動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系
一、教學(xué)目標
1、參與調查動(dòng)物在人們生活中的作用。
2、舉例說(shuō)出現代生物科學(xué)技術(shù)-----生物反應器、仿生在人類(lèi)生活和社會(huì )發(fā)展中的作用。
3、關(guān)注科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )的關(guān)系。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：鼓勵學(xué)生積極參與調查動(dòng)物在人們生活中的作用的實(shí)踐活動(dòng)，培養實(shí)踐能力。
難點(diǎn)：調查活動(dòng)的組織、開(kāi)展與落實(shí)。
三、課前準備
教師：準備寫(xiě)有調查活動(dòng)內容提示的幻燈片。學(xué)生：收集生物反應器、動(dòng)物與仿生的有關(guān)資料。
四、課時(shí)分配
兩個(gè)課時(shí)
五、 教學(xué)設計
學(xué)習內容
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
動(dòng)物在現代生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的作用
1、動(dòng)物與生物反應器
2、動(dòng)物仿生
閱讀探討課文資料分析的討論題；閱讀討論有關(guān)動(dòng)物與仿生的`內容，提出疑問(wèn)，相互交流，分析動(dòng)物在現代生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的作用。
參與小組討論，并進(jìn)行適時(shí)的啟發(fā)和點(diǎn)撥。鼓勵學(xué)生積極提出疑問(wèn)，學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。通過(guò)學(xué)生的交流，引導學(xué)生分析動(dòng)物在現代生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的作用。
調查動(dòng)物在人們生活中的作用
以小組為單位進(jìn)行討論并制定調查計劃，編寫(xiě)好調查提綱，并在課上進(jìn)行交流，小組之間對展示的調查計劃進(jìn)行質(zhì)疑和評價(jià)，從而完善各組的調查計劃。
課外調查。各組同學(xué)根據分工，認真收集材料，做好調查記錄。
調查報告交流會(huì )（第二課時(shí)）。各組敘述展示各自的調查報告，并與其他組進(jìn)行交流。
調查報告展覽。課后各組整理調查報告及圖片資料，以板報形式展出，同學(xué)之間互相觀(guān)摩，從中吸取知識與經(jīng)驗。
幻燈展示調查內容提示，鼓勵學(xué)生自主確定調查內容，參與小組討論，巡視、指導學(xué)生編寫(xiě)好調查計劃。在交流調查方案時(shí)，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，相互評價(jià)，完善調查計劃。教師強調調查時(shí)應注意的安全問(wèn)題。
教師在交流展示中起引導、幫助的作用，對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行鼓勵，增強學(xué)生的自信心。師生共同總結動(dòng)物與人類(lèi)關(guān)系。
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