萬(wàn)圣節活動(dòng)教案（精選6篇）
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的萬(wàn)圣節活動(dòng)教案（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
萬(wàn)圣節活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1. 知道南瓜燈是萬(wàn)圣節的象征物，了解南瓜燈的由來(lái)。
2. 鍛煉幼兒的觀(guān)察能力、傾聽(tīng)能力和動(dòng)手操作能力。
3. 激發(fā)幼兒對西方文化的興趣和好奇心。
活動(dòng)準備：
成熟的南瓜4個(gè)，電腦1臺(能連接上網(wǎng))，畫(huà)好的南瓜輪廓若干張，剪好的南瓜眼睛若干對、南瓜鼻子若干 個(gè)、南瓜嘴巴若干張，水彩筆，膠棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 教師出示南瓜，引出主題。
師：小朋友們，看看老師手中拿的是什么東西?
小朋友回答。萬(wàn)圣節的活動(dòng)教案師：對了，這是一個(gè)成熟了的南瓜。別看它樣子普普通通，其實(shí)呀，它可神奇了，可以做成很可愛(ài)的南瓜燈哦!
2. 詳細講述南瓜燈的來(lái)歷。
師：小朋友想知道南瓜燈的由來(lái)嗎?
小朋友回答。
師：既然小朋友們都想知道南瓜燈的來(lái)歷，老師就講一個(gè)故事給你們聽(tīng)吧。不過(guò)，老師有一個(gè)小小的要求，那就是你們一定要豎起耳朵、睜大眼睛仔細地聽(tīng)。
用南瓜制作南瓜燈是萬(wàn)圣節的一個(gè)傳統，它的歷史可以追溯到愛(ài)爾蘭。傳說(shuō)愛(ài)爾蘭有一個(gè)名叫杰克的人非常非常吝嗇，死了以后不能進(jìn)入天堂，又因為他取笑了魔鬼，魔鬼也不讓他進(jìn)入地獄。他上天無(wú)路，入地無(wú)門(mén)，實(shí)在沒(méi)辦法，只能提著(zhù)燈籠四處游蕩。于是，杰克和南瓜燈便成了被詛咒的游魂的象征。人們?yōu)榱嗽谌f(wàn)圣節的前夜嚇走這些游魂，便用蕪菁、甜菜或馬鈴薯雕刻成可怕的面孔來(lái)代表提著(zhù)燈籠的杰克。愛(ài)爾蘭人遷到美國后，便開(kāi)始用南瓜來(lái)雕刻，因為在美國的秋天，南瓜比蕪菁更充足�，F在，如果在萬(wàn)圣節的晚上人們把南瓜燈掛在窗戶(hù)上，就表明那些穿著(zhù)萬(wàn)圣節服裝的人可以來(lái)敲門(mén)搗鬼要糖果，還要說(shuō)“trick or treat”。
3. 幼兒分組活動(dòng)，動(dòng)手制作南瓜燈。
師：小朋友們知道了南瓜燈的來(lái)歷了，肯定都想試試親手做一個(gè)南瓜燈，是不是?現在老師手里有很多制作南瓜燈的材料，你可以在南瓜上畫(huà)南瓜燈，可以自己動(dòng)手在紙上畫(huà)南瓜燈，也可以粘貼一個(gè)南瓜燈，另外，你們也可以在網(wǎng)上畫(huà)一個(gè)自己喜歡的南瓜燈。
小朋友們根據自己的意愿分組活動(dòng)，如果孩子人數相差太多，會(huì )影響活動(dòng)進(jìn)度的話(huà)，老師可以適當控制每組幼兒的人數。在活動(dòng)過(guò)程中老師巡回個(gè)別指導。
4. 幼兒分享經(jīng)驗，教師總結評價(jià)。
師：好了，經(jīng)過(guò)小朋友們的精心制作，每個(gè)人都有了自己的南瓜燈。下面我請小朋友來(lái)跟大家分享一下他的作品。
幼兒和大家分享自己的作品。
師：在活動(dòng)過(guò)程中，小朋友們都很認真，做出來(lái)的作品也都很棒，讓我們給自己鼓鼓掌吧!
小朋友拍手鼓勵自己。
活動(dòng)延伸：
把小朋友們制作的南瓜燈擺放在藝術(shù)區，并且在區域活動(dòng)時(shí)，老師帶領(lǐng)小朋友一起把小朋友畫(huà)的真實(shí)的南瓜燈掏空，并把小蠟燭擱在里頭。在光線(xiàn)暗的情況下點(diǎn)燃它們，體驗南瓜燈的美妙!
萬(wàn)圣節活動(dòng)教案2
一、主題活動(dòng)
快樂(lè )的南瓜節
情境目標：
健康：
1、感受南瓜節歡樂(lè )的氣氛。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道多吃粗糧好。懂得吃東西要講衛生。
探索：
1、能用各種感官，主動(dòng)去了解南瓜的特點(diǎn)和作用等。
2、能用普通話(huà)講出南瓜明顯的特征。
表現：
1、在活動(dòng)中，培養幼兒的觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達能力、合作意識等。
2、能用交流、談話(huà)、游戲、分享、繪畫(huà)、親子活動(dòng)等形式進(jìn)行表征。
二、情境活動(dòng)
1、親親南瓜 涉及領(lǐng)域：健康、探索
2、蛤蟆吃南瓜 涉及領(lǐng)域：健康、表現
3、幸福分享 涉及領(lǐng)域：健康、表現
4、摘南瓜 涉及領(lǐng)域：健康、探索
5、南瓜豐收啦 涉及領(lǐng)域：表現、探索
三、區域活動(dòng)
1、南瓜娃娃真可愛(ài)材料：南瓜頭飾1個(gè)，油畫(huà)棒人手一盒、大圓紙活動(dòng)提示：做南瓜頭飾，教師出示已勾好線(xiàn)的南瓜頭飾，為幼兒示范涂色，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒大膽作畫(huà)能力強的幼兒多涂幾個(gè)頭飾。
2、南瓜娃娃在哪里材料：教師預先畫(huà)好的圖6張，里面的南瓜娃娃分別藏在圖中的各個(gè)地方。
活動(dòng)提示：
●今天的南瓜娃娃要和我們玩捉迷藏的游戲，●分別找南瓜娃娃，找到后要告訴別人，南瓜娃娃在哪里找的。
●幼兒們玩找到的南瓜娃娃。
●藏南瓜娃娃，讓別人下一次來(lái)找。
3、南瓜娃娃小超市材料：幾種南瓜制作的食品（替代物）已經(jīng)參觀(guān)過(guò)超市并討論過(guò)。
活動(dòng)提示：
●激發(fā)幼兒玩超市的愿望●和幼兒討論玩超市的規則●幼兒進(jìn)行游戲，教師以顧客身份進(jìn)行指導。
4、做請柬材料：油畫(huà)棒、各種漂亮的紙、吸管等廢舊物品、膠水。
活動(dòng)實(shí)施：
●教師告訴幼兒要請他們的爸爸媽媽來(lái)幼兒園參加我們的南瓜節舞會(huì )，讓孩子自己做請柬。并出示老師做的一張。
●幼兒自選一張漂亮的紙或畫(huà)或貼。
●老師幫助幼兒剪成他們喜歡的圖形，內寫(xiě)：請爸爸媽媽X月X日來(lái)幼兒園作客。后面貼上一張自己的標記圖。
5、快樂(lè )的“南瓜節”舞會(huì )材料：邀請家長(cháng)來(lái)園和老師孩子一起布置舞會(huì )場(chǎng)地并一起化裝。
活動(dòng)提示：
●配班教師戴上南瓜頭飾，扮演“南瓜國王“邀請家長(cháng)、幼兒參加晚會(huì )。
●家長(cháng)、幼兒戴上做好的頭飾，當南瓜公主、王子、娃娃、媽媽等一起去參加舞會(huì )，跳起歡快的舞。
四、資源鏈接：
1、主題的產(chǎn)生：
最近一段時(shí)間，自然角里琳瑯滿(mǎn)目，陳列著(zhù)許多瓜果蔬菜，孩子們非常興奮，“這是黃瓜、西紅柿、茄子、葫蘆……”“這是什么呀？”“是黃瓜吧，這是黃色的，不，這是冬瓜……”幼兒一下子圍住了南瓜嘰嘰喳喳，對這個(gè)扁扁、圓圓的東西產(chǎn)生了濃厚的興趣，有的小朋友趕緊跑過(guò)來(lái)向我求救，我告訴他們這是南瓜，生長(cháng)在地里，是農民伯伯種出來(lái)的，南瓜很好吃也有營(yíng)養，聽(tīng)完我的介紹，有人好奇地抱住了南瓜，“哇，好重！”看著(zhù)孩子們意猶未盡的樣子，我決定要保護好孩子們的“好奇心”，讓他們親身去感受體驗南瓜，在玩玩、講講、甚至是嘗嘗中去了解南瓜，從而加深幼兒對南瓜的直觀(guān)印象，由此我根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)設計了《快樂(lè )的南瓜節》這一主題活動(dòng)。
2、活動(dòng)反思：
抓住興趣，有利于引導是主題式課程新的教育觀(guān)和課程觀(guān)的體現。本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)就是在幼兒的觀(guān)察中，抓住了幼兒感興趣的事物，有力地保障了幼兒活動(dòng)的積極性，自主性。
“快樂(lè )的南瓜節”這一活動(dòng)通過(guò)教師有意識的引導，讓幼兒在玩玩、講講、嘗嘗中讓幼兒獲得知識，同時(shí)為幼兒提供相對寬松的有利于感受，表現的環(huán)境，尊重他們的意愿，支持他們、理解他們，并和孩子一起分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。
3、故事：童話(huà)《蛤蟆吃南瓜》
有一只蛤蟆，種了一塊南瓜地。秋天，南瓜成熟了，一個(gè)個(gè)長(cháng)得又圓又大。眼看著(zhù)南瓜越長(cháng)越大，可是蛤蟆想不出吃南瓜的好辦法。蛤蟆心里真著(zhù)急呀！
這一天，蛤蟆的好朋友青蛙來(lái)了，青蛙看到這么大的南瓜，就幫蛤蟆想辦法。青蛙說(shuō)：“我們用石頭砸南瓜吧！”蛤蟆想了一下，“不行，石頭太小，砸不碎南瓜的�！�
青蛙又想了一個(gè)辦法，“我們來(lái)用刀砍南瓜吧！”蛤蟆又想了一下，“還是不行，哪來(lái)這么大的刀呢？我們又怎么扛得動(dòng)呢？”
蛤蟆和青蛙沒(méi)辦法了，就去請狗熊大哥，狗熊一聽(tīng)，立刻就拿來(lái)一把刀，用力一砍，南瓜碎了，狗熊又砍呀砍，蛤蟆、青蛙和狗熊還搬來(lái)一口鍋，燒起了南瓜粥。不一會(huì )兒，南瓜粥燒好了，三個(gè)好朋友嘗了一碗，真甜，它們又吃呀，吃呀，南瓜粥真香。它們吃飽了，肚子都脹得圓鼓鼓的，鍋里還有許多南瓜粥，于是，蛤蟆請狗熊搬來(lái)桌子，它還在桌子旁?huà)炝藗�(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“免費供應南瓜粥”。
萬(wàn)圣節活動(dòng)教案3
一、萬(wàn)圣節的由來(lái)
在西方國家，每年的十月三十一日，有個(gè)halloween，那就是萬(wàn)圣節。大家都知道，在萬(wàn)圣節期間，許多公共場(chǎng)所乃至居家院落，都會(huì )布置上很多裝飾物，孩子們會(huì )穿上每年不一樣的萬(wàn)圣節服裝，拎著(zhù)南瓜燈的提簍去挨家挨戶(hù)地討糖，說(shuō)是“trick or treat”。
現在的萬(wàn)圣節流傳到今天已經(jīng)沒(méi)有了宗教迷信色彩，它已經(jīng)成了一個(gè)孩子們的節日，也是年輕人開(kāi)化妝舞會(huì )的節日。
二、化裝舞會(huì )的意義
1、增強學(xué)校和孩子家長(cháng)之間的紐帶關(guān)系，增進(jìn)學(xué)生對學(xué)校的感情，增加家長(cháng)對學(xué)校的信任度。
2、增強孩子對西方節日的認知，增強對學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
3、給孩子一個(gè)難忘的萬(wàn)圣節。
三、萬(wàn)圣節“化裝舞會(huì )”活動(dòng)方案：
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月31日晚6點(diǎn)—9點(diǎn)。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：馬承英語(yǔ)學(xué)校多媒體教室
3、活動(dòng)對象：全校學(xué)生及家長(cháng)
4、活動(dòng)流程：
�。�1）親子diy制作
提前通知學(xué)生準備各種材料，請家長(cháng)和孩子一起做一個(gè)與萬(wàn)圣節相關(guān)的道具，例如：南瓜燈、南瓜面具、巫婆帽、黑蜘蛛等，可以在化妝舞會(huì )上使用。
�。�2）親子化妝秀
請家長(cháng)事先給孩子準備各種萬(wàn)圣節的打扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔術(shù)師以及各種小卡通形象�，F場(chǎng)家長(cháng)可以先和孩子一起穿好服裝，然后給孩子簡(jiǎn)單化妝，同時(shí)幼兒要學(xué)著(zhù)給媽媽化妝。
�。�3）親子萬(wàn)圣節化妝舞會(huì )
a：小主持人主持活動(dòng)開(kāi)始
b：進(jìn)場(chǎng)（全體學(xué)生和家長(cháng)統一手牽手跟著(zhù)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)、就座）
c：全體演唱萬(wàn)圣節歌曲
d：家庭化妝模特秀（每個(gè)家庭精彩亮相）
�。�4）萬(wàn)圣節游戲
A、“眼球”接力賽（Eyeball Relay）
游戲準備：每隊一個(gè)乒乓球（畫(huà)成一只眼球）和一個(gè)湯匙。
游戲規則：將學(xué)生和家長(cháng)分成人數相同的幾隊，每隊孩子一組、家長(cháng)一組，每隊的第一個(gè)孩子一只手用湯匙裝著(zhù)“眼球”到達終點(diǎn)，交給在終點(diǎn)等候的家長(cháng)，家長(cháng)用一只手拿著(zhù)湯匙和“眼球”快速回來(lái)，遞給下一個(gè)學(xué)生，以此反復，優(yōu)先完成的那一隊為贏(yíng)。注意途中“眼球”不能掉在地上，如果掉在地上必須撿起來(lái)，放到湯匙里再繼續游戲。
B、 “蜘蛛”接力賽
游戲規則：將學(xué)生分成人數相同的幾隊，在起點(diǎn)排好隊，請第一個(gè)學(xué)生坐下，把手放在背后把身體撐起來(lái)，肚子朝天，然后走（像蜘蛛一樣走）向終點(diǎn)，再跑回來(lái)與下一個(gè)幼兒擊掌，下一個(gè)幼兒方可走。最快完成的一隊為贏(yíng)。
中間穿插學(xué)生才藝表演
C、蜘蛛網(wǎng)（Spider web）
游戲準備：一個(gè)毛線(xiàn)球。
游戲規則：請所有學(xué)生站成一個(gè)大圓圈，請一個(gè)學(xué)生手抓著(zhù)毛線(xiàn)的頭，然后把毛線(xiàn)球扔給另一個(gè)學(xué)生，這個(gè)學(xué)生再抓住毛線(xiàn)再將毛線(xiàn)球扔給另一個(gè)學(xué)生，直到把“蜘蛛網(wǎng)”織好，然后一起合影留念。
D、運南瓜接力賽（Pass the pumpkin）
游戲準備：每隊一個(gè)小南瓜。
游戲規則：每隊里將學(xué)生兩人分為一組，背對背把南瓜夾住，然后從起點(diǎn)運到終點(diǎn)，再繞回來(lái)，下一組繼續接力。最快完成的那一隊為贏(yíng)。注意途中不能用手扶南瓜，如果南瓜掉在地上了，撿起來(lái)游戲繼續。
E、傳“鬼”音游（Musical ghost）
游戲準備：音樂(lè )“Knock， knock， trick—or—treat”，用白布做的“鬼”一個(gè)，糖果若干。
游戲規則：用白布把糖果裹起來(lái)就成了“鬼”的頭，并畫(huà)好“鬼臉”。請學(xué)生坐成一圓圈，音樂(lè )開(kāi)始就開(kāi)始傳“鬼”，音樂(lè )停，手上抓著(zhù)“鬼”的學(xué)生就要說(shuō)英語(yǔ)或回答問(wèn)題。游戲結后把“鬼頭”的糖果取出來(lái)（可以以魔術(shù)的'形式）分給大家吃。
結束：“trick or treat”討糖
小主持人主持活動(dòng)結束，祝大家萬(wàn)圣節快樂(lè )，并宣布“trick or treat”討糖活動(dòng)，多媒體教室門(mén)口，老巫婆（老師化妝）設置場(chǎng)景，準備許多糖果禮盒，接受各位幼兒和家長(cháng)的討要。
萬(wàn)圣節活動(dòng)教案4
教學(xué)內容：
學(xué)習萬(wàn)圣節的相關(guān)單詞及短語(yǔ)，能夠簡(jiǎn)述萬(wàn)圣節。
知識目標：
通過(guò)學(xué)習相關(guān)詞匯及其短語(yǔ)，能夠運用簡(jiǎn)要語(yǔ)言陳述萬(wàn)圣節，并且可以進(jìn)行熟練的問(wèn)答練習。
情感目標：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性，引導學(xué)生積極與他人合作，在活動(dòng)中培養學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識；
2、了解西方文化，深刻理解萬(wàn)圣節的節日意義。
能力目標：
培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力、判斷力和表演力，發(fā)展學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
在學(xué)習過(guò)程中，熟練運用“when， what”引導的特殊疑問(wèn)句。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、能夠有效結合詞匯、短語(yǔ)、短文，從而有效的進(jìn)行練習；
2、在練習過(guò)程中，有效結合萬(wàn)圣節相關(guān)知識。
教學(xué)道具：
1、萬(wàn)圣節黑色斗篷；
2、紙制黑色帽子；
3、面具；
4、各種詞匯紙卡；
5、糖果；
6、多媒體設備。
教學(xué)方法：
1、講授法——知識點(diǎn)的深入；
2、練習法——游戲、競賽；
3、演示法——運用交際句型，熟練進(jìn)行對話(huà)練習；
4、展示法——多媒體設備的應用。
教學(xué)步驟：
Step 1： Warm up
1、Greetings： Good morning。
2、Listen to music and do it with the students。
伴隨著(zhù)美妙的萬(wàn)圣節歌曲，教師和孩子們一起跳、一起唱，從而更好的要孩子們融入課堂。
Step 2： Spell the word about “Halloween”
教師引導孩子對打亂順序的各個(gè)字母進(jìn)行排序，引出單詞“Halloween”，帶出主題，激發(fā)孩子學(xué)習興趣。
Step 3： Find and talk about it。
教師把提前準備好的黑色箱子展示給孩子們，要孩子們自己來(lái)發(fā)現箱子里的東西，逐個(gè)亮出箱子里的東西，并引導孩子們說(shuō)出關(guān)于萬(wàn)圣節的單詞，此環(huán)節不僅帶有神秘感，孩子們也很有成就感。
Step 4： Study the words about “Halloween”。
運用多個(gè)活動(dòng)環(huán)節進(jìn)行單詞反復操練，從而達到更加熟練的效果。
游戲環(huán)節：
1、分組對對碰；
2、聽(tīng)單詞，“找朋友”；
3、拼單詞，讀單詞；
4、“悄悄話(huà)”辯音練習；
5、指物說(shuō)單詞。
Step 5： Ask and answer
通過(guò)練習單詞而延伸到動(dòng)詞短語(yǔ)，再進(jìn)行熟練問(wèn)答。
Step 6： Play a game
1、播放關(guān)于萬(wàn)圣節的恐怖音樂(lè )，繞著(zhù)教室轉圈圈，并且齊聲說(shuō)出：“Trick or Treat”進(jìn)行比賽；
2、帶上自己準備好的面具進(jìn)行課堂活動(dòng)。
Step 7： Talk about Halloween
要求孩子們把問(wèn)答的句子連在一起對萬(wàn)圣節進(jìn)行介紹。
Step 8： Let’s do it
音樂(lè )響起，跟隨音樂(lè )舞動(dòng)自己的身體，要課堂活動(dòng)進(jìn)入。
萬(wàn)圣節活動(dòng)教案5
活動(dòng)目的
1、使學(xué)生了解萬(wàn)圣節的由來(lái)和時(shí)間。
2、認識萬(wàn)圣節相關(guān)的人、事、物、歌曲。
3、體驗萬(wàn)圣節的歡樂(lè )氣氛。
活動(dòng)方案
時(shí)間：萬(wàn)圣節當日1小時(shí)30分（或前后幾日）
形式：以班級為單位的party（也可全校性的party）
對象：在校學(xué)生及家長(cháng)（可邀請非本校的學(xué)生及家長(cháng)參加）
活動(dòng)前準備工作：
發(fā)給學(xué)生和家長(cháng)的邀請函
布置教室環(huán)境
準備活動(dòng)物品：南瓜（或橙子）、大湯匙、安全刀、蠟燭、打火機、盆、蘋(píng)果、Trick or Treat的歌曲掛圖、錄音機、紙袋、美勞素材、剪刀、膠水等，另外可以準備照相機、攝像機等。
活動(dòng)內容：
1、講述萬(wàn)圣節的起源，學(xué)習相關(guān)知識；
2、手工制作——南瓜燈；
3、游戲——咬蘋(píng)果；
4、活動(dòng)——不給糖，就搗蛋；
活動(dòng)流程
一、熱身（15分鐘）
老師頭戴巫婆帽，騎著(zhù)掃把（或化妝成其他人物），進(jìn)入教室。請孩子猜猜看老師扮演的是什么角色，此時(shí)老師利用生動(dòng)的肢體語(yǔ)言來(lái)簡(jiǎn)單講述萬(wàn)圣節的起源（盡量避免講述宗教方面的內容），介紹萬(wàn)圣節的時(shí)間、特殊物品、人物和活動(dòng)和歌曲。
這個(gè)環(huán)節中，教師要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習（或復習）教材中76，77頁(yè)的詞匯、句型和歌曲，并制造氣氛引導孩子一起進(jìn)入活動(dòng)環(huán)節。
二、進(jìn)入活動(dòng)
教師讓學(xué)生說(shuō)出今天的日期，告訴孩子們今天要過(guò)一個(gè)有趣歡快的節日�；顒�(dòng)中不僅能吃到美味且免費的糖果，大家還要一起親自動(dòng)手制作南瓜燈，體驗咬蘋(píng)果的快樂(lè )。
活動(dòng)一：制作南瓜燈（30分鐘，具體步驟見(jiàn)附件3）
�。挲g小的孩子可以在家長(cháng)的幫助下完成，或采用小橘燈代替，學(xué)生用彩筆在橘皮上畫(huà)就可以了。）
流程：
1、請學(xué)生觀(guān)看教師提前做好的南瓜燈或者照片
2、帶領(lǐng)孩子親手制作
3、分享制作過(guò)程和心得、拍照留念。
活動(dòng)二：咬蘋(píng)果（15分鐘，具體步驟見(jiàn)附件4）
流程：
1、教師介紹游戲規則
2、學(xué)生根據規則做游戲
3、分享游戲快樂(lè )
活動(dòng)三：不給糖，就搗蛋（25分鐘，具體步驟見(jiàn)附件6）
流程：
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生制作要糖袋
2、外出要糖，可以請來(lái)參加party的家長(cháng)扮演或老師要糖）
3、分享要糖果的快樂(lè )，數數自己的“勞動(dòng)成果”，和其他小朋友分享。
三、總結活動(dòng)，布置作業(yè)（5分鐘）
教師可以請學(xué)生回家后繼續玩課上玩過(guò)的游戲；
請學(xué)生用糖果的包裝紙制作面具。
萬(wàn)圣節活動(dòng)教案6
活動(dòng)目的：
1、介紹西方文化，帶動(dòng)校園文化。
2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手潛力、發(fā)揮豐富的想象力、培養英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
3、加強家校合作，讓家長(cháng)、孩子和老師共同參與。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月31日下午1：40
活動(dòng)地點(diǎn)：
xx小學(xué)食堂二樓活動(dòng)中心
參加人員：
五年級組全體師生以及部分家長(cháng)和應邀參加的各年級的老師
活動(dòng)準備：
1、制作告家長(cháng)書(shū)，要求家長(cháng)協(xié)助孩子設計好造型。
2、制作校園海報和邀請函。
3、繪制萬(wàn)圣節圖畫(huà)，布置會(huì )場(chǎng)。
活動(dòng)流程：
1、進(jìn)場(chǎng)儀式
a.每班發(fā)有兩面小旗，有班委負責設計好班旗。
b.在班旗的引領(lǐng)下，進(jìn)場(chǎng)并按照指定的位置席地而坐。
2、服裝展示：
a.準備好背景音樂(lè )
b.從1班開(kāi)始到7班進(jìn)行服裝展示
c.評委為每個(gè)班打分
3、咬蘋(píng)果游戲
a.準備好7只蘋(píng)果和7盆水
b.每班選派一位選手參加游戲
c.在主持人發(fā)令后誰(shuí)先咬到蘋(píng)果即為優(yōu)勝
4、評委評選群眾獎、表演獎(每班一個(gè))、創(chuàng )意獎(每班一個(gè))
a.評委和部分家長(cháng)將小花貼紙貼在參加游戲的同學(xué)身上。這些同學(xué)都代表著(zhù)各自的班級。
b.得到小花最多的班級即獲得“群眾獎”
c.評委經(jīng)商議宣布表演獎(每班一個(gè))、創(chuàng )意獎(每班一個(gè))
d.頒獎
5、HappyTime
6、Trickor treat
要求孩子說(shuō)著(zhù)Trickor treat的話(huà)，向家長(cháng)討糖果。
7、活動(dòng)結束。
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