小班科學(xué)教案《神奇的紙》及活動(dòng)反思
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的小班科學(xué)教案《神奇的紙》及活動(dòng)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計想法：
1、利用身邊經(jīng)�？吹降氖挛镒鳛榭茖W(xué)活動(dòng)的內容是《新綱要》科學(xué)活動(dòng)的要求之一
2、活動(dòng)與環(huán)保、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達有機結合。
3、撇開(kāi)平常人們對紙的了解，從紙的另一面出發(fā)，讓幼兒嘗試探索學(xué)習，感覺(jué)到科學(xué)的神奇。
活動(dòng)目標：
1、在實(shí)踐和操作過(guò)程中，發(fā)散幼兒的思維能力，激發(fā)探索的欲望。
2、嘗試中愿意接受新方法，體驗成功的快樂(lè )。
3、初步嘗試讓洞越來(lái)越大的方法。
4、喜歡活動(dòng)，愿意參與。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
紙若干、剪刀、垃圾筒、小熊和幼兒人數相同、大的小動(dòng)物若干、泡沫墊子和幼兒人數相同
活動(dòng)過(guò)程：
一、嘗試
1、老師出示一張紙提出任務(wù)：今天我們要來(lái)和紙做游戲，用剪刀在紙的中間開(kāi)一扇門(mén)，讓小熊從你的`門(mén)中走過(guò)去。
2、想想看，你會(huì )怎么剪？請幼兒交流自己的想法。
3、幼兒嘗試，教師巡回觀(guān)察了解幼兒操作情況
二、探索
1、其他大個(gè)子的小動(dòng)物也想進(jìn)門(mén)，你動(dòng)動(dòng)腦筋試試看讓它也能從你開(kāi)的門(mén)里走過(guò)。
2、幼兒可以在原來(lái)的紙上進(jìn)行修改，也可以再取一張紙。
3、巡回指導，在指導過(guò)程中，把交叉剪的方法和幼兒共同分享，幫助幼兒解決困難。
三、再次探索體驗
1、我也想進(jìn)門(mén)，請你們用剛才學(xué)會(huì )的方法繼續開(kāi)動(dòng)一休的小腦袋，讓門(mén)開(kāi)的更大一點(diǎn)，讓我也走過(guò)去。
2、和幼兒共同嘗試，分享交流，探索讓洞變大的方法。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，提高了幼兒的觀(guān)察力和實(shí)際動(dòng)手操作能力，只要給幼兒提供充分的探索空間，孩子的發(fā)現是無(wú)窮無(wú)盡的，幼兒只有在親自實(shí)踐中去探索發(fā)現，才能對獲得的只是掌握扎實(shí)，同時(shí)我也深切的感覺(jué)到了家園配合的重要性與便利性，家長(cháng)把自己知道的知識傳給幼兒，再讓幼兒轉述給老師和小朋友，也培養了他們的自信心。
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