《捕魚(yú)》教案

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的《捕魚(yú)》教案，希望對大家有所幫助。

《捕魚(yú)》教案1

　　一、教學(xué)目的：

　　1、增強幼兒的自我保護意識。

　　2、培養幼兒勇敢、不怕困難的堅強品質(zhì)。

　　3、訓練幼兒雙腳并攏，動(dòng)作輕松自然地從高處25---30CM高處往下跳。

　　二、教學(xué)準備：錄音機、音樂(lè )磁帶、粘貼小星、小鴨頭飾、小魚(yú)若干、場(chǎng)地布置。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　1、小鴨表演（準備活動(dòng)）

　�。�1）聽(tīng)音樂(lè )走圓、變隊走。（音樂(lè )：我愛(ài)北京天安門(mén)）

　�。�2）聽(tīng)口令排隊。

　�。�3）做徒手操。（音樂(lè )：海鷗）

　　2、小鴨跳水（基本技能訓練）每個(gè)幼兒搬一把椅子擺成跳臺

　�。�1）鴨媽媽示范從25---30CM高處往下跳，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。（用兒歌的形式解說(shuō)）

　�。�2）小鴨模仿跳，邊念兒歌邊自由練習從25---30CM高處往下跳。

　　3、小鴨捕魚(yú)（體育游戲）

　�。�1）鴨媽媽告訴小鴨游戲的玩法。（剛才我們掌握了一

　　個(gè)本領(lǐng)——跳水，現在媽媽帶你們去池塘捕魚(yú)了。小魚(yú)在水里游，你們跳水的時(shí)候可要輕輕的，不然，嚇走了小魚(yú)，就捕不到魚(yú)了。）

　�。�2）鴨媽媽告訴小鴨游戲規則。（捕魚(yú)之前，媽媽告訴你們一個(gè)規則，小鴨們一定要記�。好總�(gè)站臺只能站一只小鴨，跳下水時(shí)，動(dòng)作要輕。我們比比看哪只小鴨最守規則，捕魚(yú)最多。）

　�。�3）鴨媽媽和小鴨一起游戲。

　　4、小鴨的舞（音樂(lè )：數小鴨，整理動(dòng)作）。（小鴨們跳的舞好美呀！我們要回家啦！與老師們打個(gè)招呼吧“再見(jiàn)啦！”）

　　說(shuō)明：此次活動(dòng)在中（二）班進(jìn)行。

《捕魚(yú)》教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、能跟隨音樂(lè )的節拍做魚(yú)游的動(dòng)作，感受音樂(lè )游戲帶來(lái)的愉悅。

　　2、愿意和老師同伴一起做游戲。

　　3、初步發(fā)展對音樂(lè )的感受能力和表現力。

　　4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能跟隨音樂(lè )的節拍做魚(yú)游的動(dòng)作，感受音樂(lè )游戲帶來(lái)的愉悅。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：根據對音樂(lè )的了解，能隨音樂(lè )的節奏來(lái)發(fā)展對音樂(lè )的感受能力和表現力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引入：今天老師要帶寶寶們去海里捕魚(yú)，現在我們一起去捕魚(yú)，好不好？

　　2、教師示范魚(yú)游的動(dòng)作，幼兒跟學(xué)。

　　3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好，作漁網(wǎng)，請部分小朋友做小魚(yú)，邊唱邊游戲，突出快快捉牢的時(shí)候把手放下，捉住魚(yú)，捉住的小朋友回到位置上。

　　4、請兩名幼兒作漁網(wǎng)，其余的小朋友作小魚(yú)，進(jìn)行游戲。

　　5、游戲反復進(jìn)行。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一首以游戲的形式展開(kāi)的幼兒歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒在傾聽(tīng)音樂(lè )的同時(shí)感受了音樂(lè )節奏的快慢，從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望，同時(shí)也調動(dòng)了幼兒的積極性。

　　在學(xué)會(huì )歌唱后，就可以讓幼兒進(jìn)行音樂(lè )游戲，讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起做相應的動(dòng)作，讓幼兒在歡樂(lè )愉悅的氣氛中參與游戲。

　　游戲中也存在一些問(wèn)題：在鉆漁網(wǎng)的時(shí)候，幼兒們沒(méi)有按一定的順序來(lái)游戲，出現擠對現象比較嚴重，導致了部分幼兒玩游戲的次數不夠多。沒(méi)有兼顧到每個(gè)幼兒。

《捕魚(yú)》教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、能跟隨音樂(lè )的節拍做魚(yú)游的動(dòng)作，感受音樂(lè )游戲帶來(lái)的愉悅。

　　2、愿意和老師同伴一起做游戲。

　　3、初步發(fā)展對音樂(lè )的感受能力和表現力。

　　4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能跟隨音樂(lè )的節拍做魚(yú)游的動(dòng)作，感受音樂(lè )游戲帶來(lái)的愉悅。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　根據對音樂(lè )的了解，能隨音樂(lè )的節奏來(lái)發(fā)展對音樂(lè )的感受能力和表現力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引入：今天老師要帶寶寶們去海里捕魚(yú)，現在我們一起去捕魚(yú)，好不好？

　　2、教師示范魚(yú)游的動(dòng)作，幼兒跟學(xué)。

　　3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好，作漁網(wǎng)，請部分小朋友做小魚(yú)，邊唱邊游戲，突出快快捉牢的時(shí)候把手放下，捉住魚(yú)，捉住的小朋友回到位置上。

　　4、請兩名幼兒作漁網(wǎng)，其余的小朋友作小魚(yú)，進(jìn)行游戲。

　　5、游戲反復進(jìn)行。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一首以游戲的形式展開(kāi)的幼兒歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒在傾聽(tīng)音樂(lè )的同時(shí)感受了音樂(lè )節奏的快慢，從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望，同時(shí)也調動(dòng)了幼兒的積極性。

　　在學(xué)會(huì )歌唱后，就可以讓幼兒進(jìn)行音樂(lè )游戲，讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起做相應的動(dòng)作，讓幼兒在歡樂(lè )愉悅的氣氛中參與游戲。

　　游戲中也存在一些問(wèn)題：在鉆漁網(wǎng)的時(shí)候，幼兒們沒(méi)有按一定的順序來(lái)游戲，出現擠對現象比較嚴重，導致了部分幼兒玩游戲的次數不夠多。沒(méi)有兼顧到每個(gè)幼兒。

　　小百科：捕魚(yú)是使用捕撈工具捕獲經(jīng)濟水生動(dòng)物的生產(chǎn)活動(dòng)，是水產(chǎn)業(yè)最主要的組成部分。大致分來(lái)，捕魚(yú)的方法為三種：網(wǎng)捕，鉤釣，手捉。

《捕魚(yú)》教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、培養幼兒相互合作及靈活閃躲跑的能力。

　　2、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

　　3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、樂(lè )于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè )體驗。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒人手一條繩子（約2米）。

　　2、幼兒學(xué)會(huì )兒歌《魚(yú)兒游呀游》。形式和人數：集體游戲，10-20人。

　　活動(dòng)玩法：

　　在場(chǎng)地上先指定"海面"的范圍，超出部分則為"沙灘"。游戲開(kāi)始時(shí)，先指定一幼兒為漁夫，教師帶幼兒念兒歌《魚(yú)兒游呀游》，當教師回答到"X人來(lái)變幼兒游"時(shí)，幼兒根據回答中的人數迅速合作，即興由一幼兒當魚(yú)頭，后面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰，兩手拿住繩子的末端跟著(zhù)"魚(yú)頭"游。待幼兒隨機組合完畢，此時(shí)漁夫可去抓任意一條魚(yú)的"魚(yú)頭"，當"魚(yú)頭"被抓住或"魚(yú)身"散掉就算被捕住，當魚(yú)被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。以最后剩下的一隊為優(yōu)勝隊，可由優(yōu)勝隊的幼兒推選出一幼兒當"漁夫"，游戲重新開(kāi)始。

　　活動(dòng)建議：

　　1、幼兒人數與游戲進(jìn)行中實(shí)際所需的人數有差距時(shí)，教師應適當調節，也可多請1-2個(gè)漁夫。

　　2、游戲也可讓幼兒自由選擇同伴，不限制每條魚(yú)的組成人數，將兒歌后部分改為"誰(shuí)來(lái)變成魚(yú)兒游？我來(lái)變成魚(yú)兒游。

　　3、教師應注意幼兒用繩子所套的身體部位，以腰部為最適宜處。

　　附兒歌《魚(yú)兒游呀游》：

　　師：小小魚(yú)兒游呀游，在那游？

　　幼：在這游。幾人來(lái)變魚(yú)兒游？

　　師：X（一般為2-5人）人來(lái)變魚(yú)兒游。

《捕魚(yú)》教案5

　　活動(dòng)目標

　　1.能從20厘米～30厘米高處往下跳，輕輕落地，保持平衡。

　　2.發(fā)展跑、跳等基本動(dòng)作及手眼協(xié)調性，鍛煉反應能力。

　　3.具有積極參與競爭的意識，并能遵守游戲規則。

　　4.能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　5.樂(lè )于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)準備

　　1.幼兒會(huì )玩音樂(lè )游戲“網(wǎng)小魚(yú)”。

　　2.自制各種魚(yú)類(lèi)圖片，在活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈當池塘，擺放20厘米～30厘米高的平衡凳四條做池塘邊。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)導入玩音樂(lè )游戲“網(wǎng)小魚(yú)”，幼兒扮小魚(yú)，教師扮魚(yú)媽媽?zhuān)�請一個(gè)幼兒扮漁翁。

　　1.第一段：小魚(yú)唱“河里小魚(yú)游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì )兒上，一會(huì )兒下，好像快樂(lè )的小朋友”。

　　2.第二段：聽(tīng)音樂(lè )，小魚(yú)找好朋友一起游。

　　3.第三段：聽(tīng)音樂(lè )，小魚(yú)和媽媽一起找食物吃。

　　4.第四段：聽(tīng)音樂(lè )，漁翁來(lái)了，小魚(yú)逃走。

　　5.數數一共捕了幾條魚(yú)。

　　二、大家一起練本領(lǐng)1.幼兒自由練習跳，教師指導。

　　2.總結分享，引出雙腳立定從池塘邊跳下。

　　3.個(gè)別幼兒演示。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：跳的時(shí)候要并攏腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。

　　4.集體練習雙腳立定跳下池塘邊，教師指導。

　　三、游戲“捕魚(yú)比賽”

　　1.講解游戲規則及玩法：幼兒分別站在20厘米～30厘米高的池塘邊，聽(tīng)到“捕魚(yú)噦”的口令，便從池塘邊跳人池塘內捕魚(yú)。引導幼兒用手的不同部位敲印，體驗敲印圖案帶來(lái)的快樂(lè )。在規定的時(shí)間內誰(shuí)捕的魚(yú)最多誰(shuí)就是捕魚(yú)冠軍。

　　2.幼兒游戲。游戲過(guò)程中提醒幼兒注意安全，不要相互推搡。

　　3.評出捕魚(yú)冠軍。

　　4.請個(gè)別幼兒喊口令，其余幼兒再次游戲。

　　四、整理放松活動(dòng)師：今天我們捕到了這么多魚(yú)，大家都累了，咱們跳到河里洗個(gè)澡吧!

　　游戲反思：

　　今天我帶了早操和游戲活動(dòng)。我是第一次帶早操，雖然在之前我練習了很多次，但是由于緊張，我一聽(tīng)到音樂(lè )就開(kāi)始做，而那時(shí)早操還沒(méi)有真正開(kāi)始，小朋友還大聲提醒我“還沒(méi)開(kāi)始呢”。中途我又不小心將動(dòng)作做錯了，然后又聽(tīng)到小朋友們的提醒“老師做錯啦!應該是這樣!”然后小朋友給我做了個(gè)示范，當時(shí)很尷尬啊，不過(guò)還是謝謝小朋友們。下次有了經(jīng)驗我就不會(huì )這么倉促了。

　　或是因為早操有點(diǎn)失敗的緣故，我后來(lái)帶游戲活動(dòng)的時(shí)候顯得心有余而力不足，一開(kāi)始就信心不足，亂了手腳。將小朋友帶到場(chǎng)地上后，忘了熱身活動(dòng)這個(gè)環(huán)節，直接進(jìn)行游戲解說(shuō)環(huán)節。最糟糕的是解說(shuō)環(huán)節，我吸取上次的經(jīng)驗，注重游戲兒歌的教授，但是卻忽略了更為重要的游戲規則解說(shuō)。到后來(lái)要玩的時(shí)候，我才意識?這個(gè)問(wèn)題，馬上補上了“游戲規則”。還好，小朋友以前玩過(guò)類(lèi)似的游戲，不用說(shuō)也會(huì )玩。由于人數太多，我將他們分為兩組，也帶來(lái)了新問(wèn)題，兩方面顧及不過(guò)來(lái)，這個(gè)時(shí)候很感謝學(xué)姐們的幫助。

　　這次游戲我帶的比上次糟糕，沒(méi)有步驟和條理，導致我的游戲的失敗。老師自身的信心和狀態(tài)在教學(xué)過(guò)程中很重要，小朋友們需要老師的帶領(lǐng)和引導，若是老師自身因素不好，對班級組織活動(dòng)有很大的?良影響。在以后的實(shí)踐中我會(huì )吸取之前經(jīng)驗，將游戲活動(dòng)組織好。

《捕魚(yú)》教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1、發(fā)展追躲閃的能力，提高身體的靈敏性。

　　2、學(xué)會(huì )相互配合體驗集體游戲的樂(lè )趣。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣

　　活動(dòng)準備：

　　漁網(wǎng)一頂、 在地上劃一個(gè)大型的魚(yú)塘（用不干膠或者皺紙布置成圓形池塘）

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：發(fā)展追逐躲閃能力

　　難點(diǎn)：朝一個(gè)方向游，避免相互碰撞

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導入：

　�。◣煟�：——今天天氣真好，漁夫要去池塘釣魚(yú)。今天老師來(lái)扮演漁夫，小朋友來(lái)扮演小魚(yú)好嗎？小魚(yú)是怎么游的呢?(請幼兒在池塘里游一游，重點(diǎn)提醒朝一個(gè)方向游，不要碰撞)請小朋友們站到池塘里，模仿小魚(yú)游。相當于一般健康活動(dòng)的熱身運動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)各個(gè)關(guān)節。

　　二、開(kāi)展游戲：

　　1、介紹玩法： 出示道具漁網(wǎng)，介紹游戲玩法。

　�。◣煟�：這是漁夫的網(wǎng)，等會(huì )漁夫就要拿這張網(wǎng)去捉小魚(yú)，如果被我的網(wǎng)罩到的小魚(yú)，那就代表這條小魚(yú)被我抓到了，請這條小魚(yú)去岸上休息一會(huì )。等會(huì )小魚(yú)游的時(shí)候千萬(wàn)要注意 不能游出這幾條白線(xiàn)，（如果游到池塘外面會(huì )怎樣？）游累的小魚(yú)都可以去圈圈內休息，圈圈內的小魚(yú)漁夫是不會(huì )抓的

　　2、開(kāi)展游戲一次，對游戲理解及規則遵守進(jìn)行評價(jià)

　　3、開(kāi)展游戲第2、3次后，請個(gè)別幼兒嘗試做漁夫，老師參與小魚(yú)。

　　4、總結游戲情況

　　三、游戲拓展《漁網(wǎng)捕魚(yú)》

　　1、介紹新玩法：

　�。◣煟┯袔讞l小魚(yú)真靈活，我到現在都沒(méi)有捕到呢，現在我要請幾個(gè)小幫手來(lái)幫助我呢。請小朋友都回白線(xiàn)上休息一下，請小朋友都回白線(xiàn)上休息一下，請兩個(gè)小朋友示范一下，被捕到的小魚(yú)手拉形成一張更大的漁網(wǎng)。

　　四、結束

　�。◣煟┬◆~(yú)今天游的累不累��？那我請所有的小魚(yú)回岸上休息會(huì )。 做放松運動(dòng)，敲敲大腿，敲敲小手 扭扭脖子， 請所有的小魚(yú)排好隊，漁夫現在要賣(mài)魚(yú)去咯

《捕魚(yú)》教案7

　　活動(dòng)來(lái)源

　　編織藝術(shù)來(lái)源于生活，又創(chuàng )造了生活的美。大概在人類(lèi)的文化歷史上，沒(méi)有一種文化形式像編織藝術(shù)這樣源遠流長(cháng)。我們從幼兒身邊的編織品展開(kāi)，了解編織藝術(shù)豐富的種類(lèi)、精湛的技藝、悠久的歷史，探索編織工藝的藝術(shù)特色及與人們物質(zhì)文化生活的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒對編織藝術(shù)的喜愛(ài)之情和對生活的美好向往。體育游戲《拉網(wǎng)捕魚(yú)》就是選自“巧手編織”主題。體育游戲屬于幼兒園健康活動(dòng)的一種類(lèi)型，它是一種融合了運動(dòng)、游戲和教育指導的身體練習活動(dòng)。

　　它作為一種特殊的體育活動(dòng)方式，其不可取代的存在意義有兩點(diǎn)：

　　第一，通過(guò)快樂(lè )的活動(dòng)來(lái)激發(fā)和保持幼兒參與身體練習的興趣。

　　第二，通過(guò)快樂(lè )的活動(dòng)使幼兒的情感需要得以滿(mǎn)足，進(jìn)而促進(jìn)其心理和身體的健康發(fā)展。我們在體育游戲《拉網(wǎng)捕魚(yú)》中，以反映現實(shí)生活的“拉網(wǎng)捕魚(yú)"情節和“漁夫"“小魚(yú)"的角色來(lái)滿(mǎn)足幼兒模仿、表現和創(chuàng )造成人活動(dòng)的心理需要，以及社會(huì )化合作交往的需要，引發(fā)幼兒積極參與跑、快速躲閃等基本動(dòng)作和靈敏的反應能力的訓練，實(shí)現幼兒全面發(fā)展的目標。

　　活動(dòng)目標

　　1.情感與態(tài)度目標：?jiǎn)�發(fā)參與體育游戲的興趣，通過(guò)探索動(dòng)作要領(lǐng)體驗成功的喜悅。

　　2.知識與能力目標：通過(guò)在游戲中觀(guān)察和探索“漁夫”和“小魚(yú)”角色的動(dòng)作要領(lǐng)，團結協(xié)作開(kāi)展游戲，發(fā)展觀(guān)察力、解決問(wèn)題的能力和協(xié)調合作等能力，形成初步的規則意識。

　　3.技能目標：進(jìn)一步發(fā)展跑的基本動(dòng)作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。

　　4.創(chuàng )造力培養目標：在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚(yú)等方法。

　　活動(dòng)準備

　　1·知識準備：熟練掌握體育游戲《拉網(wǎng)捕魚(yú)》活動(dòng)規律與程序。

　　2·物質(zhì)準備：歡快的游戲配樂(lè )磁帶、錄音機、藍色即時(shí)貼、多媒體設備、“拉網(wǎng)捕魚(yú)”幼兒游戲示范錄像。

　　3.環(huán)境準備：用藍色的即時(shí)貼貼成一個(gè)圓形場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入

　　幼兒跟隨教師聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地站四隊做準備活動(dòng)。(重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部)

　　二、展開(kāi)

　　(--)在游戲情境中探索、練習“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動(dòng)作。

　　1·觀(guān)看“拉網(wǎng)捕魚(yú)”游戲視頻，使孩子初步了解游戲玩法與規則。

　　提問(wèn)：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚(yú)的?小魚(yú)是怎樣逃脫的?

　　2．探索、練習漁夫“合作追捉”的基本動(dòng)作。

　　(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚(yú)“合作追捉”的基本動(dòng)作。

　　(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動(dòng)作，引導其他幼兒觀(guān)察練習。

　　(3)教師小結動(dòng)作要領(lǐng)，指導大家一起練習基本動(dòng)作。

　　3．探索練習小魚(yú)“跑"和“躲閃”的基本動(dòng)作。

　　(1)鼓勵幼兒模仿、探索小魚(yú)“跑"和“躲閃”的基本動(dòng)作。

　　(2)邀請幾名幼兒逐一示范展示動(dòng)作，引導其他幼兒觀(guān)察、學(xué)習。

　　(3)教師小結動(dòng)作要領(lǐng)，指導大家一起練習基本動(dòng)作。

　　(二)開(kāi)展游戲，總結動(dòng)作要領(lǐng)和應對策略，強調游戲規則。

　　1．分組游戲兩遍，總結動(dòng)作要領(lǐng)，強調游戲規則。

　　(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚(yú)進(jìn)行游戲。

　　(2)師幼共同討論游戲中出現的問(wèn)題，總結“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動(dòng)作要領(lǐng)，強調游戲規則。

　　(3)四組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。(方法同上)

　　2．增加游戲難度，在圓圈內進(jìn)行“拉網(wǎng)捕魚(yú)的游戲。

　　(1)教師講解新的游戲玩法與規則。

　　游戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當漁網(wǎng)，其他幼兒扮作“小魚(yú)"。音樂(lè )響起，“漁夫"開(kāi)始追捉“小魚(yú)”，被捉住的“小魚(yú)"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續追捉剩余的小魚(yú)。

　　游戲規則：音樂(lè )響起，游戲開(kāi)始；音樂(lè )停止游戲結束；游戲過(guò)程中“漁夫"的手不能放開(kāi)，被捉住的“小魚(yú)"要立刻與“漁夫”一起繼續追捉剩余的“小魚(yú)”；所有幼兒不能跑出藍色圓圈。

　　(2)師幼共同總結游戲中出現的問(wèn)題，討論和解決問(wèn)題。

　　提問(wèn)：當漁網(wǎng)越來(lái)越大時(shí)， “漁夫”們應該怎樣合作追捉“小魚(yú)”？

　　3．再次增加游戲難度，在同一場(chǎng)地內，增加一對“漁夫”開(kāi)展游戲。

　　師幼共同總結游戲中出現的問(wèn)題，一起討論解決問(wèn)題�！爱斢卸鄠�(gè)“漁夫’’捕魚(yú)時(shí)，“小魚(yú)”應該怎樣逃脫?”

　　三、結束

　　教師小結活動(dòng)過(guò)程，隨音樂(lè )帶幼兒扮作小魚(yú)做放松活動(dòng)，離開(kāi)場(chǎng)地。

　　四、延伸活動(dòng)

　　在日常體育活動(dòng)中，繼續增加游戲難度，引導幼兒創(chuàng )新更多的合作捕魚(yú)和躲閃的方法。

　　活動(dòng)反思

　　本節體育游戲分準備活動(dòng)、開(kāi)展游戲、放松運動(dòng)三個(gè)階段進(jìn)行。教師營(yíng)造出充滿(mǎn)趣味的“漁夫拉網(wǎng)捕魚(yú)”游戲氛圍，引導幼兒由探索“基本動(dòng)作要領(lǐng)”“合作動(dòng)作要領(lǐng)”逐步過(guò)渡到“合作開(kāi)展游戲”。

　　教師較好地控制了運動(dòng)、游戲和教育指導三方面要素的比例和節奏，使幼兒既得到了鍛煉，又體驗到游戲的樂(lè )趣和探索合作方法成功后的滿(mǎn)足�；顒�(dòng)環(huán)節清晰、目標性強，層層遞進(jìn)，較好地體現了螺旋上升逐步提高難度的原則。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評

　　幼兒園體育游戲包含運動(dòng)、游戲和教育指導三方面要素，三者缺一不可，比例失調就不能夠成為好的體育勞戲。如果過(guò)分側重于運動(dòng)，就難免流于訓練的形式；過(guò)分側重游戲，就變成單純的玩耍，難以克制任性和身心紊亂；過(guò)分側重教育指導，又會(huì )降低運動(dòng)的壓力和游戲的快樂(lè )，同時(shí)也抑制了幼兒自律性和創(chuàng )造性的發(fā)展。因此，好的體育游戲應該是三種要素的有機結合。在本活動(dòng)中，教師將體育游戲《拉網(wǎng)捕魚(yú))以反映現實(shí)生活的角度來(lái)滿(mǎn)足幼兒模仿表現成人活動(dòng)的心理需要，以及社會(huì )化合作交往的需要。中間插入教師適時(shí)的指導和啟發(fā)，引導幼兒積極參與基本動(dòng)作和靈敏的反應能力的訓練，較好地實(shí)現了游戲、教育指導和運動(dòng)三要素的有機結合。游戲中，教師反復運用“鼓勵幼兒模仿、探索基本動(dòng)作”——“引導幼兒集體觀(guān)察練習”——“教師小結動(dòng)作要領(lǐng)并與大家一起練習”的教學(xué)模式，最大限度地發(fā)展了幼兒觀(guān)察、解決問(wèn)題和協(xié)調合作能力，使幼兒團結協(xié)作開(kāi)展游戲�；顒�(dòng)中教師始終處于“弱勢”的位置，鼓勵幼兒積極動(dòng)腦解決游戲中出現的問(wèn)題，使他們成為活動(dòng)中的主人，體驗成功的喜悅。此外，教師在活動(dòng)中非常注重強調游戲規則。因為在體育游戲中，規則是重要的組成部分，它是培養幼兒規則意識和活動(dòng)順利開(kāi)展的有力保障。

《捕魚(yú)》教案8

　　所謂符合科學(xué)性，就是教師要認真貫徹課標精神，按教材內在規律，結合學(xué)生實(shí)際來(lái)確定教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)。以下是“小班體育《捕魚(yú)》教案”，希望給大家帶來(lái)幫助！

　　活動(dòng)目標：

　　1．練習集體躲、追、捉、跑，發(fā)展靈敏素質(zhì)和奔跑能力。

　　2．培養孩子協(xié)調一致，團結戰斗

　　游戲過(guò)程：

　　1. 介紹游戲規則

　　“小朋友們好，今天呢，老師要和小朋友們一起玩一個(gè)好玩的捕魚(yú)游戲。這個(gè)游戲呢，首先要請兩個(gè)小朋友手拉手變成一張網(wǎng)，剩下的小朋友呢都當小魚(yú)。從這里到這里（邊講邊指出范圍，兩條黃線(xiàn)加兩條白線(xiàn)圍成的長(cháng)方形），在這個(gè)范圍內，小魚(yú)們可以隨便走或跑。這個(gè)時(shí)候，變成網(wǎng)的小朋友就可以張開(kāi)大網(wǎng)去抓小魚(yú)了，被抓到的小魚(yú)就變成漁網(wǎng)，跟他們一起去捕其他小魚(yú)。一直到把小魚(yú)都捕完為止。還有一點(diǎn)要注意的事，當網(wǎng)的小朋友小手要拉好了不能松掉，不然網(wǎng)破了可就捕不到小魚(yú)了。小朋友都聽(tīng)清楚了嗎?”

　　2. 開(kāi)始游戲

　　“好，那現在有沒(méi)有小朋友愿意當漁網(wǎng)的？”

　　“那其他小朋友就當小魚(yú)，讓我們看看哪條小魚(yú)最棒，最后才被抓到！小魚(yú)們可以逃了，漁網(wǎng)要來(lái)抓了！”

　　開(kāi)始捕魚(yú)，小魚(yú)越抓越多，漁網(wǎng)越來(lái)越大，直到抓到最后一個(gè)。中間休息過(guò)一次。（她們玩不動(dòng)了，所以休息過(guò)一次）

　　3. 結束部分

　　“今天小朋友們都很棒，當漁網(wǎng)小朋友真能干，最后漁網(wǎng)越變越大，所有的小魚(yú)都被抓到了，小朋友們都給自己鼓鼓掌吧。老師還要表?yè)P那位小朋友，她是最后一條被抓到的小魚(yú)，真棒！”

　　“雖然小朋友們都很棒，但是在玩游戲的過(guò)程中，老師發(fā)現了一些問(wèn)題，剛開(kāi)始的時(shí)候很多小朋友都跑出了老師規定的范圍，重新提醒過(guò)之后，小朋友們都注意多了。還有一點(diǎn)就是，當漁網(wǎng)越變越大的時(shí)候，小朋友都管自己抓，管自己跑了，所以都斷了，漁網(wǎng)也就破了，這樣是抓不到小魚(yú)，小朋友們要想好一起往一個(gè)地方跑去抓小魚(yú)，這樣才能抓到更多的小魚(yú)。下次玩游戲一定要注意哦�！�

《捕魚(yú)》教案9

　　游戲目標：

　　積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。

　　鍛煉動(dòng)作迅速、機智、靈敏，發(fā)展耐久力。培養學(xué)生互相合作的精神。

　　游戲準備：在一塊平坦的場(chǎng)地上，畫(huà)一定范圍做"網(wǎng)"。

　　游戲方法：在游戲者中間選出2--4人做"魚(yú)網(wǎng)"（手拉手），其他游戲者做"魚(yú)群"。

　　教師發(fā)令后，魚(yú)群和魚(yú)網(wǎng)自由活動(dòng)，魚(yú)網(wǎng)把魚(yú)圍在中間算網(wǎng)住，被網(wǎng)住的魚(yú)就加入網(wǎng)的行列再去網(wǎng)其他的魚(yú)，直到將魚(yú)捕完為止。

　　游戲規則：

　�。ㄒ唬�魚(yú)群和魚(yú)網(wǎng)只能在網(wǎng)中自由活動(dòng)。

　�。ǘ�）魚(yú)可以沖破網(wǎng)逃跑。（從臂下逃過(guò)）生成的新方法：選出2人做魚(yú)網(wǎng)，把手挽著(zhù)舉起來(lái)，其余小朋友做魚(yú)（手拉手站成縱隊），念著(zhù)兒歌從兩個(gè)小朋友手下過(guò)。兒歌是："一天不打魚(yú)，兩天曬魚(yú)網(wǎng)，三天打條小金魚(yú)"。當說(shuō)到三天的時(shí)候開(kāi)始打魚(yú)，被打著(zhù)的小朋友，由當魚(yú)網(wǎng)的小朋友問(wèn)他們問(wèn)題："你叫什么名字？家住哪里？在哪上幼兒園？你喜歡誰(shuí)？"等回答對了放了他，若回答錯了，退出游戲休息。游戲繼續進(jìn)行：

　�。ㄈ�）當魚(yú)網(wǎng)的小朋友把手一定舉過(guò)頭。

　�。ㄋ模┊旚~(yú)的小朋友，手必須拉好，不許放開(kāi)手。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)主要是培養幼兒手眼協(xié)調能力，訓練了他們的協(xié)作能力和身體的.平衡能力。但在捉活魚(yú)的環(huán)節當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說(shuō)不碰到扮演小魚(yú)的幼兒，有的小朋友更是一條魚(yú)都沒(méi)抓上。我想可能是平時(shí)對孩子們身體的協(xié)調性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚(yú)游戲的時(shí)候沒(méi)那么順利。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動(dòng)的各種能力。

　　小百科：魚(yú)類(lèi)是以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門(mén)中的脊椎動(dòng)物亞門(mén)，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類(lèi)(53%)、鳥(niǎo)類(lèi)(18%)、爬行類(lèi)(12%)、哺乳類(lèi)(9%)、兩棲類(lèi)(8%)五大類(lèi)。根據已故加拿大學(xué)者尼爾森在1994年的統計，全球現生種魚(yú)類(lèi)共有24618種，占已命名脊椎動(dòng)物一半以上，且新種魚(yú)類(lèi)不斷被發(fā)現，平均每年已約150種計，十多年應已增加超過(guò)1500種，目前全球已命名的魚(yú)種約在32100種。

《捕魚(yú)》教案10

　　設計意圖：

　　幼兒園民間體育游戲活動(dòng)蘊含著(zhù)諸多方面的教育價(jià)值。在體育游戲活動(dòng)中，幼兒不僅可以發(fā)展各種動(dòng)作，而且可以體驗與同伴合作的愉悅以及活動(dòng)規則的意識，從中發(fā)展社會(huì )性�！恫遏~(yú)》是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的一個(gè)游戲，有著(zhù)美好的童年回憶，并且需要合作游戲。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)會(huì )行進(jìn)鉆的動(dòng)作。

　　2、培養游戲的規則意識。

　　3、培養手眼協(xié)調的能力。

　　4、在活動(dòng)中體驗游戲的快樂(lè )，培養對鍛煉的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準備：

　　1、布置成大海情境。

　　2、魚(yú)媽媽頭飾一個(gè)，斗笠兩個(gè)，

　　3、音樂(lè )《碧波搖籃曲》、《撈魚(yú)》配樂(lè )、播放器。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以“扮演角色，活動(dòng)身體”的形式，引導幼兒進(jìn)行熱身運動(dòng)。

　　教師扮演魚(yú)媽媽?zhuān)�幼兒扮演小魚(yú)，引導幼兒學(xué)小魚(yú)游，做上肢、下肢，體側、體轉、下蹲、跳躍、放松等活動(dòng)身體。

　　二、以和“水草”玩游戲的口吻，引導幼兒學(xué)習鉆的動(dòng)作。

　　1、引導幼兒鉆“水草”。

　　2、請鉆的好的幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：彎腰屈膝、低頭、身體全部鉆過(guò)去再站起來(lái)。

　　3、幼兒練習鉆。

　　三、介紹“捉小魚(yú)”游戲，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

　　1、引導語(yǔ)：海上來(lái)了兩個(gè)捕魚(yú)人，他們手拉手做漁網(wǎng)來(lái)捉小魚(yú)了！噓！讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們在說(shuō)什么？

　　提問(wèn)：什么時(shí)候網(wǎng)落下來(lái)?yè)启~(yú)呢？

　　2、一起學(xué)撈魚(yú)的兒歌。

　　3、介紹游戲規則：（1）小魚(yú)排好隊，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)快快地從漁網(wǎng)地下鉆過(guò)去，游完一遍的小魚(yú)回到隊伍最后面排隊。

　�。�2）邊游邊和著(zhù)音樂(lè )念兒歌。

　�。�3）被捕到的小魚(yú)就要接受新任務(wù)，搭成兩人一組的新漁網(wǎng)，幫助捕魚(yú)人捕魚(yú)。

　　4、進(jìn)行游戲

　�。�1）幼兒游戲第一遍。幼兒熟悉游戲玩法，引導幼兒邊行進(jìn)鉆邊念兒歌。

　�。�2）幼兒游戲第二遍。被捕到的幼兒搭成兩人一組的新漁網(wǎng)，引導幼兒連續鉆過(guò)多個(gè)漁網(wǎng)進(jìn)行游戲。

　�。�3）幼兒游戲第三遍。被捕的幼兒手拉手搭成一個(gè)大漁網(wǎng)，引導幼兒從不同的出口鉆漁網(wǎng)，

　　四、放松活動(dòng)

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)總體上的還是比較順利，充分調動(dòng)幼兒的積極性和參與性�；顒�(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì )行進(jìn)鉆，培養協(xié)調團結的精神。小魚(yú)是幼兒所熟知和喜愛(ài)的，以扮演小魚(yú)導入，符合小班孩子愛(ài)模仿的天性。請兩位教師扮演捕魚(yú)人，第一次游戲時(shí)設計讓漁網(wǎng)不撈到魚(yú)。大大給孩子樹(shù)立游戲的信心，鼓勵了孩子，為接下來(lái)能順利進(jìn)行游戲做好鋪墊。

　　在活動(dòng)中我發(fā)現一位幼兒在鉆的時(shí)候膝蓋彎的不夠低，所以總是把拱門(mén)弄倒，我及時(shí)的走過(guò)去給予幫助指導。但是在游戲中幼兒會(huì )不記得念童謠或者念得很小聲。通過(guò)這次經(jīng)驗下次在游戲前我應該在多花一些時(shí)間在引導幼兒念童謠兒歌，在掌握童謠的基礎在進(jìn)行游戲，活動(dòng)的氛圍會(huì )更好。目標中培養幼兒協(xié)調、團結的精神上達成上還不夠深入。

《捕魚(yú)》教案11

　　游戲目標

　　1.練習在一定范圍內四散躲閃跑的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調性。

　　2.感受與老師、同伴一起游戲的快樂(lè )。

　　3.能根據指令做相應的動(dòng)作。

　　4.培養幼兒團結合作的觀(guān)念。

　　游戲準備

　　漁網(wǎng)一個(gè);在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)能容納全體幼兒的大圓圈當池塘，畫(huà)一個(gè)小圓圈當魚(yú)簍;課前學(xué)習兒歌《小魚(yú)游》。

　　游戲過(guò)程

　　一、熱身運動(dòng)。

　　二、學(xué)習小魚(yú)游，為游戲活動(dòng)做好鋪墊。

　　1.小魚(yú)是怎么游的?(鼓勵幼兒嘗試學(xué)學(xué)小魚(yú)的各種游的動(dòng)作)

　　2.教師帶領(lǐng)邊念兒歌邊四處自由學(xué)習小魚(yú)游。

　　三、第一次游戲。

　　1.小魚(yú)們已經(jīng)學(xué)會(huì )游泳了，現在要請你們游進(jìn)小池塘，漁夫要來(lái)捕魚(yú)嘍!

　　2.師幼游戲。

　　教師介紹游戲玩法，明確游戲規則：教師扮演漁夫，手持漁網(wǎng)站在池塘邊，幼兒扮演小魚(yú)四散站在池塘里。游戲開(kāi)始，幼兒邊模仿小魚(yú)游邊念兒歌“小魚(yú)小魚(yú)游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，向上游，向下游，游來(lái)游去樂(lè )悠悠�！蹦钔旰�，教師說(shuō)“捕魚(yú)了”，并在池塘邊來(lái)回跑動(dòng)，用漁網(wǎng)捕魚(yú)�！靶◆~(yú)”在池塘里四散跑著(zhù)躲閃，被捕到或跑出池塘的“小魚(yú)”離開(kāi)池塘站到魚(yú)簍里。等捕到三四條“小魚(yú)”后，游戲暫停，大家一起數數捕到幾條“小魚(yú)”，游戲重新開(kāi)始。

　　3.分享游戲體驗，評價(jià)游戲結果

　　剛才這幾條小魚(yú)為什么會(huì )被漁夫捕到呢?(點(diǎn)評游戲中幼兒的個(gè)別行為，通過(guò)“小魚(yú)不能游出池塘，否則會(huì )渴死的”引導幼兒遵守游戲規則。)

　　小魚(yú)怎樣才可以保護好自己不讓漁夫抓到呢?(引出當幼兒將要被捕到時(shí)可以蹲下，表示游到深水區逃走了)

　　4.再次游戲

　　四、第二次游戲。

　　玩法1.幼兒邊模仿小魚(yú)游邊念兒歌“大魚(yú)大魚(yú)游游游……”當教師說(shuō)到“X人來(lái)變魚(yú)兒游時(shí)”，幼兒迅速按相應數量組合，此時(shí)漁夫說(shuō)“捕魚(yú)了”開(kāi)始捕魚(yú)，當魚(yú)頭和魚(yú)身分開(kāi)了算捕到，被逼出海面的魚(yú)也算捕到。

　　玩法2.每個(gè)幼兒分別頭戴紅、黃、藍不同顏色的魚(yú)頭飾，模仿小魚(yú)游邊念兒歌“小魚(yú)小魚(yú)游……”，當教師說(shuō)到“變成大魚(yú)游游游”時(shí)，幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚(yú)，此時(shí)漁夫說(shuō)“捕魚(yú)了”開(kāi)始捕魚(yú)，當魚(yú)頭和魚(yú)身分開(kāi)了算捕到，被逼出海面的魚(yú)也算捕到。(或者可以分紅、黃、藍三種不同顏色的漁網(wǎng)捕不同顏色的魚(yú))

　　小百科：漁夫，泛指捕魚(yú)的人，包括漁民，屬第一級產(chǎn)業(yè)的職業(yè)。漁夫每次捕魚(yú)時(shí)要使用一些工具，再拿到市場(chǎng)販賣(mài)。

《捕魚(yú)》教案12

　　活動(dòng)目標：

　　1.借助易拉罐進(jìn)行游戲，鍛煉幼兒的平衡能力。

　　2.積極參與活動(dòng)，體驗情境游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1.4個(gè)組裝的易拉罐若干。

　　2.會(huì )念兒歌《捕魚(yú)》、會(huì )玩游戲《捕魚(yú)》、會(huì )走蛇形、會(huì )進(jìn)行各種站隊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運動(dòng)

　　1.情境導入：

　　今天我們來(lái)當捕魚(yú)人捉小魚(yú)，你們愿不愿意呀？要做捕魚(yú)人就要先鍛煉下身體，好嗎？準備好了嗎？加油加油！

　　2.律動(dòng)熱身。

　　小魚(yú)小魚(yú)，點(diǎn)點(diǎn)頭，轉個(gè)圈兒，啊嗚啊嗚

　　小魚(yú)小魚(yú)，點(diǎn)點(diǎn)頭，轉個(gè)圈兒，啊嗚啊嗚

　　小魚(yú)小魚(yú)，扭一扭，搖搖尾巴，扭扭扭

　　小魚(yú)小魚(yú)，扭一扭，搖搖尾巴，扭扭扭

　　往上游，往下游，咕嚕�！�…咕嚕�！�…

　　往前游，往后游，咕嚕�！�…咕嚕�！�…

　　捕魚(yú)人，真勤勞，背著(zhù)魚(yú)簍，出發(fā)了

　　捕魚(yú)人，真勤勞，背著(zhù)魚(yú)簍，出發(fā)了

　　東看看，西找找，發(fā)現魚(yú)兒，樂(lè )淘淘

　　東看看，西找找，發(fā)現魚(yú)兒，樂(lè )淘淘

　　撒下網(wǎng)，撒下網(wǎng)，嘿呦嘿呦往上拉

　　撒下網(wǎng)，撒下網(wǎng)，嘿呦嘿呦抓到啦

　　二、情境練習一：繞罐走

　　1.情境創(chuàng )設并提問(wèn)：瞧，湖里面有好多的石頭，小魚(yú)在這些石塊之間會(huì )怎么游呢？

　　2.個(gè)別幼兒講述。

　　3.提出練習要求：游的時(shí)候要繞過(guò)每一塊石頭。

　　4.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行繞罐走練習。

　　師：現在請跟著(zhù)我，我們一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)來(lái)學(xué)小魚(yú)游吧。

　　三、情境練習二：站罐

　　1.情境創(chuàng )設并提出練習要求：捕魚(yú)人們，小魚(yú)喜歡在湖里的石頭間游來(lái)游去，我們該在哪里捕魚(yú)比較方便呢？（石頭上）站在石頭上捕魚(yú)應該挺方便的，但是石頭很小很滑，怎么樣能站得穩呢？我們一起來(lái)試試看。

　　2.幼兒自由嘗試練習，教師隨機指導。

　　3.個(gè)別幼兒示范。

　　師：誰(shuí)剛才站穩了？請你來(lái)介紹自己站穩的好辦法。（根據幼兒的講述請全體幼兒再次練習）

　　4.小結：捕魚(yú)人們，我們要在石頭上站的穩，就要用腳掌踩在石頭上，記得還能用平舉雙臂的方法幫忙保持平衡哦！

　　四、情境練習三：走罐

　　1.情境創(chuàng )設并提出練習要求：站石頭的本領(lǐng)學(xué)會(huì )了，可是小魚(yú)很狡猾哦，看到有人一下游到另一塊石頭邊去了，我們怎么樣才能追上抓到它呢？（走到那塊石頭邊）是呀，小魚(yú)游來(lái)游去的，我們也要在石頭上面走起來(lái)，才可能追上它們。那我們就一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)練習在石頭上走的本領(lǐng)吧！

　　2.幼兒列隊依次練習，教師隨機指導（腳的踩位、雙手的平衡）。

　　3.小結：要在石頭上走的穩，和站石頭一樣要用腳掌踩石頭，同時(shí)也要注意不要太著(zhù)急，一塊一塊踩穩了走！

　　五、情境游戲：捕魚(yú)。

　　1.情境創(chuàng )設：本領(lǐng)都練習好啦，是時(shí)候去捕魚(yú)啦！

　　2.游戲的準備與要求的提出

　�。�1）場(chǎng)地的變化：我想先帶力氣大的男生們去圍網(wǎng)捕魚(yú)，男孩子們，請你們每人搬一塊石頭放在湖中小圈上，確定我們的捕魚(yú)范圍。

　�。�2）捕魚(yú)人的準備：好，請男生們站穩石頭準備捕魚(yú)。

　�。�3）小魚(yú)的準備：女孩子我們先來(lái)當小魚(yú)，看看這些捕魚(yú)人有沒(méi)有本事抓住我們好嗎？請小魚(yú)游進(jìn)捕魚(yú)區域。

　�。�4）規則的要求：好，捕魚(yú)人和小魚(yú)都準備好了，不過(guò)我們的捕魚(yú)行動(dòng)需要兒歌來(lái)幫忙，我們待會(huì )先一起念《捕魚(yú)》的兒歌，兒歌結束時(shí)候鄒老師的鼓聲響起，小魚(yú)要想辦法逃出捕魚(yú)人的捕魚(yú)范圍，而捕魚(yú)人則要想辦法攔住小魚(yú)，不讓它逃走。鄒老師的敲鼓聲一停，游戲結束，誰(shuí)都不能動(dòng)咯。

　　3.初次組織游戲，針對游戲中出現的問(wèn)題提出要求。

　　4.再次游戲。

　　5.交換角色組織游戲（1-2次）

　　六、放松運動(dòng)

　　1.情境創(chuàng )設并提出放松要求：今天捕到這么多小魚(yú)可真高興呀，捕魚(yú)人們肯定都累壞了，來(lái)每人找塊石頭坐下休息休息。

　　2.組織幼兒放松活動(dòng)：敲敲手，敲敲手，敲敲肩，敲敲肩，敲敲腿，敲敲腿，幫好朋友敲一敲，休息好了嗎？現在我們背起小魚(yú)回家嘍！

《捕魚(yú)》教案13

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)游戲，體驗捕捉到魚(yú)的快樂(lè )。

　　2、練習快跑、快躲閃，提高幼兒動(dòng)作敏捷性。

　　3、又互相協(xié)作的意識。

　　活動(dòng)準備：幼兒手拉手圍成"池塘"（圓圈）、漁網(wǎng)一張（用尼龍紗巾代替）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、做活動(dòng)前熱身準備。

　　2、觀(guān)察"池塘"，說(shuō)一說(shuō)，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)捕魚(yú)的場(chǎng)景沒(méi)？你們是怎么樣捕魚(yú)的？你們想怎么玩游戲？

　　3、了解游戲規則，玩游戲？

　　讓三分之二的小朋友圍成一個(gè)圓圈做"池塘"，兩名幼兒各拿紗巾一端，做"漁夫"，其他幼兒充當"大魚(yú)"在池塘內四散站立。

　　游戲開(kāi)始，大魚(yú)在池塘內四處游動(dòng)，當老師發(fā)出"捕大魚(yú)哦"的信號時(shí)，"漁夫"立即向池塘跑，用網(wǎng)去"捕魚(yú)"。"漁網(wǎng)"碰到"魚(yú)兒"就算被捕住，就要離開(kāi)池塘到岸上去，被捕到的"魚(yú)兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒�？筛鶕�時(shí)間替換"漁夫"，調換角色，讓每一名幼兒都能進(jìn)入到"池塘"里來(lái)。

　　游戲規則：

　�。�1）"漁網(wǎng)"碰到"魚(yú)兒"身體任何部位"魚(yú)兒"就算被捕住。"漁夫"要行動(dòng)一致、配合得好，要用漁網(wǎng)捕魚(yú)，不能用手抓。

　�。�2）扮演"大魚(yú)"的小朋友要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。

　　4、游戲反復進(jìn)行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚(yú)兒"鼓勵幼兒遵守規則。

　　5、放松小結，結束游戲。

《捕魚(yú)》教案14

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的魚(yú)，表現出魚(yú)的基本特征(魚(yú)鱗、魚(yú)頭、魚(yú)鰭、魚(yú)尾)。

　　2、發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出自己所喜愛(ài)的魚(yú)。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解魚(yú)的構成、形狀和色彩

　　難點(diǎn)：能夠畫(huà)出各種形狀的魚(yú)，裝飾并涂上顏色

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前準備

　　教師與學(xué)生互動(dòng)

　　一、導入新課

　　講故事導入課題，我們要幫助老爺爺——捕魚(yú)(板書(shū)課題)

　　二、講授新課

　　1、你們知道魚(yú)是由哪幾部分組成的嗎?(魚(yú)頭，魚(yú)身，魚(yú)鰭，尾巴)

　　2、你們見(jiàn)過(guò)哪些形狀的魚(yú)?

　　學(xué)生一邊回答，教師一邊貼同樣形狀的白紙，并添貼尾 (三角形，圓形，半圓形，橢圓形，四邊形)

　　3、用學(xué)過(guò)的線(xiàn)條來(lái)裝飾魚(yú)，在白紙上添畫(huà)(直線(xiàn)，斜線(xiàn)，波浪線(xiàn)，折線(xiàn)，螺旋線(xiàn))

　　4、你見(jiàn)過(guò)什么顏色的魚(yú)。

　　白紙翻面，展示已經(jīng)畫(huà)好的魚(yú)(紅色，黃色，藍色，彩色，五顏六色)

　　三、學(xué)生作業(yè)

　　看，老師拿來(lái)了老爺爺的網(wǎng)，現在請每位同學(xué)畫(huà)一條你最喜歡的魚(yú)，當成是你幫老爺爺捕到的，看誰(shuí)動(dòng)作最快

　　1、先畫(huà)鉛筆稿

　　2、裝飾鉤線(xiàn)

　　3、涂色

　　四、展示作業(yè)

　　1、今天捕到的魚(yú)可真多，我們來(lái)唱首歌慶祝一下吧

　　集體唱mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌《捉魚(yú)》

　　2、作業(yè)評比

　　形狀，色彩

　　教學(xué)反思：

　　捕魚(yú)這一堂課，我通過(guò)運用多媒體、掛圖、歌曲等，激發(fā)了學(xué)生對魚(yú)的了解和表現興趣。

　　本課教學(xué)重點(diǎn)明確，課前我與學(xué)生進(jìn)行一些互動(dòng)，為課堂創(chuàng )作營(yíng)造了輕松活潑的氛圍，又為捕魚(yú)奠定了基礎。

　　我采用小故事帶問(wèn)題的方法引入新課，讓學(xué)生一下就集中了注意力，導出課題。

　　講授新課是這堂課最精彩的部分，我沒(méi)有直接用粉筆板書(shū)，而是準備好畫(huà)好的魚(yú)身魚(yú)尾，學(xué)生一邊回答魚(yú)形我一邊往黑板上貼相對應的形狀魚(yú)的背面，接著(zhù)讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的線(xiàn)條來(lái)裝飾魚(yú)，起到了復習的作用，在學(xué)生說(shuō)出魚(yú)顏色的同時(shí)，我將魚(yú)黑板上的白紙翻面，當有顏色的魚(yú)展現在大家面前時(shí)，學(xué)生發(fā)出了整齊的驚嘆聲和掌聲。

　　作業(yè)展示，為了首尾呼應，我讓學(xué)生把畫(huà)好的魚(yú)作業(yè)手撕和剪下來(lái)貼在魚(yú)網(wǎng)上，培養了學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　我本著(zhù)面向全體幼兒，與學(xué)生為主的宗旨，在教學(xué)環(huán)節上都是圍繞目的進(jìn)行的，比較圓滿(mǎn)的完成了這堂美工課的教學(xué)任務(wù)。

　　本節課有成功的地方，也有不足之處，上公開(kāi)課時(shí)還會(huì )比較緊張，臨場(chǎng)應變能力尚不足夠。如果在學(xué)生作畫(huà)時(shí)加點(diǎn)音樂(lè )就更加錦上添花了。在以后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì )努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，爭取在以后的每一堂課有更大進(jìn)步。

《捕魚(yú)》教案15

　　游戲目標：

　　鍛煉動(dòng)作迅速、機智、靈敏，發(fā)展耐久力。培養學(xué)生互相合作的精神。

　　游戲準備：

　　在一塊平坦的場(chǎng)地上，畫(huà)一定范圍做"網(wǎng)"。

　　游戲方法：

　　在游戲者中間選出2—4人做"魚(yú)網(wǎng)"(手拉手)，其他游戲者做"魚(yú)群"，教師發(fā)令后，魚(yú)群和魚(yú)網(wǎng)自由活動(dòng)，魚(yú)網(wǎng)把魚(yú)圍在中間算網(wǎng)住，被網(wǎng)住的魚(yú)就加入網(wǎng)的行列再去網(wǎng)其他的魚(yú)，直到將魚(yú)捕完為止。

　　游戲規則：

　　(一)魚(yú)群和魚(yú)網(wǎng)只能在網(wǎng)中自由活動(dòng)。

　　(二)魚(yú)可以沖破網(wǎng)逃跑。(從臂下逃過(guò))生成的新方法：選出2人做魚(yú)網(wǎng)，把手挽著(zhù)舉起來(lái)，其余小朋友做魚(yú)(手拉手站成縱隊)，念著(zhù)兒歌從兩個(gè)小朋友手下過(guò)。。兒歌是："一天不打魚(yú)，兩天曬魚(yú)網(wǎng)，三天打條小金魚(yú)"。當說(shuō)到三天的時(shí)候開(kāi)始打魚(yú)，被打著(zhù)的小朋友，由當魚(yú)網(wǎng)的小朋友問(wèn)他們問(wèn)題："你叫什么名字?家住哪里?在哪上幼兒園?你喜歡誰(shuí)?"等回答對了放了他，若回答錯了，退出游戲休息。游戲繼續進(jìn)行。

　　游戲規則：

　　(一)當魚(yú)網(wǎng)的小朋友把手一定舉過(guò)頭。

　　(二)當魚(yú)的小朋友，手必須拉好，不許放開(kāi)手。

　　活動(dòng)反思：

　　表?yè)P今天動(dòng)腦筋過(guò)難關(guān)的小朋友。從彎曲橋上走時(shí)，剛開(kāi)始有些小朋友不敢走，就爬過(guò)去;男孩子在從大型玩具上下來(lái)時(shí)，發(fā)現直接向下走有些難，就想辦法反過(guò)來(lái)向下爬……這些都比較好，能夠想辦法克服困難，解決問(wèn)題。表?yè)P大部分能夠遵守規則的孩子，對其中一個(gè)貪玩的，從大型玩具上下來(lái)之后重要爬上去的孩子的行為說(shuō)出來(lái)讓大家討論，大家都認為這樣做是犯規的。我們玩游戲時(shí)遇到困難就是一要膽大、二要心細，多動(dòng)腦，就能挑戰成功!

【《捕魚(yú)》教案】相關(guān)文章：

小班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《捕魚(yú)》09-22

好玩的捕魚(yú)游戲作文12-16

捕魚(yú)-五年級01-11

捕魚(yú)記作文600字8篇01-04

關(guān)于捕魚(yú)作文600字三篇01-03

【精選】捕魚(yú)作文300字10篇01-09

有關(guān)捕魚(yú)作文300字6篇01-09

捕魚(yú)記_關(guān)于抓魚(yú)1000字作文01-05

第一次捕魚(yú)作文(8篇)01-06

第一次捕魚(yú)作文8篇01-06