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小班音樂(lè )《開(kāi)火車(chē)》教案
作為一名人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的小班音樂(lè )《開(kāi)火車(chē)》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班音樂(lè )《開(kāi)火車(chē)》教案 1
活動(dòng)背景：
本次的音樂(lè )活動(dòng)，我選用的樂(lè )曲是《開(kāi)火車(chē)》，全曲為四個(gè)樂(lè )句組成的一段體，歌詞簡(jiǎn)練通俗，采用擬聲手法，生動(dòng)的模仿了火車(chē)開(kāi)時(shí)的聲音效果。
對于音樂(lè )活動(dòng)，我始終認為音樂(lè )教學(xué)不僅要求培養幼兒音樂(lè )能力，同時(shí)還培養幼兒團結協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng )新，促進(jìn)人的全面發(fā)展。于是根據新《綱要》的精神和歌曲特點(diǎn)及本班幼兒實(shí)際情況，我認為本次教學(xué)目標定位如下：
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習演唱歌曲，并能根據歌詞進(jìn)行創(chuàng )編動(dòng)作。
2、樂(lè )于進(jìn)行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂(lè )趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備
1、歌曲《開(kāi)火車(chē)》的光盤(pán)，錄音機，
2、節奏卡片、圖譜
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)唱歌曲
2、表演歌曲
3、集體開(kāi)火車(chē)（難點(diǎn)）
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┌l(fā)聲練習
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�。ㄎ澹⿲W(xué)唱歌曲《開(kāi)火車(chē)》
1、現在我們先聽(tīng)一首歌曲吧！歌曲的名字叫《開(kāi)火車(chē)》，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么？
2、提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現在請小朋友在聽(tīng)一遍
3、朗誦歌詞并配上節奏
4、學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車(chē)》
師：小火車(chē)司機在開(kāi)火車(chē)的時(shí)候心情怎么樣？我們應該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢？
幼：應該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。
師：我們來(lái)試一試，做一個(gè)快樂(lè )的小司機用家長(cháng)與孩子，孩子與孩子，讓孩子有一定的'挑戰性。
�。└璞硌荨痘疖�(chē)快飛》
1、師：你們會(huì )開(kāi)火車(chē)嗎？你是怎樣開(kāi)火車(chē)的？引導幼兒根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作。
2、學(xué)習游戲中開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作。
3、學(xué)習聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)火車(chē)。
師：我們試著(zhù)聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)火車(chē)，注意車(chē)輪要一下一下地轉。
4、學(xué)習小組合作開(kāi)火車(chē)。
師：剛才，你們每個(gè)入都是小火車(chē)頭，現在我們要變成一列小火車(chē)，怎么辦？幼：幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。
師：小火車(chē)怎樣才能不斷開(kāi)？幼：把手搭緊一點(diǎn)。
師：我們現在變成一列長(cháng)長(cháng)的火車(chē)，一邊開(kāi)火車(chē)一邊唱歌。
�。ㄆ撸┮魳�(lè )游戲《火車(chē)快飛》，體驗合作游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)反思：
過(guò)去，教師的教學(xué)固定在一個(gè)陳舊的筐筐里，只習慣于將知識灌輸給孩子，而忽略了幼兒學(xué)習的主動(dòng)性，探索性，忽略了幼兒體驗的過(guò)程，這次教學(xué)活動(dòng)，我根據新《綱要》的精神，做了一個(gè)大膽的嘗試，讓幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲，然后根據歌詞進(jìn)行創(chuàng )編動(dòng)作最后進(jìn)行音樂(lè )游戲《火車(chē)快飛》，從而感受與同伴、教師共同游戲的樂(lè )趣。讓幼兒真正的在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動(dòng)中，老師為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自由愉快的學(xué)習氛圍，讓幼兒自主學(xué)習，老師適時(shí)引導，整個(gè)活動(dòng)教師角色較好的定位在觀(guān)察、傾聽(tīng)、支持、合作、引導者上，以“發(fā)現”為主，以“活動(dòng)”為主，以“鼓勵”為主。在組織上既注重良好游戲規則的養成，又注重幼兒主動(dòng)、合作、不怕困難、自信的學(xué)習態(tài)度，在這個(gè)活動(dòng)中，我更多注重的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及教學(xué)內容的整合。
這是一個(gè)音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)前老師做了充分的準備工作，在活動(dòng)過(guò)程中，老師利用圖譜幫助幼兒盡快熟記歌詞學(xué)唱歌曲，然后根據歌詞內容進(jìn)行創(chuàng )編動(dòng)作最后進(jìn)行音樂(lè )游戲《火車(chē)快飛》，從而感受與同伴、教師共同游戲的樂(lè )趣。整個(gè)活動(dòng)一環(huán)套一環(huán)，上一個(gè)活動(dòng)為下一個(gè)活動(dòng)做鋪墊，活動(dòng)層層遞進(jìn)，重難點(diǎn)突出，老師在活動(dòng)中的提問(wèn)也非常積極有效，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、有趣，調動(dòng)了每一個(gè)孩子的學(xué)習積極性和探索欲望，并收到較好的教學(xué)效果。我認為這次活動(dòng)老師對幼兒的已有經(jīng)驗已進(jìn)行了提升，如果老師在教幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)最后一個(gè)環(huán)節讓幼兒離開(kāi)圖譜，憑自己的記憶唱一遍可能效果會(huì )更好，最后幼兒在進(jìn)行游戲時(shí)唱起來(lái)效果會(huì )更佳。
小班音樂(lè )《開(kāi)火車(chē)》教案 2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。
2、能遵守簡(jiǎn)單的游戲規則，體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂(lè )。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自己保護。
5、樂(lè )意參與游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。
2、開(kāi)火車(chē)的.音樂(lè )磁帶，錄音機一臺，火車(chē)頭標記若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“開(kāi)火車(chē)”。
教師發(fā)出火車(chē)啟動(dòng)的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求：每組是一列火車(chē)，開(kāi)車(chē)時(shí)，后面的小朋友拉好前面一個(gè)小朋友的衣服下擺，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)向前走，火車(chē)頭要看好方向，找空的地方開(kāi)，小心撞車(chē)，看哪組開(kāi)得又穩又好。
教師觀(guān)察每組幼兒，提醒幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，小手不能松。
2、玩“火車(chē)變長(cháng)的”游戲。（兩組連接）
在教師的幫助下，引導幼兒由四列火車(chē)變成兩列火車(chē)，并繼續玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲。（必要時(shí)可增加游戲環(huán)節“火車(chē)到站了”，提醒幼兒適當休息）
3、玩“一列火車(chē)”的游戲。（全體連接）
在教師的引導下，讓幼兒由兩列火車(chē)變成一列火車(chē)，在開(kāi)火車(chē)的音樂(lè )聲中，繼續玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲。
小班音樂(lè )《開(kāi)火車(chē)》教案 3
活動(dòng)目標：
愿意回應“哎！我來(lái)了”，體驗與教師、同伴一起游戲的快樂(lè )。
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
大膽說(shuō)出自己對的理解。
讓幼兒感受歌曲《開(kāi)火車(chē)》的歡快的節奏。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《開(kāi)火車(chē)》、“火車(chē)頭”頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞音樂(lè )《開(kāi)火車(chē)》
1、幼兒圍坐成半圓形，教師邊聽(tīng)音樂(lè )邊做“開(kāi)火車(chē)”動(dòng)作（兩手握拳在胸前繞圈）。
2、師幼一起做“開(kāi)火車(chē)”動(dòng)作。
二、游戲“開(kāi)火車(chē)”
教師做“火車(chē)頭”，跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地念幼兒的'名字，被點(diǎn)到名字的幼兒回應：“哎！我來(lái)了�！备诮處熒砗笞觥败�(chē)廂”，直到所有幼兒都被請到為止。
溫馨提示：
1、請幼兒游戲時(shí)用有節奏的`語(yǔ)言，如“×××快快來(lái)，我們的火車(chē)就要開(kāi)，嗚”。
2、逐漸增加難度，豐富回應語(yǔ)言。
3、剛開(kāi)始，“車(chē)廂”不易過(guò)長(cháng)（5～6名做“車(chē)廂”），熟悉游戲后，可以逐漸加長(cháng)。
4、會(huì )玩“開(kāi)火車(chē)”游戲后，請幾名嬰幼兒做“火車(chē)頭”（戴上“火車(chē)頭”頭飾），其余嬰幼兒做“車(chē)廂”進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
語(yǔ)言表達能力不夠或是不愿張口講話(huà)的孩子，在平時(shí)的生活中可能受到過(guò)別人的嘲笑或是父母的原因。長(cháng)此就造成了孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)的習慣。日常生活中，我要讓孩子要用語(yǔ)言表達自己的想法，不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子和語(yǔ)言發(fā)展較差的孩子在一起玩，這樣不但會(huì )培養孩子們的交往能力，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在預設教學(xué)活動(dòng)中，盡量給予語(yǔ)言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機會(huì )，并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表?yè)P。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無(wú)法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì )了與同齡人交流，學(xué)會(huì )了與人合作，享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂(lè )。
總之，根據幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn)，有的放矢地采取相應措施，才能達到預期的最佳效果。
小班音樂(lè )《開(kāi)火車(chē)》教案 4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習跳火車(chē)舞，根據音樂(lè )的想象內容做招手、叉腰、上舉的動(dòng)作。
2、觀(guān)察畫(huà)面，感受人物的不同舞蹈動(dòng)作，嘗試看圖學(xué)習舞蹈。
3、在舞蹈的過(guò)程中，注意與同伴保持一定的距離，避免相互碰撞。
4、能跟著(zhù)節奏打節拍。
5、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放火車(chē)的錄音，激發(fā)興趣。
你們聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音？你們坐過(guò)火車(chē)嗎？坐火車(chē)先要干什么？（買(mǎi)車(chē)票）
2、節奏練習。
3、學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車(chē)》
�。�1）現在我們先聽(tīng)一首歌曲吧！歌曲的名字叫《開(kāi)火車(chē)》，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么？
�。�2）提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現在請小朋友在聽(tīng)一遍。
�。�3）朗誦歌詞并配上節奏。
�。�4）學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車(chē)》。
教師：小火車(chē)司機在開(kāi)火車(chē)的時(shí)候心情怎么樣?我們應該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?
幼兒：應該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。
教師：我們來(lái)試一試，做一個(gè)快樂(lè )的'小司機。
4、歌表演《火車(chē)快飛》。
�。�1）教師：你們會(huì )開(kāi)火車(chē)嗎?你是怎樣開(kāi)火車(chē)的?引導幼兒根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作。
�。�2）學(xué)習游戲中開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作。
�。�3）學(xué)習聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)火車(chē)。
教師：我們試著(zhù)聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)火車(chē)，注意車(chē)輪要一下一下地轉。
�。�4）學(xué)習小組合作開(kāi)火車(chē)。
教師：剛才，你們每個(gè)入都是小火車(chē)頭，現在我們要變成一列小火車(chē)，怎么辦?
幼兒：幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。
教師：小火車(chē)怎樣才能不斷開(kāi)?
幼兒：把手搭緊一點(diǎn)。
教師：我們現在變成一列長(cháng)長(cháng)的火車(chē)，一邊開(kāi)火車(chē)一邊唱歌。
5、音樂(lè )游戲《火車(chē)快飛》，體驗合作游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)延伸：
在家里，家長(cháng)可以和幼兒一起"開(kāi)火車(chē)"，讓幼兒嘗試做火車(chē)頭，帶領(lǐng)家長(cháng)一起游戲。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
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