)，今天的畫(huà)是合作畫(huà)，因此我也是在這環(huán)節上講的比較多。今天的活動(dòng)我沒(méi)有教一些技能技巧的東西，部分孩子沒(méi)有掌握在畫(huà)上壓一壓、孩子普遍出現紙泥在輪廓線(xiàn)中不均勻，在課中沒(méi)有重點(diǎn)說(shuō)，因此我也是比較矛盾，可不可以教一些必要的技能技巧。不過(guò)沒(méi)有掌握的孩子我會(huì )在區域中重點(diǎn)的指導。
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