幼兒園小班主題詳案教案《我的朋友書(shū)》含反思
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活動(dòng)目標：
1、在找、說(shuō)、想、貼等過(guò)程中發(fā)現生活中多種事物的關(guān)聯(lián)性。
2、愿意大膽表述自己的發(fā)現，體驗與朋友在一起的快樂(lè )情緒。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )《找朋友》。
2、自制含有子母扣的`半成品大尺寸圖書(shū)。自制小圍裙，上有三個(gè)不同顏色的口袋：紅口袋內裝牙刷牙膏、星星月亮、枕頭被子等圖片;綠口袋內裝云朵、太陽(yáng)、藍天、大海、小魚(yú)、水草、泥土、螞蟻、花朵、小草、小鳥(niǎo)、鳥(niǎo)巢、蝴蝶、浪花、烏龜、泡泡等圖片;黃口袋內裝泥土、花朵、小草、桌子、電燈等圖片，以上圖片背后均有子母扣。
3、每人一張大樹(shù)操作卡、一個(gè)黃口袋(內裝泥土、花朵、小草、桌子、電燈等圖片)。
4、場(chǎng)景創(chuàng )設：每?jì)蓚�(gè)座位靠在一起。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
幼兒跟隨音樂(lè )玩“找朋友”游戲，不斷尋找朋友并交換朋友，最后待音樂(lè )結束時(shí)與朋友兩兩結對入座。
二、自制圖書(shū)
(一)萌發(fā)自制圖書(shū)的興趣
師：你們每個(gè)人都找到了自己的朋友，真開(kāi)心。老師帶來(lái)了一本有趣的圖書(shū)，書(shū)里面也像你們一樣有很多好朋友。
(教師打開(kāi)大書(shū)，第一頁(yè)底板是紅色的，有四個(gè)小房間，其中有一個(gè)房間已經(jīng)貼上鞋子和襪子的圖片，教師再次示范黏貼操作。)
師：這一對好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)?他們?yōu)槭裁词且粚门笥?
師(小結)：原來(lái)鞋子和襪子都是穿在我們腳上的，鞋子、襪子靠在一起，是一對好朋友。
(二)尋找口袋里的朋友
1、尋找紅口袋里的朋友，學(xué)習根據事物之間的關(guān)系進(jìn)行配對。
師：咦，這幾個(gè)房間里怎么沒(méi)有朋友?你們想不想幫他們找一找?這里有一條圍裙，上面有什么特別的地方?對了，有三個(gè)口袋。這三個(gè)口袋有什么不一樣?對了，它們的顏色不一樣。書(shū)上紅顏色這一頁(yè)的好朋友就藏在紅口袋里，紅顏色和紅口袋是好朋友。
師：我們打開(kāi)紅口袋看看，里面有什么?誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?為什么?
師：請幾個(gè)小朋友上來(lái)把兩個(gè)好朋友貼在一個(gè)房間里。
(個(gè)別幼兒黏貼時(shí)，教師和其他幼兒用“××和××靠在一起，變成一對好朋友”的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)一說(shuō)。)
師(小結)：牙刷和牙膏能幫助我們清潔牙齒，牙刷、牙膏靠在一起，變成一對好朋友;小鳥(niǎo)住在鳥(niǎo)巢里，小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)巢靠在一起，變成一對好朋友;枕頭、被子能讓我們睡得更香，枕頭、被子靠在一起，變成一對好朋友。原來(lái)生活中那些經(jīng)常在一起的東西就像我們一樣，是一對好朋友。
2、尋找綠口袋里的朋友，發(fā)現事物之間的關(guān)系不是唯一的。
(1)找朋友。
師(打開(kāi)大書(shū)綠色底板這一頁(yè))：這是什么顏色?什么顏色的口袋應該跟它做朋友呢?對了，綠口袋。
師：綠口袋里有誰(shuí)?我們一起先來(lái)看一看。
師：大家都看過(guò)了�，F在我悄悄地放一樣東西在你手心里，然后你看一看，想一想，可以幫它找到誰(shuí)做朋友。找到的兩個(gè)好朋友可以坐在一起拼一拼。
(教師鼓勵幼兒找到朋友后大膽表達，如：我是小魚(yú)，我和泡泡是朋友。)
(2)換朋友。
師：現在請你換個(gè)好朋友。想一想誰(shuí)還可以做你的好朋友，去找一找吧。這次找到的朋友可以?xún)蓛沙蓪N在綠顏色這一頁(yè)上。(幼兒操作)
師(小結)：原來(lái)一樣東西不僅可以有一個(gè)朋友，還可以有兩個(gè)甚至更多朋友。比如小魚(yú)不僅可以跟泡泡做朋友，還可以跟大海做朋友……
3、尋找黃口袋里的朋友，發(fā)現一樣事物與多種事物的關(guān)系，體驗擁有很多朋友的快樂(lè )。
師(出示大書(shū)黃色底板這一頁(yè)，書(shū)上是一棵大樹(shù))：這是誰(shuí)?她是大樹(shù)媽媽?zhuān)镲L(fēng)來(lái)了，她的寶寶一個(gè)個(gè)都離開(kāi)了她。她也沒(méi)有朋友，很孤單。誰(shuí)來(lái)幫幫她?到什么口袋里幫她找朋友呢?
師：現在，我要請你們每個(gè)人都來(lái)做一棵朋友樹(shù)，請從你的板凳下拿出大樹(shù)卡片和黃口袋�？纯袋S口袋里的東西哪些是可以和大樹(shù)做朋友的，然后把它們貼到大樹(shù)上。
(幼兒尋找、粘貼并自由講述理由。)
師(小結)：看!大樹(shù)有了泥土才能扎根，有了陽(yáng)光才能生長(cháng)，有了鮮花、小鳥(niǎo)、蝴蝶的陪伴才不孤單……大樹(shù)的朋友真多啊!
三、給自制朋友書(shū)取名
1、教師把所有幼兒制作的小樹(shù)朋友黏貼在大圖書(shū)的大樹(shù)圖上。
2、給自制朋友書(shū)取名。
師：這本大書(shū)做好了，真漂亮!我們一起給它起個(gè)名字吧!
活動(dòng)反思：
書(shū)是人類(lèi)一生的朋友，在《綱要》中語(yǔ)言教育目標第四條規定：“喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)”，幼兒進(jìn)入早期閱讀階段，培養幼兒喜歡看書(shū)，掌握正確的看書(shū)方法，引發(fā)幼兒對書(shū)籍的興趣和喜愛(ài)。
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