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幼兒園科學(xué)降落傘的教案（通用10篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園科學(xué)降落傘的教案（通用10篇），歡迎大家分享。
幼兒園科學(xué)降落傘的教案1
設計意圖
玩降落傘是我園小朋友從小班到現在進(jìn)行的一項戶(hù)外體育活動(dòng)，幼兒沉醉在物體緩緩落下的情景中。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)孩子們開(kāi)始關(guān)注到不同物體的下落了，他們開(kāi)始問(wèn)為什么了，也開(kāi)始有想改變物體本來(lái)性質(zhì)的欲望，想讓輕的快快落下，想讓重的慢慢落下。
于是，就借用“降落傘”這一他們熟知而感興趣的物體來(lái)滿(mǎn)足他們的需求。
活動(dòng)目標
1、初步了解降落傘的基本功用與結構，知道跳傘也是一項運動(dòng)。
2、學(xué)習正確制作降落傘，探索物體輕重與降落速度的關(guān)系。
3、能大膽地進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題。
活動(dòng)準備
1、高空跳傘錄像
2、降落傘圖片
3、制作降落傘的材料：正方形塑料薄膜、線(xiàn)、小動(dòng)物圖片、膠帶
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入。
師：小朋友見(jiàn)過(guò)各種各樣的傘，今天啊沙老師也帶來(lái)了一頂奇怪的傘，看是什么？（出示降落傘圖片）降落傘是什么樣子的呢？（幼：大大圓圓的布、還有線(xiàn)）那個(gè)大大圓圓的叫傘面，傘面還有方的、長(cháng)的，下面還有一根根傘繩。那你知道什么時(shí)候要用降落傘呀？（幼：從飛機上跳下來(lái)的時(shí)候、飛機出事的時(shí)候）降落傘還可以用來(lái)做什么？（飛機在一個(gè)地方不好降落時(shí)人們也要用降落傘）
二、觀(guān)看錄像，初步了解跳傘運動(dòng)，激發(fā)幼兒制作的興趣。
師：原來(lái)降落傘的作用那么大！漸漸地跳傘變成一種運動(dòng)，受到很多人的喜愛(ài)。你們看，跳傘開(kāi)始了�。ㄓ^(guān)看錄像）你覺(jué)得跳傘表演怎么樣？（很有趣、很精彩）
師：跳傘表演真好看！森林里的小動(dòng)物也想去參加跳傘表演�？墒切�(dòng)物們沒(méi)有降落傘，怎么辦呢？（幫他們做一個(gè)）
三、學(xué)習制作降落傘，探索制作的方法。
1、利用兒歌講解制作的過(guò)程和要點(diǎn)。
師：看來(lái)小朋友都想為小動(dòng)物做一個(gè)降落傘，今天老師給你們準備了很多材料：正方形的塑料紙、線(xiàn)、小動(dòng)物、透明膠帶。有了這么多的材料我們怎么來(lái)做降落傘呢？（幼兒自由表達）老師啊有一首好聽(tīng)的兒歌來(lái)，降落傘制作的方法就藏在兒歌里，小朋友可要仔細聽(tīng)哦�。ń處熯叧鍪境善方德鋫�，邊念兒歌用動(dòng)作輔助）小傘面，四方方，四根線(xiàn)兒站四方。線(xiàn)和角拉拉手，四根線(xiàn)頭排整齊。動(dòng)物背上準備好，一二三，跳傘啰！
念完提問(wèn)：傘面和線(xiàn)是怎么連起來(lái)的？?jì)焊枥镌趺凑f(shuō)？我請一個(gè)小朋友來(lái)試一試。線(xiàn)和角拉拉手，怎么拉？（教師邊念兒歌邊請一個(gè)小朋友示范）這個(gè)小朋友的方法真不錯，老師也來(lái)學(xué)一學(xué)�。ɡ蠋煂�4個(gè)角全做好）做完傘面，四根線(xiàn)頭要怎樣？你來(lái)試試。（隨機請一個(gè)幼兒試一試）
2、幼兒制作降落傘
師：小朋友你們會(huì )做了嗎？現在為你的小動(dòng)物做一個(gè)降落傘去參加比賽吧�。úシ疟尘耙魳�(lè )）
�。ㄔ谥谱鞯倪^(guò)程中教師指導幼兒注意制作的方法，用兒歌及時(shí)糾正幼兒制作時(shí)遇到的困難）
四、跳傘表演
1、師：做好的`小朋友可以來(lái)玩一玩你的降落傘，看看你做的好不好、牢不牢？
�。ㄓ變鹤杂赏娼德鋫�，在玩傘的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題）現在請小烏龜來(lái)表演、大象來(lái)表演一下。（請幼兒示范）我們小動(dòng)物一起來(lái)表演一下，注意降落傘放的高度要一樣。
2、師：剛才啊我是請一個(gè)小動(dòng)物來(lái)表演的，現在老師要請兩個(gè)小動(dòng)物一起來(lái)表演。（請重量明顯輕重的兩個(gè)動(dòng)物）你們發(fā)現了什么？請小動(dòng)物自己去找好朋友比一比，看看有什么新發(fā)現？
3、幼兒講述自己的發(fā)現
師：請小朋友來(lái)講一講剛才你和誰(shuí)比了，結果怎么樣？
總結：重的小動(dòng)物落得快，輕的小動(dòng)物落得慢。
結束語(yǔ)：
師：小朋友玩的真開(kāi)心呀！跳傘真是太有趣了！那我們請小動(dòng)物們去表演給班上的其他小朋友看，好嗎？
幼兒園科學(xué)降落傘的教案2
科學(xué)意圖：
日常生活中孩子們對降落傘已有一定的認識，來(lái)源主要是通過(guò)電視、電影、圖書(shū)畫(huà)報等方面。孩子們的認知程度不一，比較膚淺。于是開(kāi)展來(lái)此次活動(dòng)《制作降落傘》，使孩子們對降落傘的認識由淺入深，激發(fā)孩子對知識的渴望，通過(guò)親自動(dòng)手制作，增強動(dòng)手能力，獲得了成功的喜悅。
材料準備：
沙包、小手絹（大小不同）、細繩。
制作方法：
用細繩系住小手絹的四角，然后把繩子的另一端綁在沙包上。
實(shí)驗操作：
(1)讓小班幼兒自由往上拋降落傘觀(guān)察降落傘下降的樣子，體驗游戲快樂(lè )。
(2)讓中大班幼兒不僅可以往上拋著(zhù)玩，翅以試著(zhù)接住降落傘。
(3)教師選擇一處安全的高處時(shí)往下拋大小不同的降落傘，讓幼兒觀(guān)察，看哪一個(gè)最后落下。
指導建議：
在幼兒玩降落傘時(shí)，提醒幼兒注意拋的角度，不要傷到同伴。
提示幼兒注意觀(guān)察，拋的高度與降落傘張開(kāi)的`程度以及下落速度之間的關(guān)系。
拓展與替代：
可以用塑料袋或布代替手絹。
觀(guān)看相關(guān)圖書(shū)或視頻，豐富幼兒有關(guān)降落傘的知識經(jīng)驗。
科學(xué)小知識：
降落傘是利用空氣阻力，使人或物從空中緩慢向下降落的。它是從雜技表演開(kāi)始發(fā)展起來(lái)的，隨著(zhù)人類(lèi)航空事業(yè)的發(fā)展，后來(lái)被用于空中救生，進(jìn)而被用于空降作戰。降落傘在降落時(shí)，與空氣的接觸面積很大，所以它所受的阻力也大，導致人在下落時(shí)的重力加速度減小很多，不至于在落地時(shí)出現生命危險。
活動(dòng)反思：
幼兒的潛力是無(wú)窮的，尤其是科學(xué)活動(dòng)課上，本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒知道降落傘的作用、形狀、特點(diǎn)、原理、材料等幾方面的知識，使幼兒對降落傘有更多的了解，為下面的探究、制作降落傘做鋪墊。為幼兒提供了一個(gè)全面了解、動(dòng)手操作、研究降落傘的機會(huì )，激發(fā)幼兒創(chuàng )造性學(xué)習的興趣，培養幼兒探求未知事物的能力，培養動(dòng)手動(dòng)腦的能力，增進(jìn)參與意識和交流意識。
幼兒園科學(xué)降落傘的教案3
設計意圖：
玩降落傘是我園小朋友很喜歡玩的一項戶(hù)外體育活動(dòng)，幼兒沉醉在物體緩緩落下的情景中。于是，就借用降落傘……
活動(dòng)目標
1.喜歡參與科學(xué)活動(dòng)，體驗玩降落傘的樂(lè )趣。
2.運用觀(guān)察比較的方法，探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系，大膽用完整的語(yǔ)言來(lái)表達自己的發(fā)現并記錄結果。
3.提高觀(guān)察和動(dòng)手操作的能力。
活動(dòng)準備
自制降落傘若干個(gè)、重量夾子若干、勾叉記錄標志若干、記號筆若干，
活動(dòng)重點(diǎn)：
喜歡參與科學(xué)活動(dòng)，體驗玩降落傘的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運用觀(guān)察比較的方法，探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入。觀(guān)察＂降落傘＂，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣師：小朋友見(jiàn)過(guò)各種各樣的傘，今天啊洪老師也帶來(lái)了一頂奇怪的傘，看是什么？（出示降落傘圖片）降落傘是什么樣子的呢？（幼：大大圓圓的布、還有線(xiàn)）那個(gè)大大圓圓的叫傘面，傘面還有方的、長(cháng)的，下面還有一根根傘繩。那你知道什么時(shí)候要用降落傘呀？（幼：從飛機上跳下來(lái)的時(shí)候、飛機出事的時(shí)候）降落傘還可以用來(lái)做什么？（飛機在一個(gè)地方不好降落時(shí)人們也要用降落傘）師：你們喜歡玩降落傘嗎？
師：今天洪老師也為大家準備了簡(jiǎn)易的降落傘我們一起來(lái)玩玩吧。
�。ǘ┑谝淮螄L試玩降落傘引導幼兒通過(guò)操作，感知、探索、物體下落這一自然現象。
1.請幼兒拿著(zhù)降落傘，把它們輕輕地往上拋，看看它們會(huì )怎樣。
2.剛才我們玩了降落傘，不管它被扔得多高，它總要掉下來(lái)、你有什么發(fā)現？它是怎樣落下的？
�。ㄈ┑诙翁剿鳎⒔德鋫悖�。（引導幼兒感知降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系）
1.教師介紹實(shí)驗操作材料，引導幼兒進(jìn)行猜想。
師：大夾子寶寶看到小夾子玩的這么高興也很想來(lái)玩一玩，我們也請它一起來(lái)玩玩吧？你們覺(jué)得大夾子坐著(zhù)降落傘下來(lái)是怎樣的呢？跟小夾子的降落傘會(huì )一樣嗎？哪一個(gè)會(huì )比較快（引導幼兒猜想，大夾子的降落傘和小夾子的降落傘速度有什么不一樣）老師這兒有一張表格請你們看看，想一想那一種降落傘落下的速度是比較快的呢？（大夾子、小夾子）把你認為會(huì )落得比較快的那個(gè)在里面畫(huà)給較慢的降落傘打X。
根據幼兒的猜想情況作小結。引導幼兒動(dòng)手實(shí)驗。
2.介紹實(shí)驗及觀(guān)察要求。
�。�1）自己找一個(gè)安全的地方進(jìn)行試驗。
�。�2）運用正確的方法進(jìn)行比較
�。�3）根據比較的結果，給較快的降落傘打上∨，給較慢的降落傘打X。
3.幼兒自主探究，教師指導。
4.結合記錄表進(jìn)行梳理小結。
�。�1）鼓勵幼兒大膽表達實(shí)驗過(guò)程和結果。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現了什么？
�。�2）引導幼兒討論：為什么有的降落傘落的快，有的.降落傘落的慢呢？
�。�3）教師梳理小結。
師：掛小夾子的降落傘輕，降落傘落的慢，掛大夾子的降落傘重，降落傘落的快。
活動(dòng)延伸
今天我們一起認識了降落傘，也觀(guān)察探索了一下，不同重量垂釣物的降落傘降落的速度，還知道了降落傘對我們生活中的一些作用，回去以后可以跟你們的好伙伴還有爸爸媽媽他們一起分享吧。
幼兒園科學(xué)降落傘的教案4
活動(dòng)目標:
1.用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表達物體下落的現象。
2.動(dòng)手制作降落傘,觀(guān)察降落傘慢慢降落的現象。
3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4.通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
活動(dòng)準備:
彩色卡紙、塑料袋、沙包、夾子、羽毛、記錄紙等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示沙包和羽毛
1.今天老師給小朋友帶來(lái)了兩樣東西你們看(出示沙包和羽毛),請小朋友想一想沙包和羽毛在同一高度同時(shí)下落,它們落下來(lái)的樣子一樣嗎?
2.教師示范,幼兒觀(guān)察誰(shuí)是慢慢落地的。
3.請小朋友用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現下落過(guò)程，學(xué)一學(xué)羽毛和沙包落下來(lái)的樣子。
二、出示同樣的.沙包,給其中一個(gè)綁上降落傘
1.小朋友請看,老師這里有兩個(gè)一樣大小的沙包,老師在其中的一個(gè)上綁了降落傘,請小朋友猜一猜,在同樣的高度下同時(shí)下落誰(shuí)會(huì )先落地呢?
2.教師示范,幼兒觀(guān)察誰(shuí)先落地。
3.出示記錄紙(上面畫(huà)有兩個(gè)沙包,其中一個(gè)有降落傘)讓幼兒記錄,哪個(gè)慢慢落?把最后落下來(lái)的沙包涂上漂亮的顏色。
4.教師小結:降落傘能利用空氣阻力,降低下降速度,所以能夠使物體更加平穩地下降。
三、提問(wèn)：小朋友,你還知道有哪些東西是慢慢落下來(lái)的?
幼兒回答(跳傘、滑翔機、柳絮、蒲公英的種子、雪花等)
四、小制作
1.小朋友你們想自己制作一個(gè)降落傘嗎?
2.出示操作材料教師指導幼兒制作。
塑料袋降落傘制作方法:首先用小貼畫(huà)裝飾空塑料袋,再用夾子夾住塑料袋口就做成了降落傘。
反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，使我受益匪淺，看到了自己的不足，學(xué)到了不少的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)中，認真學(xué)習，不斷更新教育理念，認真備課，精心設計教案，備幼兒，備教法、學(xué)法，努力提高幼兒的學(xué)習積極性，發(fā)揮幼兒的主體作用，培養幼兒自主、合作、探究的學(xué)習能力，充分拓展幼兒潛能，從而提高教學(xué)效果。
幼兒園科學(xué)降落傘的教案5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒主動(dòng)參加科學(xué)小實(shí)驗，學(xué)習選擇和使用材料與工具，在實(shí)驗中積極思考與嘗試。
2、嘗試根據制作內容，做初步計劃和材料準備，培養幼兒做事有目的性、計劃性。
3、感知降落傘平衡互動(dòng)及重力的現象。
活動(dòng)準備：
1、幼兒繪畫(huà)制作降落傘的計劃書(shū)。
2、在班里、家中尋找制作降落傘所需的材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒園小班的戶(hù)外體育活動(dòng)區缺少降落傘，希望咱們小朋友，能幫助小班的小弟弟小妹妹制作一些降落傘。昨天，大家一起定了計劃，畫(huà)出了制作降落傘需要分哪幾步來(lái)做，也找到了大家需要的各種材料，今天，咱們就來(lái)按照你們的計劃來(lái)制作降落傘。
2、幼兒進(jìn)行制作。
�、沤處熖崾居變喊凑兆约憾ǖ挠媱澾M(jìn)行制作。
�、平處熤攸c(diǎn)引導幼兒發(fā)現，固定傘面需要用幾根繩子？用多長(cháng)的`繩子才能平衡？
�、且龑в變禾剿�，找出與自己的降落傘相適應的重心。
3、玩游戲：引導幼兒在玩降落傘的過(guò)程中隨時(shí)作調整，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
4、小結：請幼兒說(shuō)一說(shuō)在制作降落傘時(shí)遇到了哪些困難，是怎樣解決的。你的制作過(guò)程和原來(lái)定的計劃一樣嗎？都有哪些改變？
5、結束：將降落傘送給戶(hù)外體育活動(dòng)區的小班小朋友。
幼兒園科學(xué)降落傘的教案6
教學(xué)目標：
1、能夠設計實(shí)驗探究影響降落傘的因素。
2、知道降落傘下降的速度與傘面面積和物體的重量有關(guān)。
重點(diǎn)：探究出降落傘下降的速度與哪些因素有關(guān)。
難點(diǎn)：控制研究中的變量。
教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、展示降落傘
1、談話(huà)：同學(xué)們，你們想不想來(lái)做個(gè)小傘兵呢？那好，我們把上節做好的降落傘拿出來(lái)吧，組長(cháng)同學(xué)準備試飛，老師喊“一、二、三，拋！”你們就用力將降落傘拋向天花板，其他同學(xué)一起來(lái)欣賞降落情景。
2、活動(dòng)：組長(cháng)同學(xué)演示降落傘的下落。
3、談話(huà)：誰(shuí)能描述降落傘下降的情景？你們的頭腦里會(huì )產(chǎn)生什么問(wèn)題呢？
4、學(xué)生討論匯報。
二、做出假設
1、談話(huà)：你們認為降落傘下降快慢和哪些因素有關(guān)呢？
2、學(xué)生提出假設。
3、談話(huà)：我們的這些假設是不是正確呢？現在還說(shuō)不好，不過(guò)我們可以動(dòng)手實(shí)驗一下。
三、制定方案
1、講述：現在每個(gè)小組根據選擇的材料制定一個(gè)周密的計劃。
2、學(xué)生協(xié)商、制定研究方案（填表）
我們的研究計劃
問(wèn)題：降落傘下降的快慢與什么因數有關(guān)？
假設：與有關(guān)。越，下降速度越。
保持不變的是：（）、（）、放下高度。
需要改變的是：（）
成員分工：記時(shí)：、發(fā)令：、放飛：、、
記錄：、。
實(shí)驗設計與記錄：
下降時(shí)間（秒）平均用時(shí)
�。耄�
第一次第二次第三次第四次第五次
結論：
第組日期
四、評價(jià)方案
1、談話(huà)：剛才每個(gè)組制定了行動(dòng)方案�，F在讓大家來(lái)交流一下自己的計劃，其他組的同學(xué)認真聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)他們的'方案是否合理。如果你覺(jué)得不合理，我們可以幫他們來(lái)完善一下，好嗎？
2、活動(dòng)：學(xué)生交流自己組的計劃，其他組邊聽(tīng)邊思考并提出建議。
3、師生共同研討交流方案。
五、學(xué)生探究
1、學(xué)生活動(dòng)：把學(xué)生帶到操場(chǎng)上，十名放飛的同學(xué)站在二樓觀(guān)禮臺上。讓他們按自己的方案獨立探究。
2、教師巡視，并在需要時(shí)給學(xué)生以幫助。
六、交流體會(huì )
1、談話(huà)：大家都按自己的計劃去研究了有關(guān)降落傘的問(wèn)題，你們愿意把自己的研究成果交流一下嗎？
2、學(xué)生交流。
七、總結
1、談話(huà)：今天我們研究了有關(guān)降落傘的一些問(wèn)題，通過(guò)這次活動(dòng)，你們有什么收獲呢？
2、學(xué)生交流匯報。
板書(shū)
傘面大小
降落傘下降的快慢與{}有關(guān)
物體重量
幼兒園科學(xué)降落傘的教案7
一、教材分析：
本課是人美版小學(xué)四年級下冊十二課內容。本課屬于“造型·表現’系列，通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)單了解降落傘的相關(guān)知識及原理，知道降落傘的組成。在制作小小降落傘的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習設計不同造型的降落傘，并能從生活中選材，培養創(chuàng )新能力。讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中，靈活運用美術(shù)知識完成作品，在游戲中激發(fā)對科學(xué)知識的興趣，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。
二、學(xué)生分析：
四年級學(xué)生是一個(gè)勇于思考，愛(ài)玩也愛(ài)學(xué)習的年紀。他們具備了一定的美術(shù)素養和基礎，動(dòng)手實(shí)踐能力相對較強。而且他們主動(dòng)探索知識的欲望也相對較強。在美術(shù)教學(xué)課堂上，學(xué)生的思路更廣、思維更活躍，歡迎更新穎、更有趣味的美術(shù)活動(dòng)形式。他們敢動(dòng)手、愛(ài)提問(wèn)，絕大多數學(xué)生都能自信、大膽、自由地通過(guò)美術(shù)形式和語(yǔ)言表達自己的想法與情感。而且通過(guò)四年的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了剪、貼、畫(huà)等本領(lǐng)，學(xué)習方式也更加靈活。
三、教學(xué)目的：
1、知識與技能：學(xué)習設計和繪制降落傘的基本方法，簡(jiǎn)單了解降落傘的原理和用途。學(xué)會(huì )用多種材料制作降落傘。
2、過(guò)程與方法：搜集資料來(lái)了解降落傘，靈活運用不同材料及裝飾來(lái)制作降落傘。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習制作降落傘，培養探究學(xué)習的能
力。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
了解降落傘結構，利用身邊可用材料，學(xué)習設計和制作一個(gè)別致的降落傘，在游戲中了解降落傘的基本原理和用途。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
降落傘的制作及裝飾效果。
六、教法：
多媒體的運用，近距離感受降落傘，在教學(xué)中，采用引導法，鼓勵法，直觀(guān)演示法來(lái)完成。作業(yè)的設置及評價(jià)，采用創(chuàng )設情景，以比賽的形式來(lái)完成。
七、學(xué)法：
本課綜合采用多種學(xué)習方法，搜集資料，自主完成：小組合作，互相探究：游戲比賽，競爭學(xué)習。能很好的調動(dòng)學(xué)生的積極型。
八、教學(xué)用具：
教師用具：學(xué)生的優(yōu)秀作品，剪刀、雙面膠、透明膠帶、一次性紙盤(pán)，裝飾用彩紙，線(xiàn)繩，一件小重物。
學(xué)生用具：課前搜集降落傘的相關(guān)資料，剪刀、雙面膠、透明膠帶，比較薄的紙、布、塑料等適合做降落傘的材料，裝飾用材料，線(xiàn)繩，一件小重物。
九、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
�。ǘ⿲胄抡n
同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息！我們綠城要舉辦第一屆天空跳傘比賽。邀請我們四年級的學(xué)生參加。你們想參加么？但是參加的選手要帶上自己設計制作的降落傘。
師：你想擁有一個(gè)屬于自己的降落傘么？
這節課，我們就來(lái)學(xué)做降落傘。板書(shū)課題
設計意圖：參加降落傘比賽，一下子抓住學(xué)生的心，學(xué)生非常感興趣。學(xué)生都想趕緊做一個(gè)降落傘好參加比賽，為下面的教學(xué)打好鋪墊。
�。ㄈ┲v授新課
1、了解、分享收集的降落傘資料。小組完成。
要制作降落傘，首先我們要了解它。課前老師分組請學(xué)生搜集降落傘的相關(guān)資料。
�。�、降落傘的起源與發(fā)展
請相應小組代表介紹
�。�、降落傘的原理
請相應小組代表介紹
�。�、降落傘的分類(lèi)
請相應小組代表介紹
�。�、降落傘的用途
請相應小組代表介紹
感受起源，了解原理，了解降落傘的種類(lèi)，知道降落傘的用途。師總結。
設計意圖：在這一環(huán)節，學(xué)生的主體性充分體現。請學(xué)生當小老師，給學(xué)生講解他們課前搜集的資料，是對學(xué)生的一個(gè)充分鍛煉。師在旁補充出示相應課件。
2、初步感受降落傘的`形，色
�。�1）找一生上臺畫(huà)降落傘，生總結降落傘組成
分：傘面、傘繩、重物三部分。師板書(shū)
�。�2）欣賞降落傘現實(shí)圖片
總結：形狀（圓形、長(cháng)方形）
顏色：鮮艷，靚麗，五彩繽紛……
設計意圖：本環(huán)節帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步觀(guān)察降落傘，使學(xué)生具像了解它的組成，傘面形狀及色彩。
3、分析書(shū)中降落傘外形及裝飾
生活中的降落傘多姿多彩，但是有同學(xué)做出了比這更新奇漂亮的降落傘，我們趕緊去看看吧！欣賞書(shū)本25頁(yè)。
你又發(fā)現了那些形狀的降落傘？
正方形，六邊形
他們的降落傘漂亮么？
感受不同傘面形狀，感受裝飾效果
4、教師演示制作降落傘的步驟
師邊制作邊講解注意事項，強調傘繩一定要系正，保持平衡，這樣下降時(shí)才平穩。最后調整線(xiàn)繩的位置并添加重物，根據下降速度調整重量。
請學(xué)生總結制作步驟。師板書(shū)步驟
�。�1）構思
�。�2）制作傘面
�。�3）連接傘繩
�。�4）添加重物
�。�5）裝飾
設計意圖：通過(guò)觀(guān)察教師的現場(chǎng)制作，進(jìn)一步感受降落傘的制作要領(lǐng)及步驟。為下面的動(dòng)手制作打下基礎。
�。ㄋ模�、作業(yè)設置
我們對降落傘已經(jīng)有了總體上的了解，下面就請同學(xué)們抓緊時(shí)間設計并制作一個(gè)漂亮的降落傘吧！
師巡視輔導。
設計意圖：用參加比賽來(lái)完成作業(yè)，學(xué)生積極性更高。能很好的調動(dòng)競爭意識，制作更好的作品。
�。ㄎ澹�、展示評價(jià)
每組先比賽選出一名獲勝者，每組優(yōu)勝者上臺進(jìn)行最后比賽。師準備天空草地背景。評選出最美降落傘，最安全降落傘等。師頒發(fā)獎品。并請獲獎?wù)甙l(fā)表感言。
設計意圖：在這一環(huán)節，老師擔當主持人角色，為比賽服務(wù)。在組評和班評，師評中使學(xué)生當裁判，發(fā)揮主動(dòng)意識。
幼兒園科學(xué)降落傘的教案8
教學(xué)內容：
小學(xué)《科學(xué)》教科書(shū)第六單元第2課。教學(xué)目標：
1.能?chē)@研究目標提出并選擇適合自己研究的問(wèn)題。
2.能自主確定研究目標，制定行動(dòng)方案并組織實(shí)施，得出實(shí)驗結論。
3.知道影響降落傘下降速度的主要原因——傘面大小、傘繩長(cháng)度、傘的質(zhì)量等。
4.能互相配合、協(xié)作完成探究工作。
教學(xué)準備：
記錄工具：小科學(xué)家記錄本、筆。
制作材料：塑料紙、剪刀、透明膠帶、重物、細線(xiàn)等。
教學(xué)過(guò)程：
一、假設情境，引出降落傘。
師：今天，老師給大家帶來(lái)一個(gè)小動(dòng)畫(huà)片，大家想看嗎？在看之前，老師有個(gè)要求，希望大家在觀(guān)看時(shí)認真觀(guān)察，這是做為小科學(xué)家必需的條件，好嗎？
播放課件。
師：在這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里你都看到了什么？你看到這些降落傘有什么不同嗎？
引導學(xué)生觀(guān)察說(shuō)出降落傘的'大小、形狀等不同因素，為下面研究影響降落傘下降速度的因素做準備。
二、做個(gè)降落傘，在活動(dòng)中發(fā)現與提出問(wèn)題。
師：大家想不想自己做個(gè)降落傘？好，在每一小組的桌子上都有一個(gè)袋子，里面有制作降落傘的材料。在做之前老師給大家提出了兩個(gè)要求，大家看（出示課件）：
1．在制作過(guò)程中要注意安全。
2．在5分鐘內完成，完成之后每組選一個(gè)同學(xué)拿
著(zhù)你們組的降落傘上臺來(lái)比賽，看哪一組的降落傘下降得最慢。學(xué)生開(kāi)始分組制作降落傘�；顒�(dòng)結束后，每組選一位同學(xué)上臺，在放飛之前
老師提問(wèn)：為了保證比賽公平、準確，在放飛時(shí)要注意什么？（放飛的高度要相同，要同時(shí)放飛。）
比賽結束后引導學(xué)生發(fā)現與提出問(wèn)題。師：看到這個(gè)結果，你有什么問(wèn)題嗎？你認為降落傘下降的速度與哪些因素有關(guān)？引導學(xué)生進(jìn)行猜測。
三．引導學(xué)生進(jìn)行計劃與組織。
師：要想證明我們需要做好哪些準備工作？（要準備好材料，要做好一個(gè)計劃……）利用設計實(shí)驗指導卡引導學(xué)生進(jìn)行計劃與組織。
師：我們每組選一個(gè)因素進(jìn)行研究，下面請大家分
組把你們的研究題目和研究過(guò)程填寫(xiě)完整。同時(shí)出示實(shí)驗指導卡：學(xué)生開(kāi)始分組填寫(xiě)研究計劃，完成之后分別講評，使學(xué)生明白研究與哪個(gè)因素有關(guān)，就讓哪個(gè)因素不同，其它的因素都應相同。
三．學(xué)生自主實(shí)驗與研究。
師：同學(xué)們的計劃都很好，很周密，下面就讓我們分組來(lái)研究自己的問(wèn)題，在實(shí)驗之前老師給大家提出了幾個(gè)要求（出示）：
1．活動(dòng)過(guò)程中要注意安全。
2．在活動(dòng)的時(shí)候要做好記錄，填好實(shí)驗記錄表。
3．活動(dòng)的時(shí)候盡量輕聲慢語(yǔ)，不要影響其它同學(xué)，
制作材料不要隨便亂丟。
學(xué)生按自己組的研究題目領(lǐng)材料，領(lǐng)完材料開(kāi)始活動(dòng)，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗時(shí)，教師深入學(xué)生中間與他們自由探討、熱情鼓勵、精心誘導學(xué)生最大限度地分析、探討實(shí)驗操作過(guò)程。十幾分鐘后，讓學(xué)生整理桌上的材料，準備匯報探究結果。
四.表達與交流。
師：通過(guò)剛才的研究，我們都不得有很好的發(fā)現，誰(shuí)愿意把你們組的發(fā)現與大家庭一起分享和交流？分組匯報研究結論，匯報時(shí)允許其它同學(xué)提問(wèn)和質(zhì)疑。
五.質(zhì)疑與反思。
師：關(guān)于降落傘的知識還有很多，通過(guò)這節課你對降落傘還有哪些想法，大家下課之后繼續研究好嗎？
幼兒園科學(xué)降落傘的教案9
課時(shí)：2課時(shí)
課型：造型·表現
教學(xué)目標：
知識目標：了解有關(guān)降落傘的原理，并設計制作降落傘。
能力目標：培養動(dòng)腦動(dòng)手的能力，激發(fā)創(chuàng )造精神，進(jìn)行綜合學(xué)習的嘗試。
情感目標：欣賞各種形式的降落傘，進(jìn)行生活美與藝術(shù)美的審美教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習制作降落傘，培養動(dòng)腦動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造力，進(jìn)行綜合學(xué)習的嘗試，通過(guò)學(xué)習拓展，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習的嘗試，提高學(xué)生藝術(shù)素養。
教學(xué)方法：講解
教學(xué)手段：示范
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
了解學(xué)生學(xué)習準備情況，將學(xué)生分成若干小組。
二、游戲互動(dòng)，導入新課。
提出問(wèn)題：你們喜歡放風(fēng)箏或者在戶(hù)外放飛嗎？（為什么？）接下來(lái)請大家欣賞一段降落傘高空翱翔的片段。
三、欣賞·感悟·暢想
1、欣賞美麗的降落傘后，你知道降落傘的原理嗎？
2、學(xué)生探究有關(guān)降落傘的知識。
3、教師講解：降落傘是一個(gè)一度空間有阻力的自由落體運動(dòng)系統。傘面的設計由于空氣阻力的'關(guān)系，降落傘就能緩緩的降落在地面上了。
四、體驗·表現·創(chuàng )新
1、想一想，用什么材料做降落傘？傘面如何設計得美觀(guān)？
2、降落傘的制作：
設計——美化傘面——折疊——連接——安裝墜
3、傘的各部分如何連接，應注意什么？
4、協(xié)作互動(dòng)，完成制作。
�。�1）了解了制作方法，同學(xué)們想不想露一手？且慢，大家先理清思路。
�。�2）自主嘗試，有困難可以找同學(xué)或老師尋求幫助。（鼓勵學(xué)生標新立異，大膽表現。）
五、展示·評價(jià)·交流
讓一些制作速度快的同學(xué)上臺展示他的作品，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)做得好的和做得不夠的地方，提出改進(jìn)意見(jiàn)。使其他同學(xué)從中獲得啟迪。
六、教學(xué)反思
本課是節手工課，在研究降落傘原理的過(guò)程中，學(xué)生會(huì )遇到空氣阻力、重力等物理問(wèn)題。為了更好地了解降落傘的工作原理，我為學(xué)生們提供多種途徑的研究方式例如：簡(jiǎn)單的自由落體、空氣阻力等實(shí)踐項目，使學(xué)生在實(shí)驗的過(guò)程中，能逐步感悟到降落傘傘面的大小、材質(zhì)，所懸掛重物的質(zhì)量與降落傘下落速度之間的關(guān)系。這一環(huán)節強調學(xué)生的思考和探究，激發(fā)學(xué)生好奇心及觀(guān)察力可以在實(shí)驗的過(guò)程中主動(dòng)探索和發(fā)現問(wèn)題，并積極運用所學(xué)的知識解決問(wèn)題。
在制作降落傘的過(guò)程中，我讓學(xué)生將自己老面對材料的選擇、工具的使用、制作與調試等各種問(wèn)題，這正是培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題、綜合運用、獨立思考與創(chuàng )新能力的好時(shí)機。當然，在制作過(guò)程中學(xué)生們既會(huì )有許多獨特的創(chuàng )新，也會(huì )有一些問(wèn)題與失誤。在制作完成后，學(xué)生進(jìn)行展示比賽。在這個(gè)環(huán)節中，我讓他們明確分工，記錄、放傘、計時(shí)、裁判。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生需要手腦并用、群策群力鍛煉了學(xué)生規劃、組織的能力，而且學(xué)生需要團結合作方能完成任務(wù)，這對培養學(xué)生的團隊精神、合作意識是尤為重要的�？偟膩�(lái)說(shuō)整堂課效果還不錯。
幼兒園科學(xué)降落傘的教案10
教學(xué)目標：
1．能從“為什么會(huì )這樣”等角度針對降落傘提出問(wèn)題；能綜合運用所學(xué)知識，制作帶有創(chuàng )造性的科技作品——降落傘，并對自己和他人的作品進(jìn)行比較和評價(jià)；會(huì )通過(guò)查閱書(shū)刊及其它信息源獲取有關(guān)降落傘的信息，并對信息進(jìn)行分析和整理；能選擇自己擅長(cháng)的方式表述研究過(guò)程和結果。
2．在活動(dòng)中愿意合作與交流；通過(guò)降落傘的制作與評價(jià)，體驗制作降落傘的樂(lè )趣，學(xué)會(huì )尊重他人的勞動(dòng)成果。
3．了解降落傘運行的原理，體驗空氣阻力的作用；了解降落傘的種類(lèi)及用途，實(shí)驗探究影響降落傘降落快慢的因素。
教學(xué)準備：教師要布置學(xué)生課前通過(guò)各種途徑（媒體、網(wǎng)絡(luò )、書(shū)刊、調查訪(fǎng)問(wèn)等）搜集有關(guān)降落傘方面的文字及圖片資料，以備課堂上進(jìn)行交流。同時(shí)讓學(xué)生準備制作降落傘的材料，除教科書(shū)上提到的材料（手絹、塑料薄膜、螺母、細繩、剪刀）外，為了使學(xué)生的制作更具開(kāi)放性，也為了學(xué)生探究影響降落傘降落快慢因素的實(shí)驗更具可比性，教師要提示學(xué)生根據自己的需要自行準備制作降落傘的材料，如做傘面的材料可選用膠桌布、包書(shū)膠、花紙、絲巾、牛皮紙、報紙、白膠袋、雞皮紙、帆布等等，重物可準備橡皮泥、橡皮、小鐵鎖、玩具人等。有條件的地區，教師還可以準備有關(guān)跳傘運動(dòng)和降落傘方面的音像資料，豐富學(xué)生的'感性認識。
教學(xué)過(guò)程：
導入新課：
開(kāi)始，教師先播放一段跳傘運動(dòng)員跳傘的音像資料，或者出示降落傘的圖片，然后提出問(wèn)題“降落傘是什么樣的，你還見(jiàn)過(guò)有哪些不一樣的降落傘？”，或者提出這樣的問(wèn)題“為什么人帶著(zhù)降落傘從高空降下來(lái)會(huì )比較安全？”，從而導入新課。
1、提出問(wèn)題：
先讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新設想，教師先提出一個(gè)問(wèn)題“你想做個(gè)降落傘嗎？想做一個(gè)什么樣的降落傘”，然后讓學(xué)生介紹自己帶來(lái)的材料，并在小組內交流自己的設計意圖，可以讓學(xué)生先畫(huà)一畫(huà)，也可以讓學(xué)生對自己設計的降落傘進(jìn)行效果預測，對用不同材料制作降落傘將會(huì )出現的效果進(jìn)行猜想。這一環(huán)節教師鼓勵學(xué)生不局限于準[內容來(lái)于淘-教_案-網(wǎng)()]備的材料，自己設計新穎、美觀(guān)、牢固、獨特的降落傘。要鼓勵學(xué)生暢所欲言，大膽展示自己的想法和設計，相互借鑒和完善，進(jìn)一步改進(jìn)和調整自己的方案，做到取長(cháng)補短、資源共享。
2、猜想與假設：
在預測、猜想、設計的基礎上，組織學(xué)生按照設計展開(kāi)制作活動(dòng)。
學(xué)生在玩降落傘的過(guò)程中自然會(huì )發(fā)現有的降落傘降落的快，有的降落傘降落的慢。教師隨即提出問(wèn)題：“為什么降落傘下降的快慢不一樣？請你猜想一下，哪些因素影響降落傘下降的快慢？怎樣證實(shí)你的猜想？”，引導學(xué)生在小組內進(jìn)行交流。我的猜想。
3、制定方案：小組內進(jìn)行交流。
4、實(shí)施探究：
實(shí)驗探究影響降落傘下降快慢的因素。教師組織學(xué)生以小組為單位分工合作進(jìn)行探究活動(dòng)，發(fā)現影響降落傘下降快慢的因素。對于本活動(dòng)而言，實(shí)驗探究的主要形式是對比實(shí)驗，教師要引導學(xué)生按照對比實(shí)驗的要求展開(kāi)探究活動(dòng)。如要研究懸吊物是否是影響降落傘下降快慢的因素，那就要選擇傘面大小、材料、繩長(cháng)及數量完全相同、只有懸吊重物不同的兩個(gè)傘做對比，或者用同一個(gè)傘懸吊不同重量的重物做實(shí)驗，實(shí)驗過(guò)程中還要保證在相同的地點(diǎn)、用相同的釋放方法，以消除風(fēng)力、高度等因素對實(shí)驗結果的干擾。教師可以為學(xué)生提供用于記錄的實(shí)驗表格，也可以讓學(xué)生自行設計，主要是突出對比實(shí)驗的特點(diǎn)和要素，如下表。
我們的實(shí)驗記錄
實(shí)驗項目：相同條件不同條件我們的結論
實(shí)驗一：懸吊物、繩長(cháng)、繩子數量、傘面材料相同。傘面大小不同
本活動(dòng)也可不按照以上步驟分段進(jìn)行。在學(xué)生制作完降落傘后，給學(xué)生一個(gè)開(kāi)放的活動(dòng)時(shí)空，以“怎樣讓你的降落傘下降得最慢？”為活動(dòng)主題，讓學(xué)生探究讓降落傘下降最慢的方法。
不管采用什么樣的活動(dòng)形式，本活動(dòng)的目的不在于學(xué)生發(fā)現了多少影響降落傘下降快慢的因素，而在于讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)由猜想到驗證的探究過(guò)程，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的搞研究，真刀真槍的做科學(xué)。
5、拓展創(chuàng )新：
按照教科書(shū)上的要求設計實(shí)用的降落傘，也可以將課堂上的玩降落傘活動(dòng)延伸至課外。首先學(xué)生課后進(jìn)一步改進(jìn)自己的降落傘，然后組織一次降落傘比賽活動(dòng)，比賽的項目可從以下幾個(gè)建議中選�。嚎凑l(shuí)制作的降落傘降落的最慢；看誰(shuí)的降落傘懸吊的重物最多；摔不壞的雞蛋（用降落傘懸吊雞蛋從四樓投下）；定點(diǎn)投放降落傘（從四樓投放降落傘，讓它落到指定的位置）。
先由小組交流資料，再在全班發(fā)布新聞。
6、展示交流：
小組合作，探索研究，對于合作中表現出色的小組獎勵“合作小伙伴”
學(xué)生按照不同的問(wèn)題進(jìn)行回答，同時(shí)在學(xué)生回答完問(wèn)題后，教師進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P與肯定。
學(xué)生提出自己有疑問(wèn)的問(wèn)題，通過(guò)交流進(jìn)行解答。對于課堂上解決不了的問(wèn)題，可以放到課下或以后解決。
作業(yè)設計：生活中你一定見(jiàn)過(guò)降落傘，趕快記下自己的發(fā)現吧：
畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)、貼一貼
板書(shū)設計：
降落傘
降落傘的種類(lèi)
降落傘的作用
制作降落傘
課后反思：
學(xué)生們對于親手制作一個(gè)降落傘都懷著(zhù)極高的興致，學(xué)生做了多種設計方案，并進(jìn)行對比試驗，從實(shí)踐中進(jìn)一步了解降落傘是一種利用空氣阻力實(shí)現從高空緩慢下降的工具，，并清楚地知道改變哪些條件就能夠改變降落傘的降落速度，進(jìn)一步了解了降落傘的制作原理。學(xué)生還交流了許多關(guān)于降落傘的知識和資料，引發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步探究降落傘的興趣。
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