第三課、祖國啊，我親愛(ài)的祖國
教學(xué)目的
1．初步感知中國當代詩(shī)歌物中見(jiàn)情、情景交融、意味雋永、質(zhì)樸曉暢等特點(diǎn)。
2．理解詩(shī)中蘊涵和象征的社會(huì )內容，體會(huì )意象運用的特點(diǎn)。
3．初步學(xué)會(huì )欣賞詩(shī)歌的情感美、節奏美、含蓄美、意境美。
4．學(xué)習借鑒詩(shī)歌思維和語(yǔ)言技巧。
教學(xué)方法
1．誦讀感悟——鋪設跳板——聯(lián)想想象——理性升華。
2．研究評析欣賞法。
3．當代詩(shī)藝欣賞講座法。
教學(xué)步驟
一、解題
《祖國啊，我親愛(ài)的祖國》發(fā)表于1979年7月，以其沉重的歷史積淀，表達了一種希望光明的痛苦和摯情，從中可以體會(huì )到詩(shī)人對祖國的深情和摯愛(ài)。
二、研習課文
1．整體把握，理清思路
�、俳處煼蹲x（配樂(lè )）②學(xué)生自由誦讀。③學(xué)生單獨朗讀，師生評價(jià)。
�、茉�(shī)歌內容與形式總理。學(xué)生先用一句話(huà)談?wù)劯惺�，然后教師和學(xué)生一起總結：這首詩(shī)“運用平凡而富有特征的意象，從不同角度揭示了我與祖國的血肉聯(lián)系”。詩(shī)人借鑒運用了蘇聯(lián)詩(shī)人沃茲涅先斯基《戈雅》的圓周式句法，借以強化對祖國摯愛(ài)的深度。
2．具體研習，落實(shí)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)
�、龠@首詩(shī)寫(xiě)了哪些意象？這些意象蘊涵和象征了哪些社會(huì )內容？要求學(xué)生邊讀邊思考邊討論。
點(diǎn)撥：這首詩(shī)為了抒發(fā)對祖國的深情，把數百年的歷史濃縮在四組意象群之中。這四組意象群是“破舊的老水車(chē)”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤泥上的駁船”；“貧困”“悲哀”“希望”“飛天袖間”的“花朵”；“簇新的理想”“蛛網(wǎng)”“雪被下古蓮的胚芽”“淚眼的笑窩”“雪白的起跑線(xiàn)”“緋紅的黎明”；“迷惘”“深思”“沸騰”的詩(shī)人、“傷痕累累”“富饒”“榮光”“自由”的祖國。第一組意象以委婉曲折的筆觸，回溯祖國數百年來(lái)的.貧困落后，表達對祖國長(cháng)期處于這種狀態(tài)的深沉悲痛的心情；第三組意象描繪祖國到了歷史轉折時(shí)期，已經(jīng)走在了新生的起跑線(xiàn)上；第四組意象再次強調“我”與祖國的關(guān)系，傾吐獻身祖國的熱望。
�、谡f(shuō)說(shuō)對詩(shī)中表達的思想感情理解。
3．欣賞品味
�、袤w會(huì )圓句式的表達效果。
點(diǎn)撥：圓周句式是重復同類(lèi)型的句子或詞語(yǔ)的一種修辭方法，它把十分完整的語(yǔ)言單位的幾個(gè)部分，按圓周形進(jìn)行連續排列，組成在意義和音調方面和諧統一的整體。
�、谙笳骱捅扔鞯倪\用。
點(diǎn)撥：該詩(shī)構思突出表現在對抒情主人公“我”的擬物化上�！拔摇奔仁鞘闱橹魅斯�，又是具體的客觀(guān)物象，也是祖國的象征。
4．課堂訓練
�、俑爬ǜ髟�(shī)節的大意。②說(shuō)說(shuō)對“剛從神話(huà)的蛛網(wǎng)里掙脫”“我是你雪被下古蓮的胚芽”的理解。
5．課堂小結
學(xué)生回憶總結本節課所用到的詩(shī)歌欣賞方法。（見(jiàn)“教學(xué)設想”部分）
四、布置作業(yè)
1．熟讀背誦這首詩(shī)。
2．課外找相關(guān)讀物閱讀，有興趣的同學(xué)學(xué)寫(xiě)一篇賞析文章（可以就整體談，也可以從某一角度談）。
【第三課、祖國啊，我親愛(ài)的祖國】相關(guān)文章：
祖國啊我親愛(ài)的祖國閱讀理解答案最新 祖國啊我親愛(ài)的祖國閱讀題12-14
《祖國啊，我親愛(ài)的祖國》教學(xué)設計（板書(shū) 練習）12-16
祖國，祖國，我愛(ài)您詩(shī)歌08-24
祖國在我心中,我為祖國驕傲作文10-01
歌頌祖國征文：我為祖國而奮斗08-28