大班科學(xué)風(fēng)的力量教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班科學(xué)風(fēng)的力量教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、了解風(fēng)產(chǎn)生的原因、風(fēng)的特征和風(fēng)的種類(lèi)。
2、動(dòng)手"制造風(fēng)"，感受風(fēng)的力量和等級。
活動(dòng)準備：
注射器、氣球、電吹風(fēng)、風(fēng)扇、尋找不同的風(fēng)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)手實(shí)驗，了解風(fēng)產(chǎn)生的原因。
1、教師用注射器吹起一個(gè)氣球，并用細繩扎好。在吹氣球的過(guò)程中，與幼兒互動(dòng)。
師：氣球有什么變化？（變大了。）為什么變大了？（因為有"氣"進(jìn)入氣球。）"氣"從哪兒來(lái)？（從針筒中來(lái)。）針筒中的"氣"從哪兒來(lái)？（從空氣中來(lái)。）
小結：我們周?chē)际强諝猓橄旅嬲J識風(fēng)產(chǎn)生的原因打下基礎）。
2、教師打開(kāi)電風(fēng)扇，讓幼兒感受到"風(fēng)"。
師：現在將風(fēng)扇關(guān)閉，你還能感覺(jué)到風(fēng)嗎（沒(méi)有風(fēng)了）。
小結：當打開(kāi)電風(fēng)扇時(shí)，由于空氣流動(dòng)，我們感覺(jué)到了風(fēng)，當關(guān)閉電風(fēng)扇時(shí)，空氣不流動(dòng)，所以就沒(méi)有風(fēng)了。因此，風(fēng)是由于空氣流動(dòng)產(chǎn)生的。
二、幼兒實(shí)驗，加深對風(fēng)產(chǎn)生原因的認識
1、小朋友選出自己喜歡的物品，試一試如何讓空氣動(dòng)起來(lái)產(chǎn)生風(fēng)。請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎么玩的（各組選出代表）。
2、教師將吹起的氣球發(fā)給幼兒，請他們兩人一組，將氣球里的氣放出，感受空氣被壓迫出來(lái)的動(dòng)力，是否形成了風(fēng)。
3、分組討論：你在日常生活中，還能在什么時(shí)候發(fā)現風(fēng)或制造風(fēng)（騎車(chē)，汽車(chē)開(kāi)動(dòng)，快跑的時(shí)候）。
三、歸納總結，分析風(fēng)的種類(lèi)。
1、根據活動(dòng)準備，尋找生活中不同的風(fēng)。
現在就請大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們都找到了哪些風(fēng)。
�。ǹ照{吹涼風(fēng)；刮大風(fēng)時(shí)很冷；打開(kāi)冰箱有涼風(fēng)；臺風(fēng)；媽媽灑完香水后有香風(fēng)；電吹風(fēng)里的.風(fēng)很熱。）
教師小結：生活中有許多不同的風(fēng)，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了這些風(fēng)。風(fēng)是一個(gè)大家族，大自然中還有許多類(lèi)型的風(fēng)可以按等級分，按季節分，按風(fēng)向分。如一級炊煙隨風(fēng)偏，二級風(fēng)來(lái)吹臉面，三級風(fēng)吹葉動(dòng)彩旗飄，四級風(fēng)吹飛紙片……夏季的風(fēng)溫暖潮濕，冬季的風(fēng)寒冷干燥。
請幼兒根據兒歌判斷現在室外風(fēng)的等級。
2、實(shí)驗風(fēng)的干濕、風(fēng)向。
用風(fēng)扇將噴出的水霧吹向孩子，讓大家感受風(fēng)潮濕的感覺(jué)，并引導孩子回憶下雨時(shí)風(fēng)的特點(diǎn)（有點(diǎn)涼，吹在身上有濕的感覺(jué)）。再用電吹風(fēng)吹向幼兒的頭，感覺(jué)風(fēng)很熱很干燥
點(diǎn)燃蠟燭，讓孩子拿著(zhù)站在窗口、門(mén)口和走廊上，觀(guān)察火苗的方向，并說(shuō)出風(fēng)是從哪兒吹來(lái)的。
教師總結：小朋友了解了判斷風(fēng)的等級、風(fēng)向和風(fēng)的干濕的方法，這都是人們在日常生活中總結出來(lái)的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對你們以后的生活有重要的作用。
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