大班數學(xué)翻骰子教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的大班數學(xué)翻骰子教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1、在記錄的基礎上，學(xué)習用統計表進(jìn)行統計，知道統計表能夠統計出點(diǎn)子數出現的不同次數。
2、初步學(xué)習制作統計圖，感受統計表給我們的活動(dòng)帶來(lái)的好處。
3、對統計活動(dòng)有興趣，能夠積極地參與。
活動(dòng)準備：
幼兒一人一個(gè)小筐（一顆骰子、三張記錄表1、2、3、統計表、記號筆）。每組一盒水彩筆，教師準備一個(gè)大骰子、大的三張記錄表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示骰子，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣師：這是什么？你們玩過(guò)嗎？（出示一個(gè)大骰子）我們一起來(lái)看看骰子是由幾個(gè)面組成的��？（6個(gè)）那每個(gè)面上的圓點(diǎn)都一樣多嗎？（不同）師：那這上面的是什么呢？根據幼兒的.回答認識不同的點(diǎn)數。今天我們就來(lái)玩一個(gè)扔骰子的游戲。
二、學(xué)習記錄與統計
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1、教師講解要求：我第一次扔出幾點(diǎn)，第二次扔出幾點(diǎn)，第三次扔出幾點(diǎn)……有什么好辦法幫我把每次扔的點(diǎn)子數都記��？引出記錄。
師：我請來(lái)了記錄表，我們扔的次數多了，一下子記不得了，就用這個(gè)記錄表來(lái)幫忙。
2、幼兒邊玩骰子邊記錄，注意記錄的時(shí)候從小紅旗開(kāi)始記，扔一次，記一次，一格一格往后記。
3、小評：請兩位幼兒來(lái)介紹。一個(gè)幼兒介紹自己所記錄的點(diǎn)數，另一個(gè)幼兒除此以外回答問(wèn)題。提問(wèn)：哪個(gè)點(diǎn)數出現的次數最多？哪個(gè)點(diǎn)數出現的次數最少？
有什么好的記錄表來(lái)幫助我們一看就明白哪個(gè)點(diǎn)數出現的次數最多，哪個(gè)點(diǎn)數出現的次數最少？引出統計。
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1、出示統計表（統計剛才扔的次數）師：這是一張統計表，下面的1表示1點(diǎn)，那2呢？可以表示幾點(diǎn)？3呢？……如果我扔1點(diǎn)，那我們可以在1上面作個(gè)標記。我喜歡用三角，第二次是5點(diǎn)，就在5上面畫(huà)個(gè)三角……（邊介紹邊演示）：你們可以用你們喜歡的圖形來(lái)記錄。
2、幼兒記錄（用自己喜歡的圖形表示）：你們也來(lái)試一試，看一看哪個(gè)點(diǎn)數扔得最多？哪個(gè)點(diǎn)數最少？
3、講評：請你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)結果怎么樣的。
小結：剛才我也玩了這個(gè)游戲，做了統計圖，看看我哪個(gè)點(diǎn)數出現的次數最多，哪個(gè)點(diǎn)數出現的次數最少。哪兩個(gè)點(diǎn)數出現的次數一樣多。統計表真好！
�。ㄈ┏霈F條形統計圖：邊講解邊演示有了統計表，我還給它做了一個(gè)統計圖，橫的還是表示我們扔出的點(diǎn)子數1、2、3、4、5、6，豎的表示什么呢？請你看仔細了，我要變魔術(shù)了！1拋了5次，我……這就是大人們在日常工作中經(jīng)常會(huì )用到的條形統計圖！
幼兒操作：給你的統計表也做一個(gè)漂亮的統計圖吧！
講評：請你來(lái)介紹一下你的統計圖吧！
三、總結：我們下次去仔細地觀(guān)察一下日常生活中的統計圖，看看他們表示的是什么意思？自己也做一做！
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