大班春天的詩(shī)歌教案
在我們平凡的日常里，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌是表現詩(shī)人思想感情的一種文學(xué)樣式。你知道什么樣的詩(shī)歌才能算得上是好的詩(shī)歌嗎？以下是小編精心整理的大班春天的詩(shī)歌教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)名稱(chēng)：欣賞詩(shī)歌《春天說(shuō)了什么》
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌的內容，進(jìn)一步了解春天的特征。
2、感受春天的美激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
3、豐富對春天特征的感受和認識。
活動(dòng)準備：
課件、三本書(shū)、音樂(lè )帶《春天在哪里》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)著(zhù)《春天在哪里》的音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)室。
2、導入：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？（春天）。
提問(wèn)：那么，在你的心目中，春天是什么樣子的呢？（綠色的、美麗的、溫暖等）。
3、出示第一本書(shū)這是一本什么樣的`書(shū)？猜猜書(shū)里有什么？出示第二本書(shū)，這是一本什么樣的書(shū)？誰(shuí)在書(shū)里笑了？小朋友是怎么笑的？小朋友為什么笑了？出示第三本書(shū)，這是一本什么樣的書(shū)？是誰(shuí)在唱歌？它是怎么唱的？誰(shuí)還會(huì )在春天里唱歌？
4、整體欣賞詩(shī)歌，看課件。教師有表情地朗讀詩(shī)歌，感受春天的美。
提問(wèn)：詩(shī)歌的題目是什么？詩(shī)歌里把春天說(shuō)成了什么？
5、第二遍完整欣賞，幫助幼兒理解詩(shī)歌內容。老師通過(guò)體態(tài)語(yǔ)言、語(yǔ)氣的變化，重點(diǎn)突出彩色的書(shū)、會(huì )笑的書(shū)、會(huì )唱的書(shū)，引起幼兒對書(shū)的興趣。
通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講相結合的方式分段欣賞，引導幼兒理解春天是一本彩色的書(shū)、會(huì )笑的書(shū)、會(huì )唱的書(shū)。
重點(diǎn)討論：
�。�1）春天里哪些東西是彩色的？哪些是綠色的？
�。�2）小池塘為什么笑了，小朋友為什么笑了？
�。�3）春天里誰(shuí)在唱著(zhù)歌？
引導能力強的幼兒理解詩(shī)歌中的比喻手法并運用語(yǔ)言表達自己對春天的感受，擴展想象。鼓勵能力弱的幼兒也充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。
6、朗誦詩(shī)歌，讓我們完整的聽(tīng)一遍這首春天的詩(shī)歌，小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦，和老師一起邊看圖邊念這首詩(shī)歌。
游戲：老師念詩(shī)歌的前半句，小朋友念詩(shī)歌的后半句。
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