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幼兒園托班健康教案：神奇跳跳糖（精選13篇）
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的幼兒園托班健康教案：神奇跳跳糖，希望能夠幫助到大家。
幼兒園托班健康教案：神奇跳跳糖 1
活動(dòng)目標：
嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現吃跳跳糖的感受，在活動(dòng)中體驗快樂(lè )的情感。
活動(dòng)準備：
跳跳糖若干，合適的背景音樂(lè )，盤(pán)子、小勺子。
一、嘗一嘗
1、師：“今天圍裙媽媽給小朋友們帶來(lái)了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么？”（師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿(mǎn)好奇，調動(dòng)氣氛）
2、師從口袋慢慢拿出跳跳糖“哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要來(lái)和小朋友們做游戲呢！你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎？”
�。◣煾嬖V幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀律）
3、請幼兒品嘗跳跳糖。
介紹跳跳糖的吃法，教師示范。
請個(gè)別幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)跳跳糖的味道及吃跳跳糖的感受。
“你吃的跳跳糖是什么味道的？吃到嘴里什么感覺(jué)？和平時(shí)吃的糖果有什么不一樣的嗎？”
二、說(shuō)一說(shuō)
1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)吃跳跳糖的感受。
“跳跳糖是什么味道的？吃到嘴里會(huì )怎么樣？會(huì )發(fā)出什么聲音嗎？”
小結：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會(huì )跳，還會(huì )發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時(shí)跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真是太神奇了！
三、跳一跳
1、師：“我們也來(lái)當跳跳糖吧！你們想一想跳跳糖剛才在你嘴里是怎么樣的？”師示范，引導幼兒跳起來(lái)，鼓勵幼兒用動(dòng)作表現自己的'感受，并觀(guān)察他們跳的方式。請個(gè)別跳的較好的幼兒到前面來(lái)，其他幼兒模仿。（師：小朋友們快看，xx跳的真好！快來(lái)！快來(lái)！我們也學(xué)他跳一跳�。�
2、學(xué)習幼兒各種不同的跳躍姿勢。
3、休息并進(jìn)行初步的點(diǎn)評。師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧！”（示意幼兒安靜下來(lái)）小結：你們們跳的真好！圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的（兩腳一前一后）。有的跳跳糖小手是放旁邊，有的是放頭頂……每顆跳跳糖都有自己不同的動(dòng)作，太精彩了！
4、游戲：會(huì )跳舞的跳跳糖。
播放音樂(lè )，引導幼兒用各種不同的姿勢來(lái)跳。
師：“聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，我們把各種動(dòng)作連起來(lái)，變成一顆會(huì )跳舞的跳跳糖吧！
讓幼兒找一個(gè)同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。
師：“跳跳糖真開(kāi)心��！呀！兩顆跳跳糖跳一起啦！”
4、游戲結束：
跳跳糖真是太神奇了，這么好的東西讓我們和小小B班的小朋友一起分享吧！讓他們也變成一顆——像我們這樣會(huì )跳舞的跳跳糖。
幼兒園托班健康教案：神奇跳跳糖 2
活動(dòng)目標：
1、嘗試用各種動(dòng)作來(lái)表現跳跳糖。
2、體驗快樂(lè )的情感。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)景（地面上的大嘴巴）、跳跳糖
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)：
拍皮球游戲
�。ㄍㄟ^(guò)游戲，讓幼兒知道怎樣用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現輕重緩急）
二、各種動(dòng)作來(lái)表現跳跳糖
�。ㄒ唬� 出示跳跳糖請個(gè)別幼兒回答
1、（那么它到底是誰(shuí)呢？先請一位小朋友來(lái)嘗一嘗）
請個(gè)別幼兒品嘗。
2、教師提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)小小糖在你嘴巴里干什么呀？，你們聽(tīng)一聽(tīng)有什么聲音�。�
大膽說(shuō)出跳跳糖在嘴巴里干什么？并做出相應的動(dòng)作。
�。ㄍㄟ^(guò)聲音吸引還沒(méi)有吃的幼兒，在通過(guò)吃過(guò)幼兒的動(dòng)作表現，層層遞進(jìn)，讓孩子們對跳跳糖充滿(mǎn)神奇）
3、把跳跳糖分發(fā)給每位幼兒
�。ǘ� 大家一起用動(dòng)作表現跳跳糖
1、教師提問(wèn)：快樂(lè )跳跳糖在你們的嘴巴里干什么呢？
2、幼兒做各種動(dòng)作，大家一起模仿。
�。ㄓ變和ㄟ^(guò)跳跳糖帶來(lái)的快樂(lè )，用各種動(dòng)作盡情表現，教師隨機把幼兒的動(dòng)作編織成兒歌，讓幼兒從中也體驗到了語(yǔ)言的趣味）
3、（跳跳糖真快樂(lè )，那么我們也變成一個(gè)跳跳糖吧？）幼兒轉化角色
4、語(yǔ)言游戲：做一�？鞓�(lè )的跳跳糖。
幼兒親身體驗的一日活動(dòng)背景，教師和小朋友讀一讀，做一
�。ò延變阂延械膭�(dòng)作運用在一日生活的情景中，更容易激發(fā)幼兒聽(tīng)兒歌做動(dòng)作的.興趣）
5、在音樂(lè )中表現跳跳糖的各種動(dòng)作。
�。ㄓ變簳�(huì )在節奏的變化中去變換動(dòng)作）
三、結束
�。ㄎ覀儼烟撬徒o小一班的小朋友，讓他們也變成快樂(lè )的跳跳糖）帶幼兒離開(kāi)。
幼兒園托班健康教案：神奇跳跳糖 3
活動(dòng)目標：
1. 在了解跳跳糖特性的基礎上嘗試根據顏色信號做游戲
2. 體驗跳跳糖游戲的多種玩法，并快樂(lè )游戲
活動(dòng)準備：
與幼兒人數相等的不同顏色（紅、黃、綠）跳跳糖圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜誰(shuí)來(lái)了播放媒體，幼兒自由猜猜是什么？
二、說(shuō)說(shuō)玩玩跳跳糖
1．說(shuō)說(shuō)跳跳糖跳在了哪里
請幼兒在自己身上找找看，跳跳糖跳在了什么地方？
2 . 看看自己是什么顏色的跳跳糖？
�。ㄓ變赫f(shuō)）
紅色跳跳糖在哪里？請紅色跳跳糖寶寶站起來(lái)
黃色跳跳糖在哪里？請黃色跳跳糖寶寶來(lái)抱抱我
綠色跳跳糖在哪里？請綠色跳跳糖來(lái)親親我
3．玩跳跳游戲
“跳跳糖 ，跳跳糖，雙腳跳跳跳”幼兒一起練習雙腳跳
“跳跳糖 ，跳跳糖，單腳跳跳跳”幼兒一起練習單腳跳
“還能怎么跳？”
找個(gè)朋友跳（找相同顏色的.跳跳糖跳）
三、跳跳糖進(jìn)嘴巴
1 . 分別出示三張嘴，幼兒說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)的嘴巴
2 . 跳進(jìn)大嘴巴
�。�1）幼兒隨意跳進(jìn)大嘴巴
�。�2）根據顏色跳進(jìn)相對應的嘴巴
幼兒園托班健康教案：神奇跳跳糖 4
活動(dòng)目標：
1．能用身體動(dòng)作有節奏地表現跳跳糖。
2．能創(chuàng )造性地表現出不同的跳姿。
3．體驗與同伴共同舞蹈的快樂(lè )。
4．引導幼兒根據已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；
5．使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動(dòng)準備：
1．“會(huì )跳舞的跳跳糖”的音樂(lè )。
2．擬人化的跳跳糖胸飾若干、實(shí)物跳跳糖若干。
3．日常生活中可提醒孩子品嘗跳跳糖，說(shuō)說(shuō)吃跳跳糖的感覺(jué)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┖贸缘奶�。
�。ǔ鍪咎亲層變浩穱L）這是什么？吃在嘴里有什么感覺(jué)？你覺(jué)得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？（提示幼兒可用身體動(dòng)作表現）
幼兒邊品嘗邊與同伴相互交流吃跳跳糖的感覺(jué)。
�。ǘ⿲W(xué)做跳跳糖。
1．幼兒欣賞跳跳糖的歌曲。跳跳糖在干什么？它是怎樣跳的？最后它會(huì )變成什么？
2．幼兒創(chuàng )編跳跳糖跳舞的姿態(tài)。教師從幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作中提取有創(chuàng )意的動(dòng)作鼓勵大家一起模仿學(xué)習，注意要有節奏，體現出跳的感覺(jué)。
你覺(jué)得跳跳糖是怎樣跳舞的呢？幼兒創(chuàng )編跳跳糖在嘴巴里跳舞的動(dòng)作。
3．幼兒隨音樂(lè )有節奏地模仿跳跳糖跳舞。
�。ㄈ┯腥さ奶怯螒�。
教師：（出示“巨人”的大嘴巴）“巨人”的嘴巴好大呀，今天“巨人”要邀請跳跳糖到它的大嘴巴里做游戲，一定很好玩。
1．教師帶領(lǐng)幼兒在巨人的“大嘴巴”（事先已經(jīng)畫(huà)好一個(gè)圓圈）周?chē)竞�。跳跳糖先在什么地方跳舞？什么時(shí)候要進(jìn)入大嘴巴呢？什么時(shí)候要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)大嘴巴里？什么時(shí)候不見(jiàn)的呢？是在歌曲的前面還是后面呢？幼兒完整欣賞歌曲。
2．跳跳糖跳進(jìn)嘴巴時(shí)怎樣用身動(dòng)作表示呢？
3．跳跳糖跳出嘴巴不見(jiàn)時(shí)怎樣用身動(dòng)作表示呢？
4．教師和部分幼兒示范游戲的玩法。注意提醒幼兒要用自己創(chuàng )造的動(dòng)表現跳跳糖跳舞的姿態(tài)。并要聽(tīng)清音樂(lè )中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)或跳出大嘴巴？
5．幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖，其余的'幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交換。
活動(dòng)延伸：
1．將磁帶和胸飾投放在表演區供幼兒自由表演。
2．嘗試用繪畫(huà)的形式表現會(huì )跳舞的跳跳糖。
活動(dòng)反思：
本節活動(dòng)我根據小班幼兒年齡特點(diǎn)，從幼兒感興趣的“吃”入手，以跳跳糖為主要內容，創(chuàng )設活潑、寬松、自由的氛圍，激發(fā)幼兒大膽想像，用多種跳的形式表現出跳跳糖跳的樣子，充分體驗體育游戲的樂(lè )趣。在老師的激發(fā)下多數幼兒思維活躍表現出了多種跳的形式，小腳的出現、跳跳糖娃娃的獎勵使幼兒感受到了游戲的樂(lè )趣，活動(dòng)場(chǎng)面用音樂(lè )調控的較好，活動(dòng)環(huán)節的設置較自然，但整個(gè)活動(dòng)幼兒跳的過(guò)多，過(guò)渡即緩沖不夠，因此，幼兒感到累，由于經(jīng)驗的欠缺活動(dòng)中突略了小節的外理，沒(méi)有抓住很好的教育契機，因為是體育游戲活動(dòng)前后都應有充分的準備活動(dòng)，而本節課也有但沒(méi)有活動(dòng)開(kāi)，通過(guò)此次活動(dòng)使我明白了，作為老師無(wú)論什么時(shí)候都要將幼兒放在眼里，不僅要關(guān)注到全體，更要注意到每個(gè)細節，細節決定成��！
幼兒園托班健康教案：神奇跳跳糖 5
設計背景：
對小班的孩子來(lái)說(shuō)，甜蜜的糖果是很誘人的。跳跳糖是一種既有特點(diǎn)、又深受幼兒喜歡的食品，其特殊性極度吸引著(zhù)孩子，和其它的糖相比，這是他們未感知過(guò)的。形象的、動(dòng)態(tài)跳跳糖在孩子嘴里會(huì )跳動(dòng)，讓孩子們有跟著(zhù)一起跳動(dòng)的興趣，及發(fā)展了孩子們知識面的拓展，又給孩子們在跳的方面得到技能的鍛煉。同時(shí)這個(gè)活動(dòng)我還添加了對顏色分類(lèi)的環(huán)節。
活動(dòng)目標：
1.品嘗并感知跳跳糖特點(diǎn)，學(xué)習用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和身體動(dòng)作表現跳跳糖。
2.能根據教師的簡(jiǎn)單指令進(jìn)行顏色分類(lèi)，嘗試不同跳法。
3.培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒練習并掌握各種跳法，嘗試用各種不同的動(dòng)作來(lái)表現跳跳糖，體驗快樂(lè )的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
能根據教師的'簡(jiǎn)單指令進(jìn)行顏色分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干
2"糖媽媽"頭飾，紅、黃、綠跳跳糖圓點(diǎn)標志。
3、歡快音樂(lè )、輕柔音樂(lè )各一首。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師扮演"糖果媽媽"，提問(wèn)：我是誰(shuí)啊?(糖果媽媽)
2、觀(guān)察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。
師：糖果媽媽帶來(lái)了一樣奇怪的糖--跳跳糖，我們搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，它是什么樣的?
(幼兒互相討論交流) 。打開(kāi)看看(緩慢倒出)，它又是什么樣子的呢?
小結：摸起來(lái)硬硬的，看起來(lái)細細的、小小的、一粒一粒的，還有聲音""
二、品嘗跳跳糖，感受其味道及在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)，并交流感受。
1、品嘗跳跳糖，幼兒自選跳跳糖品嘗。
師：你們嘗嘗看，什么味道?奇怪在哪里?"(交待吃法)幼：草莓味/桔子味/西瓜味，甜甜的，酸酸的。
2、交流：這種糖吃到嘴里有什么感受?(跳/動(dòng))
三、讓幼兒扮演"跳跳糖"，并用身體動(dòng)作表現糖寶寶。
1.請個(gè)別"糖寶寶"在集體面前用身體動(dòng)作表現跳跳糖。
師：跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的?(用手動(dòng)作一上一下跳;手腳并用，一上一下交替跳;雙腳跳)
2.聽(tīng)音樂(lè )，用身體動(dòng)作表現跳跳糖。
師：糖寶寶們，讓我們身體跳起來(lái)，頭、手、腳，還有小屁股也扭起來(lái)。
3.通過(guò)各種形式加強幼兒對各種跳法的練習，并引導同伴間相互模仿。
四、顏色分類(lèi)游戲。
1、認識紅、黃、綠三種顏色標志，鞏固對顏色分類(lèi)認識。
2、幼兒自主選擇標志扮演，并按顏色信號做游戲。
師：請寶寶們去選一種喜歡的顏色胸飾掛在脖子上，讓自己變成該顏色的跳跳糖吧。
師：紅色的跳跳糖,跳跳跳,快快跳來(lái)媽媽這!(選擇紅色標志的糖果寶寶跳來(lái)老師這里)紅色的跳跳糖,跳跳跳，跳回家里休息吧!(趴在桌子上休息)用同樣方法讓糖寶寶依次跳一跳。
3、集體游戲："跳跳糖"跳跳跳。
"糖媽媽"和孩子一起跳，并適當控制活動(dòng)量。
四、放松活動(dòng)：跳跳糖化了。
1、師：各種顏色的跳跳糖都找到了自己的家。
2、跳跳糖在嘴巴里化了，用幼兒想象的動(dòng)作一起做放松運動(dòng)。(跳跳糖頭化了，脖子化了，胳膊、身體、腿、腳化了，從上到下慢慢放松身體)
活動(dòng)反思：
小班孩子愛(ài)玩、也愛(ài)吃，跳跳糖對他們來(lái)說(shuō)有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時(shí)都非常的興奮，都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現出來(lái)出來(lái)，本活動(dòng)堅持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng )設寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習。而教師始終是一個(gè)“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)，根據幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)主要通過(guò)幼兒品嘗跳跳糖，來(lái)激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，并且充分發(fā)揮了師生互動(dòng)的作用，使幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，改變了以往的“填鴨式”教學(xué)方式，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自主的探索學(xué)習，體驗游戲的快樂(lè )，增強了幼兒的自主探索精神和創(chuàng )造性思維，真正體現了“以人為本”的教育思想。
幼兒園托班健康教案：神奇跳跳糖 6
目標：
1、嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、嘗試各種跳法，體驗合作游戲的快樂(lè )。
準備：
1、每人一份跳跳糖
2、歡快的背景音樂(lè )
3、家長(cháng)工作：請每位家長(cháng)在家給孩子吃跳跳糖，預先豐富孩子的經(jīng)驗。
過(guò)程：
一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。
1、師：“今天圍裙媽媽給寶寶們帶來(lái)了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么？”（師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿(mǎn)好奇，調動(dòng)氣氛）
2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖
“哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要來(lái)和寶寶們做游戲呢！你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎？”
�。◣煾嬖V幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀律）
3、分發(fā)跳跳糖，并請幼兒嘗跳跳糖。
師可以走下去巡視，問(wèn)問(wèn)幼兒“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里會(huì )發(fā)出什么聲音嗎？”
4、討論
�。�1）師：“告訴圍裙媽媽?zhuān)銈兂缘降奶鞘鞘裁次兜赖陌�？”（甜的、桔子味道的、蘋(píng)果味道的）
�。�2）師：“跳跳糖吃到嘴里會(huì )怎么樣��？”（會(huì )跳、會(huì )發(fā)出叭啦叭啦的聲音）幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)。
5、師小結：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會(huì )跳，還會(huì )發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時(shí)跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真神奇��！
二、用肢體動(dòng)作表現吃跳跳糖的感受。
1、師：“我們也來(lái)當跳跳糖吧！寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時(shí)候嘴里的跳跳糖會(huì )怎么樣��？”
師示范，引導幼兒跳起來(lái)
鼓勵幼兒用動(dòng)作表現自己的感受，并觀(guān)察他們跳的方式。請個(gè)別跳的較好的幼兒到前面來(lái)，其他幼兒可以模仿的跳。
�。◣煟簩殞殏兛炜�，××跳的真好！快來(lái)！快來(lái)！我們來(lái)學(xué)他一起跳�。�
2、休息并進(jìn)行初步的.點(diǎn)評。
師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧！”（示意幼兒安靜下來(lái)）
師小結：寶寶們跳的真好！表?yè)P自己（幼兒做動(dòng)作）
圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳 跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的（兩腳交叉跳）。
3、游戲：開(kāi)心跳跳糖
播放音樂(lè )，引導幼兒用各種不同的姿勢來(lái)跳
師：“跳跳糖真開(kāi)心��！呀！兩顆跳跳糖跳一起啦！”
讓幼兒找一個(gè)同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。
5、游戲結束：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧！
幼兒園托班健康教案：神奇跳跳糖 7
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒大膽想象,積極探索各種跳法。
2、引導幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)表現跳的多種形式。
3、鼓勵幼兒按指令做相應“跳”的動(dòng)作。
4、體驗參加體育游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
自制“大嘴巴”、小腳丫、多媒體
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)，激發(fā)興趣隨音樂(lè )做熱身活動(dòng)。
2、自由表現，
引導幼兒幼兒用肢體動(dòng)作大膽表現各種跳法。
3、動(dòng)作練習：“大嘴巴”游戲，
幼兒在大嘴巴中自由嘗試各種跳法，教師說(shuō)兒歌與幼兒共同嘗試各種跳法。
4、游戲活動(dòng)：跳跳糖回家
�。ㄔ黾与y度，將各種跳法體現于小腳丫的擺放，將幼兒的`經(jīng)驗進(jìn)行提升）
播放課件“下雨”，教師講解小腳丫的跳法，帶領(lǐng)“跳跳糖”回家。
5、放松活動(dòng)
播放課件“雨過(guò)天晴”，帶領(lǐng)“跳跳糖”出去做游戲。
幼兒園托班健康教案：神奇跳跳糖 8
活動(dòng)目標：
1、嘗試用各種動(dòng)作來(lái)表現跳跳糖。
2、體驗快樂(lè )的情感。
3、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)景(地面上的大嘴巴)、跳跳糖
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)：
拍皮球游戲(通過(guò)游戲，讓幼兒知道怎樣用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現輕重緩急)二：各種動(dòng)作來(lái)表現跳跳糖
(一)出示跳跳糖請個(gè)別幼兒回答
1、(那么它到底是誰(shuí)呢?先請一位小朋友來(lái)嘗一嘗)請個(gè)別幼兒品嘗
2、教師提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)小小糖在你嘴巴里干什么呀?，你們聽(tīng)一聽(tīng)有什么聲音啊)大膽說(shuō)出跳跳糖在嘴巴里干什么?并做出相應的動(dòng)作。
(通過(guò)聲音吸引還沒(méi)有吃的幼兒，在通過(guò)吃過(guò)幼兒的動(dòng)作表現，層層遞進(jìn)，讓孩子們對跳跳糖充滿(mǎn)神奇)
3、把跳跳糖分發(fā)給每位幼兒
(二)大家一起用動(dòng)作表現跳跳糖
1、教師提問(wèn)：快樂(lè )跳跳糖在你們的嘴巴里干什么呢?
2、幼兒做各種動(dòng)作，大家一起模仿。
(幼兒通過(guò)跳跳糖帶來(lái)的快樂(lè )，用各種動(dòng)作盡情表現，教師隨機把幼兒的`動(dòng)作編織成兒歌，讓幼兒從中也體驗到了語(yǔ)言的趣味)
3、(跳跳糖真快樂(lè )，那么我們也變成一個(gè)跳跳糖吧?)幼兒轉化角色
4、語(yǔ)言游戲：做一�？鞓�(lè )的跳跳糖。
幼兒親身體驗的一日活動(dòng)背景，教師和小朋友讀一讀，做一(把幼兒已有的動(dòng)作運用在一日生活的情景中，更容易激發(fā)幼兒聽(tīng)兒歌做動(dòng)作的興趣)
5、在音樂(lè )中表現跳跳糖的各種動(dòng)作。
(幼兒會(huì )在節奏的變化中去變換動(dòng)作)
二、結束(我們把跳跳糖送給小一班的小朋友，讓他們也變成快樂(lè )的跳跳糖)帶幼兒離開(kāi)。
活動(dòng)反思
小班孩子愛(ài)玩、也愛(ài)吃，跳跳糖對他們來(lái)說(shuō)有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時(shí)都非常的興奮，都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現出來(lái)出來(lái)，本活動(dòng)堅持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng )設寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習。而教師始終是一個(gè)“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)，根據幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。
幼兒園托班健康教案：神奇跳跳糖 9
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和動(dòng)作表現吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )！
2、發(fā)揮幼兒的想象，嘗試不同的跳法。
3、幼兒聽(tīng)教師指令做相應“跳”的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、跳跳糖郵包
2、足量的`小勺子、小碗
3、圍裙
4、適合活動(dòng)的音樂(lè )
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)感受能用動(dòng)作表現跳跳糖的不同跳法
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)交談引起吃跳跳糖的興趣
1、你們喜歡吃糖嗎？吃過(guò)什么糖？
今天，圍裙媽媽帶來(lái)一種奇怪的糖，小朋友你們看�。ㄕ故咎牵�
想不想吃跳跳糖？（想）可是寶寶你們知道嗎？吃跳跳糖的時(shí)候，小嘴巴要閉上，把小嘴巴閉讓圍裙媽媽看一下，好了！圍裙媽媽為每個(gè)寶寶的碗里都放了一些跳跳糖，寶寶們可以用小勺子往嘴巴里放一些跳跳糖，然后閉上嘴巴在老師身邊坐下！
2、教師交待吃法，幼兒品嘗跳跳糖
二、交流和表現品嘗跳跳糖的感受
1、跳跳糖吃到嘴巴里有什么感覺(jué)？（甜的，在跳、會(huì )叫、會(huì )響……）
2、怎樣跳的？大家學(xué)一學(xué)�。ㄓ變鹤杂商�
三、再次品嘗，感受不同的跳法
1、想一想跳跳糖的在學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物跳！
我們邊吃邊學(xué)小動(dòng)物隨著(zhù)音樂(lè )一起跳好嗎？
�。ń處熀陀變汗餐逃懱岢鲎⒁馐马棧�
四、幼兒聽(tīng)教師指令做跳的動(dòng)作
1、我們班的寶寶真是太了不起了，圍裙媽媽要考一考我們班的寶寶好嗎？（好�。�
2、幼兒聽(tīng)指令做各種跳的動(dòng)作，仔細聽(tīng)：“前跳跳，后跳跳、轉圈跳！”
五、放松運動(dòng)、學(xué)跳跳糖化的樣子（音樂(lè )）
我們的寶寶都累了，身上也熱了，像跳跳糖一樣快化了，現在我們學(xué)跳跳糖化的樣子吧�。７乱魳�(lè )起，師生共同游戲）
幼兒園托班健康教案：神奇跳跳糖 10
活動(dòng)目的
1、能用身體動(dòng)作表現跳跳糖的動(dòng)作和音樂(lè )節奏。
2、體驗與同伴共同舞蹈的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、《會(huì )跳舞的跳跳糖》歌曲磁帶。
2、 跳跳糖若干袋。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分
音樂(lè )律動(dòng)
基本部分：
一、談話(huà)導入---激發(fā)幼兒興趣
小朋友喜歡吃糖嗎？都吃過(guò)什么樣的？
二、魔術(shù)箱變出神奇的糖---看一看、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖。
1、師：老師可以變出神奇的糖。（變出跳跳糖）
1）看一看：什么樣子的？
2）嘗一嘗：提問(wèn)：自己吃的是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后聽(tīng)到了什么聲音？有什么樣的感覺(jué)？
《甜甜的、酸酸的、還會(huì )跳等》
三、幼兒用肢體動(dòng)作表現跳跳糖。感受音樂(lè )、欣賞音樂(lè )《會(huì )跳舞的跳跳糖》
師：小朋友能用動(dòng)作告訴大家跳跳糖如何跳舞？比較跳跳糖跳舞時(shí)前后的變化。
1）欣賞歌曲《會(huì )跳舞的`跳跳糖》鼓勵幼兒自由跳
來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖會(huì )怎樣跳舞呢？（隨音樂(lè )任意跳）
2）鼓勵幼兒想出各種跳的方法，注意要有節奏體現跳的感覺(jué)。（請幼兒個(gè)別表現，鼓勵同伴相互模仿）
1、師：小朋友都跳得太棒了，剛才老師發(fā)現ХΧ小朋友是這么跳的，（雙腳蹦跳），我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
2、師：還有哪個(gè)小朋友跳得不一樣的，（雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步）。
�。嘀盒∨懿剑┣耙徊胶笠徊皆偬�，動(dòng)作要輕，慢慢得跳。
四、比較跳跳糖跳舞前后的變化---探索節奏跳。
高低跳
五、變成跳跳糖---有節奏的表現跳跳糖跳舞的姿態(tài)
師：開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，加上你的手的動(dòng)作，跳得就更棒了。別忘了，跳跳糖吃到最后會(huì )怎樣？（融化）請你來(lái)做做融化的動(dòng)作，真象。
六、巨人大嘴巴游戲---師幼共同游戲，加深對音樂(lè )的體驗。
師：讓我們變成跳跳糖到巨人的大嘴巴里跳吧。（幼兒圍成圓）
嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準備好了嗎？
點(diǎn)點(diǎn)糖、點(diǎn)點(diǎn)糖、點(diǎn)到誰(shuí)、誰(shuí)是糖、一個(gè)糖、兩個(gè)糖......
注意提醒幼兒要用各種跳的動(dòng)作表現跳跳糖跳舞的姿態(tài)，聽(tīng)清音樂(lè )中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出大嘴巴{幼兒聽(tīng)音樂(lè )當唱到“跳到嘴里”時(shí)幼兒跳進(jìn)大嘴巴，當唱到“不見(jiàn)了”時(shí)幼兒跳出大嘴巴。（反復游戲）
幼兒園托班健康教案：神奇跳跳糖 11
目標：
1、感知跳跳糖的特點(diǎn)，學(xué)習用身體動(dòng)作表現跳跳糖。
2、能根據顏色信號游戲，體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、使幼兒學(xué)會(huì )用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
準備：
胸飾(若干)、跳跳糖(每人一包)、盤(pán)子(每人一個(gè))。
過(guò)程：
一、觀(guān)察品嘗跳跳糖，感受跳跳糖在嘴里跳動(dòng)。
“今天老師給你們帶來(lái)了樣好吃的東西：跳跳糖，等一會(huì )兒老師要請寶寶們嘗一嘗，怎么吃呢?從盤(pán)子里拿起一包跳跳糖，把糖全部倒進(jìn)嘴巴里，然后把糖紙放在盤(pán)子里，趕快把嘴巴閉好不動(dòng)(邊示范邊講解)，嗯……(表情)想不想知道跳跳糖在老師嘴巴里干什么呀?”
“現在，老師要請你們嘗一嘗了，老師給每個(gè)小朋友都準備了一個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子里放著(zhù)跳跳糖，小朋友回到座位上去吃吧!”“注意，把糖放在嘴里之后，把糖紙放進(jìn)盤(pán)子里，就把嘴巴閉好不動(dòng)了�！�(幼兒品嘗)
“吃的時(shí)候，注意看看跳跳是什么樣子的?然后放進(jìn)嘴里，嘗一嘗它是什么味道的?它在嘴巴里干什么?”“吃完了就把盤(pán)子放在中間重起來(lái)，趕快到老師身邊來(lái)�！�
“跳跳糖在嘴巴里干什么呀?(幼兒講)，哦，是在跳嗎?來(lái)，閉好嘴巴，感受一下，跳跳糖是不是在跳?”(幼兒感受一會(huì )兒)
二、聽(tīng)音樂(lè )學(xué)跳跳糖跳動(dòng)
“哦……我們變成跳跳糖咯!讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起跳一跳吧!”(中間間段提個(gè)別)“剛才，我看見(jiàn)有個(gè)小朋友是這樣跳的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧!還有小朋友是手轉起來(lái)跳的，真棒，還可以怎么跳呢?我們再來(lái)跳一跳吧!……”
“跳跳糖吃到最后怎么了?還有沒(méi)有啊?沒(méi)有了，變小咯，融化咯。(身體表現)”
三、交流對跳跳糖特點(diǎn)的感知經(jīng)驗
師：剛才你們吃了跳跳糖：
“吃起來(lái)是什么味兒的?”
“跳跳糖在嘴巴里會(huì )怎么樣?”
“除了會(huì )跳、動(dòng)，你還聽(tīng)見(jiàn)什么聲音?”
四、用身體部位表現跳動(dòng)的糖。
“請寶寶坐在座位上了，喲，我的舌頭變成跳跳糖了，你們的舌頭變成跳跳糖沒(méi)有?來(lái)，讓我們的舌頭跳起來(lái)吧!”“舌頭可以跳，那我們身上還有哪些地方可以跳呢?(幼兒講)哦，眼睛也可以跳，怎么跳的'，來(lái)你來(lái)做給小朋友看看，還有哪些地方可以跳，嘴巴可不可跳?怎么跳?牙齒看到大家跳得真高興，他也想跳了，它怎么跳呀?……(牙齒、眼、嘴、頭、手、腳)
五、游戲：大嘴巴
1、出示胸飾
“洪老師給寶寶們帶來(lái)了許多的跳跳糖，看一看，都有些什么顏色的跳跳糖呀?對子，紅色、黃色、綠色”
2、自主選擇胸飾
“小朋友請寶寶們去選自己鼓勁的跳跳糖戴在脖子上，讓自己變成那種顏色的跳跳糖�！�(幼兒選)
“選好了胸飾到身邊來(lái)，紅色跳跳糖在哪里?紅色跳跳糖跳起來(lái)�！�
“黃色跳跳糖親親我�！�
“綠色……”(同上)
把幼兒帶到戶(hù)外。
“老師這里有幾張大嘴巴，它們要找和自己顏色相同的跳跳糖的游戲，我們一起來(lái)數一數，有幾張大嘴巴?1、2、3，這是什么顏色的大嘴巴，紅色，什么顏色的跳跳糖可以跳進(jìn)去?這個(gè)呢?最后那個(gè)呢?
“現在，請寶寶們看清楚自己是什么顏色的跳跳糖，去找和自己顏色相同的大嘴巴，跳進(jìn)去咯，趕快跳起來(lái)咯，把小屁股、頭、手，都動(dòng)起來(lái)吧�！�(音樂(lè ))
“跳跳糖越跳越小，融化咯!”
教學(xué)反思：活動(dòng)中幼兒積極的參與，活動(dòng)適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，特別是讓幼兒戴胸牌跳進(jìn)大嘴巴的環(huán)節，幼兒很感興趣。讓孩子在玩玩耍耍中學(xué)習了本領(lǐng)。
幼兒園托班健康教案：神奇跳跳糖 12
活動(dòng)目標：
1、嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣;
2、嘗試各種跳法，體驗合作游戲的快樂(lè );
活動(dòng)準備：
跳跳糖一包，輕快的音樂(lè )一段
活動(dòng)過(guò)程：
一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受
(老師扮演圍裙媽媽)
(1)“今天圍裙媽媽給寶寶們帶來(lái)了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么呢?(老師故作神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿(mǎn)好奇心，調動(dòng)氣氛)
(2)“哈，是跳跳糖啊，今天跳跳糖要和寶寶們做游戲呢，你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎?”
(3)品嘗跳跳糖
問(wèn)：跳跳糖是什么味道的?跳跳糖含在嘴巴里會(huì )發(fā)出什么聲音嗎?感覺(jué)怎樣?
(會(huì )發(fā)出噼里啪啦的聲音，會(huì )跳舞等)
二、用肢體動(dòng)作表現吃跳跳糖的.感受
(1)我們也來(lái)當當跳跳糖吧，想一想剛才跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的?
(2)我們大家一起來(lái)跳一跳吧
教師示范個(gè)別動(dòng)作，引導幼兒大膽地跳起來(lái)
(3)鼓勵幼兒用自己的方法跳起來(lái)，請個(gè)別好的寶寶上前示范，其他幼兒可以模仿跳
(4)鼓勵幼兒創(chuàng )新不一樣的跳法“誰(shuí)還會(huì )不一樣地跳?誰(shuí)來(lái)試一試?”
三、休息并對幼兒的活動(dòng)情況做初步的點(diǎn)評
跳跳糖跳累了，讓我們大家一起休息一下吧。
幼兒園托班健康教案：神奇跳跳糖 13
活動(dòng)目標：
1.感知跳跳糖的特點(diǎn)，學(xué)習用身體動(dòng)作表現跳跳糖。
2.用肢體動(dòng)作表現吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
3.了解多運動(dòng)對身體有好處。
4.體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.跳跳糖和小勺子每人一份。
2.場(chǎng)地上畫(huà)有紅、黃、綠三種顏色的大嘴巴。
3.紅、黃、綠三種顏色的跳跳糖胸卡、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)活動(dòng)，進(jìn)入話(huà)題
教師：“小朋友們，你們都吃過(guò)什么樣的糖果?”(調動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒探索的欲望。)
二、觀(guān)察、品嘗并交流感受
1.觀(guān)察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。
師：今天老師帶來(lái)了一樣好吃的要和小朋友一起分享，我們一起來(lái)看一看吧!(幼兒到旁邊的桌子上選擇一盤(pán)跳跳糖)請你們看看它是什么樣子的`?你們猜一猜這是什么呢?
2.品嘗跳跳糖，感受跳跳糖的味道以及在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)。
師：請你們用小勺舀一勺，嘗嘗是什么味道的，放在嘴里有什么感覺(jué)?你聽(tīng)到了什么聲音?
3.教師小結：這也是一種糖，因為把它放在嘴里，它就會(huì )不停地跳來(lái)跳去，還會(huì )有噼啪噼啪的聲音，所以就叫它跳跳糖。跳跳糖也有不同的口味，像草莓的，甜橙的，哈密瓜等等。
二、用身體動(dòng)作表現跳跳糖
1.教師：“跳跳糖真頑皮，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?"(請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，其他幼兒模仿。還可以引導兩個(gè)幼兒合作跳動(dòng)表示兩粒糖粘在一起的創(chuàng )造性表現。)
2.用身體動(dòng)作表現變小、融化的棒棒糖。
教師：寶寶們，跳跳糖吃到后來(lái)怎么了?(沒(méi)有了)我們來(lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖越來(lái)越小，最后沒(méi)有了的樣子，好嗎?
3.聽(tīng)音樂(lè )用身體動(dòng)作表現跳動(dòng)的跳跳糖。
教師：寶寶們張開(kāi)大嘴，跳跳糖跳進(jìn)來(lái)了，讓我們身體也跟著(zhù)跳起來(lái)，把我們的頭、手、腳都動(dòng)起來(lái)，還有小屁股也扭起來(lái)。(教師隨機指導幼兒相互模仿不同的動(dòng)作。)
三、游‘戲：大嘴巴
幼兒自己選擇喜歡顏色的棒棒糖胸飾，并按顏色信號做游戲。(這樣可以將幼兒自然分組，起到調控活動(dòng)量的作用)
師：老師這有幾個(gè)大嘴巴，他要找和自己顏色相同的棒棒糖做游戲，可以一個(gè)人跳，也可以幾個(gè)小朋友一起跳。
活動(dòng)反思：
跳跳糖是一種既有特點(diǎn)、又深受幼兒喜愛(ài)的食品，當糖在嘴里跳躍的時(shí)候，不僅可以給幼兒帶來(lái)新奇的感受，還可以直接體驗和模仿。因此，我選擇跳跳糖組織小班幼兒的活動(dòng)，不僅充滿(mǎn)了趣味和快樂(lè )，而且還可以充分調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)能綜合幼兒各方面的經(jīng)驗，如：在品嘗、扮演跳跳糖的過(guò)程中，獲得愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現的主動(dòng)性;在游戲的過(guò)程中自然地進(jìn)行顏色歸類(lèi);在實(shí)踐和練習中，豐富跳的經(jīng)驗、鍛煉大肌肉的協(xié)調性�？傊�，活動(dòng)過(guò)程中不僅增進(jìn)了幼兒與教師、同伴共同活動(dòng)的積極性，還幫助幼兒在活動(dòng)中獲得主動(dòng)、整體、和諧的發(fā)展。但是，對于小班的幼兒，剛開(kāi)始跳的動(dòng)作不協(xié)調，需要在多次、有趣的活動(dòng)過(guò)程中不斷增強動(dòng)作的協(xié)調性，以促進(jìn)大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。
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