中班數學(xué)上學(xué)期教案《空間方位辨別》
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的中班數學(xué)上學(xué)期教案《空間方位辨別》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計意圖：
空間方面對孩子們來(lái)說(shuō)是比較抽象的。為了讓幼兒通過(guò)游戲去自由探索空間方位的神秘，我就結合中班整合設計了以下活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)會(huì )辨別物體的空間位置，并能正確數出7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、培養幼兒辨別空間方位的能力。
3、體驗數學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
幼兒操作材料（1、2）、范畫(huà)（1、2）、7以?xún)葦盗康膱D片，錄音機、錄音帶《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》、課前教會(huì )幼兒唱《小貓歌》和會(huì )玩躲小貓的游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入：
1、聽(tīng)音樂(lè )入室：《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》引起幼兒的興趣。
2、——“小朋友，看這里有很多椅子，我們找個(gè)位置坐下來(lái)�！�
3、游戲：躲小貓“等一下老師和你們玩“躲小貓”的游戲，老師來(lái)做貓媽媽去抓小貓，你們做小貓去躲。貓媽媽找不到你們的話(huà)，等一下你們要告訴貓媽媽“你剛剛躲在哪里的什么地方？”
二、辨別空間方位：
1、提問(wèn)：“有哪只小貓告訴我，你剛剛躲在哪里的什么地方？”
�。�1）“誰(shuí)來(lái)告訴我，你在圖片上看到什么，？有多少？”
�。�2）出示蝴蝶和蝸牛圖片：“誰(shuí)也來(lái)了，它在哪里呢？有多少？”
3、出示范畫(huà)（2）：“它是誰(shuí)��？”
今天喜洋洋也來(lái)和我們一起做游戲。
三、游戲：拼一拼
1、我這里有一些數字寶寶，等一下我會(huì )把數字寶寶放在喜洋洋頭不同的.方位，讓你們根據所給的來(lái)拼。如：教師在喜洋洋頭的上面放數字寶寶2，我就在操作材料中找出與數2相同數量的拼在喜洋洋頭的上面。
2、幼兒拼一拼：
3、請個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)成品，教師小結。
四、寫(xiě)一寫(xiě)
1、出示范例：“今天老師出了一些題來(lái)考考小朋友，看看你們今天學(xué)的空間方位懂了多少�！�
2、教師示范。
3、幼兒做題：
五、活動(dòng)結束：火車(chē)開(kāi)來(lái)了小朋友今天我們都學(xué)到了很多本領(lǐng)，我們一起去當小老師教一教弟弟妹妹吧。
活動(dòng)反思：
孩子們對活動(dòng)很感興趣，他們還很投入到活動(dòng)中。他們都能積極舉手發(fā)言，還能用完整的話(huà)來(lái)回答。不過(guò)幼兒對辨別空間方位上還不大了解還得繼續培養和鞏固�；顒�(dòng)開(kāi)展的時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)。以后我會(huì )吸取更多的教學(xué)方法爭取上的更好。
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