大班體育運動(dòng)教案（精選10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的大班體育運動(dòng)教案（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班體育運動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習助跑跨跳，掌握助跑跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
2、能大膽探索跨跳的跳法，并助跑跨跳過(guò)高度約40厘米的障礙物。
3、感受小鯉魚(yú)跳過(guò)龍門(mén)的喜悅，及與同伴合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：故事《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》
2、物質(zhì)準備：背景音樂(lè )、頭飾、龍鱗、平衡木、高度30、35、40厘米的障礙物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“小鯉魚(yú)游呀游”為情境，引導幼兒做準備活動(dòng)。
1、師幼隨音樂(lè )做準備活動(dòng)。
2、結合恐飾音效，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
小結：我們要練好本領(lǐng)跳過(guò)龍門(mén)，變成龍才能保護自己。
二、以“小鯉魚(yú)練本領(lǐng)”為情境，引導幼兒練習助跑跨跳，掌握跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
1、提供高度約30厘米的障礙物，引導幼兒自由探索跳過(guò)障礙物的方法。
提問(wèn)：小鯉魚(yú)，前面有三道龍門(mén)，你去試試怎樣才能跳過(guò)去？小結：剛才你們探索出了雙腳跳、單腳跳、蛙跳還有跨跳這么多跳過(guò)去的方法，請你們再去試一試。
2、幼兒再次嘗試跳龍門(mén)，探索出助跑跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
個(gè)別幼兒師范，教師提升方法。
提問(wèn)：你是怎樣跳過(guò)去的？
小結：像這種需要先助跑，然后前腳抬高，后腳蹬直跳躍的方法叫助跑跨跳。
3、教師示范，幼兒練習并掌握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�1）教師示范，明確動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�2）幼兒練習，教師巡回指導。重點(diǎn)指導幼兒跨跳時(shí)的動(dòng)作幅度。
小結：原來(lái)我們起跳時(shí)前腿抬高，后腿蹬直，找準起跳點(diǎn)就能順利跳過(guò)龍門(mén)。
�。�3）幼兒再次練習，提高助跑跨跳的技能。
重點(diǎn)指導幼兒找準起跳點(diǎn)。
過(guò)渡語(yǔ)：小鯉魚(yú)，你們的本領(lǐng)練得很棒了，想不想去挑戰黃河之門(mén)，長(cháng)城之門(mén)和泰山之門(mén)？
三、玩游戲“小鯉魚(yú)跳龍門(mén)”，體驗與同伴共同游戲的樂(lè )趣。
1、幼兒魚(yú)貫式游戲，跨跳過(guò)30、35厘米高的龍門(mén)，獲取能量。
過(guò)渡語(yǔ)：變龍很艱辛，我們要積累龍鱗來(lái)增加能量。
一個(gè)跟一個(gè)跳龍門(mén)，前面的小鯉魚(yú)跳過(guò)第二個(gè)龍門(mén)，下一個(gè)才能出發(fā)。
小結：你們是守規則的寶寶。
2、幼兒再次魚(yú)貫式游戲，跳過(guò)30、35、40厘米高的'龍門(mén)，提升跨跳技能。
音樂(lè )起游戲開(kāi)始，音樂(lè )停游戲結束，以音樂(lè )為指令，引導幼兒把握時(shí)間。
小結：你很會(huì )把握時(shí)間，因為你們助跑跨跳的本領(lǐng)增強了，所以你們獲得了更多的能量。
3、幼兒以傳遞能量的形式，跳過(guò)35、40厘米高的龍門(mén)，體驗變成龍的喜悅及與同伴合作游戲的快樂(lè )。
過(guò)渡語(yǔ)：接下來(lái)是我們變成龍的最后一關(guān)，我們要跨過(guò)長(cháng)城之門(mén)和泰山之門(mén)，走過(guò)小橋，取回法寶變成龍。
提問(wèn)：怎樣才能把能量傳遞給小伙伴？
小結：因為你們把能量傳遞給了小伙伴，所以每一條小魚(yú)都順利取得法寶變成龍，你們是一群團結勇敢的龍寶寶。
四、以“勝利的龍寶寶”為情境，體驗變成龍的喜悅。
1、戰勝海妖。
2、慶祝勝利。
大班體育運動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標：
1． 引導幼兒安全的參與喜歡的運動(dòng)競賽活動(dòng)，激發(fā)他們參與體育運動(dòng)的欲望和激情。
2． 在走、跑、爬、跳、平衡等綜合運動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性同時(shí)增強幼兒體質(zhì)。
3． 養成勇于克服困難敢于挑戰的精神，從小在幼兒心中樹(shù)立——友誼、團結、公平的體育精神。
活動(dòng)準備：
1、各種進(jìn)行爬、跳等運動(dòng)的體育器材，布置競賽場(chǎng)地。
2、《運動(dòng)員進(jìn)行曲》 《國歌》等音樂(lè )磁帶、盤(pán)，發(fā)令槍等
活動(dòng)過(guò)程：
一、 運動(dòng)員入場(chǎng)
在主持人的歡迎詞中在《運動(dòng)員進(jìn)行曲》伴奏下，運動(dòng)員入場(chǎng)并進(jìn)行隊列隊形變化。
二、 請運動(dòng)員代表宣誓喊口號
口號：友誼第一，比賽第二，賽出風(fēng)格，賽出水平，
拼搏奮力，永遠進(jìn)步，飛躍夢(mèng)想，超越劉翔。
三、 熱身運動(dòng)
在《巡邏兵進(jìn)行曲》的伴奏下活動(dòng)活動(dòng)身體。
四、 熟悉比賽場(chǎng)地
介紹：認識四個(gè)場(chǎng)地，讓幼兒自己自由練習一下。
熱身之后請我們的運動(dòng)員來(lái)看看比賽場(chǎng)地，今天的比賽有四個(gè)場(chǎng)地，分四組進(jìn)行比賽，有跑、有跳、有爬、有鉆，選自己喜歡的場(chǎng)地進(jìn)行比賽，今天希望各位運動(dòng)員遵守運動(dòng)會(huì )規則，跑時(shí)沿著(zhù)自己的跑道跑，爬時(shí)雙膝挨著(zhù)墊子爬，動(dòng)作漂亮準確。
1、現在請運動(dòng)員們練一練，熟悉一下。
2、 可請個(gè)別幼兒示范。
五、 比賽
請大家認識一下今天的裁判員，他們會(huì )記時(shí)，在每組運動(dòng)員選出三名最勇敢、速度最快運動(dòng)員，發(fā)獎牌，請運動(dòng)員們一定認真比賽，賽出好成績(jì)，但是在比賽中第一要注意安全，別摔著(zhù)。當別的`小朋友有困難或有危險時(shí)要去幫助。我們友誼第一奧！
我為你們加油，加油加油！ 與幼兒一起做加油的動(dòng)作。
六、 放松運動(dòng)
在輕音樂(lè )的伴奏下做放松運動(dòng)，提醒幼兒了解一些保健知識，
如請小朋友注意激烈運動(dòng)之后不能喝冷水，會(huì )刺傷嗓子的，運動(dòng)熱時(shí)，要慢慢散熱，也不要坐到冰冷的地上休息等。
七、 頒獎儀式
主持人宣讀獲獎名單，奏國歌，請園長(cháng)、主任為金銀銅得主頒獎，請老師們?yōu)槠渌變侯C發(fā)參與獎獎牌。
八、運動(dòng)員退場(chǎng)清理場(chǎng)地。
在運動(dòng)員進(jìn)行曲中退場(chǎng)清理場(chǎng)地。
大班體育運動(dòng)教案 3
教材分析：
在孩子們眼中，警察、消防員、解放軍都是最偉大的人，孩子們發(fā)自?xún)刃牡某绨�，更�?lè )于扮演這些角色進(jìn)行游戲�！吨改稀窂纳眢w素質(zhì)的角度提出了幼兒在大肌肉動(dòng)作方面“具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調、靈敏”和“具有一定的力量和耐力”的發(fā)展目標。
所以，本次活動(dòng)我們創(chuàng )設了“指揮官選拔小小消防員”的情境，讓幼兒參與到角色扮演當中，積極爭取成為一名光榮的消防員。在此過(guò)程中，還創(chuàng )設了“智力”“體能”“模擬實(shí)戰”三個(gè)關(guān)卡，要求幼幾能根據
“場(chǎng)地示意圖”動(dòng)手動(dòng)腦、團隊合作擺放場(chǎng)內道具，積極參與每一次閱關(guān)，努力完成任務(wù)并保證自己的安全，循序漸進(jìn)，逐層接受挑戰，重點(diǎn)完成“自如的繞障礙進(jìn)行曲線(xiàn)跑”這個(gè)活動(dòng)難點(diǎn)，同時(shí)培養幼兒救火時(shí)不怕困難的勇敢精神，在最后的“執行任務(wù)”中，更深刻的體會(huì )到成為一名消防員的自豪與不易。
活動(dòng)名稱(chēng)：
體育
活動(dòng)內容：
《小小消防員》
活動(dòng)目標：
1、積極參與每一次闖關(guān)，努力完成任務(wù)，保證自己的安全。（重點(diǎn)）
2、能輕松自如地繞障礙進(jìn)行曲線(xiàn)跑，活動(dòng)中主動(dòng)與同伴合作、協(xié)商。（難點(diǎn)）
3、體驗救火時(shí)不怕困難的'勇敢精神，感受成為一名消防員的自豪與不易。
活動(dòng)準備：
1、兩隊場(chǎng)地示意圖及對應即時(shí)貼、黑板。
2、娃娃家充當的“飯店著(zhù)火點(diǎn)”、火苗若干。
3、空水桶8個(gè)，小椅子擺成的“平衡木”、錐形帽“路障”拱形門(mén)“火圈”等障礙物若干。
4、熱身、游戲等音樂(lè )
場(chǎng)地布置圖：
隊員參考圖：
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：情境激趣，活動(dòng)前熱身。
1、教師扮演指揮官，接到命令，要在幼兒園選拔“小小消防員”。
2、教師引導幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。
二、基本部分：通過(guò)情境創(chuàng )設引發(fā)幼兒興趣，自由探索場(chǎng)地上的各種障礙物，尋找穿越的方法。
1、自學(xué)本領(lǐng)：分散、分隊練習跨跳，探索并掌握穿越各種障礙的方法。
2、小結并分享練習穿越各種障礙的方法，重點(diǎn)掌握繞曲線(xiàn)障礙跑的正確方法。表?yè)P動(dòng)作標準又注意安全的隊員。
3、引入情景，勇闖三關(guān)
�。�1）第一關(guān)：智力比拼。全體隊員分成兩隊，根據各隊“隊員參考圖”和操場(chǎng)上對應的標志，同伴合作，主動(dòng)探索正確擺放場(chǎng)內“障礙物”。
要求：認真觀(guān)察、積極動(dòng)腦、合作協(xié)商。
�。�2）第二關(guān)：體能考察。兩隊在起跑線(xiàn)后集合，同時(shí)出發(fā)，穿越所有障礙物，滅火，兩側跑回，與下一位隊員擊掌，直到最后一名隊員跑回。
要求：不要與障礙物發(fā)生沖撞、速度要快、遵守規則。
�。�3）第三關(guān)：模擬實(shí)戰。挑戰升級，縮短“路障”之間的距離，使繞曲線(xiàn)障礙跑加大難度，并要求提水桶穿越所有障礙。
要求：速度要快、保證自身安全；念兒歌：消防員，本領(lǐng)大，救人滅火全靠他。出發(fā)！
4、深入情境，組織“消防員”執行任務(wù)，在桶內裝上水，增加游戲的難度和趣味。
四、結束部分：
勘查救火現場(chǎng)（放松）創(chuàng )設和“消防員”們到救火現場(chǎng)勘察做最后確認的情境，進(jìn)行胳膊、腰部和身體氣息的放松。
大班體育運動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標
1、自主探索多種鉆爬方法，增強身體力量，發(fā)展身體協(xié)調性。
2、樂(lè )于挑戰，能夠與同伴合作解決問(wèn)題。
3、感受運動(dòng)游戲的樂(lè )趣，喜歡參與體育活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)多種鉆爬活動(dòng)，促進(jìn)幼兒運動(dòng)能力發(fā)展，增強體質(zhì)。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)游戲情境創(chuàng )設，激發(fā)幼兒自主探索多種鉆爬方法，能夠與同伴合作解決問(wèn)題。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒已掌握一些簡(jiǎn)單的鉆爬方法。
2、物質(zhì)準備：紙箱、長(cháng)度不同的紙棍、墊子、海洋球、PPT、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身準備
教師：太陽(yáng)出來(lái)了，小熊起床了（做伸懶腰的動(dòng)作），讓我們和小熊一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧！
播放音樂(lè )《我還有點(diǎn)小糊涂》，老師和小朋友一起做熱身活動(dòng)，充分活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節，包括頭部運動(dòng)、伸展運動(dòng)和四肢運動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)四肢。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、情境導入。
教師：小熊邀請我們一起去森林里玩，可是一個(gè)山洞擋住了我們的路。我們要一起想辦法，鉆過(guò)山洞。每組三組竿，間隔一定的距離。
2、第一次挑戰：60厘米高，60厘米寬的山洞。
�。�1）幼兒分為四組，想辦法鉆過(guò)山洞，看看哪組最快。
�。�2）集體分享又快又安全的好方法。（四肢著(zhù)地爬、蹲走鉆等）
重點(diǎn)指導：如何才能又快又不將竿碰倒。
3、第二次挑戰：60厘米高，30厘米寬的山洞。
幼兒分為四組，自主探索最快鉆過(guò)山洞的方法。（側身鉆等）
4、第三次挑戰：30厘米高，60厘米寬的山洞。
�。�1）幼兒分四組比賽。分享好方法（匍匐爬）、
�。�2）增加難度：要把果子運過(guò)去，不能把果子弄臟了（手不能著(zhù)地）。幼兒分四組，探索過(guò)山洞的方法，并進(jìn)行比賽。
5、第四次挑戰：30厘米高，2米寬的山洞。
幼兒分為四組進(jìn)行比賽，在規定時(shí)間內運的果子數量最多，且不遇到危險（不將竿碰倒）的一組獲勝。
引導幼兒合作，自主探索小組成員同時(shí)鉆過(guò)山洞的方法。
可以繼續加大山洞的`寬度，鼓勵幼兒與更多的同伴同時(shí)鉆過(guò)山洞。
三、放松結束
教師：終于鉆過(guò)山洞，我們一起來(lái)到了彩虹森林。小伙伴們一起跳起了舞。
播放音樂(lè )《彩虹的約定》，老師和小朋友一起做放松運動(dòng)，想象在大自然中，一起放松身體。
老師和小朋友一起回收器材，活動(dòng)結束。
四、活動(dòng)延伸
繼續增加活動(dòng)難度，如在一次比賽中，同時(shí)設置不同高度和寬窄的障礙等，還可以將竿換成皮筋，設置交叉障礙，引導幼兒自主探索通過(guò)的方法等。
大班體育運動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標
1、鞏固單腳連續行進(jìn)跳的基本動(dòng)作。
2、提高身體的靈活性與協(xié)調性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習單腳連續行進(jìn)跳的方法
活動(dòng)難點(diǎn)：能正確地進(jìn)行單腳連續行進(jìn)跳
活動(dòng)準備
體能環(huán)20個(gè)、沙包若干、音樂(lè )、跨欄8條、單桿1條、籃子2個(gè)、哨子1個(gè)、幼兒穿著(zhù)運動(dòng)服、后院操場(chǎng)
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
1、圍繞操場(chǎng)跑三圈
2、聽(tīng)音樂(lè )練習青蛙跳、小兔跳、高抬腿等，重點(diǎn)進(jìn)行下肢運動(dòng)。
二、基本活動(dòng)
�。ㄒ唬┯變壕毩晢文_行進(jìn)跳的基本動(dòng)作
師：今天老師要帶領(lǐng)小朋友去森林大冒險，冒險之前我們需要學(xué)會(huì )一個(gè)本領(lǐng)才能順利闖過(guò)重重難關(guān)，這個(gè)本領(lǐng)就是單腳跳。
1、幼兒自由嘗試練習單腳跳
師：現在請小朋友們和老師一起自由練習單腳跳（跳圈）
2、教師總結，請個(gè)別幼兒示范單腳跳的動(dòng)作
師：剛剛在單腳跳的`過(guò)程中老師發(fā)現大部分小朋友在跳的過(guò)程中很費力，你們遇到什么問(wèn)題了嗎？你有什么發(fā)現？
3、教師再次示范單腳跳的動(dòng)作及要領(lǐng)
師：現在老師有個(gè)更好的方法，小朋友可以試一試。
�。ǘ┯螒蚧顒�(dòng)
1、第一次游戲（2遍）
玩法：幼兒分成2組，站在起點(diǎn)，每組第一個(gè)幼兒游戲開(kāi)始后單腳連續跳進(jìn)呼啦圈，跳完最后一個(gè)圈往回跑，跑到起點(diǎn)，輕拍下一名幼兒的手，下名幼兒繼續游戲。
規則：游戲時(shí)嚴格按照玩法及路線(xiàn)游戲
教師總結游戲評價(jià)幼兒行為，幼兒在次游戲
2、第三次游戲（添加器械鞏固練習）
師：現在我們要加強難度了，我在最后準備了一條單桿，上面有一些沙包，我們把它當成一顆桃子樹(shù)，那老師在中間穿插了跨欄，小朋友覺(jué)得這個(gè)小跨欄可以怎么玩呢？（跨欄）還那我們來(lái)試一試。
3、第四次游戲（討論新玩法）備用
師：現在我們已經(jīng)可以跨過(guò)跨欄了，那我們需要增加難度，改為跳過(guò)跨欄怎么樣，那小朋友要雙腳跳還是單腳跳。
4、第五次游戲（討論新玩法）
師：現在我們已經(jīng)可以雙腳跳過(guò)了，我們還要增加難度，我們要單腳跳過(guò)跨欄怎么樣？我們一起來(lái)試一試
三、結束部分
1、教師總結游戲時(shí)的情況
2、全體幼兒集合做放松活動(dòng)
大班體育運動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標
1、練習幼兒的走、跳、跨的技能，鍛煉幼兒下肢能力。
2、培養幼兒參與活動(dòng)的積極性，提高自我保護能力。
3．形成大膽、勇于挑戰精神，喜歡實(shí)踐探索，并體驗體育游戲的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握“跳”、“跨跳”的基本動(dòng)作要領(lǐng)；
教學(xué)難點(diǎn)：在游戲過(guò)程中遵守游戲規則以及做到“跳、跨跳”的注意事項。
活動(dòng)準備
1、擴音器一個(gè)，空曠的場(chǎng)地。
2、音樂(lè )：《跟我做一做》。
3、萬(wàn)能點(diǎn)24個(gè)，連接管2條。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
師：小朋友，今天，動(dòng)物國王給我們小兔一家布置了一個(gè)小任務(wù)，需要我們去向袋鼠媽媽學(xué)本領(lǐng)，但是袋鼠媽媽的家在很遠很遠的地方，而且路坑坑洼洼的，很難走，兔寶寶們，你們有信心去克服困難，完成動(dòng)物國王布置的任務(wù)嗎？我們兔寶寶平時(shí)棒棒噠，我相信，只要你們跟著(zhù)兔媽媽做，認真聽(tīng)兔媽媽的口令，注意安全，我們一定能完成任務(wù)的，加油哦�，F在，為了更快更好的去完成任務(wù)，我們要先來(lái)練習怎樣去通過(guò)袋鼠媽媽家所遇到的障礙，在練習前，我們先要活動(dòng)活動(dòng)筋骨。
二、熱身跑
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒繞圈變速跑、聽(tīng)口號跑。
三、熱身操（跟我做一做）
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行模仿動(dòng)作熱身。
四、幼兒自由探索場(chǎng)地內器械的玩法。
師：今天，我們去想袋鼠媽媽學(xué)習本領(lǐng)的路上將要經(jīng)過(guò)一座小橋，走過(guò)一段坑坑洼洼的小路，還要跳過(guò)一些高高的小山坡哦，那我們利用地上這些器械來(lái)把遇到的這障礙物搭建好之后，就來(lái)練習一下怎樣又快又安全地聽(tīng)過(guò)吧，兔寶寶們，你們有信心嗎？（有），接下來(lái)請兔寶寶們利用這些器械嘗試怎樣搭建獨木橋、彎曲的小路和高高的山坡。
�。�1）給幼兒提供自由探索場(chǎng)地內器械的各種搭建方法的機會(huì )。
�。�2）展示幼兒搭建的成品，教師進(jìn)行評價(jià)總結并引導幼兒拼接器械。
師：兔寶寶們剛才經(jīng)過(guò)認真思考，搭建了各種有趣的`獨木橋，小路和山坡，非常棒�，F在呢，兔媽媽想給大家展示一下自己的搭建方法，需要幾位兔寶寶來(lái)當我的小幫手。（教師指導個(gè)別幼兒一起幫忙拼接器械）。
師：現在呢，我們首先來(lái)搭建獨木橋，兔媽媽需要幾位小幫手。獨木橋搭建好了，現在我們來(lái)練習過(guò)獨木橋的本領(lǐng)。
五、游戲一：小兔過(guò)橋（鍛煉幼兒平衡能力）
游戲說(shuō)明：雙手打開(kāi)，雙腳外八，走過(guò)獨木橋。
游戲規則：中途不能腳落地（如果落地從起點(diǎn)重新開(kāi)始）
器械擺設分布圖：如下（15個(gè)萬(wàn)能點(diǎn)，12條連接管）
1、教師引導幼兒安全走過(guò)彎彎曲曲的小橋。
師：兔寶寶們，現在我們要走過(guò)一條彎彎曲曲的小橋，小橋下面會(huì )有鱷魚(yú)出現，你們可要認真聽(tīng)我的口令，跟緊我，這樣才能安全走過(guò)這座小橋噢。
�。�1）教師引導幼兒排成兩條縱隊，男女各一隊，教師示范動(dòng)作給幼兒看，然后請個(gè)別能力強的幼兒進(jìn)行動(dòng)作示范。
師：兔寶寶們，現在我們要開(kāi)始過(guò)橋啦，你們可要認真，小心的跟著(zhù)兔媽媽呀，千萬(wàn)不要掉到河里面被鱷魚(yú)咬到你。
�。�2）幼兒嘗試練習，教師在旁適時(shí)進(jìn)行指導和幫助。
教師引導幼兒有秩序的進(jìn)行走獨木橋。
�。�3）教師評價(jià)幼兒并進(jìn)行總結，適當給予口頭獎勵。
現在我們已經(jīng)安全又迅速地通過(guò)了獨木橋，現在讓我們快速的把獨木橋變成彎曲的小路。
師：我們迅速又安全的通過(guò)了獨木橋，現在我們快速地把獨木橋變成彎曲的小路。
游戲二：小兔過(guò)山路（增加游戲難度，鍛煉幼兒雙腳跳的能力以及跳的同時(shí)雙手如何擺動(dòng)的問(wèn)題）
游戲說(shuō)明：預備、起跳、騰空、落地，雙腳起跳，雙腳落地，手臂前后擺起來(lái)。
游戲規則：以”Z”字的形式雙腳跳過(guò)，前提是不能碰到障礙物。
器械擺設分布圖：如下（15個(gè)萬(wàn)能點(diǎn)，12條連接管）
1、教師引導幼兒排成三條縱隊，有秩序的安全跳過(guò)山坡。
師：兔寶寶們，剛才你們太棒啦，都安全的走過(guò)了小橋，接下來(lái)我們又迎來(lái)了一個(gè)小小的困難，我們要走過(guò)一段彎彎曲曲的小路，而且這條小路坑坑洼洼的，特別難走，所以一會(huì )呢，兔寶寶們可要跟著(zhù)兔媽媽跳過(guò)去，注意不要掉到小坑里。
�。�1）教師引導個(gè)別幼兒幫忙拼接器械。
�。�2）教師示范跳的標準動(dòng)作以及講解要注意的細節。
師：兔寶寶們，我們要雙腳跳過(guò)坑坑洼洼的小路的時(shí)候，要注意觀(guān)察兔媽媽的雙手是怎樣擺動(dòng)的哦，小心別掉到坑里呢。
�。�2）教師請能力強的個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作示范。
�。�2）幼兒嘗試練習跳的動(dòng)作，教師適時(shí)給予指導。
�。�3）教師評價(jià)幼兒游戲并做總結。
師：兔寶寶好棒，我們又通過(guò)了第二個(gè)障礙物，現在我們要練習過(guò)小山坡的本領(lǐng)啦。讓我們把彎曲的小路變成小山坡吧。
游戲三：小兔過(guò)山坡（在游戲二的程度上增加難度，鍛煉幼兒跨跳的能力）
游戲說(shuō)明：通過(guò)跨跳的方式通過(guò)。
游戲規則：跨跳的過(guò)程身體不能觸碰到器械。器械擺設分布圖：如下（24個(gè)萬(wàn)能點(diǎn)，12條連接管）
1、教師引導幼兒安全跨跳過(guò)山坡。
�。�1）教師引導個(gè)別幼兒幫忙拼接器械。
�。�2）教師引導幼兒排成三條縱隊，進(jìn)行跨跳的練習。
�。�3）教師講解動(dòng)作并示范動(dòng)作。
師：現在，我們要跨跳過(guò)這些高高的山坡，我們跨跳的時(shí)候注意不要碰到器械哦，請注意觀(guān)察兔媽媽是怎么跨跳的吧。
�。�4）教師請個(gè)別能力強的幼兒進(jìn)行示范動(dòng)作。
�。�5）幼兒嘗試練習，教師適時(shí)給予指導。
�。�6）教師評價(jià)幼兒并做總結，給予表現好的幼兒獎勵。
六、教師評價(jià)幼兒，進(jìn)行游戲總結。
師：兔寶寶們，剛才經(jīng)過(guò)大家的努力，我們已經(jīng)練習過(guò)三個(gè)障礙物，相信我們去找袋鼠媽媽的路上遇到的困難我們都能克服。讓我們回家好好休息，明天準備出發(fā)吧。
七、活動(dòng)結束，做放松運動(dòng)。
引導幼兒整理隊伍，排成三排散開(kāi)，在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松運動(dòng)。
活動(dòng)反思
1、在引導幼兒進(jìn)行器械探索環(huán)節沒(méi)有達到預期效果，在時(shí)間方面和利用器械探索方面日后還需加強練習。
2、總體上，對于雙足跳過(guò)障礙物時(shí)雙手擺動(dòng)動(dòng)作掌握程度良好。而對于幼兒走過(guò)平衡橋時(shí)被強調雙腳要呈外八型通過(guò)的掌握情況不夠好。
大班體育運動(dòng)教案 7
游戲目標
1、能單腳連續原地跳。
2、能根據兒歌的內容作相應的動(dòng)作。
3、能在游戲中與伙伴良好互動(dòng)。
游戲準備
教游戲兒歌：吃，吃，吃毛桃，吃的我心里直難受，我走一走，我跳一跳，我找個(gè)地方坐一坐。
游戲玩法
1、幼兒在平坦的場(chǎng)地上圍成一個(gè)大圓圈。
2、一名幼兒在圈外走，所有幼兒有節奏地說(shuō)兒歌。在圈外走的幼兒要根據兒歌內容表演，如：“我跳一跳”時(shí)，要單腿連續跳，“坐一坐”時(shí)坐在某位幼兒身后。
3、前面的幼兒與坐在后面的幼兒，倆人語(yǔ)言互動(dòng)：“你干嘛來(lái)了？”“我來(lái)吃毛桃�！薄拔壹覜](méi)毛桃�！薄澳慵矣惺裁�？”“我家有大灰狼！”這時(shí)坐在后面的幼兒起身快跑，前面的`幼兒也起身追逐跑的幼兒。
5、跑的幼兒被追到后，兩人換角色繼續游戲。
分散游戲
鉆跳。每位幼兒一個(gè)呼啦圈，練習鉆跳圈。
寫(xiě)給老師的話(huà)
1、孩子圍圈時(shí)可根據場(chǎng)地的條件選擇坐或站。
2、游戲幼兒坐在某位幼兒身后時(shí)，其他幼兒不可告訴或提示該幼兒。
3、游戲中追逐時(shí)，提示幼兒不可跑遠，要圍著(zhù)圈跑。
大班體育運動(dòng)教案 8
游戲目標
1、能動(dòng)作協(xié)調地完成規定動(dòng)作。
2、懂得相互合作。
3、愿意參與游戲，能體驗游戲快樂(lè )。
游戲準備
1、場(chǎng)地設置：獨木橋（平衡木）、小河（畫(huà)線(xiàn)）、山洞（拱形門(mén)）、山坡（攀登架）、樹(shù)林（梅花樁），終點(diǎn)藏兩個(gè)物品（寶藏）。
2、探索路線(xiàn)圖。
游戲玩法
情境導入：今天，我們都是小小旅行家，要去尋找寶藏。每組成員在路上要互相幫助，不怕困難。下面，先看看看路線(xiàn)圖。
1、教師簡(jiǎn)單介紹路線(xiàn)圖的內容，講解將遇到的.5個(gè)地形怎樣通過(guò)。
2、教師發(fā)出指令：現在拿著(zhù)你們的路線(xiàn)圖，出發(fā)吧！
3、幼兒分成兩組，依次按照路線(xiàn)圖走過(guò)“獨木橋”----跨跳過(guò)“小河”---鉆過(guò)“山洞”爬過(guò)“山坡”---穿過(guò)“樹(shù)林”到達藏寶藏目的地。
4、先到達并尋找到寶藏的組獲勝。
分散游戲
滑滑梯。玩大型滑梯。
建議：
1、在游戲過(guò)程中要注重安全。
探索路線(xiàn)圖可以讓幼兒自己閱讀，然后討論或講解（可對照實(shí)地組合器械討論）。
大班體育運動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標
1.能用身體控制球進(jìn)行多種小游戲。
2.能與同伴合作，共同玩球。
3.培養幼兒的自信心，正確對待輸贏(yíng)，有良好的心理素質(zhì)。
4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的`講話(huà)。
材料準備
乒乓球、刺刺球、籃球、氣球等若干
玩法
玩法一：給球搬家。
1.幼兒分成人數相等的兩組給球搬家(球可大小不一)。讓幼兒自由探索各種“搬家”方法，如用兩手心托球，用手背托球，把球夾在兩腿的之間，抱在胸前等。把球搬到指定地點(diǎn)。
玩法二：胸夾球。
兩個(gè)幼兒面對面，用胸部或腹部夾住球往前走或跑(可采用接力賽形式進(jìn)行)
玩法三：背夾球。
兩個(gè)幼兒背對背，用背部夾住球往前走。(可采用接力賽形式進(jìn)行。)
玩法四：雙手托球。
兩名幼兒可以雙手相對的托球往前走或跑。
課后反思：
本節課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運動(dòng)器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現，去嘗試，去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節中能設計一些游戲，提高孩子的興趣，會(huì )更能快速的學(xué)會(huì )接球的技能。
大班體育運動(dòng)教案 10
一、活動(dòng)目標
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和平衡能力。
2、培養幼兒克服困難、勇敢探索的精神。
3、使幼兒學(xué)會(huì )用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
學(xué)習控制好自己的身體，在有高度、有間隔的物體上爬行或行走。
三、材料及環(huán)境創(chuàng )設
1、到消防中心看消防戰士爬云梯、懸繩的實(shí)戰演習。
2、各種小器材若干（裝水的可樂(lè )瓶、小花傘、豆腐盒子、球、沙袋等）。
3、輪胎若干。
4、高度不—，寬窄不一的竹梯4架或更多。
四、設計思路
六個(gè)月的嬰兒已爬行得較好了。若讓大班上學(xué)期的幼兒再在墊子上、草地上爬行的話(huà)，已很難激起他們身體活動(dòng)的探索興趣。因此，教師必須根據幼兒的年齡特點(diǎn)，根據其身體運動(dòng)的發(fā)展水平，創(chuàng )設相應的活動(dòng)環(huán)境，提供相應的能促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)全身發(fā)展的活動(dòng)器具，激起他們學(xué)習的愿望，促進(jìn)他們的身體活動(dòng)能力的發(fā)展。本設計為幼兒提供—些輪胎和竹梯，改做成不同的高度活動(dòng)器具，讓幼兒根據器具的特點(diǎn)，創(chuàng )造出不同的玩法，既培養了幼兒克服困難、勇敢探索的`精神，又使他們身體活動(dòng)的協(xié)調性和平衡能力得到發(fā)展。
五．活動(dòng)流程
扮演角色、活動(dòng)身體——提供材料、自由探索——難點(diǎn)練習、重點(diǎn)指導——游戲結束、放松身體
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )、扮演小猴，和老師一起進(jìn)行運動(dòng)前的準備活動(dòng)：如爬樹(shù)、摘桃、游戲、過(guò)橋等。
2、提供材料、自由探索。
�。�1）教師啟發(fā)：前面有4架梯子，它們的高低是不一樣的，長(cháng)短也是不一樣的，每個(gè)小猴自己想辦法從梯子上過(guò)去，不能掉下來(lái)，看誰(shuí)的本領(lǐng)大。
�。�2）幼兒自由選擇梯子和玩具，根據自己想出的方法，從梯子上過(guò)去，教師要注意保護，并對幼兒想出的方法加以肯定和鼓勵。
3、難點(diǎn)練習，重點(diǎn)指導。
�。�1）讓方法好，速度快和方法雖笨拙但堅持到底的幼兒作示范。
�。�2）提高活動(dòng)的難度和增加活動(dòng)的密度
�、儆變嚎焖購奶葑由吓肋^(guò)去，到對岸摘桃子，然后從另一側跑回來(lái)
�、谟變鹤杂蛇x擇各種小器具頂在頭上或身上其它部位，從梯子上走過(guò)去，名為"雜技演員"。
�、蹖Π缎⊥眉抑�(zhù)火了，幼兒快速通過(guò)梯子，排成長(cháng)龍（有的幼兒站在平地上，有的幼兒站在梯子上）接力運水（可樂(lè )瓶），幫助小兔家滅火。
4、游戲結束，放松身體。
大火順利地撲滅，幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，模仿洗臉、洗澡、擦干身體等動(dòng)作，收拾好活動(dòng)器具回教室。
六、活動(dòng)建議
幼兒在本次活動(dòng)中創(chuàng )造出許多新的玩法，幼兒在梯子每一格的間隔處魚(yú)貫地爬上爬下。雖然此活動(dòng)空間很狹窄，但對幼兒身體素質(zhì)的培養很有好處。類(lèi)似這樣的創(chuàng )造還很多，教師可適當增加，輔助材料，并注意觀(guān)察和引導。
七、活動(dòng)反思：
1、關(guān)于目標的設計
爬是小班幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，讓幼兒在爬的過(guò)程中鍛煉身體并在已有的基礎上得到提高，這就需要在活動(dòng)設計上由易到難，且趣味性強平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性，讓幼兒在變換爬行動(dòng)作和距離的同時(shí)實(shí)現自身上肢力量和協(xié)調性的提高。
2、關(guān)于材料的選擇
平衡木在幼兒園是很常見(jiàn)的，平時(shí)孩子也很喜歡在上面走走，但平衡木同時(shí)還能起到鍛煉上肢的目的。例如：幼兒在平衡木上面爬行，就必須保持身體平衡，體驗手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力；幼兒在平衡木下方匍匐爬行，就要關(guān)注自身身體和頭部，避免撞到平衡木，發(fā)展注意力和身體的柔韌性、協(xié)調性。
3、關(guān)于環(huán)節的設計
熱身環(huán)節：通過(guò)有趣的動(dòng)物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動(dòng)。
爬行環(huán)節：由易到難，平衡木的不同擺放和不同的爬行動(dòng)作，逐步提高了幼兒挑戰自我的欲望。
放松環(huán)節：氣球人的設計，意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。
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