中班數學(xué)公開(kāi)課給春天的信教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的中班數學(xué)公開(kāi)課給春天的信教案，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標：
1．能不受物體的影響，正確感知5～10的數。
2．能理解數的意義，有良好的操作習慣，并積極與材料互動(dòng)。
3．在操作中體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4．通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5．積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
數卡、實(shí)物卡若干，信封若干(其中的大信封上貼有動(dòng)物頭像和數字5一10)。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，導人活動(dòng)師：春天到了，花兒開(kāi)了，公園里的小動(dòng)物想請我們去玩，你們高興不高興?
那請小朋友想一想帶什么禮物給它們呢?
春姐姐手捧信封來(lái)到活動(dòng)室：小朋友．前天我在動(dòng)物園聽(tīng)動(dòng)物們說(shuō)，它們最想看你們把數與實(shí)物配對的本領(lǐng)，瞧，我為你們每人準備了一份禮物。
師：那我們先來(lái)看看，準備的是什么禮物(信封)。
二、引導幼兒主動(dòng)探索數與實(shí)物的配對1．這個(gè)信封上有幾個(gè)三角形?用什么數字來(lái)表示呢?(信封上是幾個(gè)三角形就放數卡幾)請一幼兒到前面來(lái)操作。
2．我們再來(lái)看這個(gè)信封，上面是數字．里面放了許多實(shí)物，它要我們做什么呢?請小朋友動(dòng)腦想一想，幼兒相互討論。(數字是幾就放幾個(gè)實(shí)物)3．喲．這個(gè)信封上有數字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢?(要我們看數在紙上畫(huà)上相應數量的自己喜歡的東西)請幾個(gè)小朋友到前面來(lái)操作。
三、幼兒分組操作1．介紹做法及要求：幼兒每人拿一封信，先看清信封上是幾個(gè)圖形就放幾的數卡，是數字幾就放幾個(gè)實(shí)物卡。
2．教師個(gè)別輔導。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數與實(shí)物配對)3．幼兒互相交流、檢查。(說(shuō)說(shuō)信封上是數字幾或是幾個(gè)實(shí)物卡，里面就放幾個(gè)實(shí)物卡片或數字幾。)4．教師與幼兒共同檢測。(請幾個(gè)幼兒到前面來(lái)講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測操作得對不對，如不對幫助糾正。)5．獎勵每人一顆五角星。
四、游戲：送信1．教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒帶上自己準備好的禮物坐“火車(chē)”去動(dòng)物園。
2．幼兒根據要求送信(小朋友送的信要和動(dòng)物身上的數一樣多)。
3．教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。
4．全體幼兒隨音樂(lè )《逛公園》，和小動(dòng)物一起做游戲結束本次活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
幼兒期的孩子年齡較小，因此對周?chē)囊磺协h(huán)境和物品都充滿(mǎn)著(zhù)好奇，都想去探索研究一下。尤其是小班的幼兒，喜歡一些零碎的小東西，比如一張彩色的小紙片，掉在桌子上的橡皮泥屑，就連一根短短毛線(xiàn)頭也會(huì )成為他們喜歡玩的物品�？傁矚g拿在手中捏捏，在嘴巴旁吹吹，甚至還要與同伴分享一下。有的小朋友羨慕，也想玩，拿不到，他就會(huì )跑到老師的跟前告狀：某某小朋友他有什么？小班小朋友告狀是經(jīng)常性的行為，他們會(huì )為了一些雞毛蒜皮的小事反復幾次的來(lái)到老師的面前，直到老師出面解決，沒(méi)收小朋友的東西為止。
在操場(chǎng)上活動(dòng)或者是課上，他們會(huì )將看到的東西，如整理時(shí)丟落的小積木，玩具，紐扣，小朋友家中帶來(lái)的東西等物品撿起來(lái)交到老師手里。作為老師，把小朋友拿過(guò)來(lái)的東西不理睬，幼兒會(huì )一而再，再而三的來(lái)跟老師說(shuō)，馬上處理的話(huà)就防礙活動(dòng)的開(kāi)展，直接扔在垃圾筒讓幼兒覺(jué)得老師太不當回事，那只能課后或者活動(dòng)接束時(shí)再做處理。而我平常最多的做法就是把小朋友撿回的物品放在口袋中，等到了教室或者活動(dòng)完后再進(jìn)一步的處理。每次活動(dòng)結束后，我不會(huì )把口袋里的東西全扔掉，而是和小朋友一起將他們分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理，找出有價(jià)值的東西，處理沒(méi)有用的物品，這樣既讓小朋友感受到老師對其的重視又不會(huì )打擾到正常教學(xué)活動(dòng)。
我的口袋就成為了專(zhuān)裝幼兒小東西的`場(chǎng)所，如果哪天不穿有口袋的衣服就覺(jué)得特不順，好象缺了什么。
當然我的口袋也不是專(zhuān)門(mén)裝小朋友撿到的物品，里面也會(huì )放一些有用的物品。例如在幼兒感冒的多發(fā)季節，孩子們的鼻涕不斷，我就會(huì )從口袋中拿出柔軟的紙巾，讓孩子們把鼻涕擦干凈；做數學(xué)練習時(shí)當一組上橡皮正好有人在使用，有其他孩子需要時(shí)，我就會(huì )遞上橡皮，讓小朋友及時(shí)改正錯誤；教學(xué)活動(dòng)中，為增加孩子的學(xué)習興趣和教學(xué)活動(dòng)的趣味性，我把一些小的操作卡片或者小玩偶放在口袋中，操作時(shí)突然的跳出來(lái)，吸引了幼兒的注意力。
在利用自己口袋的同時(shí)，我也經(jīng)常關(guān)注孩子們口袋中的物品。有的寶寶會(huì )將家中的物品帶到幼兒園，有的從家中帶了食品，乘老師不注意的時(shí)候就偷偷的拿出來(lái)品嘗，帶得多的會(huì )給好朋友分享�？诖羞�有好多。有的會(huì )帶一些危險的物品，如彈珠、夾針等，我們發(fā)現立即處理。還有的會(huì )帶錢(qián)，曾在小皓小朋友的口袋中發(fā)現一塊帶硬幣等，一經(jīng)發(fā)現我們都會(huì )沒(méi)收，暫時(shí)由老師保管，來(lái)接送的時(shí)候給他們的父母，提醒家長(cháng)來(lái)幼兒園的時(shí)候檢查孩子的口袋，不要讓危險物品帶來(lái)幼兒園。有的小朋友會(huì )把幼兒園中自己喜歡的物品帶回家，碰到此類(lèi)事情，我們會(huì )和家長(cháng)進(jìn)行溝通，并告訴小朋友幼兒園的玩具是大家玩的，如果拿回家后就會(huì )越來(lái)越少了到?jīng)]有，大家以后就沒(méi)有玩具可玩了。
幼兒教師是孩子的啟蒙老師，在日常的教學(xué)活動(dòng)中應事事處處做個(gè)有心人，注重觀(guān)察孩子的學(xué)習和生活，關(guān)注每一個(gè)細節。俗話(huà)說(shuō)：“世上沒(méi)有兩片相同的葉子”，同樣，幼兒間的個(gè)性和品質(zhì)也各不相同，要使幼兒的潛能在各自的起點(diǎn)上得到充分的發(fā)展，教師就應以發(fā)現“美”的目光去捕捉、欣賞幼兒身上的閃光點(diǎn)，從細微處關(guān)注孩子的成長(cháng)，細微處才能見(jiàn)真情，更多地要看到幼兒的可愛(ài)之處，還要接納幼兒的不足。在教師寬容、欣賞、微笑里，使孩子幼小的心靈得到發(fā)展。
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