中班健康公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《腳步變變變》
作為一位剛到崗的人民教師，我們要有一流的教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習到很多講課技巧，寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的中班健康公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《腳步變變變》，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習聽(tīng)信號變化不同的腳步走法（腳尖走、蹲著(zhù)走、倒退走）。
2、在游戲中培養良好的規則意識和及時(shí)反應能力。
活動(dòng)準備：
1、輕快的音樂(lè )，口哨。
2、三種走法的標記方毯（腳尖走——可用向上箭頭表示，蹲著(zhù)走——可用向下箭頭表示，倒退走——可用圓圈箭頭表示）。
3、用器具材料設置擺放好的三條小路。（兩條直線(xiàn)、一條S型曲線(xiàn)。）
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)——組織幼兒自由站立，挺音樂(lè )跟著(zhù)教師做準備活動(dòng)。
方法：起蹱步一雙手交叉，手心朝外向前伸一雙手前平舉擴胸一向后拉臂一前后環(huán)臂一雙手向上舉側腰一腹背運動(dòng)一活動(dòng)關(guān)節一活動(dòng)踝關(guān)節一快速蹲站一高抬腿小跑。
2、基本活動(dòng)
�。�1）鼓勵幼兒用自己的腳步走一走三條小路。
教師：這里有三條路，小朋友們可以用哪些有趣的走路方法去走呢？現在你們自己去試一試把。
幼兒嘗試去走。教師小結并請幼兒上前示范。
�。�2）教師出示標記方毯，談?wù)摌擞浄教核鶎淖叻ā?/p>
教師：剛剛小朋友走得很有意識，有的小朋友是用腳尖走的，有的小朋友是蹲著(zhù)走的，還有的小朋友是倒退著(zhù)走的�，F在老師準備了三條標記毯，你們看看它們分別代表什么洋的走法？
教師將標記方毯隨意放置在三條小路前，鼓勵幼兒進(jìn)行嘗試。幼兒嘗試看標記走小路。
�。�3）游戲：腳步變變變游戲場(chǎng)地：將三條路連接起來(lái)變成一條循環(huán)路。
游戲規則：挺教師的'口哨聲，變化腳步走小路（一聲口哨代表腳尖走，兩聲代表下蹲走，三聲代表倒退走）。游戲進(jìn)行2—3遍。
教師小結：在“腳步變變變”的游戲里最能干的小朋友就是反應最快的小朋友，他能注意聽(tīng)口哨的聲音變換走法，每個(gè)走法的動(dòng)作都很標準。
3、放松活動(dòng)——教師組織幼兒坐在長(cháng)凳上跟著(zhù)音樂(lè )做放松運動(dòng)。
方法：進(jìn)行甩手臂一進(jìn)行深呼吸一甩手腕一放松大腿一放松小腿。
教學(xué)反思
此活動(dòng)的材料新穎簡(jiǎn)單，容易吸引幼兒去探索，同時(shí)安全性高，屬于常見(jiàn)的運動(dòng)器具，具有易推廣的作用。男教師帶活動(dòng)突出了特性，語(yǔ)言干脆利落，要求簡(jiǎn)潔明了。整個(gè)活動(dòng)清晰、流暢，孩子們在玩中，走、跑、跳、鉆、爬等各種綜合運動(dòng)能力得到發(fā)展。
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