大班數學(xué)活動(dòng)圖形碰碰樂(lè )教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班數學(xué)活動(dòng)圖形碰碰樂(lè )教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受圖形拼搭組合的變化，發(fā)展空間方位知覺(jué)的能力。

　　2、嘗試將三角形裝入盒，體驗合作游戲的快樂(lè )。

　　3、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　活動(dòng)準備：

　　圖形小卡片、三角形若干、幾何圖形底板三個(gè)、磁性板一塊、地毯6塊、泡沫墊一塊、奇妙箱、大頭針

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)圖形

　　1、指認圖形并正確命名

　　提問(wèn)：轉動(dòng)圖形，結果會(huì )怎樣？

　　歸納：卡片轉動(dòng)后，圖形的方向改變，形狀不變。

　　二、拼搭圖形

　　1、游戲：三角形碰碰樂(lè )

　　玩法：根據兒歌指令，用相應數量的三角形拼搭組合出新圖形

　　兒歌：碰碰樂(lè )、碰碰樂(lè )，？個(gè)三角形碰碰樂(lè )；

　　你碰我、我碰你，碰在一起真快樂(lè )。

　　規則：

　　聽(tīng)清楚"幾個(gè)三角形碰碰樂(lè )"

　　三角形的邊和邊必須全部"碰"在一起

　　三角形"碰"在一起后，馬上回到座位上

　　2、第一次游戲：2個(gè)三角形碰碰樂(lè )

　　3、第二次游戲：4個(gè)三角形碰碰樂(lè )

　　三、圖形裝盒

　　問(wèn)題情境：

　　12個(gè)三角形想回家，你覺(jué)得哪一個(gè)圖形是它們的家？

　　《大班數學(xué)圖形碰碰樂(lè )》

　　目標：

　　1．能大膽地、創(chuàng )造性地用幾種圖形拼拼、貼貼、說(shuō)說(shuō)。

　　2．體驗圖形組合變化的樂(lè )趣。

　　準備：

　　1．白紙每人一張，各種大小形狀不一的彩色圖形紙若干，漿糊，抹布。

　　2．教師用幾何圖形拼貼的范例圖一張。

　　過(guò)程：

　　1．激發(fā)幼兒自己用圖形拼貼畫(huà)的興趣。

　　·出示范例圖，引導幼兒說(shuō)說(shuō)拼貼圖案的幾何圖形的名稱(chēng)。

　　2．練習用圖形拼擺物體造型。

　　·幼兒自己選擇所需的圖形嘗試拼物。

　　·教師幫助幼兒合理安排畫(huà)面。

　　·粘貼造型時(shí)提醒幼兒正確使用漿糊、抹布等。

　　3．展覽幼兒作品，相互欣賞。

　　·幼兒相互講述畫(huà)面的內容，體驗圖形的組合變化的.樂(lè )趣。

　　·鼓勵幼兒說(shuō)出"我用X形和X形拼了XXX形"。

　　建議：

　　結合此次活動(dòng)可在智力區與美工區繼續提供各種形狀的彩色紙與積木，讓幼兒進(jìn)行拼貼造型，進(jìn)一步感受圖形組合的千變萬(wàn)化。

　　評價(jià)：

　　1．能大膽地選擇幾何圖形拼貼造型，有一定創(chuàng )造性。

　　2．能正確地說(shuō)出所選圖形的名稱(chēng)與造型物的名稱(chēng)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)以數學(xué)教育生活化為主導思想，以來(lái)自現實(shí)生活中的圖形作為操作材料，讓幼兒充分體驗到活動(dòng)的樂(lè )趣，真正做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。

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