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小班教案小班語(yǔ)言活動(dòng)：《媽媽的愛(ài)》（精選5篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小班教案小班語(yǔ)言活動(dòng)：《媽媽的愛(ài)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案小班語(yǔ)言活動(dòng)：《媽媽的愛(ài)》 1
活動(dòng)目標：
1、初步理解兒歌內容，學(xué)習有感情地誦讀兒歌，豐富幼兒詞匯“暖暖的、滿(mǎn)滿(mǎn)的、圓圓的、紅紅的”。
2、感知媽媽對自己的關(guān)愛(ài)，能大膽地向同伴進(jìn)行講述。
3、樂(lè )于參與活動(dòng)，增進(jìn)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準備：
1、與兒歌內容相符的情境課件，如媽媽為寶寶穿衣；媽媽為寶寶做飯等情境。
2、歌曲《世上只有媽媽好》、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師播放歌曲《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒興趣。
教師提問(wèn)：歌曲中都唱到了誰(shuí)？
教師提問(wèn)：你們的媽媽愛(ài)你們嗎？老師還有一首好聽(tīng)的兒歌呢！你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里的`媽媽是怎樣愛(ài)寶寶的。
2、教師一邊播放課件中的相關(guān)情境，一邊有感情地誦讀兒歌，并幫助幼兒理解兒歌的內涵。
教師出示媽媽為寶寶穿衣的情境圖，誦讀“寶寶冷了，媽媽把愛(ài)藏在暖暖的外套里”。
教師提問(wèn)：兒歌里的寶寶怎么了？媽媽是怎么做的？媽媽為什么會(huì )這么做呢？
教師引導幼兒說(shuō)出：媽媽愛(ài)寶寶!
照此句式依次引導幼兒通過(guò)兒歌中的每個(gè)生活細節，感受媽媽愛(ài)的無(wú)處不在。
3、教師帶領(lǐng)幼兒完整地、有感情地誦讀兒歌2---3遍，教師注意糾正幼兒發(fā)音。
4、教師引導幼兒結合日常生活中的經(jīng)歷，感受媽媽對自己的愛(ài)，并樂(lè )于表達自己對媽媽愛(ài)的情感。
教師：小朋友，你們的媽媽是怎樣愛(ài)你們的？
你們愛(ài)自己的媽媽嗎？可以怎樣表達對媽媽的愛(ài)呢？
教師引導幼兒進(jìn)行大膽講述，鼓勵幼兒將愛(ài)大聲講出來(lái)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”
活動(dòng)延伸：
在日常生活中，引導幼兒將愛(ài)勇敢地向其他人表達出來(lái)。
小班教案小班語(yǔ)言活動(dòng)：《媽媽的愛(ài)》 2
一、活動(dòng)目標
1、愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)敢庥谜Z(yǔ)言等方式表達自己對爸爸媽媽的愛(ài)。
2、初步感受爸爸媽媽的辛苦，能做一些力所能及的小事情。
3、體驗與小朋友共同活動(dòng)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒能從照片上認出自己的爸爸媽媽及老師。
2、物質(zhì)準備：爸爸媽媽的照片Ppx；爸爸媽媽的襪子；《我有一個(gè)家》背景音樂(lè )
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)說(shuō)我的爸爸媽媽?zhuān)M(jìn)入活動(dòng)
�。�1）師：寶寶們，早上好！你們都來(lái)上幼兒園了，你們的爸爸媽媽都到哪兒去啦？
�。�2）你們知道你們的爸爸媽媽都在哪兒上班嗎？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)一說(shuō)爸爸媽媽在哪兒上班）
�。�3）師：爸爸媽媽都去上班了，你們都來(lái)上幼兒園了，你們想不想爸爸媽媽呀？現在，我把他們變出來(lái)，好不好？
2、變出我的爸爸、媽媽?zhuān)磉_愛(ài)的情感。
�。�1）展示第一張照片，師：我變、我變、我變變變！咦，這是誰(shuí)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
(引導幼兒觀(guān)察照片，鼓勵幼兒大膽講述)
�。�2）師：你想對爸爸媽媽說(shuō)句什么好聽(tīng)的話(huà)呢？
�。ü膭钣變捍竽懕磉_自己對爸爸媽媽的愛(ài)）
�。�3）繼續展示幼兒爸爸媽媽的照片，引導幼兒用不同的語(yǔ)言表達對爸爸媽媽的`愛(ài)。
�。�4）展示老師照片，激發(fā)幼兒愛(ài)老師的情感。
還有最后一張照片，睜大眼睛看好嘍，是誰(shuí)��？剛才我們變出的都是自己的爸爸媽媽?zhuān)扇焕蠋熓俏覀兇蠹业恼l(shuí)呢？你們也來(lái)對三位老師說(shuō)一句甜甜的話(huà)好嗎？
3、幫助爸爸媽媽晾曬襪子，體驗爸爸媽媽的辛苦。
�。�1）、爸爸媽媽上班可辛苦啦，把你們送到幼兒園來(lái)就去單位上班了，下了班回到家，爸爸媽媽還要做哪些事情呢？你在家幫爸爸媽媽做事嗎？你幫爸爸媽媽做呢些事情呢？
�。�2）今天我們也來(lái)給爸爸媽媽幫幫忙，好嗎？你們看，這里有許多爸爸媽媽的襪子，我們把它夾到后面的小夾子上曬一曬，你們會(huì )嗎？
4、結束活動(dòng)：小朋友們真能干，幫爸爸媽媽把襪子一起夾在夾子上了，現在我們一起把襪子拿出去曬一曬吧！
小班教案小班語(yǔ)言活動(dòng)：《媽媽的愛(ài)》 3
設計意圖：
每年新生入園的時(shí)候總可看見(jiàn)傷心哭泣的孩子哭著(zhù)對媽媽說(shuō)：“媽媽不要走，我要媽媽�！逼鋵�(shí)，孩子只是對陌生的環(huán)境感到恐懼，希望自己最親近的人能夠在她身邊，給她鼓勵。而家長(cháng)每次送完孩子后也在擔心：“寶寶在幼兒園生活的好嗎？她還在哭嗎？”面對孩子的情感需要和家長(cháng)的擔心顧慮，我設計了這次活動(dòng)。以滿(mǎn)足孩子和家長(cháng)的需要。生活中往往是與幼兒最親近的人，和幼兒之間的`感情較深，對其影響也最大。媽媽是幼兒最親近的人。本次活動(dòng)從幼兒最熟悉的'家庭成員入手，以游戲的形式，增進(jìn)幼兒與媽媽之間的情感。
活動(dòng)目標：
1、體驗和媽媽一起游戲的快樂(lè )，增進(jìn)母子之情。
2、能發(fā)現自己與媽媽的不同，并大膽表達。
3、能用動(dòng)作和語(yǔ)言表達對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗
1、活動(dòng)前請幼兒在家仔細的觀(guān)察媽媽?zhuān)玳L(cháng)的怎么樣，準備：有什么愛(ài)好等。
2、請家長(cháng)參與活動(dòng)，做好前期勾通工作。
物質(zhì)準備：媽媽的面具、大口袋、
環(huán)境準備：音樂(lè )磁帶大小椅子
活動(dòng)過(guò)程：
1談話(huà)：我最喜歡的人。
2游戲：寶寶找媽媽
3游戲：我和媽媽比一比。
A、幼兒和媽媽一起探討、比較。
B、請個(gè)別幼兒在集體面前講述。
4、游戲：袋鼠媽媽和寶寶
5、教師激發(fā)幼兒用動(dòng)作或語(yǔ)言表達對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)延伸：
1、將本次活動(dòng)的照片貼在“家園聯(lián)系欄”鼓勵更多的家長(cháng)走進(jìn)課堂。
2、請家長(cháng)活動(dòng)結束后可結伴外出游玩。
小班教案小班語(yǔ)言活動(dòng)：《媽媽的愛(ài)》 4
活動(dòng)目標：
1、喜愛(ài)父母，萌發(fā)對關(guān)心、熱愛(ài)父母的情感。
2、能很好的模仿和扮演父母。
3、幼兒積極的參與活動(dòng)
活動(dòng)準備：
1、幼兒與父母的合影照片。
2、父母日常生活中使用的物品。如，口紅、領(lǐng)帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹爸爸媽媽?zhuān)骸罢掌鲜钦l(shuí)?你的爸爸媽媽是干什么工作的.?”
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽的合影，介紹自己的爸爸媽媽。
(2)小結：我們都有爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屆刻焐习�，很辛苦�?/p>
2、給爸爸媽媽送禮物：
(1)出示爸爸媽媽照片�！鞍职謰寢屔习嗪苄量�，我們送什么禮物給他們呢?”
(2)引導幼兒選擇合適的`禮物送給爸爸媽媽�！斑@些禮物中哪些是爸爸用的?”哪些是媽媽用的?
3、模仿爸爸媽媽?zhuān)?/p>
幼兒自愿選擇物品，扮演爸爸媽媽?zhuān)７掳职謰寢尩囊恍﹦?dòng)作和話(huà)語(yǔ)。
活動(dòng)反思：
教師針對幼兒今天的表現，及時(shí)的給予鼓勵和評價(jià)，表?yè)P和鼓勵那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得老師的肯定，以培養其對社會(huì )活動(dòng)的興趣。
小班教案小班語(yǔ)言活動(dòng)：《媽媽的愛(ài)》 5
教學(xué)目標：
1.情感發(fā)展：通過(guò)活動(dòng)，幫助小班幼兒初步感知媽媽的愛(ài)，培養幼兒對媽媽的情感依戀。
2.語(yǔ)言能力：引導幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的詞匯和短句來(lái)描述媽媽的愛(ài)，如“抱抱”、“親親”、“溫暖”，提升幼兒的語(yǔ)言理解和表達能力。
3.認知發(fā)展：通過(guò)直觀(guān)的圖片和故事，幫助幼兒理解媽媽在日常生活中的關(guān)愛(ài)行為。
活動(dòng)準備：
教具材料：《媽媽的愛(ài)》圖畫(huà)書(shū)或自制大圖卡、媽媽和寶寶互動(dòng)的溫馨照片或卡通圖片、毛絨玩具（代表寶寶）。
音樂(lè )準備：選擇一首溫柔的關(guān)于母愛(ài)的兒歌作為背景音樂(lè )。
活動(dòng)流程：
1.溫馨開(kāi)場(chǎng)（5分鐘）
播放輕柔的背景音樂(lè )，老師用溫柔的聲音介紹今天的主題：“小朋友們，今天我們來(lái)聊聊‘?huà)寢尩膼?ài)’。你們知道媽媽是怎么愛(ài)我們的嗎？”
2.圖片分享（10分鐘）
展示媽媽與寶寶互動(dòng)的圖片或圖卡，引導幼兒觀(guān)察并簡(jiǎn)單描述圖片內容：“看，這位媽媽在做什么？她為什么這樣做？”鼓勵幼兒用一兩個(gè)詞來(lái)表達，如“媽媽喂飯”、“媽媽抱抱”。
3.故事時(shí)間（10分鐘）
講述《媽媽的愛(ài)》的故事，可以使用圖畫(huà)書(shū)或通過(guò)老師生動(dòng)的口頭敘述，強調媽媽在不同情境下對孩子的愛(ài)，如幫孩子穿衣、講故事哄睡覺(jué)等。
4.角色扮演（10分鐘）
邀請幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，如一個(gè)扮演媽媽?zhuān)粋�(gè)扮演寶寶，重現故事中的場(chǎng)景或日常生活中媽媽照顧寶寶的情景，如“媽媽給寶寶洗澡”、“媽媽給寶貝講故事”。
提供一些簡(jiǎn)單的道具，增加游戲的`真實(shí)感和趣味性。
5.親子互動(dòng)回憶（5分鐘）
鼓勵幼兒分享自己和媽媽之間的一個(gè)溫馨小故事或媽媽為自己做的小事，老師可以先示范，比如：“我的媽媽每天晚上都會(huì )給我講故事，讓我感到非常溫暖和快樂(lè )�！�
6.歌曲結束（5分鐘）
全體一起唱一首關(guān)于媽媽的愛(ài)的兒歌，如《世上只有媽媽好》，通過(guò)歌聲表達對媽媽的愛(ài)和感激。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)結束后，老師可以簡(jiǎn)要回顧今天的學(xué)習點(diǎn)，觀(guān)察并記錄幼兒在活動(dòng)中的參與度、語(yǔ)言表達能力和情感反應，以便后續調整教學(xué)策略，更好地滿(mǎn)足小班幼兒的發(fā)展需求。同時(shí)，可以考慮將活動(dòng)延伸到家庭作業(yè)，邀請家長(cháng)和孩子共同完成一件小事，加深親子間的情感聯(lián)系。
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