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幼兒園小班音樂(lè )教案《魚(yú)兒好朋友》及教學(xué)反思
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，課堂教學(xué)是重要的工作之一，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。反思應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂(lè )教案《魚(yú)兒好朋友》及教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班音樂(lè )教案《魚(yú)兒好朋友》及教學(xué)反思 1
【活動(dòng)目標】
1、體驗歌曲中一條小魚(yú)的孤單和三條小魚(yú)的快樂(lè )，引導幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂(lè )的。
2、初步感受三段歌曲的不同速度。
3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。
【活動(dòng)準備】
1、《魚(yú)兒好朋友》歌曲磁帶。
2、小魚(yú)的頭飾三個(gè)。
3、盛水的魚(yú)缸，實(shí)物金魚(yú)三條。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示盛有魚(yú)的魚(yú)缸導入：
教師出示盛有一條魚(yú)的魚(yú)缸：你們看，魚(yú)缸里有什么？它是怎樣游泳的？請小朋友學(xué)一學(xué)小魚(yú)游泳的樣子。
二、學(xué)唱歌曲：
1、小魚(yú)找朋友
在這么漂亮的魚(yú)缸里住著(zhù)一條小魚(yú)，雖然它住在這么漂亮的房子里，但是它一點(diǎn)也不快樂(lè )。（用緩慢的速度唱出：“一條魚(yú)，水里游，東游西游找朋友�！辈殡S孤獨，苦惱的表情。）
你們知道這是為什么嗎？我們應該怎樣幫助它？（引導幼兒討論，理解第一段歌詞。）
2、和小魚(yú)做朋友
�。�1）我們去給小魚(yú)找朋友吧！有條小魚(yú)愿意和它做朋友了，兩條小魚(yú)碰在一起，會(huì )做些什么動(dòng)作呢？（請幼兒大膽想像兩條魚(yú)在一起的情景，啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的`動(dòng)作、表情來(lái)表現）。
教師和幼兒一起模仿魚(yú)游的動(dòng)作，一邊用中速唱出：“兩條魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭�！辈殡S高興的表情，理解第二段歌詞內容。
�。�2）出示另外一條魚(yú)。另一條小魚(yú)看到兩條小魚(yú)這么快樂(lè )，也要來(lái)和它們做朋友了，三條小魚(yú)碰到一起會(huì )怎么樣呢？（請幼兒想像三條魚(yú)在一起玩耍的情景，鼓勵幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來(lái)表現。）
教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作，一邊用較快的速度唱出：“三條魚(yú)，水里游，快快樂(lè )樂(lè )做朋友”，并伴隨愉快的表情，理解第三段歌詞內容。
三、表演歌曲：
1、播放音樂(lè )磁帶，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，感受共同游戲的快樂(lè )。
2、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內容幼兒依次出場(chǎng)，表演“魚(yú)兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動(dòng)作，以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解。
四、教師小結：教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。
三條小魚(yú)在一起玩耍多么快樂(lè )，我們小朋友之間也要相互團結，相互幫助，這樣我們才會(huì )生活得很快樂(lè )。
【活動(dòng)延伸】
讓幼兒分組戴頭飾表演歌曲。
【設計意圖】
小班孩子年齡小，剛剛走進(jìn)幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境，為了培養孩子樂(lè )于和同伴玩耍，進(jìn)行團結友愛(ài)教育。我設計了《魚(yú)兒好朋友》這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)學(xué)習歌曲體驗在音樂(lè )活動(dòng)中與同伴游戲的快樂(lè )。學(xué)會(huì )交朋友，感受和朋友在一起的樂(lè )趣。
教學(xué)反思：
我針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平作了更變，我加了小魚(yú)的頭飾，配合歌曲清唱，將幼兒的情緒帶入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟著(zhù)我一起唱著(zhù)曲調。在幼兒聽(tīng)了以后，一下子便能感受到小魚(yú)在單獨一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗，有了朋友便很快樂(lè )。在表演的時(shí)候，幼兒由于經(jīng)驗不豐富，我便讓幼兒模仿學(xué)習小魚(yú)的動(dòng)作、表情。在此基礎上，還鼓勵幼兒自己大膽做動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言感受到音樂(lè )的情緒和節奏�；顒�(dòng)中孩子們的興趣比較高昂，在說(shuō)說(shuō)、做做、唱唱的過(guò)程中，孩子們體驗到了與同伴共同游戲的快樂(lè )。
幼兒園小班音樂(lè )教案《魚(yú)兒好朋友》及教學(xué)反思 2
一、活動(dòng)目標：
1、體驗歌曲中一條小魚(yú)的孤單和三條小魚(yú)的快樂(lè )。
2、初步感受三段歌曲中的不同速度。
二、活動(dòng)準備：
《魚(yú)兒好朋友》歌曲磁帶。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
體驗歌曲中一條小魚(yú)的孤單和三條小魚(yú)的快樂(lè )，初步感受三段歌曲中的不同速度。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、教師做小魚(yú)游的動(dòng)作引出歌曲。
�。�1）“孩子們，猜一猜誰(shuí)來(lái)啦？”（小魚(yú)）。
�。�2）、你們看到的小魚(yú)在干什么��？（游）。
2、教室通過(guò)提問(wèn)和表演，引導幼兒理解歌詞，跟唱歌曲。
�。�1）、教師一邊做魚(yú)游得動(dòng)作，一邊用緩慢的速度唱出“一條魚(yú)，水里游，東游西游找朋友”，并表現出孤獨、苦惱的表情。
引導幼兒說(shuō)一說(shuō)：這條魚(yú)怎么了？我們應該怎樣幫助它？
�。�2）、有條小魚(yú)愿意和他做朋友了，兩條小魚(yú)碰到一塊會(huì )做些什么動(dòng)作？啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表情表現出來(lái)。
教師和一名幼兒邊做魚(yú)游的動(dòng)作，一邊用中速唱出“兩條魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”，邊做出高興的表情。
�。�3）、另一條魚(yú)看到兩條小魚(yú)這么快樂(lè )，也來(lái)和它們做朋友了，三條小魚(yú)碰到一起會(huì )怎么樣呢？鼓勵幼兒大膽的用合適的動(dòng)作和表情來(lái)表現。
教師和兩名幼兒邊做魚(yú)游的動(dòng)作，便用較快的速度唱出“三條魚(yú)，水里游，快快樂(lè )樂(lè )做朋友”，并表現出愉快的心情。
五、活動(dòng)延伸：
聽(tīng)音樂(lè )，引導幼兒一起邊唱邊做游戲。
反思：
在幼兒聽(tīng)了以后，一下子便能感受到小魚(yú)在單獨一人和與朋友在一起是不一樣的`情緒體驗，有了朋友便很快樂(lè )。在表演的時(shí)候，幼兒由于經(jīng)驗不豐富，我便讓幼兒模仿學(xué)習小魚(yú)的動(dòng)作、表情。在此基礎上，還鼓勵幼兒自己大膽做動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言感受到音樂(lè )的情緒和節奏�；顒�(dòng)中孩子們的興趣比較高昂，在說(shuō)說(shuō)、做做、唱唱的過(guò)程中，孩子們體驗到了與同伴共同游戲的快樂(lè )。
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