幼兒園大班綜合優(yōu)秀教案《美麗的桃源傘》含反思
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的幼兒園大班綜合優(yōu)秀教案《美麗的桃源傘》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標：
1、嘗試用不同的線(xiàn)條、圖案設計傘面，大膽制作出與別人不同的創(chuàng )意的傘。
2、進(jìn)一步了解我們鶴山的工業(yè)特產(chǎn)——桃源制傘業(yè)。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
教學(xué)準備：
小傘底稿(幼兒人手一份)，繪畫(huà)工具，PPT課件、奧爾夫音樂(lè )、雷聲音樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)小車(chē)進(jìn)場(chǎng)。
1、師：今天天氣真好，我們開(kāi)車(chē)去玩吧(播放輕快的音樂(lè )，隨教師進(jìn)場(chǎng))，
2、(播放雷聲)師：快下雨了，我們趕快找個(gè)地方躲雨吧。
3、玩手指游戲。
師：小朋友，下雨我們要用到什么呀?(傘)那么我們來(lái)玩個(gè)雨傘游戲。附兒歌：下雨了，撐把傘，雨停了，收傘了。
二、展示傘的用途，進(jìn)一步了解我們鶴山的工業(yè)特產(chǎn)——桃源制傘業(yè)。
1、師：傘是我們生活中的一個(gè)好朋友，除了用傘來(lái)?yè)跤�，我們還可以用它來(lái)干什么呢?
(幼兒回答：遮擋太陽(yáng)、表演節目、裝飾房間、臨時(shí)帳篷、廣告傘等，根據幼兒回答出示相應的PPT圖。)
2、既然傘有這么多用途，你們可知道，我們家鄉鶴山的工業(yè)特產(chǎn)之一就是什么呢?"來(lái);自、屈;老師;教、案;(桃源制傘業(yè))對，桃源鎮有著(zhù)30多年的制傘歷史，聚集著(zhù)222家制傘及各類(lèi)配套企業(yè)，桃源鎮還通過(guò)了“中國制傘名鎮”的考評(出示相應的PPT圖片)。為家鄉取得的`好成績(jì)鼓掌。
三、設計制作花傘。
1、師：前幾天下了幾場(chǎng)大雨，傘廠(chǎng)老板接了很多訂單，生產(chǎn)了一大批雨傘，可是這些傘面還沒(méi)有印上好看的圖案，眼看要趕著(zhù)交貨，傘廠(chǎng)老板想請你們幫幫忙，給這些傘面畫(huà)上好看的線(xiàn)條，美麗的圖案，你們能行嗎?(能)
2、教師邊示范邊引導小朋友設計的時(shí)候可以先把傘面分成幾個(gè)區域，然后在每個(gè)區域里設計不同的線(xiàn)條、圖案，可以橫著(zhù)分區域，也可以豎著(zhù)、斜著(zhù)分區域。
3、師：現在請小朋友安靜地到傘廠(chǎng)的車(chē)間工作，
4、幼兒自由作畫(huà)，教師巡回輔導。
四、給傘廠(chǎng)老板送貨，拍照留念。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)內容源于生活中幼兒感興趣的話(huà)題，能較自然的調動(dòng)起幼兒學(xué)習的內在動(dòng)力，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習的愿望，綜合運用已有經(jīng)驗，創(chuàng )造性地表現生活中的美�；顒�(dòng)中我能注意到對不同水平幼兒的不同要求，如：個(gè)別指導時(shí)幫助能力弱的幼兒正確掌握用鮮艷的色彩對稱(chēng)、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面，而對能力強的幼兒能鼓勵其在掌握這方法的基礎上創(chuàng )造出新的方法，體現了教育面向全體、因材施教的原則。
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