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幼兒園小班音樂(lè )教案《小象愛(ài)媽媽》及教學(xué)反思
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂(lè )教案《小象愛(ài)媽媽》及教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班音樂(lè )教案《小象愛(ài)媽媽》及教學(xué)反思 1
【活動(dòng)目標】
1、理解歌詞含義，較完整地演唱歌曲。
2、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，并能從中獲得愉快的體驗。
3、有感情地學(xué)唱歌曲。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、練聲。
利用小象玩偶，用歌曲的形式問(wèn)好。
小朋友們上午好，老師今天帶來(lái)了小象，我們用歌聲來(lái)和小象打個(gè)招呼吧�！靶∠竽愫�，小象你好，小象早上好，小象你好，小象你好，小象早上好”。（用“早上好”的音樂(lè )，加前奏）
小朋友唱的真好，我們再來(lái)唱一遍。共2遍。
二、在故事情境中學(xué)唱歌曲。
1、借用小象去旅行的故事引出第一個(gè)場(chǎng)景：小象在樹(shù)林里遇到小兔。
小象今天要去旅行，我們和它一起去吧。（翻開(kāi)第一張背景）小象來(lái)到了樹(shù)林，遇到了小兔，我們聽(tīng)聽(tīng)小象和小兔唱了什么。（錄音機放一遍）
在剛才的歌里，你們聽(tīng)到了什么？根據幼兒的回答逐句出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞含義。（用清唱，不用伴奏了）
逐句解釋歌詞，重點(diǎn)解釋“對呀”“愛(ài)心”“說(shuō)話(huà)”。
我們再來(lái)完整地唱一遍。（鋼琴伴奏）
它們唱的真好聽(tīng)呀，小象要繼續去旅行了，拜拜小兔。
�。ǹ梢栽陔y點(diǎn)處考考幼兒，看他們是否知道）
2、故事的第二個(gè)場(chǎng)景：小象在池塘邊遇到了小青蛙。（翻開(kāi)第二張背景圖）
小象走啊走，來(lái)到了池塘邊。小象和小青蛙唱了什么，我們來(lái)一聽(tīng)下。教師點(diǎn)圖譜，跟著(zhù)鋼琴來(lái)唱一遍。小朋友說(shuō)：“我聽(tīng)到了�！本透鶕⒆踊卮�，逐句來(lái)唱。等四句清唱完再用鋼琴伴奏完整唱一遍，讓幼兒在鋼琴的'伴奏中嘗試跟老師一起完整唱歌曲。利用圖譜對于幼兒較難掌握的句子“你最喜歡誰(shuí)呀，快說(shuō)話(huà)。告訴你，我最喜歡我的好媽媽”著(zhù)重教學(xué)。
3、故事的第三個(gè)場(chǎng)景：小象在山坡上遇到了小雞。
“小象走啊走，來(lái)到了山坡上遇到了小雞”我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們唱了些什么？鋼琴伴奏唱一遍加上動(dòng)作。
加入律動(dòng)動(dòng)作幫助幼兒記憶歌詞。請孩子站起來(lái)跟著(zhù)老師在音樂(lè )的伴奏下，邊做動(dòng)作邊唱歌。
師：小朋友演唱的時(shí)候應該表現小象的什么心情？“自豪，高興，愛(ài)媽媽�！�
那小朋友應該用什么聲音演唱？“自豪的聲音，高興的聲音�！�
4、故事的第四個(gè)場(chǎng)景：小象在小河邊遇到了小牛。（師幼分角色嘗試對唱。）
“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們唱了什么？”將小牛和小象的圖片貼到圖譜前。
幼兒來(lái)當小象“你們的椅子背后有一張小象的圖片把它拿下來(lái)貼在自己身上�！�
“現在老師來(lái)當小牛，唱這兩句（手指點(diǎn)）。小朋友當小象唱這兩句（手指點(diǎn)）�！�
鋼琴伴奏唱一遍。
三、結束。
情感提升——愛(ài)媽媽。
小象結束了一天的旅行，它回到家看見(jiàn)了自己的媽媽。小象：“媽媽?zhuān)医裉煊龅搅撕芏嗪门笥�，我很高興有一個(gè)和你一樣的長(cháng)鼻子。媽媽?zhuān)易钕矚g你了�！�
師：“故事講完了，我們這首好聽(tīng)的歌曲名字就叫《小象愛(ài)媽媽》�！�
活動(dòng)反思：
首先，我請孩子們欣賞歌曲《小象愛(ài)媽媽》并邊聽(tīng)音樂(lè )邊打節奏。讓孩子們將聽(tīng)到的音樂(lè )，通過(guò)打節拍的形式表達出來(lái)。其次，通過(guò)拍打不同的地方提高孩子的興趣。在敲敲打打中，成了孩子們感受音樂(lè )的關(guān)鍵。同時(shí)，讓他們無(wú)意識地熟悉音樂(lè )的旋律。這時(shí)，融入歌詞，讓孩子自然而然中走入歌曲。從最初的拍打到拍打不同的部位到歌詞的加入是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，對于一首附點(diǎn)較多的歌曲來(lái)說(shuō)，這對附點(diǎn)部分的熟悉也起到了事半功倍的效果。在接下來(lái)的學(xué)念與學(xué)唱中，孩子們相對比較輕松。不管了對旋律的掌握，還是對附點(diǎn)的學(xué)唱都沒(méi)有了吃力的感覺(jué)，而且他們自始至終興趣較高。
解決孩子們學(xué)習三拍子歌曲的方式有很多，只要我們用心地去思考，總會(huì )尋到最適合孩子的方式，讓孩子們真正在輕松的氛圍中學(xué)習、成長(cháng)。
幼兒園小班音樂(lè )教案《小象愛(ài)媽媽》及教學(xué)反思 2
【設計意圖】
媽媽的愛(ài)是無(wú)私的,正因為如此孩子總是很自然的依賴(lài)媽媽的愛(ài),很少會(huì )想到為媽媽做點(diǎn)什么�！缎∠髳�(ài)媽媽》是主題《小不點(diǎn)兒》之下的一堂音樂(lè )活動(dòng)，通過(guò)學(xué)唱歌曲《小象愛(ài)媽媽》喚起了孩子們心靈深處最真摯、最純潔的愛(ài)。引導孩子學(xué)會(huì )關(guān)心，體貼媽媽?zhuān)ぐl(fā)愛(ài)媽媽的情感，知道這是媽媽的節日、懂得向媽媽祝賀節日快樂(lè )！
【活動(dòng)目標】
1、欣賞歌曲，能用手指動(dòng)作表演歌曲內容。
2、體驗小象和媽媽之間濃濃的親情。
3、鼓勵孩子表達自己對媽媽的愛(ài)。
【活動(dòng)準備】
大象，小象的`圖片，音樂(lè )磁帶。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
學(xué)會(huì )演唱并表演歌曲。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
體驗、表達對媽媽的愛(ài)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、 謎語(yǔ)導入：
�。�、教師邊用動(dòng)作表演邊說(shuō)謎語(yǔ)：“鼻子長(cháng)長(cháng)像鉤子，耳朵大大像扇子，腿兒粗粗像柱子，尾巴細細像辮子�！�
2、教師根據幼兒的回答出示小象的圖片。
二、熟悉歌詞。
1、教師—手戴指偶，借用歌詞與“小象”對話(huà)。
教師：小象，小象，你的鼻子真呀真正長(cháng)!
小象：對呀，我的媽媽鼻子也很長(cháng)。
教師：小象，小象，你最喜歡誰(shuí)呀?快說(shuō)話(huà)。
小象：告訴你，我最喜歡我的好媽媽!
2、提問(wèn)：誰(shuí)的鼻子跟小象一樣也很長(cháng)?小象最喜歡誰(shuí)?
3 、加上動(dòng)作學(xué)說(shuō)歌詞：
第一句：伸出左手食指，伸長(cháng)手臂，左右搖擺(扮演小象的長(cháng)鼻子)。
第二句：伸出右手食指，伸長(cháng)手臂(扮演大象鼻子)，與左手比較。
第三句：同第一句動(dòng)作。
第四句：兩個(gè)食指勾在一起左右擺動(dòng)(表現大象和小象的親昵狀)
三、學(xué)唱歌曲。
1、聽(tīng)錄音，完整欣賞歌曲。教師和幼兒一起表演動(dòng)作。
提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你心里是什么感覺(jué)？“很甜，很美……”；
小朋友應該用什么聲音演唱這首歌？“甜甜的，輕輕的，……”；
2、教師彈琴，嘗試跟教師一起完整學(xué)唱歌曲。
3、教師唱1、3句，幼兒唱2、4句。
提問(wèn)：小朋友演唱的時(shí)候應該表現小象的什么心情？“自豪，高興，愛(ài)媽媽……”那小朋友應該用什么聲音演唱？“自豪的聲音，高興的聲音……”
4、分組對唱，一二組唱1、3句，三四組唱2、4句。練習兩遍后，兩組角色對換，繼續練習。
5、表演唱。增強幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
四、鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)如何愛(ài)媽媽。
戴上紙偶，教師學(xué)小象的語(yǔ)氣與小朋友談話(huà)：小朋友，你們唱得都很棒，你們一定是感受到了我對媽媽的愛(ài)。你們愛(ài)你們的媽媽嗎？（愛(ài)）媽媽的節日就要到了，你們能為媽媽做點(diǎn)什么呢？（親親媽媽?zhuān)o媽媽做禮物，幫媽媽干活……）。
教師：小朋友，聽(tīng)了你們說(shuō)的活，老師知道你們是最?lèi)?ài)媽媽的，你們回到家幫媽媽干活，為媽媽做禮物，說(shuō)些甜甜的活兒，來(lái)表達對媽媽的愛(ài)，這些辦法都很好，老師為你們鼓掌。
在輕音樂(lè )《世上只有媽媽好》中，小象和小朋友說(shuō)再見(jiàn)。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)學(xué)唱歌曲《小象愛(ài)媽媽》喚起了孩子們心靈深處對媽媽最真摯的愛(ài)，激發(fā)起孩子想為媽媽做點(diǎn)什么的沖動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)始我先用指偶借用謎語(yǔ)與小象進(jìn)行對話(huà)交流導入活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣，它很好地與活動(dòng)內容進(jìn)行了結合，孩子們也很快地掌握了歌詞并得到了深刻的理解。通過(guò)提問(wèn)引導孩子們來(lái)體會(huì )這首歌里小象愛(ài)媽媽的自豪、深情和優(yōu)美的旋律。并嘗試用柔美，充滿(mǎn)愛(ài)的聲音來(lái)演唱這首歌�；顒�(dòng)最后“小象”的提問(wèn)把小朋友對媽媽的愛(ài)激發(fā)到了高潮，使孩子學(xué)會(huì )表達心里的愛(ài)。把愛(ài)的教育與音樂(lè )結合起來(lái)，孩子和教師都受益匪淺。
幼兒園小班音樂(lè )教案《小象愛(ài)媽媽》及教學(xué)反思 3
一、教學(xué)目標
1. 情感目標：通過(guò)歌曲《小象愛(ài)媽媽》的學(xué)習，讓幼兒感受到小象對媽媽的愛(ài)，并激發(fā)幼兒對母愛(ài)的感知和理解。
2. 認知目標：讓幼兒了解小象和媽媽的形象，以及它們之間的親密關(guān)系。
3. 技能目標：培養幼兒的音樂(lè )感受能力和表現力，學(xué)習歌曲《小象愛(ài)媽媽》并能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現歌曲。
二、教學(xué)準備
1. 歌曲《小象愛(ài)媽媽》的錄音或視頻。
2. 小象和媽媽的'圖片或玩偶。
3. 簡(jiǎn)單的樂(lè )器（如手拍鼓、鈴鐺等，用于伴奏）。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導入
教師出示小象和媽媽的圖片或玩偶，引發(fā)幼兒的興趣。
提問(wèn)：“這是誰(shuí)呀？它們是什么關(guān)系？”引導幼兒回答并討論小象和媽媽的關(guān)系。
2. 歌曲欣賞
播放歌曲《小象愛(ài)媽媽》的錄音或視頻，讓幼兒初次感受歌曲的旋律和氛圍。
提問(wèn)：“歌曲里唱了什么？小象是怎么愛(ài)媽媽的？”引導幼兒初步理解歌曲內容。
3. 歌詞學(xué)習
教師逐句教唱歌曲，讓幼兒跟唱并學(xué)習歌詞。
重復幾遍，確保幼兒能基本掌握歌曲的旋律和歌詞。
4. 歌曲表演
教師示范用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現歌曲，如模仿小象走路、用雙手模仿大象的鼻子等。
鼓勵幼兒模仿教師的動(dòng)作，并嘗試自己創(chuàng )編動(dòng)作。
全體幼兒一起表演歌曲，可以加入簡(jiǎn)單的樂(lè )器伴奏。
5. 互動(dòng)游戲
組織幼兒進(jìn)行“我是小象”的游戲，讓幼兒扮演小象和媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)互動(dòng)游戲增強幼兒對歌曲內容的理解。
四、教學(xué)反思
本次音樂(lè )活動(dòng)《小象愛(ài)媽媽》通過(guò)歌曲的學(xué)習、欣賞和表演，讓幼兒感受到了小象對媽媽的愛(ài)，并激發(fā)了幼兒對母愛(ài)的感知和理解。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了幼兒的情感體驗和參與度，通過(guò)游戲和互動(dòng)的方式讓幼兒更加深入地理解歌曲內容。同時(shí)，我也發(fā)現了一些需要改進(jìn)的地方：
1. 在歌曲學(xué)習的過(guò)程中，我應更加注重幼兒的個(gè)體差異，對于掌握較慢的幼兒應給予更多的關(guān)注和幫助。
2. 在歌曲表演環(huán)節，我可以提供更多的動(dòng)作示范和指導，幫助幼兒更好地表現歌曲內容和情感。
3. 在游戲環(huán)節，我可以設計更多有趣的游戲形式和規則，提高幼兒的游戲參與度和興趣。
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