小班涂色教案（通用20篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的小班涂色教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班涂色教案 篇1
活動(dòng)目標
1、激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、培養正確的繪畫(huà)姿勢、用品擺放常規和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。
3、認識三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì )按一定方向涂色。
活動(dòng)準備
1、涂色—蘋(píng)果
2、圖片—蘋(píng)果
3、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒，涂色紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋(píng)果，這是什么?(蘋(píng)果)
告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎?
二、展開(kāi)
1.感知蘋(píng)果的顏色
出示圖片-蘋(píng)果，引導幼兒觀(guān)察：
這些蘋(píng)果都是什么顏色的?(紅色的)
2.學(xué)習涂色蘋(píng)果
教師講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。
4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線(xiàn)外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評，對涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵。
三、結束
展出幼兒全部作品，請幼兒觀(guān)賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹(shù)立信心，激起下次繪畫(huà)的欲望。
幼兒園小班教美術(shù)案：涂色《菠蘿》
活動(dòng)目標
1、認識桔黃色，并初步學(xué)會(huì )按一定方向涂色。
2、培養幼兒大膽繪畫(huà)的能力，激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
1、圖片-菠蘿
2、涂色-菠蘿輪廓線(xiàn)的畫(huà)紙，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1.猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。
教師以神秘的口吻：
滿(mǎn)身長(cháng)滿(mǎn)魚(yú)鱗，頭像公雞尾巴。
說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物，水果店里見(jiàn)它。
請小朋友猜猜這是什么呢?
(謎底：菠蘿)
2.教師：今天我們來(lái)畫(huà)菠蘿好嗎?
二、展開(kāi)
1.感知菠蘿的顏色
課件播放：
引導幼兒觀(guān)察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)
2.學(xué)習涂色菠蘿
(1)教師講解示范涂色的方法
認識橘黃色
這只油畫(huà)棒是什么顏色的?
今天老師和小朋友用桔黃色的油畫(huà)棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜，自己獨立作業(yè)。
(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色 欲望。
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，
右手拇指食指中指捏住畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，
按一定方向仔細涂色，
比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮。
4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導。
糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線(xiàn)外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評，
對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。
三、結束
展出幼兒全部作品，請幼兒觀(guān)賞。
幼兒園小班教美術(shù)案：涂色《熱帶魚(yú)》
教學(xué)目標：
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚(yú)。
2、指導幼兒用2——3種顏色練習畫(huà)畫(huà)。
3、根據幼兒意愿選擇色彩涂畫(huà)，提高幼兒對色彩的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒根據自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚(yú)。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚(yú)。
教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)
教學(xué)準備：師 多媒體課件 背景畫(huà)一幅 音樂(lè )我的海洋 示范熱帶魚(yú)兩條
幼兒 每人油畫(huà)棒一盒 剪好的熱帶魚(yú)一條
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、組織教學(xué)，穩定幼兒情緒。
2、提上課要求。
二、基本部分：
1、談話(huà)引入。
小朋友，老師現在請你們參觀(guān)一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導幼兒逐一看海底世界，引導幼兒看畫(huà)面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察熱帶魚(yú)美在哪里?畫(huà)面上熱帶魚(yú)身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。
3、教師出示一張黑板長(cháng)度大的海底世界背景圖
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢?引導幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。
(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚(yú)設計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，師貼上示范熱帶魚(yú)。
4、幼兒活動(dòng)：
(1)畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚(yú)，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會(huì )它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚(yú)穿的最漂亮好嗎?
(3)教師指導幼兒涂色，重點(diǎn)指導有差異幼兒。(放音樂(lè ) 我的海洋)
(4)服裝表演馬上要開(kāi)始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚(yú)貼上大畫(huà)面。
5、作業(yè)講評。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng)，熱帶魚(yú)好象在說(shuō)：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì )畫(huà)出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周?chē)衅恋臒釒~(yú)，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動(dòng)物，做一名保護動(dòng)物的小衛士。
三、結束部分：
1、小結上課情況。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè )出教室。
小班涂色教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學(xué)習來(lái)回有順序地涂色。
2.有參加涂色活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1.《幼兒畫(huà)冊》（第三冊P7.）
2.油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察玩具。
教師出示多種玩具，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)玩具？它是什么顏色的？
二、討論如何涂色。
1.出示畫(huà)紙，提問(wèn)：這些玩具漂亮嗎？你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎？
2.請幼兒示范涂色的方法。
示范幼兒選一種自己喜歡的顏色，有順序地來(lái)回涂色，直至將玩具圖案涂滿(mǎn)顏色，其他幼兒仔細觀(guān)察。
3.教師小結。
三、幼兒涂色
幼兒涂色時(shí)，教師巡回指導，鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿(mǎn)顏色，盡量不涂出輪廓線(xiàn)外。
四、展示幼兒作品，相互說(shuō)說(shuō)涂了什么顏色的積木，相互觀(guān)賞。
活動(dòng)反思：
在本次學(xué)習活動(dòng)中我先以很多不同的玩具導入，這引起了幼兒的濃厚興趣，注意力都非常的集中，對于教師提出的問(wèn)題也能夠及時(shí)的做出回答。當我出示畫(huà)冊?xún)热輹r(shí)，幼兒能夠說(shuō)出自己看到的是什么圖案。在《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中明確提出：會(huì )看畫(huà)面，能根據畫(huà)面說(shuō)出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。在當我示范如何給小汽車(chē)和小熊涂色時(shí)，有個(gè)別小朋友會(huì )有說(shuō)話(huà)的聲音，注意力不是非常集中了。當我示范完并準備下發(fā)畫(huà)冊、蠟筆時(shí)，幼兒們都表現的迫不及待，很想要自己試試。在巡回指導環(huán)節，能看到部分幼兒還是能夠將畫(huà)冊上的玩具輪廓涂好顏色，雖然質(zhì)量高但是速度有些偏慢，需要老師督促。大部份的幼兒能夠基本完成涂色，涂到輪廓外的現象比較普遍，有極個(gè)別的幼兒會(huì )亂涂亂畫(huà)，需要多引導。在整個(gè)涂色環(huán)節中，幼兒都非常開(kāi)心。在《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出：經(jīng)常涂涂畫(huà)畫(huà)、粘粘貼貼并樂(lè )在其中。
小班涂色教案 篇3
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習正確的涂色方法，并為樹(shù)葉涂上相應的顏色。
2、耐心、細心地堅持把樹(shù)葉的細小部分涂完整，感受秋天樹(shù)葉的色彩美。
二、活動(dòng)準備：
1、觀(guān)察一些已變紅、變黃的樹(shù)的葉子。（課件）
2、蠟筆若干、印有樹(shù)葉輪廓的紙若干。
3、兩棵空樹(shù)干
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入
師：小朋友，現在是什么季節？（幼：秋天）秋天來(lái)了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長(cháng)袖）對了，有的小朋友呀還穿了外套。
2、引發(fā)幼兒對秋天樹(shù)葉的回憶
師：樹(shù)葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色）
3、激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣
�。�1）、出示空樹(shù)干。
師：看，這是誰(shuí)呀？（出示兩棵空樹(shù)干）我們來(lái)跟它打個(gè)招呼呢！
�。�2）、引導幼兒仔細觀(guān)察，培養幼兒觀(guān)察能力
師：它們與我們平時(shí)看到的樹(shù)有什么不一樣？（幼：它們沒(méi)有樹(shù)葉）
�。�3）、師：我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)呢，樹(shù)媽媽是怎么說(shuō)的，但是樹(shù)媽媽要和老師說(shuō)悄悄話(huà)（教師蹲在樹(shù)旁“聽(tīng)”樹(shù)媽媽講悄悄話(huà)）
�。�4）、師：原來(lái)樹(shù)葉寶寶的新衣服不見(jiàn)了，樹(shù)媽媽想請小朋友幫忙，幫樹(shù)葉寶寶穿上新衣服，把樹(shù)媽媽打扮起來(lái)，好不好？
4、教師示范畫(huà)畫(huà)
�。�1）、親自示范涂色
師：畫(huà)的時(shí)候要注意了，靠著(zhù)邊框線(xiàn)往里畫(huà)
�。�2）、強調注意點(diǎn)
�、佼�(huà)的時(shí)候不要畫(huà)到桌子上、不要畫(huà)到黑色邊框線(xiàn)外。
�、诋�(huà)的時(shí)候要注意從外向里面畫(huà)。
�、弁康妹芤恍�，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。
5、幼兒涂色，教師巡回指導。
6、打扮樹(shù)媽媽?zhuān)N上樹(shù)寶寶，進(jìn)行評價(jià)
師：現在樹(shù)媽媽都找到自己的樹(shù)寶寶了，它讓老師跟小朋友說(shuō)“謝謝”，那小朋友要說(shuō)什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。
小班涂色教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.鞏固對色彩的認識。
2.運用涂色和粘貼技能為節日準備彩鏈。
3.愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
4.學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
活動(dòng)準備：
同樣長(cháng)度的白紙紙條、膠水、蠟筆。活動(dòng)過(guò)程：
一、出示五顏六色的彩鏈，引起幼兒對繪畫(huà)涂色的積極性。
二、每個(gè)幼兒按一定規律的繪畫(huà)涂色做出彩色紙條粘貼彩鏈，數數自己粘了八個(gè)圓環(huán)，每組的彩鏈接在一起。
三、活動(dòng)結束：
小朋友互相欣賞。
建議：
節日前開(kāi)展此活動(dòng)，增加幼兒對節日歡樂(lè )的感受及集體創(chuàng )作美的樂(lè )趣。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，談到如何打扮教室，孩子們的建議很多，有的說(shuō)貼上蝴蝶結，有的說(shuō)掛滿(mǎn)氣球……在我出示彩鏈的時(shí)候，小朋友都拍手叫起來(lái)，都說(shuō)好漂亮，這樣大大激發(fā)了他們參與活動(dòng)的積極性。所以，在我示范彩鏈做法的時(shí)候，他們看得非常認真，并能跟著(zhù)我一起空手練習。在操作環(huán)節，發(fā)現孩子們對于粘的方法掌握得不是很好，很多孩子都把紙的兩頭對粘，而不是重疊粘，這個(gè)也是因為我當時(shí)沒(méi)有重點(diǎn)強調，所以我也及時(shí)進(jìn)行了提醒糾正。最后我和小朋友們一起把彩鏈掛了起來(lái)，看到教室變得更漂亮了，他們都非常高興。
小班涂色教案 篇5
活動(dòng)目標：
通過(guò)操作和涂色活動(dòng)，區分2—3樣同類(lèi)物體的長(cháng)短，培養動(dòng)手能力、比較能力。
愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
增強思維的靈活性。
活動(dòng)準備：
蠟筆、紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)
請幼兒觀(guān)察桌上的不同實(shí)物，說(shuō)出它們的名稱(chēng)和用途。
二、比一比
1、同樣兩類(lèi)物體進(jìn)行比較
問(wèn)：你覺(jué)得哪把尺長(cháng)，哪把尺短？
追問(wèn)：你用什么方法知道它們的長(cháng)短？
2、師：老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長(cháng)，哪一條綢帶短？
追問(wèn)：你用什么方法知道它們的長(cháng)短？
分別比較兩把尺和兩條綢帶的長(cháng)短，說(shuō)說(shuō)哪把尺長(cháng)，哪把尺短；哪條綢帶長(cháng)，哪條綢帶短。
3、三樣同類(lèi)物體進(jìn)行比較
師：我這里有3支蠟筆，哪一只蠟筆最長(cháng)，哪一只蠟筆最短？
誰(shuí)能來(lái)給蠟筆排排隊，從最長(cháng)的排到最短的？
師：我還請來(lái)了管子，我們也來(lái)給他們比比誰(shuí)最長(cháng)，誰(shuí)最短？
現在我們知道他們誰(shuí)最長(cháng)，誰(shuí)最短了，誰(shuí)能來(lái)幫它們按照順序排排隊？
三、涂一涂
1、師：我的紙上還有一些朋友需要小朋友來(lái)幫助他們比出長(cháng)短。
師：我們把長(cháng)的尺和長(cháng)的綢帶涂上黃色，把短的尺和短的綢帶涂上藍色。
師：把最長(cháng)的蠟筆和管子涂上黃色，把最短的蠟筆和管子涂上藍色，剩下的就涂上紅色。
2、請幼兒在練習紙上按要求涂顏色
活動(dòng)反思：
這是一節小班的數學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的重點(diǎn)在于區分物體的長(cháng)短。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們的興趣都很濃厚，最后環(huán)節的操作完成度也還不錯�；顒�(dòng)中我通過(guò)出示不同的物體來(lái)讓幼兒進(jìn)行長(cháng)短的比較，在比較的過(guò)程中我忽略了一個(gè)細節就是長(cháng)短的比較應該放在水平平面上，不應該豎著(zhù)放，這樣更適合比高矮。在出示綢帶進(jìn)行比長(cháng)短的時(shí)候，由于操作紙上一條綢帶是彎曲的，我選擇了同樣長(cháng)短的綢帶進(jìn)行比較，孩子們不能很好的理解，應該選用長(cháng)短不同的綢帶，然后將長(cháng)的綢帶進(jìn)行彎曲變長(cháng)和短的綢帶一樣長(cháng)，這樣孩子們或許能更好的理解。整個(gè)活動(dòng)，我缺少了讓幼兒操作的環(huán)節，這樣就缺少了趣味性和游戲性，操作也是一個(gè)讓孩子們自己去發(fā)現的過(guò)程，應該加入活動(dòng)中。在選擇比較的物體時(shí)也可以選擇不同顏色的，這樣孩子們在講述時(shí)更容易也更清楚。
活動(dòng)點(diǎn)評：
在本次活動(dòng)中，教師的設計沒(méi)有考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)，沒(méi)有讓幼兒在游戲、操作中掌握比較的方法來(lái)掌握物體的長(cháng)和短。本次活動(dòng)，大多是教師在前面說(shuō)教，而幼兒不是很主動(dòng)的學(xué)。并且在活動(dòng)中，教師對于比較的方法講述的也不是很清楚，（重疊和長(cháng)短排等）雖然在活動(dòng)設計時(shí)體現出來(lái)，但是在活動(dòng)中沒(méi)有。在活動(dòng)中，幼兒講述的較少，教師講的太多。這些作為新教師需要注意到的。
小班涂色教案 篇6
設計意圖：
小班幼兒的手指動(dòng)作發(fā)展還不夠完善，但是他們也非常愿意表現對美的感受，為了讓幼兒了解除了用筆可以表現自已的生活體驗以外，還可以借助很多工具來(lái)表現，如手掌印畫(huà)，腳掌印畫(huà)，手指點(diǎn)畫(huà)，紙團印畫(huà)等。該老師選擇了幼手指來(lái)作為繪畫(huà)工具，設計了手指點(diǎn)畫(huà)---《可愛(ài)的斑點(diǎn)狗》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)用斑點(diǎn)狗作為載體，小狗是幼兒比較喜愛(ài)的小動(dòng)物，也是貼近幼兒生活的題材，通過(guò)老師的引導，也增進(jìn)了幼兒與小動(dòng)物的情感，從而提高了幼兒的參與活動(dòng)的興趣。
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用手指在指定范圍內點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn)，表現斑點(diǎn)狗身上的花紋。
2、學(xué)習用擦布擦拭手指，并保持手指和畫(huà)面的干凈。
3、對手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)感興趣。
二、活動(dòng)準備：
1、小狗木偶
2、幼兒操作材料：人手一張小狗圖片、黑色顏料、抹布。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮}：
1、教師出示小狗手偶，情景導入，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
師：班級里來(lái)了個(gè)小客人，是誰(shuí)呀？
幼：是小狗。
2、以小狗的口吻：
師：小朋友們好！
幼：小狗好！
師：我要請大家給我做件衣服，你們愿意嗎？
幼：愿意。
師：我的衣服上要有一個(gè)個(gè)圓圓的黑點(diǎn)點(diǎn)，你們會(huì )做嗎？
幼：會(huì )做。（不會(huì )做）
�。ㄔu析：教師以小狗的口吻來(lái)引題，運用了擬人的手法，更形象地提升活動(dòng)的生動(dòng)有趣。用“請小朋友幫忙”的形式來(lái)激發(fā)孩子愿意參與活動(dòng)的興趣。以?xún)蓚�(gè)提問(wèn)引題，都體現了以幼兒為主體的教育理念。
當老師問(wèn)“你們會(huì )做嗎？”從孩子的表現可以看出孩子的個(gè)體差異，有的孩子很大膽地說(shuō)出自己的想法，有的孩子則保持沉默，或者小聲說(shuō)“不會(huì )”，也體現了孩子的經(jīng)驗積累程度。）
�。ǘ┙處熤v解示范用手指在小狗的身上、耳朵上點(diǎn)畫(huà)斑點(diǎn)。
1、出示小狗身體
2、出示顏料：
師：這是什么呀？
幼：顏料。
師：什么顏色呢？
幼：黑色的。
師：我們用食指媽媽來(lái)給小狗做衣服。（老師伸出食指）
師：伸出食指媽媽與顏料親一親，再給小狗身體上點(diǎn)一點(diǎn)。
師：能不能點(diǎn)在小狗的臉上呢？不能，因為小狗最?lèi)?ài)干凈了。
�。ㄌ懋�(huà)完畢）師：呀！原來(lái)是只可愛(ài)的斑點(diǎn)狗。
幼：哇，真好看�。ㄊ前唿c(diǎn)狗）
師：點(diǎn)好之后，手指媽媽用擦布擦干凈。
�。ㄔu析：教師的講解示范較詳細并且注重細節，給幼兒美的感受。老師的話(huà)語(yǔ)富有童趣，符合小班孩子的年齡特征，激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣，如“媽媽手指頭”“親一親”，也強調了手指與顏料的接觸�！安荒茳c(diǎn)在小狗的臉上哦�！边@句話(huà)不僅確定了點(diǎn)畫(huà)的范圍，還激發(fā)了孩子愛(ài)心，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。添畫(huà)完畢后，老師說(shuō)：“呀，原來(lái)是只可愛(ài)的斑點(diǎn)狗�！边@句話(huà)引出了活動(dòng)的名稱(chēng)“可愛(ài)的斑點(diǎn)狗”�！笆种笅寢層貌敛疾粮蓛簟�，及時(shí)滲透了作畫(huà)衛生習慣的培養。
老師在講解示范時(shí)，孩子的傾聽(tīng)和觀(guān)察很認真，有的孩子會(huì )跟著(zhù)老師一起伸出食指在空中點(diǎn)畫(huà)，可以看出他們已經(jīng)沉浸在活動(dòng)中，從側面可以影射出老師在這個(gè)活動(dòng)的選材上和講解上捕捉到了孩子的興趣點(diǎn)。）
�。ㄈ┯變翰僮�， 教師巡回指導。
1、提醒幼兒在輪廓線(xiàn)內畫(huà)黑斑點(diǎn)，給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服。
師：小朋友要給小狗的衣服做得漂亮一點(diǎn)哦，不要點(diǎn)在小狗的臉上哦。
2、提醒幼兒注意畫(huà)面整潔。
師：小朋友不要把顏料弄到圖畫(huà)紙上，顏料不要點(diǎn)得太多。
3、點(diǎn)畫(huà)完畢將手指用擦布擦干凈。
師：點(diǎn)完之后要記得給手指媽媽擦擦身哦。
�。ㄔu析：老師的指導較仔細，也體現了個(gè)體差異指導原則。要求（1）是在讓幼兒在指定的范圍內點(diǎn)畫(huà)，有的孩子點(diǎn)畫(huà)的范圍不準確，所以老師強調了不要在小狗臉上。要求（2）畫(huà)面要整潔，老師在指導的時(shí)候提醒幼兒醮顏料時(shí)要輕輕的點(diǎn)，也注重了作畫(huà)習慣的培養，良好習慣的培養就是從小細節開(kāi)始的。老師的指導體現了師生互動(dòng)的教育理念。）
�。ㄋ模┱故居變鹤髌�，用小狗的口吻來(lái)進(jìn)行點(diǎn)評。
師：我來(lái)看看誰(shuí)給我做的衣服最漂亮了。謝謝小朋友給我做漂亮的衣服。
幼：不用謝。
幼：我給小狗做的衣服漂亮。
幼：我的也好看。
�。ㄔu析：老師用小狗的口吻來(lái)點(diǎn)評，形式與活動(dòng)的開(kāi)始部分相呼應，再次引起了幼兒的興趣。老師在點(diǎn)評的時(shí)候鼓勵的話(huà)語(yǔ)較多，肯定了幼兒的`作品，增強的他們的自信。
幼兒聽(tīng)到老師對自己作品的肯定，表現得很高興，并且想急著(zhù)展示自己的作品，有的小朋友與同伴之間在交流，有的向老師講述自己的想法。相互之間有語(yǔ)言的交流，體現了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。）
�。ɑ顒�(dòng)評價(jià)：老師的選材是幼兒認識但不是很常見(jiàn)的斑點(diǎn)狗，這是建構在幼兒已有一定知識經(jīng)驗但處于模糊狀態(tài)的基礎上開(kāi)展活動(dòng)，（對斑點(diǎn)狗身上的斑點(diǎn)布置不是很了解）同時(shí)也具有一定的挑戰性。在整個(gè)環(huán)節創(chuàng )設上，層次清晰，老師首先運用擬人的手法引題，激發(fā)了幼兒的參與興趣。老師的態(tài)度和藹可親，講解的語(yǔ)言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特征。
通過(guò)老師的指導后，幼兒的作品畫(huà)面較干凈，手指點(diǎn)畫(huà)出的斑點(diǎn)分布較均勻，并且都是在輪廓線(xiàn)內點(diǎn)畫(huà)。從幼兒的作品效果來(lái)看，幼兒已經(jīng)掌握了手指點(diǎn)畫(huà)的技巧和常規操作方法，知道用手指的指腹點(diǎn)畫(huà)，使畫(huà)面看起來(lái)更豐滿(mǎn)，斑點(diǎn)更圓潤，知道點(diǎn)完后用抹布擦手保持畫(huà)面干凈。）
小班涂色教案 篇7
教學(xué)目標：
1.復習端午節的一些習俗。
2.學(xué)習用紙質(zhì)材料做香囊。
3.對中國的傳統文化感興趣，產(chǎn)生民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習用紙質(zhì)材料制作香囊。
難點(diǎn)：對香囊進(jìn)行有創(chuàng )意的裝飾。
課前準備：
(學(xué)生)制作香囊所需的材料(折紙、剪刀、固體膠、水彩筆、報紙片、毛線(xiàn)、流蘇)。
(教師)課件、自制香囊、制作材料等。
教學(xué)過(guò)程：
一、了解掛香囊的用途，激發(fā)自制的興趣。
師：同學(xué)們，小手舉起來(lái)，跟著(zhù)老師拍起來(lái)——五月五，是端陽(yáng)。粽子香，香廚房;艾葉香，香滿(mǎn)堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在門(mén)框上，龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽(yáng)!
歌謠說(shuō)的是我國的哪一個(gè)傳統節日?——生：端午節
師：對!端午節到了，家家戶(hù)戶(hù)忙起來(lái)，忙什么?——生：吃粽子、賽龍舟、吃“五黃”、掛艾草、菖蒲;佩戴香囊。
師：端午節的各種習俗千百年來(lái)盛行不衰、歷久彌新。佩戴香囊是端午節的其中一個(gè)傳統習俗。瞧，(課件出示掛香囊的畫(huà)面)漂亮吧?——漂亮!
香囊又叫香袋、香包、荷包，內裝香料，佩戴時(shí)香氣撲鼻。
端午節人們?yōu)槭裁匆宕飨隳夷?
端午節佩帶香囊不僅能避邪驅害，還是漂亮的裝飾呢。
二、觀(guān)察香囊，討論、探索制作香囊的方法及注意事項。
師：注意了，老師要變魔術(shù)了，一、二、三(出示香囊)想知道這些香囊是怎么做的嗎?——生：想!
師：想啊，這節課老師就教你們制作香囊高高興興迎接即將到來(lái)的端午節(出示課題)。小身板直起來(lái)，腦子動(dòng)起來(lái)�？�，
問(wèn)題一：做這樣的香囊需要哪些材料?
折紙、剪刀、膠棒、毛線(xiàn)、水彩筆、流蘇(課件出示)
師：材料有了，就可以動(dòng)手了，(出示問(wèn)題二：)怎樣使用這些材料來(lái)做香囊呢，我先露一手你們看看。(教師示范)
拿出折紙，老師把它對折一下，喜歡什么形狀的香囊呢?老師喜歡愛(ài)心就畫(huà)愛(ài)心形吧!(畫(huà)愛(ài)心)看這是什么?(舉起剪刀)老師要開(kāi)始剪嘍!剪好了，變，兩顆愛(ài)心，現在這兩顆愛(ài)心光禿禿的不好看，老師給它們打扮打扮。(拿出水彩筆在愛(ài)心上畫(huà)圖案)OK，老師幫它們打扮好了!(將畫(huà)好的亮相一下)
接下來(lái)，用膠棒把兩顆愛(ài)心粘起來(lái)，膠棒要涂在沒(méi)有圖案的那面，注意了，膠棒沿著(zhù)愛(ài)心涂，如果整圈都涂滿(mǎn)了，行嗎?
生：不行。
師：對啦，愛(ài)心上方不要全部粘起來(lái)，否則香料塞不進(jìn)去就不叫香囊啦。把流蘇粘在愛(ài)心下方，再往香囊里填充報紙片讓香囊有立體感。最后把毛線(xiàn)粘在愛(ài)心上方，瞧，一只香囊完成了，可以?huà)煸诓弊由?
師：制作香囊一點(diǎn)都不難�，F在，我要考考大家，制作香囊需要幾個(gè)步驟?生：第一步用折紙剪出香囊的形狀;第二步用水彩筆在香囊上畫(huà)圖案;第三步往香囊里面填充報紙片;第四步在香囊上方粘上毛線(xiàn)。
師：我還有個(gè)疑問(wèn)，是不是所有的香囊都是愛(ài)心形的呢?
生：不是
師：那你告訴我香囊有什么樣的形狀和裝飾圖案?(出示問(wèn)題三)
老師給大家一些例子，你在做的時(shí)候可以模仿上面的也可以畫(huà)自己喜歡的。
師：拉長(cháng)耳朵啦，我還有溫馨提示給大家呢?
師：1、香囊兩面的裝飾內容可以有所變化。
2、使用剪刀時(shí)要注意安全。
3、把剩下的報紙片等材料裝入盤(pán)子里。
三、在音樂(lè )聲中，嘗試自制香囊。
接下來(lái)是你們展示才藝的時(shí)候了，比一比，看誰(shuí)的手最巧，做的香囊最漂亮。趕快行動(dòng)吧!(學(xué)生制作，教師隨機指導)
四、互相觀(guān)賞，體驗自制香囊的快樂(lè )。
佩帶香囊有殺菌和提高身體抵抗力的作用，贈送香囊則代表著(zhù)平安吉祥和幸福。下面就讓我們互相贈送香囊，把平安和幸福送給同桌。
(播放輕松歡快的音樂(lè ))把你的香囊掛在同桌的脖子上，說(shuō)一句祝福語(yǔ)吧!掛著(zhù)同桌送的香囊，心里一定很高興跟同桌齊誦拍手歌吧：五月五，是端陽(yáng)。粽子香，香廚房;艾葉香，香滿(mǎn)堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在門(mén)框上，龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽(yáng)!這兒那兒都是端陽(yáng)!
五、升華情感
小小端午香囊，承載了人們對端午民俗更深更美的祈望。
通過(guò)這節課的學(xué)習，我們對端午這個(gè)中華民族的傳統節日，有了更深的認識，老師相信今年的端午節大家一定會(huì )過(guò)得特別有意思。
小班涂色教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習正確的涂色方法，并為樹(shù)葉涂上相應的顏色。
2、耐心、細心地堅持把樹(shù)葉的細小部分涂完整，感受秋天樹(shù)葉的色彩美。
活動(dòng)準備：
1、觀(guān)察一些已變紅、變黃的樹(shù)的葉子。
2、蠟筆若干、印有樹(shù)葉輪廓的紙若干。
3、兩棵空樹(shù)干的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師：小朋友，現在是什么季節？（幼：秋天）秋天來(lái)了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長(cháng)袖）對了，有的小朋友呀還穿了外套。
二、引發(fā)幼兒對秋天樹(shù)葉的回憶
師：樹(shù)葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色）
三、激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣
1、以童趣的口吻引起幼兒的注意
師：今天來(lái)幼兒園的時(shí)候，老師看到了兩課樹(shù)媽媽?zhuān)ǔ鍪緝煽每諛?shù)干）
2、引導幼兒仔細觀(guān)察，培養幼兒觀(guān)察能力
師：它們與我們平時(shí)看到的樹(shù)有什么不一樣？（幼：它們沒(méi)有樹(shù)葉）
3、師：樹(shù)媽媽想請小朋友幫忙，幫樹(shù)葉寶寶穿上新衣服，把樹(shù)媽媽打扮起來(lái)，好不好？
四、教師示范畫(huà)畫(huà)
1、親自示范涂色
師：畫(huà)的時(shí)候要注意了，靠著(zhù)黑色邊框線(xiàn)往里畫(huà)
2、強調注意點(diǎn)：
畫(huà)的時(shí)候不要畫(huà)到桌子上、不要畫(huà)到黑色邊框線(xiàn)外。
畫(huà)的時(shí)候要注意從外向里面畫(huà)。
涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。
五、幼兒涂色，教師指導、詢(xún)問(wèn)
六、打扮樹(shù)媽媽?zhuān)N上樹(shù)寶寶，進(jìn)行評價(jià)
師：現在樹(shù)媽媽都找到自己的樹(shù)寶寶了，它讓老師跟小朋友說(shuō)"謝謝"，那小朋友要說(shuō)什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。
活動(dòng)反思：
《指南》指出：“重視幼兒的學(xué)習品質(zhì)”。小班幼兒年齡小，注意力集中時(shí)間較短，往往會(huì )耐心不足。在今天的繪畫(huà)活動(dòng)中，小朋友需要將兩片樹(shù)葉樹(shù)葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫(huà)的過(guò)程中，有些幼兒能耐心地將兩片樹(shù)葉一點(diǎn)一點(diǎn)仔細地涂滿(mǎn)；有些幼兒會(huì )急于求成，迅速地將樹(shù)葉涂滿(mǎn)，但是樹(shù)葉上有很多空隙；有些幼兒涂到一半，就會(huì )拉著(zhù)我的衣服說(shuō)：“老師，我不想涂了�！边@些繪畫(huà)當中出現的不同現象值得我們反思。
對于那些認真仔細進(jìn)行繪畫(huà)涂色的幼兒，我們需要鼓勵、表?yè)P他們，并把他們的作品展示出來(lái)，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習；對于那些急于求成和半途而廢的幼兒，就需要培養幼兒的耐心。教師可以用獎勵小貼紙的方式鼓勵幼兒耐心將畫(huà)畫(huà)完，并在離園時(shí)請家長(cháng)看一看幼兒的繪畫(huà)作品，用“把畫(huà)畫(huà)得好看些，爸爸媽媽才會(huì )高興”的方式鼓勵幼兒耐心繪畫(huà)。
除了用榜樣、獎勵來(lái)引導幼兒耐心繪畫(huà)外，老師還可以與家長(cháng)交流，家園共育，希望家長(cháng)周末在家可以抽時(shí)間陪幼兒畫(huà)一幅畫(huà)，一定要讓幼兒安靜地畫(huà)完，才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事，切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力，使他們持久地沉浸在一種活動(dòng)中，要讓孩子知道，生活中許多事是需要耐心和等待的。此外，還可以用看書(shū)，讓幼兒學(xué)習等待等方式培養幼兒的耐心。當幼兒有什么需求，想要買(mǎi)什么玩具時(shí)，家長(cháng)可有意延緩一段時(shí)間，不要立刻滿(mǎn)足孩子的要求，以培養孩子的耐心。
小班涂色教案 篇9
設計意圖：
本次活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作，了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗到顏色變化的快樂(lè )，活動(dòng)開(kāi)始以魔術(shù)的方式引入主題，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒的興趣，活動(dòng)中，讓幼兒自己當小魔術(shù)師，從而體驗魔術(shù)師帶來(lái)的快樂(lè )，之后以愛(ài)護樹(shù)寶寶，引導幼兒做一個(gè)樂(lè )意幫助人的好孩子。
活動(dòng)目標：
1、使幼兒積極的參與活動(dòng)，體驗到顏色配色帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、通過(guò)對顏色配色的探索，培養幼兒的觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
3、初步感知兩種顏色配色后變出新顏色的現象，探索顏色變化的規律。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化。
2、難點(diǎn)：通過(guò)對顏色配色的探索，感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：礦泉水瓶、礦泉水瓶瓶蓋、刷子、白紙、調色盤(pán)、顏料、杯子、輕音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄�
師：今天，老師當一次魔術(shù)師，給大家變一個(gè)小魔術(shù)，請仔細觀(guān)察�？蠢蠋熓种械倪@瓶水是什么顏色的��？（無(wú)色）
“小朋友看清楚了，魔術(shù)開(kāi)始了。千萬(wàn)不要眨眼��！”
教師晃晃瓶子，變變變。
師：我們一起喊，一二三。一二三變成什么顏色了？（黃色）
換蓋再晃一次變變變。
師：一二三。這次變成什么顏色了？
�。ǘ┱归_(kāi)：
1、教師揭開(kāi)謎底。
將黃色與藍色混在一起就會(huì )變成綠色。告訴幼兒變色的小秘密：老師手里是一瓶清水，之前老師把蓋子擰下來(lái)涂上了黃色的顏料，所以晃一下瓶子水就變成了黃色的了。之后再換上涂了藍色顏料的瓶蓋，然后再搖晃瓶子，水就變成綠色了。
2、幼兒動(dòng)手操作，探索顏色的變化。
�。�1）師：小朋友想不想也來(lái)玩玩變色的小魔術(shù)��？老師為每組小朋友準備了紅、黃、藍三種顏料。（水粉、油畫(huà)棒）請大家隨便選兩種顏色在白紙上涂在一起，看看會(huì )有什么結果。
�。ㄋ{和紅混在一起變成什么顏色？黃和藍兩種顏色混在一起變成什么顏色？紅和黃混在一起變成什么顏色？）
�。�2）教師講解操作時(shí)注意事項。
師：好，現在請小朋友一起來(lái)做這個(gè)實(shí)驗，不過(guò)老師有個(gè)小小的要求：每人只能用兩種顏色。不能把顏料灑在衣服或桌子上，注意保持衛生，做一個(gè)不亂涂亂畫(huà)的好孩子。
3、幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的變化。
�。�1）個(gè)別幼兒展示。請幼兒說(shuō)說(shuō)紅寶寶和黃寶寶合在一起變成了什么寶寶？生活中什么東西是橘色的？答：橘子等。紫寶寶是哪兩個(gè)寶寶合在一起變成的？答：紅寶寶與藍寶寶。生活中紫色的物品有哪些？
師幼小結：在我們周?chē)�，到處是各種各樣漂亮的顏色，只要我們用心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現我們的世界非常美好。
�。ㄈ┙Y束：
寶貝們，為我們的世界做出一點(diǎn)貢獻吧。老師這有一棵樹(shù)寶寶，但沒(méi)有漂亮的顏色，我們一起來(lái)裝扮一下它吧。把橘色的當樹(shù)寶寶的果實(shí)，綠色的當樹(shù)干，紫色當花心。樹(shù)寶寶終于有漂亮的衣服和大大的果實(shí)了說(shuō)：“謝謝小朋友�！薄安挥弥x”自然結束。
小班涂色教案 篇10
活動(dòng)目標
1、激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、培養正確的繪畫(huà)姿勢、用品擺放常規和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。
3、認識三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì )按一定方向涂色。
活動(dòng)準備
1、涂色—蘋(píng)果
2、圖片—蘋(píng)果
3、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒，涂色紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋(píng)果，這是什么？（蘋(píng)果）
告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎？
二、展開(kāi)
1.感知蘋(píng)果的顏色
出示圖片-蘋(píng)果，引導幼兒觀(guān)察：
這些蘋(píng)果都是什么顏色的？
2.學(xué)習給蘋(píng)果涂色
教師講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么顏色的？
今天老師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。
4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線(xiàn)外去，幫助
幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評，對涂色均勻完整的作品
畫(huà)上小五星表示鼓勵。
三、結束
展出幼兒全部作品，請幼兒觀(guān)賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹(shù)立信心，激起下次繪畫(huà)的欲望。
分析：
以往的美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)多以臨摹為主，對樹(shù)的顏色、形狀和布局沒(méi)有感性的認識，只是照著(zhù)教師的范畫(huà)來(lái)涂色、布局，根本沒(méi)有自己的想象和個(gè)性，而且評價(jià)的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng )造力的發(fā)展。夏天，幼兒園內的樹(shù)種類(lèi)多，樹(shù)葉茂密，大小高低應有盡有，是進(jìn)行此繪畫(huà)活動(dòng)的好條件。
小班涂色教案 篇11
動(dòng)目標：
1、了解花朵的外形特征。
2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動(dòng)手能力。
3、初步體驗表現與合作所帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂(lè )
2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作材料四個(gè)
3、毛根、皺紋紙若干;小鳥(niǎo)、蝴蝶、兔子圖片各一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、語(yǔ)言游戲，導入活動(dòng) 。(2分鐘)
1、“眼睛小鳥(niǎo)”飛起來(lái)。
2、好朋友分享游戲。
二、播放課件，觀(guān)察講述。 (5分鐘)
看，這是哪里?花園里有什么?
向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?
小結：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園�？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢?(展示花園背景板)
三、自主選擇，創(chuàng )造表現。 (10分鐘)
(一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢?
(二)講解示范。
1、老師也想到了一個(gè)好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地�？�，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習)
3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)
(三)幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作，老師觀(guān)察指導。(播放背景音樂(lè ))
四、分享交流、體驗情感。(3分鐘)
1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來(lái)看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的?來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么打扮它的?
2、你覺(jué)得現在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開(kāi)放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來(lái)了、小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳飛來(lái)了，小兔子也快快樂(lè )樂(lè )跳來(lái)了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說(shuō)再見(jiàn)，我們出去玩嘍!
評注
目標圍繞認知、能力、情感三個(gè)維度制定，定位準確，符合美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展要求，貼近小班幼兒實(shí)際。
創(chuàng )設充滿(mǎn)情趣的語(yǔ)言情境，對于小班幼兒來(lái)講，一方面能夠盡快適應新環(huán)境，減少陌生焦慮，能夠以積極的狀態(tài)融入到活動(dòng)中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過(guò)來(lái)，促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習。
這個(gè)導入環(huán)節既是拉近師幼之間的關(guān)系，也順利地延續到下個(gè)環(huán)節。
以生動(dòng)形象的圖片引導幼兒仔細觀(guān)察，建立對花朵的初步經(jīng)驗，通過(guò)說(shuō)說(shuō)花朵的外形特征、顏色，鞏固幼兒的認知經(jīng)驗，為動(dòng)手操作提供經(jīng)驗支持。
在這個(gè)環(huán)節，幼兒的情感表現欲越發(fā)增強，孩子們紛紛表示要給綠草地畫(huà)上一只兔子，畫(huà)上一條小河，畫(huà)上一朵花送給它。顯然，幼兒對美術(shù)的基本經(jīng)驗只是停留在繪畫(huà)的層面。
通過(guò)前面環(huán)節的觀(guān)察、講述，孩子們能夠初步感受到花兒的美麗，已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時(shí)，呈現教師的示范作品，對于小班幼兒來(lái)講，可以萌發(fā)他們對美的感受和體驗，豐富其想象力，激發(fā)創(chuàng )作的欲望。
小班涂色教案 篇12
【教案準備】
畫(huà)好的大魚(yú)操作紙，黑色記號筆粗細各一枝人手一份。裝飾畫(huà)范例一份。
【教案過(guò)程】
一、采用看圖猜謎的形式，引出主題。
先出示一條大魚(yú)的輪廓，用紙把他蓋住。依次出現大魚(yú)的尾巴：
提問(wèn)：小朋友，你們看這是什么呢？大家來(lái)猜一猜。（扇子、小鳥(niǎo)的尾巴，魚(yú)的尾巴）
師：好，老師在給你們看看它的身體，你們猜猜看，這到底是什么？（這是魚(yú)的身體、這是三角形）
師：下面我們再看看它的頭，猜猜看他是什么？（有點(diǎn)像小鳥(niǎo)的頭、是魚(yú)的頭）
師：那到底是什么呢？老師把大魚(yú)的外輪廓全部呈現出來(lái)，原來(lái)是什么呀？（一條大魚(yú)）。呀，小朋友都猜對了，真聰明。大家看一看，這條大魚(yú)今天沒(méi)穿衣服，它想請我們中（2）班的小朋友來(lái)幫它穿一件衣服。不過(guò)大魚(yú)說(shuō)，它今天要穿的衣服必須是黑白色，而且要用不同的線(xiàn)條，圖案來(lái)裝飾它，這樣大魚(yú)才會(huì )開(kāi)心滿(mǎn)意。你想讓大魚(yú)開(kāi)心嗎？（想）那你就要給它做一件漂亮的黑白衣服�，F在老師也給大魚(yú)穿了一件漂亮的衣服，你們看，老師給它做的衣服上有什么線(xiàn)條，有什么圖案呢？（有直線(xiàn)、有波浪線(xiàn)、有牙齒線(xiàn)、有花形，有太陽(yáng)形、有三角形、有半圓形等等）小朋友觀(guān)察的真仔細，今天我們大家也要用這些線(xiàn)條這些圖案來(lái)給大魚(yú)穿衣服。
二、提出裝飾的要求。
師：今天我們在裝飾時(shí)要注意，給大魚(yú)穿衣服時(shí)要細心，畫(huà)線(xiàn)時(shí)不要超過(guò)邊框。有的圖案還可把它涂滿(mǎn)，還可用粗細不同的筆進(jìn)行裝飾。大魚(yú)衣服穿好了，我們還可給它用油畫(huà)棒添上水草、泡泡、波浪等。
三、幼兒進(jìn)行裝飾大魚(yú)的創(chuàng )作活動(dòng)。
老師給每位幼兒都準備了一條沒(méi)穿衣服的大魚(yú)，現在就請小朋友去幫它們穿上衣服好嗎？（好）
在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中，教師要給與適當的引導。對繪畫(huà)能力弱的幼兒教師就給與適當的幫助，提醒他可畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖案。
四、展示并評價(jià)幼兒的作品。
把幼兒作品展示在黑板上，讓幼兒欣賞，并說(shuō)出這些畫(huà)什么地方好，什么地方還需改進(jìn)。對于他們好的地方，我們要學(xué)習，讓我們畫(huà)出更美麗的大魚(yú)。
關(guān)于本次教案的簡(jiǎn)單流程總結：
目標：學(xué)習均勻涂色
準備：畫(huà)有大魚(yú)的畫(huà)紙、畫(huà)筆
過(guò)程：
一、引出活動(dòng)：
“你們都有漂亮又暖和的衣服穿，可有幾條小魚(yú)卻在特別冷的冬天，還光著(zhù)身體沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)衣服穿，它們凍得都發(fā)冷啦，我們來(lái)幫它們做一件漂亮又暖河的衣服穿好么？”
二、教師示范涂色小魚(yú)
三、幼兒為小魚(yú)做衣服穿，引導幼兒把顏色要涂勻不留白
作品展示
幼兒小魚(yú)涂色作品1
幼兒小魚(yú)涂色作品2
幼兒小魚(yú)涂色作品3
小班涂色教案 篇13
設計意圖：
因小班孩子的觀(guān)察力比較敏感，喜歡探究一些事物。對晚上的天空比較感興趣，當看到夜空中的星星、月亮和一閃一閃會(huì )動(dòng)的飛機時(shí)會(huì )情緒激動(dòng)，大聲喊叫。所以我開(kāi)展了本次的活動(dòng)，讓孩子去欣賞晚上的星空，感受美。
活動(dòng)目標：
1．觀(guān)察夜晚的星空，并大膽講述從中感受星空的美。
2．嘗試用射線(xiàn)表現星星的光芒。
活動(dòng)準備：
教具：“小星星”音樂(lè )、ppt
學(xué)具：多種顏色的顏料、棉簽若干、深藍色卡紙人手一份。
座位：先半圓后小組
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1.寶寶們，讓我們一起來(lái)做一顆星星吧！
�。úシ拧靶⌒切恰币魳�(lè )，幼兒跟著(zhù)邊唱歌邊做動(dòng)作）
二、欣賞星空，大膽講述。
1.結合自身經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)星空的美。
�、� 你們知道星星是什么樣子的嗎？
�、� 那星星會(huì )在什么時(shí)候出現呢？
2.觀(guān)察圖片，大膽講述。
今天王老師就帶來(lái)了一幅美麗的星空，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧！
�、� 你看到的星星是怎么樣的？
�、� 你覺(jué)得它看起來(lái)像什么？
�、� 你最喜歡這幅星空中的哪一顆星星呢？它會(huì )在干什么？
�、� 在這一幅星空中有這么多的星寶寶，它們會(huì )像我們一樣在一起說(shuō)些什么呢？
�、� 寶寶們，看了這幅星空以后，你們現在的心情怎么樣？
小結：在黑黑的夜晚里有著(zhù)這樣一群可愛(ài)又明亮的小天使為我們照明，陪伴著(zhù)我們寶寶入睡真是太棒了。
三、自由創(chuàng )作，感受星空。
1.教師介紹材料，講述繪畫(huà)要求。
想不想也來(lái)畫(huà)一畫(huà)美麗的星空呢，讓我們一起來(lái)試一試吧。
瞧！王老師為你們每個(gè)人都準備了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀？
下面就要請寶寶們用盒子里的棉簽蘸點(diǎn)顏料給這片星空上添上星星。
教師講述繪畫(huà)要求：
棉簽用完后還是把它靠在盒子的邊上，不要亂丟；
畫(huà)星星的時(shí)候要把你的星空的四周都畫(huà)滿(mǎn)，不要只畫(huà)一邊。
2.幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導。
四、作品展示，分享交流。
1.作品展現。
寶寶們，晚上的天空中除了有星星還有什么呀？
快看月亮婆婆出來(lái)啦！請把你們的小星星送到月亮婆婆的身邊來(lái)吧�。ò阉械男⌒强掌闯�2.幼兒講述。
�、� 瞧，王老師把你們的小星空變成了一個(gè)什么呀？
�、� 你最喜歡這片大星空里的哪顆星星呢？
3.教師總結。
寶寶們今天畫(huà)的星空可真漂亮啊，把我們的教室都照的更亮了，那下次也帶上你們的爸爸媽媽一起去看看星空吧！
反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，在加上許多老師的意見(jiàn)我發(fā)現了自身還是有很多不足之處的，比如說(shuō)在教學(xué)座位的擺放與教師的距離比較遠，不能很好的與孩子互動(dòng)；教師的提問(wèn)沒(méi)有針對性、目的性；在幼兒繪畫(huà)星星時(shí)教師沒(méi)有很好的引導孩子畫(huà)射線(xiàn)的技巧；再觀(guān)察星空圖片時(shí)沒(méi)有讓孩子詳細觀(guān)察星星的各種特征“大小、顏色等”；作為新教師，我還有一些壞習慣就是在教學(xué)中經(jīng)常出現一些“好不好”“對不對”的口頭禪，這點(diǎn)在今后我會(huì )自己努力改正。
小班涂色教案 篇14
活動(dòng)目標：
1、用圓與斜線(xiàn)畫(huà)雞，認識黃色、桔黃色。
2、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
范畫(huà)活動(dòng)小雞.木偶小雞.蠟筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引起興趣。
教師操作木偶母雞講故事：一天，雞媽媽來(lái)到了草地上，發(fā)現了一大堆食物�！翱┛┛钡叵胝埶暮⒆觼�(lái)吃。
2.講解示范。
�。�1）瞧，這只小黃雞最先聽(tīng)到了（出示活動(dòng)小雞），它長(cháng)得怎么樣（頭圓圓的，身體也是圓形的，長(cháng)著(zhù)桔黃色的毛）教師邊總結邊示范。
�。�2）教師再操作活動(dòng)小雞，問(wèn)：它現在在干什么？（幼兒低頭作小雞捉小蟲(chóng)狀，并說(shuō)出小雞頭低下去）。教師總結并示范找蟲(chóng)小雞的畫(huà)面。
3.幼兒作畫(huà)，教師指導。
教師：這么多食物，我們多請幾只小雞來(lái)好嗎？
幼兒作畫(huà)，并啟發(fā)他們創(chuàng )造性地畫(huà)出小雞的動(dòng)態(tài)。
4.講評。
雞媽媽看幼兒的作品并說(shuō)：瞧，這只小雞長(cháng)得多好，那一只好象還在跟我們說(shuō)話(huà)呢。（評論幼兒作品，指出好的與不足的）�，F在請小雞們（幼兒當）跟在媽媽的后面做“小雞快回家”的游戲！
幼兒進(jìn)行游戲，然后結束。
活動(dòng)反思：
這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒的學(xué)習積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛(ài)的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫(huà)面之外，但幼兒還是敢于涂色。
小班涂色教案 篇15
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習選擇不同的顏色，用水粉筆涂染的方法表現太陽(yáng)。
2.在教師的講解、示范下進(jìn)一步了解水粉筆繪畫(huà)的步驟與方法。
3.初步建立換筆作畫(huà)的常規，知道換色時(shí)把筆放回原處。
活動(dòng)準備：
1.幼兒聽(tīng)過(guò)神話(huà)故事《后羿射日》。
2.蠟筆、水粉筆人手1支，多色水粉顏料若干盤(pán)，白色鉛畫(huà)紙人手1張。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)教師以故事導入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
1.教師：小朋友，還記得《后羿射日》的故事嗎?(師幼共同回憶、簡(jiǎn)要講述故事)。
2.教師：故事中說(shuō)，天空原來(lái)有幾個(gè)太陽(yáng)?每個(gè)太陽(yáng)的顏色都一樣嗎?
3.教師：今天我們就來(lái)畫(huà)七色太陽(yáng)。
(二)教師通過(guò)示范幫助幼兒掌握畫(huà)圓、涂染的技能。
1.教師：太陽(yáng)是什么形狀的、你們喜歡太陽(yáng)是什么顏色的?
2.教師：誰(shuí)愿意用自己喜歡的顏色來(lái)畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)?還有誰(shuí)愿意換一種顏色畫(huà)太陽(yáng)?請你用水粉筆給太陽(yáng)涂上漂亮的顏色。
3.教師示范涂染步驟和方法：水粉筆先在顏料里蘸一蘸，在盤(pán)子邊上舔一舔，然后在圓內涂顏色，盡量不將顏料涂到圓外。
4.常規要求：在想換顏色的時(shí)候，要將手上的筆放回到原來(lái)的地方。
(三)幼兒繪畫(huà)，教師指導。
1.指導幼兒大膽用蠟筆畫(huà)圓、水粉筆涂染，并自由地在太陽(yáng)周?chē)懋?huà)光芒。
2.提醒幼兒大膽使用不同的顏色和繪畫(huà)工具作畫(huà)。
(四)展示幼兒作品，共同欣賞。
1.教師：誰(shuí)畫(huà)的太陽(yáng)是不同顏色的?誰(shuí)涂的顏色最干凈、漂亮?
小班涂色教案 篇16
活動(dòng)目標：
1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學(xué)習來(lái)回有順序地涂色。
2.有參加涂色活動(dòng)的興趣。
3.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.感受作品的美感。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
1.《幼兒畫(huà)冊》（第三冊P7.）
2.油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察玩具。
教師出示多種玩具，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)玩具？它是什么顏色的？
二、討論如何涂色。
1.出示畫(huà)紙，提問(wèn)：這些玩具漂亮嗎？你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎？
2.請幼兒示范涂色的方法。
示范幼兒選一種自己喜歡的顏色，有順序地來(lái)回涂色，直至將玩具圖案涂滿(mǎn)顏色，其他幼兒仔細觀(guān)察。
3.教師小結。
三、幼兒涂色
幼兒涂色時(shí)，教師巡回指導，鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿(mǎn)顏色，盡量不涂出輪廓線(xiàn)外。
四、展示幼兒作品，相互說(shuō)說(shuō)涂了什么顏色的積木，相互觀(guān)賞
小班涂色教案 篇17
活動(dòng)目標
1、引導幼兒用兩種顏色為餅干涂色。
2、體驗涂色活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、小熊圖片，盤(pán)子每組兩個(gè)；
2、涂色紙人手三張（圓形、正方形、三角形），油畫(huà)棒人手一盒。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題
1、出示小熊圖片
教師以游戲口吻：小朋友們看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了？
小熊、小猴和小豬走了很遠的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請它們吃些什么呢？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
2、出示幾種涂好色的餅干和沒(méi)有涂色的餅干
�。�1）教師：教師替你們準備了許多餅干，我們送給它們吃吧！
�。�2）教師：你們明白小熊在說(shuō)什么嗎？
小熊在說(shuō)：那里面又些餅干香噴噴的，真好吃！可是，有的餅干一點(diǎn)味道也沒(méi)有。
小朋友想想，這是為什么呢？
�。ㄒ龑в變好靼�，有的餅干沒(méi)有漂亮的顏色，所以不好吃。）
�。�3）教師：我們應當怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的餅干呢？
二、教師請來(lái)油畫(huà)棒寶寶幫忙
1、先做一塊紅色的正方形的餅干吧！
請紅色的寶寶搬進(jìn)來(lái)，住在上頭。
請粉紅色的寶寶住在下頭，它們拉拉手做朋友。
一塊漂亮的紅色餅干就做好了，放在盤(pán)子里。
2、接下來(lái)做一塊三角形的餅干
先請深綠色的寶寶來(lái)幫忙，再請淺綠色來(lái)幫忙。
綠色的餅干也做好了！
3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧！什么顏色的好呢？
�。ㄒ龑в變合扔蒙钌珡呐赃呁可�，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合。）
4、教師：小熊說(shuō)彩色餅干真好吃小朋友們，大家一齊來(lái)做彩色的餅干吧！
三、幼兒涂色，教師指導
1、鼓勵幼兒大膽涂色，選用漂亮的顏色進(jìn)行涂色。
2、提醒幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色。
3、鼓勵幼兒餅干做好后，用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻。
4、提醒幼兒將好的餅干放在盤(pán)子里，以免弄臟。
四、講評
小熊說(shuō)，小朋友做的餅干真好吃，它要多謝小朋友們！演的形式，進(jìn)行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進(jìn)行展示。
小班涂色教案 篇18
教學(xué)目標：
1. 設置組合問(wèn)題。
2. 引入樹(shù)狀示意圖。
3. 樹(shù)狀圖中路線(xiàn)的讀出。
4. 培養學(xué)生自己動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
設置組合問(wèn)題。
教學(xué)準備：
棕色筆、卡紙、剪刀、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景設置
師：今天，老師要和大家一起去認識小兔的一家。小兔的一家長(cháng)的可像了，通過(guò)學(xué)習我們要一一認清它們的特征。首先，我們先來(lái)畫(huà)出這些小兔。
1. 按課本要求制作小兔
2. 剪出小兔的輪廓
二、探究過(guò)程
�。ㄒ唬┳约簢L試 師講述要求。
師：接著(zhù)，我們來(lái)為小兔涂色。在這個(gè)兔子家庭中可以在耳朵、頭、身體三個(gè)部位彼此獨立地用白色或棕色這兩種顏色來(lái)涂色。將棕色與白色混合后來(lái)涂、涂2個(gè)不同顏色的耳朵、棕色與白色間隔地涂都是不允許的。
師：那在這個(gè)兔子家庭中有多少個(gè)外貌不同的成員呢？這個(gè)問(wèn)題呀，我們就一起通過(guò)嘗試、畫(huà)出所有的兔子來(lái)解決。 學(xué)生嘗試，匯報。 請畫(huà)正確的小朋友介紹方法。
�。ǘ┨接懛椒�
師：那如何才能保證得到所有的兔子呢？書(shū)上給我們介紹了一個(gè)很好的方法：樹(shù)狀示意圖。
1. 請同學(xué)自學(xué)樹(shù)狀圖
2. 交流：樹(shù)狀圖的含義
3. 根據樹(shù)狀圖師生共同再次完成兔鏈 抉擇1：耳朵可以是棕色的或白色的。
抉擇2：與耳朵無(wú)關(guān)，頭可以是棕色的或白色的。
抉擇3：與耳朵、頭無(wú)關(guān)，身體可以是棕色的或白色的。
總共可以得到：2×2×2=8，8種可能（的兔子）。
三、練習
有紅、黃、藍三種顏色的上衣，有黑、白兩種顏色的褲子，黑、白兩種顏色的鞋子，那么，上衣、褲子、鞋子共有幾種搭配？
四、總結
問(wèn)：在這節課中，你發(fā)現了什么？
小班涂色教案 篇19
教學(xué)目的
1.學(xué)會(huì )用自己認識的顏色給蝴蝶涂色。
2.培養學(xué)生用筆的自控能力。
3.提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)
在邊緣線(xiàn)內涂色
教學(xué)難點(diǎn)
在一個(gè)范圍內涂一種顏色
教學(xué)方法
講解演示
教學(xué)資源
課件展臺
教學(xué)過(guò)程
一、導入
猜一猜
蝴蝶
二、新授
1.認識蝴蝶
2.介紹蝴蝶常識
3.講解涂色
三、實(shí)踐練習
1.學(xué)生涂色(大圖)
2.涂小圖
3.小結學(xué)生學(xué)習行為
讓學(xué)生摸一摸
學(xué)生觀(guān)看
學(xué)生聽(tīng)
學(xué)生說(shuō)：左右相同
學(xué)生看
學(xué)生選擇認識的一種到兩種顏色涂色
學(xué)生涂色教師教學(xué)行為
把蝴蝶磁扣放在黑板后面，用布遮擋上，提問(wèn)學(xué)生，布后面是什么東西?
播放蝴蝶的視頻
播放課件
師說(shuō)：“這只蝴蝶在休息呢，當蝴蝶把翅膀和在一起時(shí)，是蝴蝶休息的時(shí)候。讓我們看看蝴蝶為什么會(huì )這么漂亮呢?蝴蝶翅膀上有很多的鱗片，是這些鱗片讓蝴蝶的翅膀形成了各種漂亮的顏色。這些顏色對蝴蝶還起到保護自己的作用�！�
蝴蝶的翅膀有什么特點(diǎn)?
展臺上演示，蝴蝶翅膀的涂法，要在邊緣線(xiàn)內涂色。涂色要均勻。
提要求：先按著(zhù)老師指導的顏色來(lái)涂色
老師帶來(lái)了一個(gè)花園，花花草草都在招呼小蝴蝶呢，我們來(lái)把小蝴蝶涂上顏色，放到花園里。
可以選擇一種到兩種顏色來(lái)涂色，能力強涂?jì)煞N色，能力弱涂一種色。
教師巡回指導
教師把學(xué)生圖好的蝴蝶貼到背景上
愛(ài)護有益的小昆蟲(chóng)
學(xué)情分析
學(xué)生認識基本的紅黃藍綠橙等顏色，涂色時(shí)能注意到邊緣線(xiàn)，但是有時(shí)候控制不好用筆力度，把顏色涂到外面，有部分同學(xué)涂色涂得不均勻。
板書(shū)設計
涂色——蝴蝶
教學(xué)反思
選用的導入形式比較吸引學(xué)生，學(xué)生上課的積極性很高，比較活躍，涂色時(shí)給學(xué)生進(jìn)行了具體指導，部分學(xué)生還有涂錯的地方，在講解中，學(xué)生把蝴蝶其中一對翅膀說(shuō)成了尾巴，我沒(méi)有進(jìn)行糾正，反而跟著(zhù)學(xué)生說(shuō)尾巴，還是對學(xué)生關(guān)注不夠。
小班涂色教案 篇20
一、學(xué)習領(lǐng)域：造型。表現
二、課 時(shí)：1課時(shí)
三、教具學(xué)具：
1、教具準備：寫(xiě)有字的白紙、電腦多媒體、 課件 、范畫(huà)、 頭飾、展板
2、學(xué)具準備：水彩筆 、 油畫(huà)棒
四、教學(xué)設想：
針對一年級學(xué)生的特點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)設計以游戲活動(dòng)為主，讓學(xué)生在游戲中感受顏色的特點(diǎn)。運用“變魔術(shù)”、“色彩王國”等情境趣味教學(xué)培養學(xué)生的興趣，設計電腦繪畫(huà)、范畫(huà)欣賞等加強教學(xué)的直觀(guān)性，使學(xué)生在藝術(shù)的游戲中進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)。
整個(gè)教學(xué)設計以下環(huán)節：涂色“變魔術(shù)”，導入課題（激發(fā)興趣）——回顧色彩名稱(chēng)與基本線(xiàn)、形知識（復習游戲）——電腦繪畫(huà)演示與互動(dòng)學(xué)習（突出重點(diǎn)）—得出結論（探索式學(xué)習，掌握要點(diǎn)）—欣賞作品（見(jiàn)多識廣，進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng )作情感和拓寬學(xué)生的思路）——創(chuàng )設情境，學(xué)生涂色畫(huà)游戲（營(yíng)造游戲氛圍，形成課堂教學(xué)高潮）——師生共同展示評價(jià)作品（大膽表達，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。）——教師展示裝裱好的作品（教學(xué)延伸，課堂與生活聯(lián)系）
五、教學(xué)目標：
1、知識目標：進(jìn)一步熟悉顏色的名稱(chēng)，知道顏色有深淺。
2、技能目標：訓練學(xué)生用色彩平涂的方法畫(huà)一幅意象畫(huà)，并啟迪學(xué)生的想象思維；
3、審美目標：讓學(xué)生感受涂色創(chuàng )作的樂(lè )趣，用語(yǔ)言大膽表達對游戲和作品的感受。
六、重點(diǎn)：運用色彩平涂繪畫(huà)。
七、難點(diǎn)：用較豐富的詞匯評價(jià)作品。
突破難點(diǎn)的措施：創(chuàng )設游戲情景和多角度問(wèn)題情景激發(fā)學(xué)生表達。
八、興趣點(diǎn)：小小“變字”魔術(shù)導入課題；學(xué)生分成五個(gè)“色彩部落成員”進(jìn)行作業(yè)練習。
九、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲дn。（2分鐘）
教師預先準備四張白紙貼在黑板上，并用油畫(huà)棒寫(xiě)上“涂色游戲”四個(gè)字，其中“涂色” 兩個(gè)字用白色油畫(huà)棒寫(xiě)。學(xué)生只能看見(jiàn)“游戲”兩個(gè)字。
1、 師問(wèn)：“同學(xué)們看見(jiàn)黑板上有“游戲”兩個(gè)字，知道要玩什么游戲嗎？老師來(lái)變個(gè)小魔術(shù)，同學(xué)們就知道了”。
2、 教師將白紙分別涂上紅色和綠色，紙上便出現“涂色”兩個(gè)字，教師揭示課題——涂色游戲。
�。ǘ┬率�
1、學(xué)生認色搶答游戲。（復習游戲）。 （3分鐘）
〈1〉教師分別出示各種顏色的彩色筆，學(xué)生說(shuō)出顏色名。
〈2〉教師說(shuō)顏色的名稱(chēng)，學(xué)生迅速手舉這些顏色的彩色筆或油畫(huà)棒。
〈3〉教師說(shuō)詞語(yǔ)，如“蘋(píng)果、國旗、蝴蝶”。學(xué)生迅速手舉能表現這些詞語(yǔ)的彩色筆或油畫(huà)棒。
教師過(guò)渡：“同學(xué)們已經(jīng)認識很多顏色了，那我們就來(lái)玩涂色游戲吧�！�
2、電腦演示涂色游戲的過(guò)程。（突出重點(diǎn)） （8分鐘）
教師先板畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和形狀，如：直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)、方形、圓形、不規則形等，再用電腦繪畫(huà)演示：隨意的用這些線(xiàn)和形勾畫(huà)組合成各種畫(huà)。
舉例1：老師隨便涂上各種顏色，看看會(huì )變出什么畫(huà)來(lái)。
教師演示涂色。先涂上一些深色，如：深藍、深紅、深綠、紫色；再涂上一些淺色，如：淺黃、淺綠、淺藍。引導學(xué)生說(shuō)出：“哪些顏色深？哪些顏色淺？深色旁邊涂淺色，淺色旁邊涂深色�！�
涂色時(shí)教師強調深色和淺色的搭配。涂完后請學(xué)生想象給畫(huà)取個(gè)名字。
教師引導取名：多彩迷宮、美麗的花園、媽媽的花衣服……
舉例2：演示另一勾線(xiàn)畫(huà)，這一次只涂紅色和黃色，看看又會(huì )變出怎樣的畫(huà)來(lái)。
學(xué)生上前演示涂色，請學(xué)生再取一些畫(huà)名。
3、 師生歸納：（探索式學(xué)習，掌握要點(diǎn)） （1分鐘）
�。�1）得出要點(diǎn)：可以涂上各種顏色；也可以選擇一至兩種顏色來(lái)涂；但都要注意深色和淺色的搭配。
�。�2）引導學(xué)生探索歸納涂色游戲的方法，教師板書(shū)：勾線(xiàn)畫(huà)形——涂色——取名。
4、賞畫(huà)學(xué)習。（見(jiàn)多識廣，進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng )作情感和拓寬學(xué)生的思路）（4分鐘）
�。�1）引導學(xué)生看教材上的范畫(huà)，學(xué)會(huì )使用教材學(xué)習。
�。�2）放課件欣賞作品。
第一部分：“畫(huà)家這樣畫(huà)”——畫(huà)家作品欣賞。學(xué)生說(shuō)說(shuō)顏色或取畫(huà)名。
第二部分：“我也會(huì )畫(huà)”——學(xué)生作品欣賞。
師：“你們一定很想畫(huà)了吧，老師去請一位神秘的朋友來(lái)和大家一起玩，好不好？”
�。ㄈ┳鳂I(yè)布置。（營(yíng)造游戲氛圍，形成課堂教學(xué)高潮） （1分鐘）
1、教師頭戴王冠、粘上胡須裝扮成色彩國的國王，將5個(gè)小組安排成5個(gè)不同的色彩部落，并分給他們5塊展板。（5個(gè)色彩部落分別命名紅花、陽(yáng)光、森林、海洋和彩虹部落）。
2、作業(yè)要求：根據你部落名稱(chēng)來(lái)選擇顏色涂出一幅想象畫(huà)，并取一個(gè)好聽(tīng)的畫(huà)名。
�。ㄋ模� 巡視輔導（15分鐘）
1、 以國王的身份幫助“各部落”學(xué)生選擇顏色。
2、 注意強調涂色時(shí)的手部動(dòng)作和正確的坐姿。
�。ㄎ澹� 結課
1、 學(xué)生作品展示評價(jià)。（5分鐘）
師生共同展示評價(jià)作品（大膽表達，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。）
各部落派代表自我介紹作品，說(shuō)自己的學(xué)習收獲。其他學(xué)生評價(jià)并取名。
預設問(wèn)題：
�。�1）你的畫(huà)叫什么名？為什么取這個(gè)名？
�。�2）哪些地方畫(huà)的好？那些地方畫(huà)的還不夠好？
�。�3）你覺(jué)得這個(gè)游戲哪里最好玩？
�。�4）你能想出新的玩法嗎？
教師歸納評價(jià)，分別表?yè)P有個(gè)性、有進(jìn)步、有耐心的學(xué)生。
2、課后拓展 （1分鐘）
教師展示裝裱好的作品（教學(xué)延伸，課堂與生活聯(lián)系）
師問(wèn)：“想想看，我們還可以利用這些畫(huà)來(lái)做什么呢？”。
教師出示裝好畫(huà)框的作品，說(shuō)明可以裝飾房間。引導學(xué)生認真的對待自己的作品和勞動(dòng)。
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