中班音樂(lè )歌唱教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的中班音樂(lè )歌唱教案，歡迎大家分享。
中班音樂(lè )歌唱教案1
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌曲的主要內容，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。
2、嘗試用多種身體動(dòng)作表現賣(mài)湯圓的情景和自己的愉快情緒。
3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5、認真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、幼兒熟悉歌曲旋律。
2、歌曲《賣(mài)湯圓》的碟片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、交流對湯圓的認識，激發(fā)活動(dòng)興趣。
指導語(yǔ)：你知道湯圓是什么嗎？你認為該怎么樣賣(mài)湯圓呢？
2、觀(guān)看碟片，感受歌曲所表現的愉快和有趣的氣氛。
�。�1）欣賞碟片，感受歌曲的內容和旋律。
�。�2）交流欣賞感受。
指導語(yǔ)：聽(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué)？
3、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
�。�1）傾聽(tīng)歌曲《賣(mài)湯圓》。
指導語(yǔ)：①歌曲里唱了些什么？你喜歡哪一句？為什么？②你覺(jué)得哪一句不太懂或比較難記？③有沒(méi)有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞？
�。�2）幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，說(shuō)唱歌詞。
�。�3）運用多種形式演唱歌曲。
4、嘗試隨音樂(lè )用身體動(dòng)作表現賣(mài)湯圓的情景和自己的愉快情緒。
�。�1）隨著(zhù)音樂(lè )自由創(chuàng )編身體動(dòng)作。
�。�2）自由結伴，表演賣(mài)湯圓的情景。
活動(dòng)反思：
賣(mài)湯圓是一首非常好聽(tīng)的兒童歌曲。之前幼兒對元宵節有了一定的了解，知道湯圓是元宵節的一種習俗，湯圓也代表全家團圓的意思。歌曲非�；顫姎g快，幼兒在學(xué)習唱歌的過(guò)程中，感受到了元宵節吃湯圓的快樂(lè )。的氣氛中學(xué)會(huì )了演唱，并嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng )編，課堂氛圍好！
中班音樂(lè )歌唱教案2
活動(dòng)目標：
1、記住歌曲名稱(chēng)，理解歌曲內容，學(xué)會(huì )跟唱歌曲。
2、通過(guò)欣賞梳頭、扣紐扣、拉手的動(dòng)作激發(fā)幼兒學(xué)動(dòng)作的興趣。
3、讓幼兒理解同伴間應互相幫助、友愛(ài)相處。
活動(dòng)準備：
歌曲磁帶課前排練好兩個(gè)幼兒表演（梳頭、扣紐扣、拉手等動(dòng)作）
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：拍手點(diǎn)頭，練聲：小鴨和小雞游戲：舉你的手兒擺一擺
師：幼兒園里有許多好朋友，大家一起拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跳跳舞真高興。
�。ㄒ婚_(kāi)始我就為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)良好的音樂(lè )氛圍，讓幼兒感受大家在一起玩的快樂(lè )，以律動(dòng)、練聲、音樂(lè )游戲等多種形式激起幼兒愉快的情感和對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。）
二、今天，我們除了玩游戲之外，老師請小朋友們來(lái)看一段表演
請兩個(gè)幼兒上來(lái)表演后提問(wèn)：他們在干什么？（小朋友在梳頭、扣紐扣）請大家一起學(xué)學(xué)圖片上小朋友的動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)句子：你幫我來(lái)梳梳頭，我幫你來(lái)扣紐扣。請你用“你幫我來(lái)………
我幫你來(lái)…….”說(shuō)一句話(huà)。大家都怎樣？（團結友愛(ài)）怎樣用動(dòng)作來(lái)表示團結友愛(ài)？（手拉手）團結友愛(ài)手拉手，我們都是什么？我們都是好朋友。幼兒園小朋友在一起都是好朋友，大家除了玩具一起玩，還應該互相幫助，友愛(ài)相處，就像圖片中的小朋友一樣。
�。榱俗層變焊玫乩斫夂陀洃浉柙~，我先讓幼兒欣賞一段表演，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們在干什么？通過(guò)表演和學(xué)學(xué)動(dòng)作孩子們很快理解了歌詞內容，對學(xué)習新歌也產(chǎn)生了興趣。另外我還請小朋友根據歌詞的句式來(lái)學(xué)說(shuō)一句話(huà)，孩子們紛紛踴躍發(fā)言：你幫我來(lái)洗洗臉，我幫你來(lái)穿衣服；你幫我來(lái)擦擦手，我幫你來(lái)拿玩具；你幫我來(lái)穿鞋子，我幫你來(lái)拉褲子……孩子們不但學(xué)會(huì )了歌詞，還發(fā)揮了想象力，創(chuàng )編出許多歌詞，也進(jìn)一步理解了團結友愛(ài)手拉手，我們都是好朋友的含義。團結友愛(ài)不是光嘴上說(shuō)說(shuō)的，還要付諸于行動(dòng)中。）
三、學(xué)唱歌曲“好朋友”
老師把剛才小朋友表演的內容編成了一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
1、欣賞一次，幼兒個(gè)別集體學(xué)講歌名。
2、欣賞二次，幼兒熟悉旋律，跟著(zhù)旋律打節奏。
3、用各種形式進(jìn)行演唱
4、用創(chuàng )編的歌詞進(jìn)行演唱。
�。ㄔ趯W(xué)唱歌曲的過(guò)程中，我不但讓幼兒用集體唱、分組唱、個(gè)別唱等形式演唱，而且讓他們找到自己的好朋友邊做動(dòng)作邊演唱，在親身實(shí)踐中理解歌曲，感受歌曲和表現歌曲。孩子們在這樣的氛圍中很快的學(xué)會(huì )了歌曲，在不斷的變化中始終保持著(zhù)濃厚的興趣。加之學(xué)習歌詞時(shí)就讓幼兒在不知不覺(jué)中創(chuàng )編了歌詞，孩子們能運用剛才創(chuàng )編的歌詞進(jìn)行表演和演唱，而且演唱歌曲的完整性也比較強。）
四、音樂(lè )游戲：小兔子躲雨
今天我們在一起學(xué)了一首什么歌？（好朋友）你們看小兔子也想和我們一起玩游戲了。我們也和他們做好朋友吧！請幼兒戴好頭飾，準備游戲。
小兔音樂(lè )：（小兔跳）
兔媽媽?zhuān)航裉焯鞖庹婧�，我們去游玩吧�?/p>
�。ㄞZ轟轟）雷聲
兔媽媽?zhuān)盒⊥脗�，下雨了快躲進(jìn)山洞吧，找到洞避雨的小兔要幫助未找到的小兔
小兔：讓我來(lái)幫助你，小兔子快快來(lái)。
兔媽媽?zhuān)禾?yáng)公公出來(lái)了，小兔子們我們回家吧（小兔音樂(lè )跳）
小兔子們說(shuō)：團結友愛(ài)手拉手我們都是好朋友。
�。ń虒W(xué)中邊唱歌邊游戲是激發(fā)幼兒音樂(lè )欲望的有效途徑之一。孩子天生好玩、好動(dòng)、好奇心強、想象力豐富，他們對音樂(lè )的感受往往是喜歡通過(guò)各種動(dòng)作表現出來(lái)。所以，在活動(dòng)結束的部分，我安排了一個(gè)音樂(lè )游戲，把孩子的音樂(lè )學(xué)習與游戲、舞蹈有機地結合起來(lái)，把抽象的音樂(lè )知識轉化為生動(dòng)有趣的游戲，讓孩子通過(guò)自身的活動(dòng)，把聽(tīng)、看、想和運動(dòng)、唱歌、表演、游戲等結合起來(lái)，把孩子從座位上解放出來(lái)，讓她們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)腦，在音樂(lè )世界里蹦蹦跳跳、輕輕松松的獲得知識、技能，受到美的熏陶。）
中班音樂(lè )歌唱教案3
活動(dòng)目標
1、學(xué)唱3/4拍歌曲，學(xué)習用柔和的吐字方式唱出歌唱和句首重音，并唱出3拍子的柔和起伏動(dòng)律。
2、在教師引導下，嘗試用多種形式合作演唱歌曲。
3、明確自己的演唱任務(wù)演唱時(shí)注意聽(tīng)同伴的歌聲，并與同伴和諧一致地演唱歌曲。
活動(dòng)準備
1、幼兒圍坐成半圓。
2、引導幼兒傾聽(tīng)和關(guān)注周?chē)h(huán)境中的各種音響。
3、幼兒用書(shū)：《聽(tīng)》。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒感知歌曲《聽(tīng)》的旋律以及歌詞內容。
★在優(yōu)美的琴聲伴奏下，教師用“姆”哼唱歌曲，讓幼兒初步感受歌曲優(yōu)美的旋律。
★教師隨優(yōu)美的音樂(lè )伴奏朗誦歌詞，提醒幼兒注意傾聽(tīng)。
教師：歌詞里說(shuō)了些什么？有什么特別的地方？（歌詞的前三句是相同的）
2、引導幼兒學(xué)唱歌曲《聽(tīng)》。
★幼兒傾聽(tīng)教師范唱歌曲，教師邊演唱邊做表演動(dòng)作，注意在唱每一句的第一個(gè)音前，做好呼吸和“起法兒”，讓幼兒感受這是一個(gè)開(kāi)始；同時(shí)注意按三拍子韻律，左右輕輕擺動(dòng)身體，讓幼兒感受這種律動(dòng)。帶領(lǐng)幼兒一起邊做動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲1~2遍。
3、嘗試用多種方法演唱歌曲。
★教師邊唱（輕柔連貫），也引導幼兒用“啦”音演唱歌曲的旋律，進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美抒情的性質(zhì)，并練習用協(xié)調一致的自然聲演唱。
★教師演唱歌詞，引導幼兒用“啦”音演唱旋律為教師的歌聲伴奏。
★部分幼兒演唱歌詞，部分幼兒用“啦”音演唱旋律為教師的歌聲伴奏。
★教師引導幼兒將“啦”改為“嗚”或其他聲音為歌曲伴唱。
活動(dòng)建議
★教學(xué)變式：教師可以根據本班幼兒的實(shí)際情況，靈活地選擇活動(dòng)的流程。如：可增加創(chuàng )編歌詞進(jìn)行演唱的`環(huán)節，在引導幼兒看幼兒用書(shū)《聽(tīng)》的畫(huà)面內容（可用投影儀放大）的基礎上，啟發(fā)幼兒想像和模仿周?chē)h(huán)境中的各種音響，同時(shí)創(chuàng )編新歌詞，替換遠歌詞進(jìn)行歌唱。例如：“小河在嘩嘩淌”，“樹(shù)葉在沙沙沙”等。
★區角活動(dòng)：在音樂(lè )角，教師提供錄音機、音樂(lè )磁帶以及紗巾、彩帶等物品，讓幼兒根據歌曲內容模仿風(fēng)、樹(shù)、河水等的動(dòng)態(tài)特征，進(jìn)行自由表演活動(dòng)。
★領(lǐng)域滲透：結合語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì )領(lǐng)域的外出參觀(guān)活動(dòng)，以及幼兒外出游玩、散步的活動(dòng)，引導幼兒關(guān)注、收集自然環(huán)境中的各種美妙聲音，進(jìn)行模仿和游戲。
中班音樂(lè )歌唱教案4
教材分析：
孩子和動(dòng)物有著(zhù)天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍，《小鳥(niǎo)落落》這是一首中班音樂(lè )歌唱教學(xué)活動(dòng)，是一首三拍子的歌曲，旋律優(yōu)美，歌詞雖有兩段但有重復，唱起來(lái)輕松、明快。讓幼兒充分感受的基礎上學(xué)唱歌曲，用動(dòng)作表現歌曲，向人們展示愛(ài)鳥(niǎo)、愛(ài)自然的美好情感。
活動(dòng)目標:
1.理解歌詞內容，學(xué)習用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，感受歌曲三拍子旋律。
2.演唱時(shí)能表現休止符的停頓以及旋律的連貫。
3.體驗歌曲輕松、明快的情緒，萌發(fā)幼兒愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)和大自然的情感。
活動(dòng)準備:
圖譜圖片
活動(dòng)建議:
1.聽(tīng)音樂(lè )拍節奏，感受歌曲三拍子旋律
播放音樂(lè )《小鳥(niǎo)落落》的旋律，請幼兒跟音樂(lè )拍節奏，熟悉三拍子音樂(lè )的特點(diǎn)。
2.學(xué)習歌曲，理解歌曲內容
�。�1）教師用活潑、優(yōu)美地聲音范唱歌曲。
提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么？小鳥(niǎo)最喜歡什么地方？它們?yōu)槭裁聪矚g這兒？
教師根據幼兒的回答出示圖片，請幼兒觀(guān)察畫(huà)面內容，教師有表情地講述故事，幫助幼兒理解歌詞內容。
�。�2）重點(diǎn)學(xué)習休止符處的停頓以及旋律的連貫時(shí)的唱法。教師重點(diǎn)范唱第一、第二句歌詞。
提問(wèn)：這兩句歌詞唱得有什么不一樣？
�。�3）教師結合拍手動(dòng)作，范唱講解兩句歌詞的不同之處：“小鳥(niǎo)”的后面有一個(gè)休止符，說(shuō)明到這里不唱，要停頓一下所以不拍手，而唱到后面的
“落落”有一根弧線(xiàn)將兩個(gè)節奏連起來(lái)，說(shuō)明唱的時(shí)候要連貫一點(diǎn)。
3.幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）分段學(xué)習歌曲，著(zhù)重唱好休止符的停頓和連音的流暢。
�。�2）完整演唱歌曲一遍，鼓勵幼兒做適當動(dòng)作表演歌曲。
4.完整演唱歌曲，表現歌曲內容
�。�1）完整有感情地演唱歌曲，請幼兒說(shuō)一說(shuō)這首歌要告訴我們一件什么事情。引導幼兒說(shuō)出，我們要為小鳥(niǎo)提供優(yōu)美的環(huán)境，還要關(guān)心愛(ài)護小鳥(niǎo)。
�。�2）請幼兒根據音樂(lè )內容自由表現動(dòng)作，重點(diǎn)表現小鳥(niǎo)快樂(lè )的情緒。
5.引導幼兒要保護環(huán)境，愛(ài)護小鳥(niǎo)。
小結：只有我們保護好我們生活的環(huán)境，愛(ài)鳥(niǎo)、護鳥(niǎo)，就會(huì )有更多的小鳥(niǎo)回來(lái)，來(lái)我們這兒做窩，我們的環(huán)境就會(huì )更加的美麗。
中班音樂(lè )歌唱教案5
活動(dòng)目標：欣賞歌曲"大聲唱歌"，嘗試分辨歌聲中音色的強弱，并能用肢體動(dòng)作及相應樂(lè )器表現歌中角色聲音的變化。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)歌曲，找角色
�。�1）大家一起來(lái)唱歌
說(shuō)說(shuō)歌中的角色并模仿它們分別發(fā)出的聲音（教師將幼兒找到的角色圖片貼于黑板上）
�。�2）聽(tīng)聽(tīng)找找少了誰(shuí)？
幼兒欣賞歌曲后將沒(méi)有說(shuō)到的角色加以補充。（教師幫助將對應的角色圖片貼于黑板）
2、分角色，辨聲音
�。�1）幼兒聽(tīng)辨角色唱歌聲音的大小。
幼兒欣賞音樂(lè )后根據歌中角色唱歌大小聲音進(jìn)行歸類(lèi)。
�。�2）師生共同驗證角色大小聲音歸類(lèi)正確性。
幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、學(xué)學(xué)動(dòng)物們唱歌，并加以驗證。
�。�3）ppt演示
探索角色唱歌的節奏型。
�。�4）分組對唱
幼兒分組用動(dòng)作、聲音表現角色大聲的和小聲唱歌的角色。
3、樂(lè )器一起來(lái)唱歌
�。�1）聽(tīng)聲音，猜樂(lè )器。
教師逐一敲擊樂(lè )器，請幼兒說(shuō)出樂(lè )器的名稱(chēng)。
�。�2）個(gè)別幼兒探索操作樂(lè )器表現聲音強弱。
師：找一找你想用什么樂(lè )器表現角色的大聲和小聲唱歌。如何表現？
�。�3）小組合作嘗試演奏
�。�4）集體合作用樂(lè )器表現歌曲"大聲唱歌"
中班音樂(lè )歌唱教案6
活動(dòng)目標：
1、教會(huì )幼兒唱準帶附點(diǎn)四分音符的歌曲，并學(xué)會(huì )在唱歌中間插話(huà)（道白），以增加幼兒學(xué)唱歌曲的趣味性；且能拍出x x/ x—/，xx xx/x—/的節奏。
2、啟發(fā)幼兒想出各種符號x x/x—/，xx xx/x—/兩種節奏型的短語(yǔ)或簡(jiǎn)單句，并用講悄悄話(huà)的方法講給同伴聽(tīng)。
3、要求幼兒兩兩結伴講悄悄話(huà)。學(xué)會(huì )非常注意的傾聽(tīng)他人的悄悄話(huà)，并非常認真的講悄悄話(huà)給別人聽(tīng)。
活動(dòng)準備：
1、平時(shí)，玩“講悄悄話(huà)”的游戲，知道什么樣的話(huà)才是悄悄話(huà)，并會(huì )講悄悄話(huà)給別人聽(tīng)。
2、畫(huà)有若干青蛙的圖畫(huà)一張，使用幼兒用書(shū)畫(huà)面“悄悄話(huà)”，讓幼兒理解、熟悉歌詞。
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)唱新歌。
�。�1）、教師出示圖畫(huà)，創(chuàng )設情景：池塘邊、有許多青蛙在說(shuō)悄悄話(huà)，有的說(shuō)：“x x/x—/，”好象是說(shuō)：“x x/x—/�！边�有的青蛙在說(shuō)：”xx xx/x—/，”好象是說(shuō)xx xx/x—/�！鼻嗤苣阋痪湮乙痪涞卣f(shuō)，真有趣。
�。�2）、教師清唱歌曲一遍，并用拍節奏的方法拍出x x/x—/，xx xx/x—/兩處。
�。�3）、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，并正確的拍出x x/x—/、xx xx/x—/兩處，引導幼兒學(xué)會(huì )用疑問(wèn)句的口氣講：“說(shuō)什么呀？”
2、創(chuàng )編語(yǔ)言節奏。
�。�1）教師啟發(fā)幼兒想象青蛙說(shuō)的話(huà)，并床創(chuàng )編出符號x x/x—/及xx xx/x—/兩種節奏型的語(yǔ)句。
�。�2）請個(gè)別能干的幼兒面對大家單獨演唱歌曲，并在x x/x—/xx xx/x—/處，用清楚的聲音說(shuō)出他所創(chuàng )編的話(huà)語(yǔ)，教師引導其余的幼兒模仿。
3、合作演唱。
�。�1）教師請鄰座幼兒兩兩結伴，互相講悄悄話(huà)，要求幼兒能非常認真地講悄悄話(huà)給別人聽(tīng)，并學(xué)會(huì )十分注意地傾聽(tīng)他人的悄悄話(huà)。
�。�2）請幼兒集體演唱歌曲，在x x/x—/及xx xx/x—/處，兩兩結伴講符合節奏型的悄悄話(huà)，
中班音樂(lè )活動(dòng)：悄悄話(huà)（歌唱）
中班音樂(lè )歌唱教案7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞歌曲，感受其幽默滑稽的風(fēng)格。
2、通過(guò)觀(guān)察動(dòng)作及滑稽語(yǔ)氣詞的提示，學(xué)唱弱拍起歌曲。
3、學(xué)習用幽默、風(fēng)趣的表情和動(dòng)作演唱歌曲及創(chuàng )編歌詞。
活動(dòng)準備：
1、自制教學(xué)圖片
2、襪子一只
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，引導幼兒討論。
�。�1）教師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)小丑嗎？小丑模樣有什么特點(diǎn)？
�。�2）教師出示圖片，引導幼兒感知并理解畫(huà)面詼諧、風(fēng)趣的內容和風(fēng)格。
教師：小朋友們，看一看老師手中的小丑和你們以前見(jiàn)過(guò)的有什么不一樣？
2、教師演唱歌曲，引導幼兒初步理解歌詞。
�。�1）教師慢速清唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。提問(wèn)：歌曲中唱了什么？
�。�2）幼兒在教師的引導下慢速的學(xué)說(shuō)歌詞，感知語(yǔ)氣詞“哎呀”及動(dòng)作提示的作用。
�。�3）教師引導幼兒根據教師的動(dòng)作提示由慢到快的學(xué)說(shuō)歌詞。
3、學(xué)唱歌曲。
�。�1）出示教學(xué)圖片，引導幼兒慢速學(xué)唱歌曲。
�。�2）教師引導幼兒嘗試用“嘻嘻”替換“哎呀”，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。
�。�3）幼兒完整演唱歌曲。
�。�4）鼓勵個(gè)別幼兒用幽默、風(fēng)趣的表情和動(dòng)作及結合道具表演歌曲。（如：干凈襪子）
4、創(chuàng )編歌詞。
�。�1）引導幼兒將有創(chuàng )意的歌詞改編到歌曲中去，并練習演唱歌曲。
教師：襪子除了穿在耳朵上還可以穿在哪里？
�。�2）引導幼兒完整演唱創(chuàng )編的歌詞。
活動(dòng)延伸：
小朋友自己做設計師，重新打扮自己，舉行一個(gè)特別地時(shí)裝展示會(huì )。
中班音樂(lè )歌唱教案8
設計意圖
孩子各年齡段特點(diǎn)的分析是有一定依據的。根據中班的特點(diǎn)，我制定了音樂(lè )活動(dòng)《我和小樹(shù)來(lái)比賽》為孩子營(yíng)造一個(gè)將植樹(shù)護綠帶給全人類(lèi)的思想氛圍。體驗歌曲的節拍，增強他們的節奏感，提高音樂(lè )的審美能力。讓孩子在快樂(lè )中學(xué)會(huì )知識。
活動(dòng)目標：
一、了解歌詞含義，比較樹(shù)與人成長(cháng)的條件。
二、學(xué)唱歌曲，感受進(jìn)步的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
掛圖（中班下冊二號掛圖）
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小樹(shù)苗和小朋友的比高圖，引出歌曲名稱(chēng)。
二、提問(wèn)：小樹(shù)長(cháng)大需要什么？小朋友長(cháng)大需要什么？它們哪些需要相同？哪些需要不相同？
三、范唱歌曲，請幼兒聽(tīng)清歌曲中的角色及內容。
四、組織幼兒聽(tīng)教師彈奏歌曲，感受樂(lè )曲的節拍、節奏以及歡快的情緒，鼓勵幼兒用拍手、哼唱等形式參與，表達自己對歌曲的理解。
五、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
六、引導幼兒討論：樹(shù)長(cháng)大有什么用？人長(cháng)大有什么用？
七、讓幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )排成兩排，一排扮樹(shù)，一排扮小朋友，面對面進(jìn)行表演唱，動(dòng)作自編。
活動(dòng)延伸
回到家里給爸爸媽媽表演歌曲《我和小樹(shù)來(lái)比賽》。
課后評析：
我和小樹(shù)來(lái)比賽是以后旋律優(yōu)美的歌曲，歌曲的內容表達了幼兒渴望自己長(cháng)大，長(cháng)高的心情，通過(guò)和小樹(shù)比賽，有對照性地感受長(cháng)大的快樂(lè )，課中模擬的植樹(shù)情節很好地調動(dòng)了幼兒學(xué)習歌曲的積極性，讓幼兒為歌曲自由創(chuàng )編動(dòng)作也能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性并體現幼兒對歌曲的理解能力。讓幼兒在動(dòng)的過(guò)程中去自主學(xué)習，動(dòng)靜結合。
活動(dòng)反思
看似這堂音樂(lè )課有一個(gè)完整的流程，但給我的感覺(jué)是孩子們的興趣不高。整個(gè)課都是我一個(gè)人在演繹，課堂上沒(méi)有激發(fā)孩子的興趣。其實(shí)一節音樂(lè )課要讓孩子始終要在節奏的韻律里，包括老師的話(huà)語(yǔ)也要有節奏的韻律。音樂(lè )課應該讓整節課都在一個(gè)節奏感里。使孩子感覺(jué)唱歌不但不枯燥反而很有興趣，在不知不覺(jué)中完成了課堂學(xué)習任務(wù)。
不足：
我太急于求成。在節奏說(shuō)歌詞那里我不應該不能脫離音樂(lè )或韻律，因為這樣顯得太蒼白。我應該要幫助孩子們從一開(kāi)始嘗試到最后的成功，配合上音樂(lè )，配合上節拍，這樣一點(diǎn)一滴的進(jìn)步會(huì )讓孩子們感覺(jué)到成就感和成功感。設計的律動(dòng)目的性要明確，是要分樂(lè )句呢？還是感受歌詞呢？還是感受節拍呢？不是為了好看而律動(dòng)，脫離了音樂(lè )性，對孩子的表現評價(jià)要及時(shí)并且準確，要讓孩子感覺(jué)到老師一直在關(guān)注著(zhù)我
中班音樂(lè )歌唱教案9
目標
l在熟悉曲調的基礎上初步學(xué)唱歌曲。l 能根據歌詞內容與同伴共同創(chuàng )編表演動(dòng)作。l 體驗律動(dòng)的快樂(lè )。
準備
l幼兒在日�；顒�(dòng)中熟悉歌曲旋律。l 學(xué)會(huì )用“啦”字哼唱。l 音樂(lè )磁帶。
過(guò)程
l 教師變魔術(shù)，讓幼兒理解歌詞。
——看教師用瓷泥變出盤(pán)子和碗，回答教師提出的問(wèn)題“這是什么?變成了什么?”
——邊看教師制作一邊聽(tīng)教師清唱歌曲。
l 學(xué)唱歌曲。
——用“啦”字跟琴聲哼唱。
——自己嘗試將歌詞添入旋律中唱出來(lái)。
——學(xué)唱2~3遍，用活潑的歌聲唱出來(lái)。
l 創(chuàng )編泥寶寶變成小碗和盤(pán)子的動(dòng)作.
——逐句創(chuàng )編：模仿泥寶寶，大家圍個(gè)圓圈一會(huì )兒變小，一會(huì )兒變大。
——重點(diǎn)創(chuàng )編：“變出小碗來(lái)，變出盤(pán)子來(lái)”的動(dòng)作。如：所有幼兒圍個(gè)圓圈將手舉起表示大碗，蹲下表示盤(pán)子，
——完整地表演兩遍。
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