弦樂(lè )器家族音樂(lè )教案
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的弦樂(lè )器家族音樂(lè )教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
弦樂(lè )器家族音樂(lè )教案1
西洋管弦樂(lè )隊——弦樂(lè )器家族
城東中學(xué) 曾凰凰
課題：《西洋管弦樂(lè )隊——弦樂(lè )器家族》
課型：音樂(lè )欣賞課
地點(diǎn)：多媒體2
授課班級：初二3班
課時(shí)：一課時(shí)
教具：多媒體、音響、投影儀
一、教學(xué)內容分析
《管弦和鳴》選自義務(wù)教育課程標準教科書(shū)《音樂(lè )》（人民教育出版社）八年級下冊第三單元。這一單元與八年級上冊中的“八音之樂(lè )”一中一外相呼應，是為學(xué)生了解西洋樂(lè )器及西洋音樂(lè )而設立的。本單元共有認識樂(lè )器、音樂(lè )欣賞和音樂(lè )故事三個(gè)欄目。在認識樂(lè )器欄目中，通過(guò)播放不同的樂(lè )曲，把學(xué)生帶到西洋音樂(lè )殿堂，在聆聽(tīng)音樂(lè )的同時(shí)認識西洋樂(lè )器和西洋管弦樂(lè )隊：在音樂(lè )欣賞欄目中，安排了一系列器樂(lè )獨奏曲。本節課的教學(xué)內容主要有：了解西洋管弦樂(lè )隊中的弦樂(lè )器家族以及弦樂(lè )四重奏，認識各種弦樂(lè )器的外型，了解其音質(zhì)音色、表現力，并且欣賞旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、又表現不同弦樂(lè )器特色的器樂(lè )獨奏曲。
二、學(xué)生學(xué)習情況分析
課前我了解到，現在絕大多數中學(xué)生喜歡流行音樂(lè )，對西洋的音樂(lè )文化接觸較少，大多數都不甚了解，一部分學(xué)生甚至存在“西洋交響樂(lè )，高深莫測，聽(tīng)不懂”的偏見(jiàn)，并且多數同學(xué)對各種樂(lè )器的音色特點(diǎn)很陌生，而且對樂(lè )曲中出現的各種樂(lè )器分辨不清，因此，我確定了緊緊圍繞單元主題“管弦和鳴”予以展開(kāi)，每一課時(shí)選擇一個(gè)不同的主題，并圍繞此主題進(jìn)行教學(xué)的設計思路。
三、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R技能：1.能認識辨別管弦樂(lè )隊的各種樂(lè )器，感受樂(lè )器的音色特點(diǎn)；2.能記住音樂(lè )主題，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己聽(tīng)后的感想體會(huì )。
�。ǘ┻^(guò)程方法：認識各種弦樂(lè )器的外型，了解其音質(zhì)音色、表現力及在樂(lè )隊中的地位和作用。介紹法、聆聽(tīng)法、欣賞法、感受法和參與法。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)：1.讓學(xué)生了解西洋管弦樂(lè )隊中的弦樂(lè )器家族；2.了解弦樂(lè )四重奏及弦樂(lè )家族的演奏形式，聽(tīng)辨其和聲效果以及各樂(lè )器的音色。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)：1.管弦樂(lè )的分類(lèi)和感受各種樂(lè )器音色特點(diǎn)的基礎上領(lǐng)略管弦樂(lè )的魅力，體驗用音樂(lè )來(lái)描繪各種場(chǎng)景的韻味；2.樂(lè )器的音色以及欣賞弦樂(lè )四重奏。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)：1.參與聽(tīng)賞活動(dòng)，采用“自主、合作、探究”的形式來(lái)感受音樂(lè )美、鑒賞美；2.欣賞弦樂(lè )四重奏。
五、教學(xué)方法：以視聽(tīng)欣賞為主，講授法、引導法與分析討論法相結合。
六、教學(xué)準備：多媒體、音響、投影儀
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
播放《拉德斯基進(jìn)行曲》（展示管弦樂(lè )隊照片）
教師：同學(xué)們，你們熟悉剛才我們聽(tīng)到的這首樂(lè )曲嗎？（學(xué)生回答：《拉德斯基進(jìn)行曲》）。
教師：這首樂(lè )曲是維也納新年音樂(lè )會(huì )的保留曲目。同學(xué)們知道它是什么樂(lè )隊演奏的嗎？
�。▽W(xué)生回答：交響樂(lè )隊）
教師：對，今天我們就來(lái)了解交響樂(lè )隊以及交響樂(lè )隊的樂(lè )器組成。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)欣賞交響樂(lè )《拉德斯基進(jìn)行曲》的演奏，導入管弦樂(lè )的課題，再通過(guò)思考和討論，學(xué)生好多的問(wèn)題自己找不到答案，這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和進(jìn)一步學(xué)習的欲望，為下一步學(xué)習打下基礎。）
二、引出課題：西洋管樂(lè )隊簡(jiǎn)介（之一）弦樂(lè )器家族
1、出示幻燈“西洋管樂(lè )隊”排列圖。
交響樂(lè )隊也叫西洋管弦樂(lè )隊，它的音樂(lè )表現力極其豐富，是世界上最大的樂(lè )隊。在強奏時(shí)，它雷霆萬(wàn)鈞；弱奏時(shí)，它飄若游絲。它有八個(gè)8度的音域，300多年的歷史，是世界上流傳最廣的樂(lè )隊。請同學(xué)們看看這張圖片上有哪些樂(lè )器？（學(xué)生回答略）管弦樂(lè )隊根據樂(lè )器的材質(zhì)和演奏方式分為四個(gè)樂(lè )器組：弦樂(lè )器組、木管樂(lè )器組、銅管樂(lè )器組、打擊樂(lè )器組。我們先來(lái)認識弦樂(lè )器組（出示弦樂(lè )器組的圖片）。
2、介紹弦樂(lè )器家族：
弦樂(lè )器組由小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴等樂(lè )器組成。
1） 小提琴：高音樂(lè )器，音色明亮優(yōu)美，富于歌唱性，常但任獨奏。（出示圖片）
2） 中提琴：中音樂(lè )器，音色音色柔美醇厚，較暗，常作填充和聲之用，極少獨奏。（出示圖片）
3） 大提琴：低音樂(lè )器，音色柔和、豐滿(mǎn)，拔弦效果很好。（出示圖片）
4） 低音提琴：低音樂(lè )器，音色低厚，反映遲鈍。（出示圖片）
5） 豎琴：音質(zhì)柔美、華貴，樂(lè )隊中使用不多，其滑音演奏具有特殊效果。（出示圖片）
豎琴是彈撥樂(lè )的音色，在西洋管弦樂(lè )隊中，沒(méi)有彈撥樂(lè )組，所以將它規在弦樂(lè )器家族。
下面我們就分別來(lái)聽(tīng)辨這些樂(lè )器的音色。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)本環(huán)節的教學(xué)，讓學(xué)生初步了解西洋管弦樂(lè )隊的.基本知識，認識并能夠辨別西洋管弦樂(lè )隊中弦樂(lè )器家族的各種樂(lè )器及其音色，加深學(xué)生對樂(lè )器的印象，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習的欲望。）
3、播放各弦樂(lè )器演奏的曲目：（播放樂(lè )曲，教師隨機解說(shuō)）
1）小提琴獨奏《查爾達什舞曲》。
2）大提琴獨奏《夢(mèng)幻曲》。
3）低音大提琴獨奏《動(dòng)物狂歡節——大象》。
讓學(xué)生每人準備一小紙片，當你聽(tīng)到是小提琴演奏，就在小紙片上寫(xiě)一個(gè)“小”字，高高舉起，看誰(shuí)對弦樂(lè )家族的音色辨別最準確。
回答問(wèn)題：
a、這三首作品的音樂(lè )風(fēng)格是什么？
b、作品為什么選擇用這些樂(lè )器來(lái)演奏？為什么？（學(xué)生討論。）
教師總結：
a、《查爾達什舞曲》音樂(lè )快慢對比強烈，音樂(lè )形象鮮明，慢板憂(yōu)郁而細膩，快板歡快而熱烈，具有強烈的感染力�！秹�(mèng)幻曲》旋律曲折優(yōu)美，速度徐緩，猶如在甜美的夢(mèng)境中。圣·桑的《動(dòng)物狂歡節——大象》，生動(dòng)地塑造出笨重、莊嚴的大象形象。
b、小提琴的音色柔美，演奏技巧豐富，可以很好的表現《查爾達什舞曲》的音樂(lè )情緒及內容。大提琴音色柔和醇厚，能充分表現《夢(mèng)幻曲》如夢(mèng)如幻的意境。低音提琴的厚重和反映遲鈍剛好表現大象那笨重遲鈍的形象。
4）學(xué)生獨立完成連線(xiàn)題。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)對比欣賞，讓學(xué)生充分認識這三種樂(lè )器的音色。問(wèn)題的設定都是圍繞管弦樂(lè )隊的基本知識和音色的判斷上，能夠把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)。）
4、設問(wèn)思考：提琴系列形狀一樣，只是大小不同，為什么音色和表現力就不一樣呢？
學(xué)生回答：……
教師綜合：聲音的高低是由物體振動(dòng)的頻率決定的，頻率高，音就高。弦樂(lè )器中，小提琴的外形最小，弦最細，每根弦的振動(dòng)頻率就高，所以它是高音樂(lè )器，它反應靈敏，表現力豐富，適合擔任獨奏。中提琴比它形狀大，每根弦的振動(dòng)頻率比它低，所以音也不如它高，大提琴低音提琴等也是這道理，外形越大，聲音越低。由于外型大小不一樣，所以音高不一樣，音色也不一樣，表現力也有所不同。
�。ㄔO計意圖：了解弦樂(lè )器的設計原理，進(jìn)一步認識弦樂(lè )器。）
5、介紹弦樂(lè )四重奏：
由一小提琴、二小提琴、中提琴、大提琴組合而成來(lái)演奏的重奏形成。特點(diǎn)：聲音豐滿(mǎn)協(xié)和，充分表現了弦樂(lè )器的特點(diǎn)，配合非常默契協(xié)調。
播出弦樂(lè )四重奏的錄像，讓學(xué)生直觀(guān)了解四重奏形式。
欣賞柴可夫斯基的《D大調第一弦樂(lè )四重奏》第二樂(lè )章《如歌的行板》。
http://yue.cntv.cn/special/C28059/classpage/video/20111103/101873.shtml
�。�1） 師簡(jiǎn)介柴可夫斯基的《D大調第一弦樂(lè )四重奏》及其第二樂(lè )章《如歌的行板》。
�。�2） 注意聽(tīng)辨主題出現時(shí)是由什么樂(lè )器演奏的？
�。ㄔO計意圖：通過(guò)欣賞視頻，認識了解弦樂(lè )四重奏，并且加深同學(xué)們對弦樂(lè )器組的印象。）
7、課堂小結。
弦樂(lè )器家族音樂(lè )教案2
教學(xué)目的
1、 讓學(xué)生了解西洋管弦樂(lè )隊中的弦樂(lè )器家族。
2、 認識各種弦樂(lè )器的外型，了解其音質(zhì)音色、表現力及在樂(lè )隊中的地位和作用。
3、 了解弦樂(lè )四重奏及弦樂(lè )家族的演奏形式，聽(tīng)辨其和聲效果以及各樂(lè )器的音色。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
聽(tīng)辨弦樂(lè )器的音色以及欣賞弦樂(lè )四重奏。
教學(xué)簡(jiǎn)介
西洋管弦樂(lè )隊是20世紀初由歐洲傳入我國的大型樂(lè )隊形式，它的音域寬廣，音色對比鮮明，表現力極為豐富，通常用來(lái)演奏大、中型樂(lè )曲。管弦樂(lè )隊中使用的樂(lè )器雖然很多，但根據樂(lè )器的構造、性能和演奏方式，可以將整個(gè)管弦樂(lè )隊分為四大家族。弦樂(lè )器家族在四大家族中占有非常重要的地位，弦樂(lè )器家族的樂(lè )器音質(zhì)柔和，富于表現力，按發(fā)音從高到低順序排列，可分：小提琴、中提琴、大提琴，低音提琴。在弦樂(lè )組中還有一個(gè)與提琴系列不同的樂(lè )器――豎琴。
教學(xué)過(guò)程
1、 導入新課：播放兩樂(lè )曲的片斷。
�。�1）《雨打芭蕉》。
�。�2）《乘著(zhù)歌聲的翅膀》。
思考：在聽(tīng)這兩首樂(lè )曲時(shí)注意聽(tīng)辨是由什么樂(lè )隊演奏的？
2、 引出課題：西洋管樂(lè )隊簡(jiǎn)介（之一）
弦樂(lè )器家族
�。�1） 出示幻燈“西洋管樂(lè )隊”排列圖。
�。�2） 介紹弦樂(lè )器家族：
1） 小提琴：高音樂(lè )器，音色明亮優(yōu)美，常但任獨奏。
教師將小提琴實(shí)物拿出，讓學(xué)生直觀(guān)認識小提琴的外型；用弓拉一拉，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)音色，播放小提琴獨奏的音樂(lè )片斷讓學(xué)生聽(tīng)。
2） 中提琴：中音樂(lè )器，音色較暗，常作填充和聲之用，極少獨奏。
教師拿出中提琴，讓學(xué)生直觀(guān)比較與小提琴的不同之處，用弓拉一拉，比較與小提琴的區別。
3） 大提琴：低音樂(lè )器，音色柔和、豐滿(mǎn)，拔弦效果很好。
教師拿出大提琴，讓學(xué)生了解其外形和演奏姿式，再聽(tīng)拉弓的音色和拔弦的音色，播放一首大提琴獨曲片斷，讓學(xué)生了解它的音質(zhì)音色和表現力。
4） 低音提琴：低音樂(lè )器，音色低厚，反映遲鈍。
出示幻燈圖片：讓學(xué)生了解外形，播放低音提琴演奏的音樂(lè )片斷，讓學(xué)生自己區別與大提琴的不同之處。
5） 豎琴：音質(zhì)柔美、華貴，樂(lè )隊中使用不多，其滑音演奏具有特殊效果。
出示幻燈圖片：讓學(xué)生了解外形，播放豎琴演奏的音樂(lè )片斷，讓學(xué)生了解其音色。
豎琴是彈撥樂(lè )的音色，在西洋管弦樂(lè )隊中，沒(méi)有彈撥樂(lè )組，所以將它規在弦樂(lè )器家族。
3、 播放各弦樂(lè )器演奏的曲目：
�。�1） 小提琴獨奏《新疆之春》。
�。�2） 大提琴獨奏《天鵝》。
�。�3） 低音大提琴獨奏《動(dòng)物狂歡節》選段。
讓學(xué)生每人準備一小紙片，當你聽(tīng)到是小提琴演奏，就在小紙片上寫(xiě)一個(gè)“小”字，高高舉起，看誰(shuí)對弦樂(lè )家族的音色辨別最準確。
4、 設問(wèn)思考：提琴系列形狀一樣，只是大小不同，為什么音色和表現力就不一樣呢？
學(xué)生回答：……
教師綜合：聲音的高低是由物體振動(dòng)的頻率決定的，頻率高，音就高。弦樂(lè )器中，小提琴的外形最小，弦最細，每根弦的振動(dòng)頻率就高，所以它是高音樂(lè )器，它反應靈敏，表現力豐富，適合擔任獨奏。中提琴比它形狀大，每根弦的振動(dòng)頻率比它低，所以音也不如它高，大提琴低音提琴等也是這道理，外形越大，聲音越低。由于外型大小不一樣，所以音高不一樣，音色也不一樣，表現力也有所不同。
5、 介紹弦樂(lè )四重奏：
由一小提琴、二小提琴、中提琴、大提琴組合而成來(lái)演奏的重奏形成。特點(diǎn)：聲音豐滿(mǎn)協(xié)和，充分表現了弦樂(lè )器的特點(diǎn)，配合非常默契協(xié)調。
播出弦樂(lè )四重奏的錄像，讓學(xué)生直觀(guān)了解四重奏形式。
6、 欣賞柴可夫斯基的《D大調第一弦樂(lè )四重奏》第一樂(lè )章《如歌的行板》。
�。�1） 指導學(xué)生唱會(huì )主題。
�。�2） 注意聽(tīng)辨主題出現時(shí)是由什么樂(lè )器演奏的？
初聽(tīng)四重奏也許抓不住特點(diǎn)，聽(tīng)不到中間聲部，我們來(lái)對比一下，在沒(méi)有中間聲部時(shí)會(huì )是什么效果？
1） 播放《梁�！分小皹桥_會(huì )”片斷。
畫(huà)出一高一低的織體旋律線(xiàn)圖：（即興畫(huà)）
高
低
引導學(xué)生聽(tīng)一高一低兩條旋律明顯交替出現，沒(méi)有中間聲部的效果。
2） 第二次播放《如歌的行板》四重奏。
即興畫(huà)出織體旋律線(xiàn)圖：
高高
中
低
引導學(xué)生通過(guò)視覺(jué)上的旋律線(xiàn)織體圖，與聽(tīng)覺(jué)上音響效果相結合，感受一高一低與弦樂(lè )四重奏的聲音對比，學(xué)會(huì )聽(tīng)中間聲部，學(xué)會(huì )欣賞弦樂(lè )四重奏。
7、西洋弦樂(lè )器不僅演奏西洋音樂(lè )作品，也能演奏我們民族音樂(lè )作品，如：由整個(gè)弦樂(lè )家族演奏的合奏作品《二泉映月》就非常好聽(tīng)，播《二泉映月》。
此曲中有小提琴齊奏，大提琴齊奏，小提琴拔弦，大提琴拔弦，讓學(xué)生加深對整個(gè)弦樂(lè )器優(yōu)美音色的印象，提高欣賞音樂(lè )作品的能力。
8、課堂小結。
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