小班語(yǔ)言教案：小動(dòng)物唱歌
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小班語(yǔ)言教案：小動(dòng)物唱歌，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1.初步感知兒歌，感受作品活潑有趣的情節。
2.樂(lè )意學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō)、做做每個(gè)動(dòng)物各自的`本領(lǐng)。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5.引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
大公雞、小鴨子、小青蛙、小花貓的頭飾，兒歌相應的圖片，圈4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
馬上要舉行音樂(lè )會(huì )了，小動(dòng)物們都在練習唱歌，準備來(lái)參加。
你們聽(tīng)，誰(shuí)在練習唱歌啊?(播放公雞的叫聲)
二、基本部分
1.出示大公雞的圖片
提問(wèn)：大公雞是怎么唱的啊?
(幼兒模仿Ooo)
出示大公雞嘴巴的圖片(連著(zhù)的3個(gè))(師幼站起來(lái)學(xué)雞叫，與幼兒互動(dòng))
提問(wèn)：大公雞，喔喔喔，他在告訴我們什么呢?(天亮了)出示太陽(yáng)圖標。
(幼兒自由講述)
你們真動(dòng)腦筋，聽(tīng)懂了他在唱什么。你們想不想學(xué)大公雞唱歌?怎么唱的?我們來(lái)試試!(引導幼兒看圖標念兒歌，大公雞，喔喔喔，天亮了。)
2.教師：“呀!第二個(gè)小動(dòng)物只露出了身體的一部分，猜猜這是誰(shuí)?”(出示鴨子的嘴巴)
提問(wèn)：“你從哪里看出是鴨子?(出示鴨子的圖標)鴨子的嘴巴什么樣?”(扁扁的，幼兒學(xué)做。)
“鴨子是怎樣唱歌的呢?”(出示鴨子嘴巴的圖標)它除了會(huì )嘎嘎噶叫?它還有什么本領(lǐng)?(在水里游泳)(出示小鴨子游泳的圖標)
教師朗誦：“小鴨子，嘎嘎嘎、游泳了�！薄靶▲喿釉诔裁�?”(引導幼兒一起來(lái)學(xué)唱)
3.教師：“第三個(gè)小動(dòng)物他呀藏在了謎語(yǔ)中呢，我們來(lái)猜猜他又會(huì )是誰(shuí)呢?一位游泳家，說(shuō)話(huà)呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)尾巴�！�(謎底：青蛙)
“那青蛙又是怎樣唱歌的呢?”(呱呱呱，出示青蛙嘴巴的圖片)
教師：“小青蛙怎么走路的?”(幼兒自由模仿青蛙的動(dòng)作)
教師：“小青蛙，他有什么本領(lǐng)?”(捉害蟲(chóng))
教師：“小青蛙，呱呱呱，捉害蟲(chóng)”(和幼兒一邊模仿動(dòng)作時(shí)教師朗誦)“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙唱歌：小青蛙，呱呱呱，捉害蟲(chóng)�！�
4.教師：“最后一個(gè)小動(dòng)物本領(lǐng)可大了，他阿烏一口就能吞下一只老鼠呢，你們知道它是誰(shuí)嗎?”(小花貓)
教師：“看小花貓多得意啊!(出示貓抓老鼠的圖片)誰(shuí)來(lái)告訴我，小花貓又是怎樣唱歌的?他會(huì )唱些什么呢?
教師：“小花貓，喵喵喵，抓老鼠�！�(幼兒一起念)
5.完整的欣賞兒歌
(1)音樂(lè )會(huì )馬上要開(kāi)始了，看看小動(dòng)物準備好了沒(méi)有。(按照順序和幼兒一起回憶小動(dòng)物的名字)
(2)師幼一起看圖標朗誦。
(3)請男孩女孩分別來(lái)看圖標念兒歌：小朋友都學(xué)會(huì )了小動(dòng)物唱歌，接下來(lái)，我們請小弟弟和小妹妹比賽誰(shuí)唱的歌更好聽(tīng)，更響亮，好嗎?
三、結束部分：
教邊出示頭飾：小動(dòng)物們的音樂(lè )會(huì )真熱鬧啊，你們也想來(lái)開(kāi)音樂(lè )會(huì )嗎?好，老師給大家準備好了公雞、鴨子、青蛙還有小花貓的頭飾，等一下我請四位小朋友來(lái)扮演小動(dòng)物，然后站在這幾個(gè)小舞臺上進(jìn)行表演，如果是公雞唱歌的，你就做公雞唱歌的動(dòng)作，輪到鴨子唱歌的，扮演鴨子的小朋友就做動(dòng)作，聽(tīng)明白了嗎?
(幼兒邊念邊表演，鼓勵其他幼兒一起念)
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