托班手指點(diǎn)畫(huà)《大樹(shù)》優(yōu)秀教案（通用9篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的托班手指點(diǎn)畫(huà)《大樹(shù)》優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
托班手指點(diǎn)畫(huà)《大樹(shù)》優(yōu)秀教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、感知秋季樹(shù)木的顏色、形狀特征，嘗試運用不同的方法裝扮彩色的樹(shù)。
2、能根據自己的需要選擇適當材料，操作中注意遵守規則。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前請家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)各種樹(shù)木，對秋季樹(shù)木的變化有所了解。
2、銀杏、梧桐、楓樹(shù)、松樹(shù)等圖片。
3、水彩筆;顏料和棉簽;彩紙和漿糊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)故事，引發(fā)與樹(shù)木相關(guān)的經(jīng)驗。
1、師講述故事：在高高的山頂上，有一棵綠綠的大樹(shù)。滿(mǎn)樹(shù)的綠葉隨著(zhù)風(fēng)兒搖擺。有一天，樹(shù)葉寶寶們忽然覺(jué)得：大樹(shù)媽媽總是穿著(zhù)一件綠衣服，多沒(méi)勁兒呀!于是，樹(shù)葉寶寶們悄悄讓自己變了顏色�？�(出示圖片)大樹(shù)媽媽的衣服變成什么顏色了？
2、提問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的大樹(shù)？(根據幼兒的回答出示相應圖片)
二、觀(guān)察圖片，了解樹(shù)木的相關(guān)特征。
師：原來(lái)，樹(shù)不僅是綠色的，有的還會(huì )變成紅色、黃色等別的顏色。今天，我們來(lái)把這些彩色的樹(shù)畫(huà)出來(lái)好嗎？我們應該先畫(huà)樹(shù)的哪一部分呢？樹(shù)干是什么樣的？畫(huà)好樹(shù)干，再畫(huà)什么？樹(shù)冠是什么樣的？
介紹樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)冠的名稱(chēng)、操作順序及它們的形狀特征。
三、出示繪畫(huà)材料并逐一介紹。
每個(gè)幼兒畫(huà)一棵大樹(shù)。
四、活動(dòng)評價(jià)。
將畫(huà)好的大樹(shù)剪下來(lái)，布置成彩色的樹(shù)林。幼兒一同欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪顆樹(shù)，為什么。
托班手指點(diǎn)畫(huà)《大樹(shù)》優(yōu)秀教案 篇2
教學(xué)目標：
1、感受春天樹(shù)葉和花的美麗，獲得美的體驗。
2、初步嘗試對稱(chēng)拓印作畫(huà)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：嘗試對稱(chēng)拓印畫(huà)
難點(diǎn)：畫(huà)出樹(shù)的主要形態(tài)。
教學(xué)過(guò)程：
一、現在是什么季節？你看到春天的樹(shù)葉和冬天的樹(shù)葉有什么不一樣？
二、(欣賞多媒體)春姑娘來(lái)了，她吹呀吹呀，樹(shù)葉變綠了，有的還開(kāi)出了各種顏色的小花。(配樂(lè ))
看看春天里的樹(shù)有哪些顏色？春天里樹(shù)上開(kāi)出了什么顏色的花？你還見(jiàn)過(guò)哪些春天里的花？
三、分析重點(diǎn)
1、樹(shù)寶寶有哪些部分組成？(樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉)
2、先把畫(huà)紙對折，選一種顏色在對折中線(xiàn)的旁邊畫(huà)出樹(shù)干和樹(shù)枝，(看老師變魔術(shù))把紙對折壓印，再用其他顏色在紙的同一邊點(diǎn)畫(huà)出樹(shù)葉和花。最后就畫(huà)出了一棵美麗的春天的樹(shù)啦。
3、兒歌指導畫(huà)：先把紙對折，畫(huà)出樹(shù)干和樹(shù)枝，對折壓一壓，五彩花兒點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，多彩的大樹(shù)真好看。
四、請幼兒打扮春天的樹(shù)林，小朋友可以用毛筆畫(huà)花，也可以撕紙貼花、黏貼亮片貼花，教師巡回指導
五、把幼兒的作品貼成一片樹(shù)林�；ハ嘈蕾p。找找我喜歡的大樹(shù)。
六、我們在春天的樹(shù)林前照張相吧。
托班手指點(diǎn)畫(huà)《大樹(shù)》優(yōu)秀教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、初步分享與樹(shù)相處的經(jīng)驗。
2、認識大樹(shù)的不同部位，了解他們的作用。
3、知道四季樹(shù)木的變化。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
認識大樹(shù)的不同部位，了解他們的作用。
活動(dòng)準備：
樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)皮、樹(shù)根、花、果實(shí)分別裝盒子里水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用各種感官感知大樹(shù)的各個(gè)部分。
1、出示神秘的盒子，激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒利用各種感官來(lái)感知，猜猜是什么？先聞一聞?dòng)惺裁礆馕�，再摸一摸是什么感覺(jué)。
3、打開(kāi)盒子看看樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)皮、樹(shù)根、花、果實(shí)，這些是什么，在哪里見(jiàn)過(guò)？
4、小結：這些東西都來(lái)自同一個(gè)地方，就是大樹(shù)。
二、了解樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)皮、樹(shù)根、花、果實(shí)，分別有什么作用。
1、請個(gè)別幼兒憑自己的經(jīng)驗向大家介紹。
2、教師小結：
樹(shù)葉——是植物進(jìn)行光合作用、制造養分的主要器官。
樹(shù)皮——除了能防寒防暑防止病蟲(chóng)害之外，主要是為了運送養料。
樹(shù)枝——可以支撐樹(shù)葉，還可以運送養料。
樹(shù)根——從泥土中吸收水分和養料。
花——傳粉后可以結果。
果實(shí)——成熟后有種子。
三、請幼兒講一講，回憶與樹(shù)有關(guān)的經(jīng)驗。
——哪里有樹(shù)？你和大樹(shù)做過(guò)哪些游戲？
——大樹(shù)一年四季都一樣嗎？不同的季節有什么不同的特點(diǎn)？
活動(dòng)延伸
到戶(hù)外看看大樹(shù)，找找大樹(shù)的樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)皮、樹(shù)根、花、果實(shí)。
托班手指點(diǎn)畫(huà)《大樹(shù)》優(yōu)秀教案 篇4
活動(dòng)領(lǐng)域：
科學(xué)、語(yǔ)言
活動(dòng)目標：
1.認識大樹(shù)的不同部位;
2.知道四季樹(shù)木的變化。
活動(dòng)準備：
1.樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)皮、樹(shù)根及不透明的袋子一個(gè)。
2.音頻材料散《文落葉》
活動(dòng)過(guò)程：
1.問(wèn)候引出課題；
2.出示神秘筆袋，先讓幼兒猜猜筆袋里面裝有什么，然后叫幾個(gè)小朋友上臺展示出袋子里的東西；
3.教師引導幼兒想想我們的身體各個(gè)部位相當于大樹(shù)的什么部位；
4.幼兒表演大樹(shù)；
5.引入四季樹(shù)葉的變化,帶著(zhù)問(wèn)題欣賞散文《落葉》；
6.教師引導幼兒討論四季樹(shù)葉都有什么變化；
7.幼兒表演(把自己想象成一顆樹(shù))。
活動(dòng)延伸：
1.幼兒畫(huà)己心目中的大樹(shù)；
2.家長(cháng)可帶幼兒去戶(hù)外觀(guān)察大樹(shù)。
托班手指點(diǎn)畫(huà)《大樹(shù)》優(yōu)秀教案 篇5
教學(xué)分析：
本課講述了一個(gè)男孩隨著(zhù)年齡增長(cháng)，不斷地向大樹(shù)提出不同要求，直到大樹(shù)一無(wú)所有的故事。
學(xué)習生字詞，理解課文內容是教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)生分析：
大樹(shù)是我們這些農村孩子們天天能看見(jiàn)、接觸的，但孩子們與大樹(shù)能發(fā)生什么事呢？我估計孩子們也沒(méi)有仔細、認真地觀(guān)察、記錄。懂得了人類(lèi)與自然的關(guān)系，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)就成了本課的教學(xué)難點(diǎn)。
設計理念：
1.引導學(xué)生分角色朗讀，在朗讀中體會(huì )。
2.引導學(xué)生抓重點(diǎn)語(yǔ)句、段落進(jìn)行品讀，培養學(xué)生自主學(xué)習、合作探究的能力。
教學(xué)目標：
1.認識、會(huì )寫(xiě)“需”“歉”“鋸”“爽”“私”5個(gè)生字。
2.有感情地朗讀課文。
3.理解課文內容，感受“大樹(shù)”無(wú)私奉獻、不求回報的美德。
教學(xué)準備：
幻燈片、小黑板
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入。
1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
孤獨 需要 抱歉 鋸刀
爽快 無(wú)私 顫抖 欣慰
2.分角色朗讀課文。
二、自主學(xué)習，合作探究。
1.學(xué)生自讀課文，思考問(wèn)題：(出示小黑板)
�、� 男孩子與大樹(shù)有幾次會(huì )面？
�、� 男孩子與大樹(shù)的每次會(huì )面的情景是怎樣的？
�、� 大樹(shù)的心情有什么變化？
�、� 怎樣去朗讀？
�、� 大樹(shù)、男孩子留給我們什么樣的印象？
2.小組討論，推薦班內匯報。
3.匯報交流，教師點(diǎn)撥。(出示幻燈片)板書(shū)如下：
4.一棵大樹(shù)
會(huì )面 男孩 年齡 大樹(shù) 大樹(shù)的心情
第一次 要錢(qián) 少年 采果子賣(mài)錢(qián) 孤獨 幸福
第二次 要屋子 成年 砍樹(shù)枝做屋子 高興
第三次 要船 成年 鋸下樹(shù)干做船 興奮 欣慰 難過(guò)
第四次 需要休息 老年 坐在老樹(shù)墩了 抱歉 爽快
男孩子不斷索取，后有悔意 大樹(shù)無(wú)私奉獻，不求回報，奉獻愛(ài)心
三、拓展延伸。
1.學(xué)生討論：生活中，有像大樹(shù)這樣的人嗎？請你說(shuō)一說(shuō)。
你覺(jué)得大樹(shù)這樣無(wú)私的奉獻到底是好還是不好？請說(shuō)說(shuō)你的理由。
2.活動(dòng)：讓我們用自己的行動(dòng)向幫助過(guò)我們的人表示感謝。
四、課堂小結。
這篇文章，讓我們傾聽(tīng)了一個(gè)動(dòng)人故事，感受了“大樹(shù)”無(wú)私奉獻、不求回報的美德;讓我們明白了，在被愛(ài)的同時(shí)要學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)。同學(xué)們好好總結總結吧!
托班手指點(diǎn)畫(huà)《大樹(shù)》優(yōu)秀教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、幼兒嘗試用剪刀，沿線(xiàn)剪大小不一的圓和三角形。
2、會(huì )將圓和三角形，粘貼在紙上，進(jìn)行制版，并且進(jìn)行壓印。
3、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、老師的范畫(huà)大樹(shù)、剪刀。
2、吹塑紙上畫(huà)圓。
3、一張方的吹塑紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞老師的范畫(huà)。
小朋友看看老師手里拿的是什么呀？(大樹(shù))你們知道老師手里的五顏六色的大樹(shù)是怎么做的嗎？(請幼兒猜想談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō))你們自己想不想來(lái)做一棵美麗的大樹(shù)呀？(本活動(dòng)是激發(fā)幼兒學(xué)習制版的興趣)
2、老師示范制作
首先請小朋友將鉛畫(huà)紙上的圖形全部剪下來(lái)。然后將剪下來(lái)的圖形粘貼在方的吹塑紙上，粘貼成一棵大樹(shù)。接著(zhù)用毛筆在吹塑紙上涂顏料，進(jìn)行壓印。通過(guò)這幾個(gè)步聚一棵大樹(shù)就做好了。(了解制版的方法)
3、請幼兒自己進(jìn)行制作。
提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線(xiàn)剪。粘貼的時(shí)候要將圖形粘貼牢。壓印的時(shí)候注意刷顏料。
4、將幼兒壓印好的作品放到指定的地方晾干。
5、評價(jià)作品。
托班手指點(diǎn)畫(huà)《大樹(shù)》優(yōu)秀教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹(shù)。
2、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的靈活性。
3、培養幼兒對手工活動(dòng)的興趣和團結協(xié)作、互相配合的集體觀(guān)念。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)之前帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察、認識柳樹(shù)的基本特征。
2、每組1張教師已經(jīng)畫(huà)好樹(shù)干的教大作業(yè)紙，并準備長(cháng)短不一的長(cháng)條綠色皺紋紙，小長(cháng)方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。
3、投影儀一臺，投影片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣
1、請幼兒猜謎語(yǔ)：有個(gè)姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。(柳樹(shù))
2、放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀(guān)察春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，小草也長(cháng)出來(lái)了，花也開(kāi)了，燕子也回來(lái)了。豐富幼兒對春天特征的認識，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣。
3、師：小朋友們你們看，老師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動(dòng)室的墻面上，你們喜歡嗎？
4、引導幼兒仔細觀(guān)察，并說(shuō)說(shuō)這棵垂柳的'各部分是用什么材料制作的。
5、教師小結：這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的，進(jìn)談我們也來(lái)學(xué)做一棵垂柳，一起布置一個(gè)美麗的垂柳林。
二、師生討論制作方法怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢？(引導幼兒回憶柳枝是長(cháng)長(cháng)的，向下垂的，葉子均勻地長(cháng)在柳枝上)教師講解示范，引導幼兒用長(cháng)短不一的長(cháng)短不一的長(cháng)條綠色皺紋紙，采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁，搓捻成細條)搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹(shù)干的適當位置。若長(cháng)度不夠，可采用連接粘貼方法，增加長(cháng)度，再用綠色大小不一的長(cháng)方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線(xiàn)，剪出許多大小不一，形狀大致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當位置上。
三、幼兒制作，教師巡回指導
1、將幼兒分成每?jì)扇艘唤M，合作制作一棵垂柳，要求幼兒互相商量，好好合作，可以模仿老師的制作方法，也可以自創(chuàng )方法。
2、師巡回指導，表?yè)P善于動(dòng)腦及能較好合作的幼兒鼓勵添畫(huà)內容豐富畫(huà)面。
四、布置柳樹(shù)林
1、讓幼兒自由參加同伴的作品，看看那組的柳樹(shù)生“長(cháng)”得茂盛，柳枝多而垂，柳葉大小距離均勻。
2、教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上，形成一個(gè)美麗的“柳樹(shù)林”。
3、師生在愉快的音樂(lè )聲中共同欣賞“柳樹(shù)林”，體驗參與環(huán)境布置的愉快感。
活動(dòng)反思：
春暖花開(kāi)的季節，孩子們對周?chē)ú輼?shù)木的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，幾個(gè)小伙伴在一起說(shuō)著(zhù)聊著(zhù)，我想可以順著(zhù)孩子們的興趣來(lái)一次活動(dòng)，最后確定為美術(shù)活動(dòng)《美麗的大樹(shù)》。開(kāi)始的談話(huà)活動(dòng)，孩子們根據自己的生活經(jīng)驗，講述著(zhù)自己親眼看到的大樹(shù)的變化：樹(shù)干粗了、發(fā)出了新芽、枝條變長(cháng)了……通過(guò)談話(huà)活動(dòng)，孩子們將自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行總結，將他人的經(jīng)驗進(jìn)行提升，為之后的環(huán)節進(jìn)行奠定了良好的基礎。接下來(lái)，為孩子們出示精心挑選的線(xiàn)描圖片，意在讓孩子們在繪畫(huà)過(guò)程中將多種技巧運用到作品中，豐富畫(huà)面，讓孩子們收獲成功感和喜悅感。孩子們通過(guò)欣賞線(xiàn)描圖片，對圖片中的種種線(xiàn)描技法表現出濃厚的興趣，針對各種線(xiàn)條進(jìn)行梳理和總結，孩子們基本掌握后，隨后欣賞老師挑選出的不同風(fēng)格的大樹(shù)圖片：粗粗樹(shù)干發(fā)出新芽的大樹(shù)、大樹(shù)和小樹(shù)錯落排列的樹(shù)圖片、周?chē)砑峪B(niǎo)和白云的大樹(shù)……
孩子們觀(guān)察著(zhù)不同大樹(shù)的圖片，在心中勾畫(huà)著(zhù)自己將要繪畫(huà)大樹(shù)的樣子，我穿梭在孩子們周?chē)�，欣賞著(zhù)孩子們稚嫩小手筆下的大樹(shù)，很欣慰：每一張畫(huà)都是與眾不同的，每一個(gè)孩子都在享受著(zhù)這段時(shí)光，看著(zhù)孩子們和畫(huà)兒，我慢慢翹起了嘴角。接下來(lái)的分享點(diǎn)評環(huán)節，我一改往日的方式，將所有作品粘貼起來(lái)，帶領(lǐng)孩子們巡回在作品周?chē)�，我想這樣可以讓每個(gè)孩子仔細觀(guān)察到每幅作品，點(diǎn)評環(huán)節才會(huì )真正讓孩子們有的說(shuō)，并且說(shuō)到點(diǎn)上。果不其然，每個(gè)孩子在點(diǎn)評環(huán)節中，都有自己的想法，我們采取小組發(fā)言的方式，每小組一名代表收集小組信息進(jìn)行發(fā)言，發(fā)言代表語(yǔ)言組織流暢，點(diǎn)評有針對性，并根據畫(huà)面布局和線(xiàn)描技法給出了建設性的意見(jiàn)，我驚奇孩子們的想法，真有大家風(fēng)范的感覺(jué)!
托班手指點(diǎn)畫(huà)《大樹(shù)》優(yōu)秀教案 篇8
內容與要求：
1、通過(guò)觀(guān)察感知秋天樹(shù)葉的變化。
2、初步培養幼兒對水粉畫(huà)的興趣，感受秋天的美。
活動(dòng)準備：
示范畫(huà)《秋天的大樹(shù)》；樹(shù)葉若干；歡快音樂(lè )片段；每組紅、黃、褐三種顏色；每人一張宣紙及報紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示樹(shù)葉，引發(fā)興趣
師：老師今天請誰(shuí)來(lái)我們教室啦？（出示若干樹(shù)葉，引導幼兒講出秋天樹(shù)葉特征）
師：猜猜是哪個(gè)季節到啦？（秋天）
二、欣賞與討論
1、出示示范畫(huà)
2、“秋天到了，這棵大樹(shù)上的樹(shù)葉寶寶顏色都一樣么？”（引導幼兒感受下暖色調）“它們都在長(cháng)在樹(shù)枝上嗎？”（引導落葉）
小結：秋風(fēng)姐姐吹來(lái)，有些樹(shù)葉寶寶都調皮地落在了地上，它們穿上了黃色、紅色和褐色的衣服，把秋天的大樹(shù)裝扮得可美了。
三、示范與要求
1、先請上粗粗的樹(shù)干，再添上幾根細細的樹(shù)枝。
2、選好樹(shù)葉寶寶的三種顏色（紅黃褐），先選一個(gè)顏色的畫(huà)筆喝喝飽，然后輕輕舔一舔，再躺下身體睡一睡，一片一片又一片，長(cháng)滿(mǎn)樹(shù)枝真美麗，換個(gè)顏色又飛來(lái)幾片樹(shù)葉，有些飛在空中，有些還落在了地上，秋天的樹(shù)葉真調皮！
3、秋天的景色很美麗，我們要保持整潔，把秋天的大樹(shù)打扮得更漂亮！
四、幼兒作畫(huà)、教師指導
邊指導邊巡視，提醒幼兒注意樹(shù)葉的顏色變化，并保持畫(huà)面的整潔。
五、引導評價(jià)
1、看看我們的小樹(shù)葉是不是都長(cháng)滿(mǎn)枝頭啦，有的還在空中跳舞，有的調皮地落到了地上。
2、教師和幼兒隨著(zhù)音樂(lè )和大樹(shù)一起跳舞。
托班手指點(diǎn)畫(huà)《大樹(shù)》優(yōu)秀教案 篇9
一、教學(xué)目標
1．引領(lǐng)幼兒置身繪本情境，展開(kāi)豐富想象，激活言語(yǔ)思維，強化言語(yǔ)表達，豐厚繪本內容。
2．在閱讀中，理解“給予”的崇高含義，感受愛(ài)與被愛(ài)，懂得感恩。
3．培養幼兒邊讀邊思的閱讀習慣，激發(fā)幼兒讀書(shū)的熱情。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1．通過(guò)討論，發(fā)現《大樹(shù)和我》帶給我們的啟示，并從中領(lǐng)悟繪本的無(wú)窮魅力。
2．學(xué)習看圖畫(huà)書(shū)的方法，激發(fā)孩子們濃厚的讀書(shū)興趣。
三、教學(xué)流程
1、談話(huà)導入
�。�1）幼兒交流讀過(guò)的書(shū)
師：老師知道，大家都是愛(ài)讀書(shū)的孩子，你都讀過(guò)什么書(shū)，能給大家介紹介紹嗎？
�。�2）師：今天老師給大家帶來(lái)了一本好看的繪本書(shū)，不論是大人還是孩子，都非常喜歡讀。它就是《大樹(shù)和我》。我們一起寫(xiě)一寫(xiě)它的名字。（板書(shū)課題）
2、賞讀封面（課件出示）
�。�1）請先看這本書(shū)的封面，你讀到了哪些信息？書(shū)的作者
�。�2）猜一猜這本書(shū)寫(xiě)的是誰(shuí)和誰(shuí)的故事？
�。�3）小男孩在干什么？（接樹(shù)上掉下來(lái)的蘋(píng)果）
3、幼兒交流。
4、過(guò)渡：其實(shí)，這棵大樹(shù)給予男孩的遠遠不止一個(gè)蘋(píng)果，那么她還給予小男孩什么呢？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事。
三、閱讀繪本
1、讀讀說(shuō)說(shuō)，感受的大樹(shù)與小男孩相親相愛(ài)的快樂(lè )
�。�1）課件【第一頁(yè)】：從前有一棵大樹(shù)……
引導想象：這是一棵什么樣的大樹(shù)？
�。�2）【第二頁(yè)】有一天，她喜歡上了一個(gè)小男孩。
問(wèn)：你能從圖中找到小男孩嗎？（請一生上臺指出）
問(wèn)：看著(zhù)這只小腳丫，想一想這會(huì )是一個(gè)怎樣的小男孩？（頑皮、可愛(ài)……）
�。�3）瞧，小男孩來(lái)了！他每天會(huì )和樹(shù)什么呢？學(xué)生想象說(shuō)。
�。�4）他每天都會(huì )跑到樹(shù)下。讓我們來(lái)猜猜他跑到樹(shù)下會(huì )干些什么？
�。�5）生邊讀邊做動(dòng)作，師出示畫(huà)面：【第四——第九頁(yè)】
�。�6）悄悄地，小男孩愛(ài)上了這棵大樹(shù)【第十一頁(yè)】非常非常愛(ài)它�！镜谑�(yè)】孩子們，你們知道為什么小男孩非常愛(ài)那棵大樹(shù)嗎？仔細地觀(guān)察一下圖畫(huà)，找一找小男孩用什么方式來(lái)表達對大樹(shù)的愛(ài)？
�。�7）那大樹(shù)為什么很快樂(lè )呀？（因為它給小男孩快樂(lè )）
2、小組閱讀，感悟大樹(shù)給予男孩的快樂(lè )
�。�1）過(guò)渡：小男孩和大樹(shù)相親相愛(ài)，這是多么快樂(lè )的童年��！但是日子一天天過(guò)去，孩子逐漸長(cháng)大，他還會(huì )和小時(shí)候一樣，和大樹(shù)玩耍嗎？請大家接著(zhù)往下讀。
�。�2）幼兒自由默讀，小組完成連線(xiàn)題。
小男孩的要求大樹(shù)給小男孩的
錢(qián)樹(shù)枝
房子樹(shù)根
船蘋(píng)果
休息樹(shù)干
師：老師當男孩，你們當大樹(shù)，我們來(lái)讀一讀它們的對話(huà)。（師生對話(huà)，同時(shí)指導朗讀大樹(shù)的話(huà)，體會(huì )男孩沒(méi)來(lái)時(shí)大樹(shù)的孤獨及無(wú)私奉獻自己時(shí)的快樂(lè )。）
3、選擇四次給予中的印象最深刻的一次，同桌分角色讀，體會(huì )人物心情。
4、師小結：大樹(shù)從枝繁葉茂陪伴小男孩兒成長(cháng)到最后它只剩下一個(gè)光禿禿的樹(shù)墩，它幾乎把自己的一切都給了這個(gè)男孩，只要他快樂(lè )，只源于一個(gè)字，那就是——愛(ài)。所以我們把它叫做——愛(ài)心樹(shù)。
5、交流：生活中誰(shuí)還像這棵大樹(shù)？對，是媽媽、爸爸、老師。媽媽是最無(wú)私的，最像這棵大樹(shù)，默默無(wú)聞地給予我們關(guān)心與愛(ài)護，讓我們快樂(lè )地成長(cháng)，不過(guò)在我們被愛(ài)的同時(shí)，別忘了去愛(ài)我們的媽媽和所有關(guān)愛(ài)我們的人！
四、自由閱讀交流。
1、交流自己喜歡的繪本（讀自己喜歡的句子，也可以同桌或小組合作分角色讀。）
2、交換閱讀。
五、教師小結：
看到大家這么喜歡讀這些精美的繪本，老師真高興！相信大家都和這些書(shū)成了好朋友。美好的一天從閱讀開(kāi)始，那就讓我們養成讀書(shū)的好習慣，每天享受書(shū)帶給我們的快樂(lè )與智慧！
注：后面附故事文本
大樹(shù)和我
從前有一棵大樹(shù)……它好喜歡一個(gè)小男孩，每天男孩都會(huì )跑來(lái)收集她的葉子，把葉子編成皇冠，扮起森林里的國王。男孩會(huì )爬上樹(shù)干，抓著(zhù)樹(shù)枝蕩秋千。他們會(huì )一起玩捉迷藏。玩累了，男孩就在它的樹(shù)蔭下睡覺(jué)。
日子一天天過(guò)去，男孩長(cháng)大了。他好久都沒(méi)來(lái)找樹(shù)玩耍，樹(shù)覺(jué)得很孤單。有一天男孩來(lái)到樹(shù)下樹(shù)說(shuō)：“來(lái)啊，孩子，爬上我的樹(shù)干，抓著(zhù)我的樹(shù)枝蕩秋千、吃吃蘋(píng)果，在我的樹(shù)蔭下玩�！蹦泻⒄f(shuō)：“我不是小孩子了，我不要爬樹(shù)和玩耍，我要買(mǎi)東西來(lái)玩，我要錢(qián)。你可以給我一些錢(qián)嗎？”樹(shù)說(shuō)“真抱歉。我沒(méi)有錢(qián)。我只有樹(shù)葉和蘋(píng)果。孩子，拿我的蘋(píng)果到城里去賣(mài)，這樣，你就會(huì )有錢(qián)，你就會(huì )快樂(lè )了�！庇谑悄泻⑴赖缴险滤奶O(píng)果，把蘋(píng)果通通帶走了帶著(zhù)蘋(píng)果離開(kāi)了，樹(shù)很快樂(lè )
又過(guò)了好久，樹(shù)每天都在等男孩，可是等了好久，男孩都沒(méi)有再來(lái)……樹(shù)好傷心。
有一天，男孩回來(lái)了，樹(shù)高興得發(fā)抖，她說(shuō)：“孩子，你終于來(lái)了�？炜炫郎衔业纳砩�，讓我們一起快樂(lè )的玩耍�！薄拔姨α�，沒(méi)時(shí)間爬樹(shù)�！薄拔蚁胍婚g房子保暖�！彼f(shuō)“我想要結婚生孩子，你可以給我一間房子嗎？”“我沒(méi)有房子�！睒�(shù)說(shuō)�！吧志褪俏业姆孔�，不過(guò)，你可以砍下我的樹(shù)枝，去蓋房子，這樣你就會(huì )快樂(lè )了�！庇谑悄泻⒖诚铝怂臉�(shù)枝，把樹(shù)枝帶走，去蓋房子。
男孩好久沒(méi)回來(lái)了，當男孩再回來(lái)的時(shí)候，樹(shù)太快樂(lè )了�！皝�(lái)啊孩子過(guò)來(lái)來(lái)玩呀！”“我又老又傷心，玩不動(dòng)了”“我想要一條船，可以帶我遠離這里。你可以給我一條船嗎？”“砍下我的樹(shù)干去造條船吧！”樹(shù)說(shuō)�！斑@樣你就可以遠航……你就會(huì )快樂(lè )�！�
于是男孩砍下了它的樹(shù)干，造了條船，坐船走了。過(guò)了好久好久，那男孩又再回來(lái)了。樹(shù)說(shuō)：“我很抱歉，孩子�！薄拔乙呀�(jīng)沒(méi)有東西可以給了我的蘋(píng)果沒(méi)了、我的樹(shù)枝沒(méi)了。你不能在上面蕩秋千了”“我太老了，不能在上面蕩秋千�！蹦泻⒄f(shuō)。樹(shù)說(shuō)“我的樹(shù)干沒(méi)了�！��！澳悴荒芘馈蹦泻⒄f(shuō)“我太累了，爬不動(dòng)的�！睒�(shù)嘆了口氣�！拔液鼙�。樹(shù)說(shuō)“我真希望我能給你什么可什么也沒(méi)了只剩下一棵老樹(shù)根�！蹦泻⒄f(shuō)“我現在要的不多”�！爸灰粋�(gè)安靜，可以坐著(zhù)休息的地方。我好累好累�！昂冒��！睒�(shù)一邊說(shuō)。一邊努力的挺起身子“正好啊，老樹(shù)根是最適合坐下來(lái)休息的。來(lái)��！孩子，坐下來(lái)，坐下來(lái)休息�！蹦泻⒆讼聛�(lái)樹(shù)好快樂(lè )
有一棵大樹(shù)，
春天倚著(zhù)它幻想；
夏天倚著(zhù)它繁茂；
秋天倚著(zhù)它成熟；
冬天倚著(zhù)它沉思；
這棵大樹(shù)就是母親.
祝天下所有母親身體健康，一生平安
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