大班音樂(lè )活動(dòng)：樹(shù)葉的節奏
一、活動(dòng)目標：
1、掌握四分音符、休止符，在此基礎上學(xué)習混合節奏。
2、初步嘗試創(chuàng )編新節奏。
3、樂(lè )于參加活動(dòng)，愿意大膽表現，體驗節奏活動(dòng)的.樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、掛圖兩幅、樹(shù)葉卡片若干、空白表格五份、樹(shù)葉胸飾人手一份。
2、打擊樂(lè )器若干（鈴鼓、三角鐵、手竄鈴、雙響筒、圓舞板等）。
3、背景音樂(lè )。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入
師：秋天來(lái)了，小樹(shù)葉和媽媽一起去做游戲吧。
�。ǚ疟尘耙魳�(lè )，師幼一起做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。）
2、學(xué)習四分音符合休止符
�。�1）出示掛圖一
師：我這兒有一棵大樹(shù)，秋天來(lái)了，大樹(shù)媽媽掉了許多的樹(shù)葉，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉會(huì )發(fā)出什么聲音？（沙沙沙）我們一起來(lái)讀一讀。
師：那這個(gè)房間沒(méi)有樹(shù)葉，我們用什么表示呢？（抓手點(diǎn)頭）。
�。�2）指名讀讀樹(shù)房子。
�。�3）師幼一起讀樹(shù)葉節奏。
師：樹(shù)葉說(shuō)，我除了會(huì )發(fā)出沙沙沙的聲音，還會(huì )模仿小動(dòng)物的聲音。指名模仿動(dòng)物聲音讀節奏。
師：樹(shù)葉還說(shuō)，我的名字叫大，看到我就拍手叫我大。幼兒拍手讀節奏。
師：除了拍手，我們還可以用什么動(dòng)作表示（跺腳點(diǎn)頭抓手）隨機選一種讀一讀。
3、創(chuàng )編新節奏
�。�1）出示一間樹(shù)房子和樹(shù)葉，交代要求：有的房間可以有一片樹(shù)葉，有的房間可以沒(méi)有樹(shù)葉。
�。�2）指名創(chuàng )編節奏，其他幼兒認讀。
師：秋風(fēng)吹著(zhù)，陽(yáng)光照著(zhù)，天氣變涼了，樹(shù)葉房子有發(fā)生了什么變化？
指名回答：滿(mǎn)了。
有的房間有兩片樹(shù)葉了。
師：那兩片樹(shù)葉怎么讀呢？誰(shuí)來(lái)試一試。（指名讀）
教師示范讀。
�。�3）完整認讀節奏型。（模仿不同動(dòng)物的叫聲，加入不同的動(dòng)作。）
4、幼兒創(chuàng )編新節奏
�。�1）出示四份表格和樹(shù)葉卡片，交代要求：五個(gè)小朋友一組，共同完成一份，要求每人貼一行，有的房間可以貼一片樹(shù)葉，有的房間可以貼兩片樹(shù)葉。完成后要讀一讀。
�。�2）幼兒選樹(shù)葉卡創(chuàng )編新節奏。
�。�3）要求幼兒自選打擊樂(lè )器敲一敲、打一打。
�。�4）集體交流：指名讀讀新節奏，并用樂(lè )器打出節奏。
全體幼兒一起用樂(lè )器打擊創(chuàng )編的新節奏。
四、游戲：掃落葉
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