(實(shí)用)幼兒園社會(huì )教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的幼兒園社會(huì )教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園社會(huì )教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)感知欣賞民族風(fēng)俗，樂(lè )意表達自己的感受。
2、能較清楚地表達自己喜歡的民族風(fēng)俗。
3、萌發(fā)幼兒對不同民族風(fēng)俗的喜愛(ài)。
4、初步培養幼兒用已有的'生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
活動(dòng)準備：
民族風(fēng)俗資料、《好大一個(gè)家》書(shū)本等
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知欣賞：
(1)、幼兒選擇觀(guān)看幻燈片、圖書(shū)。
(2)、幼兒交流看到不同民族的風(fēng)俗。
2、討論交流：
(1)、你喜歡哪個(gè)少數民族?為什么?
(2)、自由交流不同風(fēng)俗的特點(diǎn)。
(3)、個(gè)別交流
3、情感遷移：
長(cháng)大了你想到什么地方去看看?
小百科：民族(nation)，指在文化、語(yǔ)言、歷史與其他人群在客觀(guān)上有所區分的一群人，是近代以來(lái)通過(guò)研究人類(lèi)進(jìn)化史及種族所形成的概念。由于歷史的原因，一個(gè)國家可以有不同民族，一個(gè)民族可以生活在不同的國家里。
幼兒園社會(huì )教案2
活動(dòng)目標：
1、感受到周?chē)耐�、老師、成人都很喜歡自己。
2、知道小朋友在家里要聽(tīng)成人的話(huà)，努力做個(gè)好寶寶。
3、增強自信心，激發(fā)積極向上的愿望。
活動(dòng)準備：幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片，并布置“大家喜歡我”的展覽。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看展覽“大家喜歡我”，引起幼兒的興趣。
教師：照片上有誰(shuí)？你們在干什么？你高興嗎？你的朋友高興嗎？
二、通過(guò)提問(wèn)的方式，引導幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。
1、教師：你有小伙伴嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你在一起玩嗎？
2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你一起玩嗎？
3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的？（愛(ài)自己，給自己買(mǎi)禮物、帶自己上公園等等）
三、引導幼兒討論：怎樣做別人才會(huì )喜歡你。
使幼兒知道同伴之間要友好，在家里要聽(tīng)爸爸媽媽的'話(huà)，在幼兒園要積極參與各項活動(dòng)，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子。
四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進(jìn)一步體驗喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。
幼兒園社會(huì )教案3
活動(dòng)目標：
1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。
2、能根據圖片大膽講述畫(huà)面內容。
活動(dòng)準備：
故事《碗里的湯潑了》
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦?
教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著(zhù)吃著(zhù)，玲玲突然叫了起來(lái)："哎呀，不好了!我的`湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上，你會(huì )怎么辦?
了解正確的處理方法。
教師小結：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開(kāi)，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。
幼兒園社會(huì )教案4
一、活動(dòng)名稱(chēng)：小蜜蜂
二、生成背景：
春暖花開(kāi)，在尋找中、遠足中、游戲中，我們曾先后兩次帶孩子來(lái)到“延中綠地”尋找春天的足跡。由此，我們與孩子、家長(cháng)、一同進(jìn)入了以學(xué)習教參中的主題“小花園”為主線(xiàn)的一系列關(guān)于春天的活動(dòng)。
孩子們最感興趣的話(huà)題：
好奇、好動(dòng)是孩子們的天性，百花園中的小精靈讓他們產(chǎn)生了好多的疑問(wèn)：
老師飛來(lái)飛去的是蝴蝶對嗎？
老師我知道蝴蝶正在采蜜呢？
老師昨天我家飛進(jìn)了一只小蜜蜂，我好怕。媽媽說(shuō)它要咬我的。
……
對于孩子們的疑問(wèn)和相互間的談話(huà)，老師并沒(méi)有馬上給出答案或是否定孩子，而是根據孩子們生成的問(wèn)題，捕捉到最有價(jià)值的熱點(diǎn)話(huà)題預設活動(dòng)――“小蜜蜂”。對于小班孩子來(lái)說(shuō)如何習得知識，如何激發(fā)他們的情感，是教師思考活動(dòng)設計的關(guān)鍵。
在本次活動(dòng)中，教師以音樂(lè )活動(dòng)和情景式環(huán)境創(chuàng )設為切入口，通過(guò)親身扮演小蜜蜂來(lái)了解蜜蜂的外形特征，在游戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡采蜜的特質(zhì)。
三、內容與要求：運用各種手段，幫助孩子認識春天里小蜜蜂的特征。
四、材料提供：
音樂(lè )素材：鈴兒響叮當、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工
扮演道具：服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶
環(huán)境支持：“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香噴霧
五、活動(dòng)與指導：
1、欣賞音樂(lè )故事“蜜蜂與小熊”。
提問(wèn)：聽(tīng)了故事你喜歡小蜜蜂還是小
熊？為什么你喜歡小蜜蜂呢？
2、游戲：勤勞的小蜜蜂。
重點(diǎn)：扮演小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征和勤勞、喜歡采蜜的特質(zhì)。
3、音樂(lè )游戲：“蜜蜂和小熊”
4、分享品嘗蜂蜜。
六、活動(dòng)反思：
1、教學(xué)活動(dòng)的設計符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的生活，教師運用多種手段讓孩子通過(guò)直接體驗幫助他們認識小蜜蜂的明顯特征，在組織學(xué)習活動(dòng)時(shí)教師改變了以往學(xué)科式的教學(xué)，充分考慮孩子學(xué)習的特點(diǎn)和認知規律，體現活動(dòng)的整合性，讓幼兒人人無(wú)拘無(wú)束地投入到活動(dòng)中，使他們的情緒和行為始終保持積極的.狀態(tài)，幫助了孩子更有效地學(xué)習。
2、教學(xué)活動(dòng)的設計有遞進(jìn)性，層次清晰，有淺入深、有目的地選用不同的音樂(lè )作為背景音樂(lè )貫穿始終，并有效地整合了數、思想品德、運動(dòng)等多方面的知識與情感。
3、教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中，還應不斷提高師生互動(dòng)的過(guò)程中對孩子反應及時(shí)調整教學(xué)策略的能力。
老師的點(diǎn)評：
1、教師在活動(dòng)中有效地整合了數、運動(dòng)、品德、兒歌、音樂(lè )等多種因素，尤其將品德教育蘊涵于這樣的活動(dòng)中對孩子進(jìn)行教育效果就很好。
2、整體是由細節組成，教師在教學(xué)活動(dòng)中能注重細節的設計，決定了此教學(xué)活動(dòng)的成功。
幼兒園社會(huì )教案5
活動(dòng)目標:
1、發(fā)現生活中的數字，初步了解它們的不同用途。
2、學(xué)習運用數字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、激發(fā)對數字的興趣，培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn)：發(fā)現生活中的數字，了解不同的用途，體驗數字服務(wù)生活的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：感知數字與生活的密切關(guān)系，培養幼兒幼兒關(guān)注身邊事物的態(tài)度。
活動(dòng)準備:
1、圖片：汽車(chē)牌照、公共汽車(chē)站牌、居民住宅樓、紅綠燈、等等
2、教具：圖片。0-9數字卡片，紙片，水彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、游戲導入：
老師黑板展示數字寶寶(1、5、7、8、0)
——今天我們班里來(lái)了10個(gè)小朋友們都很熟悉的客人，你們猜猜他們是誰(shuí)，哈哈，他們是咱們的數字寶寶們。小朋友們有沒(méi)有發(fā)現咱們數字寶寶里少了幾個(gè)，他們去哪了呢。有幾個(gè)數字寶寶他們很調皮藏在了咱們得區角了，我想請2個(gè)小朋友在區角里把他們找出來(lái)。(2、3、4、6、9)
2、小朋友們很聰明不一會(huì )就把數字寶寶們找到了，剛才這幾個(gè)數字寶寶他們藏在了咱們的區角里面，生活中也有很多的數字寶寶，小朋友們跟著(zhù)老師一起來(lái)看看他們都藏在哪里。
二、基本部分：
(一)、找一找：發(fā)現生活中的數字
1、通過(guò)參觀(guān)展覽的形式讓小朋友發(fā)現物品上的數字。
彩筆，車(chē)牌號，紅綠燈、公交車(chē)等
2、相互交流：
(1)你發(fā)現這些物品上都有什么?(數字-出示字卡)
(2)你發(fā)現了哪些數字?(出示0-9數字)
教師小結：原來(lái)，數字就在我們身邊，我們的周?chē)教幎加袛底�，小朋友還在哪些地方看到過(guò)數字呢?
(二)、猜一猜：了解數字的用途
1、幼兒回憶、講述生活中見(jiàn)過(guò)的數字。
——提問(wèn)幼兒，想一想你還見(jiàn)過(guò)哪些地方有數字。
——這么多地方都有數字，這些數字有什么用呢，我們一起來(lái)猜一猜。
2、這些物品上的數字有什么用呢?播放圖片(水杯架、門(mén)牌號、時(shí)鐘、報警電話(huà)、消防車(chē)、時(shí)鐘、保質(zhì)期)幼兒結合具體的物品，憑借自身生活經(jīng)驗，互相交流、猜測這些物品上數字的用途
——小朋友們在圖片上發(fā)現了什么呀?
(1)、水杯架(水杯架數字寶寶，小朋友們知道他們是干什么的么，他們代表著(zhù)小朋友們自己的杯子，這樣就不會(huì )拿錯杯子了。)
(2)、門(mén)牌號(小朋友們見(jiàn)過(guò)這個(gè)嗎?恩，在咱們家的大門(mén)上一般都會(huì )出現數字寶寶，他們代表著(zhù)不同的房間，他們可以讓人們很快的找到自己的家)
(3)、報警電話(huà)(這是是什么車(chē)呢?警車(chē)，小朋友們怎么知道的，哦，應為有110，那110就是指警察，他們是報警電話(huà)，遇到危險了就可以打110，請警察叔叔來(lái)幫忙。)
(4)、火警電話(huà)(如果發(fā)生了火災咱們應該立即告訴叔叔阿姨，并打119求助。消防員叔叔回來(lái)幫咱們滅火，咱們要立即到安全的地方，不能亂跑。)
(5)、時(shí)鐘(告訴小朋友們現在是什么時(shí)間了)
(6)、商品標價(jià)(這個(gè)數字寶寶說(shuō)明這個(gè)商品多少錢(qián)。)
4、教師小結：原來(lái)，數字的用處還真多呢!它們有的用來(lái)編號，有的用來(lái)表示時(shí)間、地址，
有的用來(lái)表示時(shí)間、地址，有的用處表示商品的價(jià)格，等等。給我們的生活帶來(lái)了許多方便。數字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎?
(三)、玩一玩：數字組合游戲
教師：這些數字寶寶們都有很大的本領(lǐng)，他們可以表示很多種意思。有沒(méi)有小朋友能組合一種呢?再說(shuō)說(shuō)他表示的是什么。
1、老師示范，拼出114，并打電話(huà)咨詢(xún)天氣。
2、請幼兒在黑板上自由拼出數字，在說(shuō)說(shuō)他的意思。
3、想一想：數字的其他組合法：
“1、1、0”可以組合成“110”表示報警的電話(huà)號碼。
“0、1、2、5、8。�！笨梢越M合成18509159622的電話(huà)號碼。
“1、4、6、8”可以組合成數字1468，表示數的多少，也可以表示家庭電話(huà)號碼，還可以表示你的.生日呢!
三、結束部分：
做一做：體驗數字與自身的關(guān)系
1.幼兒設計生活中需要的數字：你覺(jué)得我們周?chē)钪�、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數字呢?
2.幼兒制作：你們覺(jué)得哪些地方需要數字，那我們自己做一個(gè)指示牌(區角6個(gè)小朋友、每次去衛生間的5個(gè)小朋友)
活動(dòng)反思
數字是無(wú)處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。為了使幼兒體會(huì )數字與人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系。本次活動(dòng)以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎，將幼兒的學(xué)習活動(dòng)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索數學(xué)王國的興趣，感受數字與生活的奇妙聯(lián)系，引導他們去尋找數字、發(fā)現數字、感受數字、運用數字。在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì )數字的無(wú)窮魅力，從而去學(xué)習數學(xué)，理解數學(xué)，發(fā)展數學(xué)。
幼兒園社會(huì )教案6
一、設計初衷
三八節親子活動(dòng)時(shí)，消防隊員的精彩表演給我們小朋友留下了深刻的印象，小朋友非常想了解消防隊叔叔帽子、衣服及工具里的秘密。有的小朋友也很想和消防叔叔成為好朋友。生命安全教育是教育體系中不可或缺的一課，帶著(zhù)好奇、帶著(zhù)問(wèn)題，我們走進(jìn)了消防隊
二、活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解消防隊員的工作，培養對消防隊員的敬意。
2、了解簡(jiǎn)單的火災防范知識，學(xué)習簡(jiǎn)單的自我保護技能。
三、客座教師：
沈明第（消防隊中隊長(cháng)，以下簡(jiǎn)稱(chēng)“沈”）
四、活動(dòng)對象：
中班
五、活動(dòng)準備：
聯(lián)系消防隊，與中隊長(cháng)商量幼兒活動(dòng)內容
六、活動(dòng)過(guò)程
(一)出發(fā)前老師說(shuō)明前往的目的地，并提出注意事項。
(二)中隊長(cháng)主持活動(dòng)。
1、參觀(guān)消防隊(1)沈：小朋友，我們的房間和你們家里的房間有什么不t-樣？
幼：房間很整齊，被子疊得像凳子，真干凈、真漂亮。
(2)沈：是的，消防員叔叔的房間要整潔、簡(jiǎn)單，一些生活物品要自己保管好，衣服要放在床邊，有事時(shí)可以馬上穿好，而且速度要快。
2、介紹消防員叔叔的衣服和帽子。沈：你們看，這兩套衣服有什么不一樣？
幼：顏色不一樣。
(1）介紹衣服種類(lèi)：我們消防員的衣服分為兩種：：救火的衣服為黑色，救人的衣服為紅色。
(2）介紹消防車(chē)類(lèi)型（邊看邊介紹)：一種車(chē)是放消防隊救火的器材及用具的，一種車(chē)是讓被救出來(lái)的傷員休息的。
(3）介紹消防工具：在電視里你們看過(guò)消防隊員救火嗎？幼：看過(guò)。
沈：救火時(shí)，他們用到些什么工具？
幼：梯子皮管、滅火器……
(4)介紹常用消防毛具。
�、俜阑鹫郑菏窍绬T叔叔在救人時(shí)，用來(lái)保護自己的。
�、谕h鏡：可以看到很遠的地方還有沒(méi)有受傷的`人。
�、廴_架：人掉到井里，可以用三角架把他拉上來(lái)。
�、軗埽河脕�(lái)把受傷的人轉移到安全的地方。
�、萸随i工具：緊急時(shí)撬鎖用的。
�、薹阑鹨拢簽榱吮Ｗo消防員叔叔不被燒到
�、咚畼�?zhuān)簻缁鹩玫摹?/p>
3、分析歸納引起火災的原因。
沈：在我們的生活中為什么會(huì )發(fā)生火災呢？
幼：因為有的小朋友還小，不懂事，喜歡玩火，一不小心就著(zhù)火了；有的大人吸煙后煙頭不滅，隨地亂扔也會(huì )著(zhù)火；閃電打雷也可能會(huì )引起火災；家里燒開(kāi)水時(shí)，忘了關(guān)煤氣灶，也會(huì )引火災；放煙花爆竹時(shí)不注意安全，也會(huì )引起火災……
沈：是的，引起火災的原因很多。有的是因為人們用火不當，有的是用電不當，有的是雷擊等自然現象。為了避免火災，我們要做到不玩火、不玩電，防止火災。
4、討論火場(chǎng)逃生自救常識：萬(wàn)一發(fā)生火災該怎么辦呢？
幼：趕快逃跑；用水撲滅火；打電話(huà)給消防員叔叔。
沈：現在叔叔給你們簡(jiǎn)單講講幾種逃生的方法。
(1)一旦身受火災威脅，千萬(wàn)不要驚慌失措。匍匐爬行，最好用打濕的毛巾、口罩蒙鼻。
(2)如果樓層已著(zhù)火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢并不十分猛烈時(shí)，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速沖盔
(3)如各種逃生的路線(xiàn)被切斷，應退回室內，關(guān)閉門(mén)窗。有條件時(shí)可向門(mén)窗上澆水，以延緩火勢蔓延。
(4)如無(wú)條件采取上述自救辦法，而時(shí)間又十分緊迫，煙火威脅嚴重，被迫跳樓時(shí)，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。
5、幼兒模擬體驗火場(chǎng)逃生：幼兒在聽(tīng)到“著(zhù)火了”警告后，在消防叔叔的帶領(lǐng)下每人拿好一條毛巾在水里浸濕后捂在鼻子上，快速匍匐逃離。（根據幼兒的表現，消防叔叔提出發(fā)現的問(wèn)題和改正的方法）
6、了解火警電話(huà)“119”。
沈：如果你們發(fā)現火災會(huì )怎么做？
幼：打電話(huà)給消防隊。
沈：那這里的電話(huà)號碼你們知道嗎？
幼：1 19
�。ㄈ┬〗Y。
師：沈叔叔發(fā)現小康愛(ài)綠幼兒園的小朋友很聰明，今天學(xué)習了很多有關(guān)消防的知識，你們回家后把學(xué)到的知識講給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也能懂得更多的消防知識，好嗎。
七、活動(dòng)成效
生命不保，談何教育，安全教育必須從小抓起。將孩子們帶到消防隊實(shí)地參觀(guān)，模擬演習，孩子們受到了深刻的教育。我們相信，當孩子長(cháng)大成人，他們一定不會(huì )忘記小時(shí)候這一次有意義的活動(dòng)。
幼兒園社會(huì )教案7
活動(dòng)目標：
1、初步發(fā)展幼兒的空間方位感知能力。
2、鞏固練習徒手用泥團圓與搓長(cháng)的技能。
3、初步練習分泥的技能�；顒�(dòng)準備：彩色長(cháng)布條若干、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干、印模兩個(gè)、幼兒圍圓坐好。
4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題：出示紅色方布，放在圓圈中間，告訴幼兒這代表我們的幼兒園。問(wèn)問(wèn)幼兒你住在那里？你每天是怎樣來(lái)幼兒園的？給“幼兒園”安上大門(mén)（用印模）在次提問(wèn)：你每天從哪里進(jìn)到幼兒園？請幼兒走一走注意不要碰到兩邊。
二、放“地圖”：在“幼兒園”四周方布條作通道，引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己從那條路進(jìn)入幼兒園的，走走看。拓展通道的各個(gè)方向與長(cháng)度、擺放小區大門(mén)（用印模）引導幼兒看看自己上幼兒園時(shí)走過(guò)的路。說(shuō)說(shuō)來(lái)幼兒園時(shí)一路上看到那些東西？（人、樹(shù)、房子）
三、置展：示范用手將一團泥分成2塊，徒手團圓與搓長(cháng)，分別表示樹(shù)與人。將他們放在道路兩旁與道路中間。給每個(gè)幼兒一團泥，指導幼兒團圓與搓長(cháng)，并放置到地圖上。注意不要碰到邊上的作品。
四、個(gè)人解說(shuō)：三里亭序早上可真熱鬧！馬路上到處是人，有的是幼兒園的.，有的是上班的。路旁種滿(mǎn)了數，真漂亮，走在幼兒園的路上，小朋友可真開(kāi)心！請幾名語(yǔ)言表達能力較好的幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己上“幼兒園”走過(guò)的路上有哪些東西，是從哪里來(lái)近來(lái)到達幼兒園的？
活動(dòng)反思：
《幼兒園工作規程》指出：“社會(huì )領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會(huì )態(tài)度和社會(huì )情感的培養尤應滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節之中�！庇變浩谝彩墙】登楦械牡旎�，是情感教育的黃金期。因此，在具體的教育實(shí)踐中，我們要利用日常生活中的典型事例，孩子感興趣的各種活動(dòng)，使幼兒受到潛移默化的情感教育，久而久之，就會(huì )形成比較穩定的、與社會(huì )發(fā)展相適應的良好的道德情感。
幼兒園社會(huì )教案8
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解不同情緒對人身體健康的影響，懂得要保持良好的情緒，并積極地尋找各種調節情緒的方法。
2、激發(fā)幼兒樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，體驗理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來(lái)的愉悅感受，引導幼兒快樂(lè )生活的良好情感。
活動(dòng)準備
1、《輕 音樂(lè )》、《幸福拍手歌》、《歡樂(lè )的跳吧》。
2、心情課件。
3、心情卡片、不同表情的心情樹(shù)。
4、小黑人、小紅人。
活動(dòng)過(guò)程
一、輕松活動(dòng)——營(yíng)造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂(lè )）
伴著(zhù)輕緩的音樂(lè )，請小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢坐下來(lái)，閉上眼睛。
老師配樂(lè )解說(shuō)：“讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂(lè )來(lái)到我們中間吧�！薄霸缟�，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒服！”“爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，老師也愛(ài)我！我，是個(gè)快樂(lè )的孩子！”（請大家睜開(kāi)眼睛）
二、心理測試游戲《快樂(lè )心情》
教師告訴幼兒這里有兩棵心情樹(shù)，如果今天開(kāi)心的小朋友就拿一個(gè)開(kāi)心果貼在開(kāi)心樹(shù)上，不開(kāi)心的小朋友就拿一個(gè)煩惱果貼在煩惱樹(shù)上。
幼兒自由選擇心情果，分別貼在心情樹(shù)上。
小結：教師與幼兒一起觀(guān)察今天幼兒測試心情情況。
三、出示課件
�。ㄔO問(wèn)想象）
1、師：小朋友看海綿寶寶怎么了?(PPT播放海綿寶寶不開(kāi)心的圖片)
2、師：它為什么不高興？
3、師：小朋友有沒(méi)有不開(kāi)心的時(shí)候？
4、師：不開(kāi)心的時(shí)候有什么感覺(jué)?
5、師小結：當我們不開(kāi)心的時(shí)候，小煩惱就會(huì )在我們的心里搗亂，讓我們不開(kāi)心、吃不香…….。(PPT出現小黑人圖片)
6、師：用什么辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)呢?幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。(啟發(fā)幼兒用各種辦法。)
小結：人人都會(huì )有不開(kāi)心的時(shí)候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開(kāi)心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì )勸你、安慰你，你的心里就會(huì )好受些。你也可以看會(huì )兒電視，聽(tīng)會(huì )兒音樂(lè )，玩玩玩具，看看書(shū)等。如果我們保持開(kāi)心的心情，就會(huì )變得快活，身體也就更健康。
四、出示課件
出示課件《美羊羊與灰太狼》，讓幼兒一起唱歌感受歌曲給大家帶來(lái)的`快樂(lè )。
五、游戲《開(kāi)心扭一扭》
嘗試合作、體驗合作的快樂(lè )。
1、游戲規則：（一起說(shuō)）一個(gè)小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，兩個(gè)小人抱一抱，今天你真棒！三個(gè)小人手拉手，我們都是好朋友。
2、幼兒游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。
3、“當你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？”
4、小結“生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友，就有了快樂(lè )。老師希望小朋友有更多的朋友
六、音樂(lè )活動(dòng)《開(kāi)心樂(lè )園》
教師帶領(lǐng)幼兒去《開(kāi)心樂(lè )園》跳舞，一起體驗跳舞給大家帶來(lái)的快樂(lè )。幼兒與老師一起跳起來(lái)吧。
七、心理測試
幼兒選擇“心情果”表示自己的心情。并把自己開(kāi)心的心情用抱一抱，說(shuō)一說(shuō)等方法表達給客人老師，爸爸媽媽。
八、幼兒唱《幸福拍手歌》自然結束活動(dòng)。
幼兒園社會(huì )情感教案六：我們是朋友
活動(dòng)目標
1、使幼兒初步知道同伴間要團結友愛(ài)、相互幫助。
2、初步培養幼兒愛(ài)同伴的情感。
活動(dòng)準備
幼兒園社會(huì )教案9
活動(dòng)目標
1、知道每個(gè)人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調節自己的情緒。
活動(dòng)準備
1、六個(gè)情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。
2、做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。
3、每個(gè)幼兒一個(gè)情緒溫度計。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒聽(tīng)兩段音樂(lè )（高興和悲傷的）。
今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的曲子，請小朋友仔細聽(tīng)，聽(tīng)好后告訴老師你的感覺(jué)怎么樣？
聽(tīng)曲子“趕花會(huì )”。
提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣？（高興、快樂(lè )）
再請小朋友聽(tīng)一首曲子，告訴老師聽(tīng)的感覺(jué)怎樣？
聽(tīng)曲子“北風(fēng)吹，扎紅頭繩”。
提問(wèn)：聽(tīng)后你的'感覺(jué)怎樣？（傷心、難過(guò)）。
教師小結：“傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來(lái)了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)�！�
幼兒學(xué)完后，個(gè)別提問(wèn)：說(shuō)出你什么時(shí)候興奮？什么時(shí)候高興？……
二、游戲：玩色子。
1、請小朋友上來(lái)扔色子，色子扔到一處情緒時(shí)，這位小朋友要試著(zhù)做也這種表情，并說(shuō)說(shuō)在怎樣的情況下會(huì )有這種情緒。
2、玩色子的小朋友根據指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
三、討論如何調節不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？
2、如果你生氣、害怕、難過(guò)的時(shí)候，你會(huì )怎么做呢？怎樣才能讓自己有個(gè)好心情？
3、教師小結。
每個(gè)人遇事都會(huì )產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過(guò)的時(shí)候，要想想快樂(lè )的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那�、感受，讓自己保持一個(gè)好心情。我們小朋友快要離開(kāi)幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了，在以后的學(xué)習和生活中還會(huì )遇到許多的困難，發(fā)生許多不開(kāi)心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興、快快樂(lè )樂(lè )。
四、游戲：玩情緒溫度計。
師：小朋友發(fā)熱的時(shí)候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度？（體溫計）
我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來(lái)測量？
今天老師也給小朋友帶來(lái)了情緒溫度計，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說(shuō)一說(shuō)你在什么時(shí)候是這種情緒。
小朋友自己玩，教師個(gè)別詢(xún)問(wèn)。
玩后提問(wèn)：你最喜歡什么情緒？
五、舞蹈：娃哈哈。
幼兒園社會(huì )教案10
活動(dòng)目標：
1、使幼兒知道應及時(shí)大小便，大小便應在適當的地方
2、初步懂得要講衛生,愛(ài)清潔。
活動(dòng)準備：
1、認識衛生間的有關(guān)標志和圖片。
2、搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。
3、自編故事“愛(ài)清潔的小貓”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時(shí),應及時(shí)去方便,然后再去做游戲。
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會(huì )著(zhù)涼。
3、帶領(lǐng)幼兒認識本班的衛生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時(shí)可以去大小便。
4、講述自編故事“愛(ài)清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對排泄衛生的認識。
活動(dòng)評價(jià)：
1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養成講衛生、愛(ài)清潔的習慣。
2、教師可以安排適當的活動(dòng),教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現有尿濕褲子的幼兒,應及時(shí)向老師報告。
3、請家長(cháng)協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。
活動(dòng)總結：
幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的'幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)，感受到社會(huì )活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對社會(huì )活動(dòng)的興趣。
幼兒園社會(huì )教案11
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意與別班的孩子交朋友，體驗交朋友的快樂(lè )。
2、嘗試有動(dòng)作有節奏的念出自己和新朋友的名字。
活動(dòng)準備：櫻桃、草莓、蘋(píng)果貼紙若干，活動(dòng)前貼于孩子額頭。
動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前
孩子們已經(jīng)會(huì )做“找個(gè)朋友”這個(gè)游戲
學(xué)習過(guò)有節奏的念名字
場(chǎng)地布置：把位子刻意得擺放成兩個(gè)兩個(gè)一組的愛(ài)心形
活動(dòng)過(guò)程：
一、迎新朋友
小一班的孩子歡迎其他班級的小朋友，引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！”、“HI”、“HELLO”等。
請小客人入座，各班猜測對方所在的班級，相互用響亮、有節奏的聲音來(lái)講述。如：一方孩子說(shuō)：“他們是xx班的”，另一方馬上回答到：“對，我們是xx班的”。
二、大家認識一下吧
你們想和我做朋友嗎？那我們怎樣可以成為朋友呢？你們知道我是什么班的老師嗎？知道我叫什么名字嗎？
老師示范有動(dòng)作有節奏的說(shuō)出自己的班級和名字，如：“我是小一班的，我叫xx”，并拍三次身體的不同部位。
老師也想和你們做朋友，你們也來(lái)介紹一下自己，象小珠珠老師那樣用有動(dòng)作有節奏的話(huà)來(lái)介紹，讓老師和其他的小朋友都認識你，好嗎？
老師和孩子在一起，用夸張的動(dòng)作重復模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關(guān)注和應答。
三、咱們交個(gè)朋友吧你們想不想和別的班的小朋友做好朋友��？你會(huì )怎么和他交朋友啊音樂(lè )游戲《找個(gè)朋友》，引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的`動(dòng)作，如握手、擁抱、微笑等。和好朋友聊一聊，相互詢(xún)問(wèn)對方的名字
用配合動(dòng)作有節奏的話(huà)語(yǔ)來(lái)向大家介紹自己的新朋友。如：他叫xx，他是xx班的，并做不同的身體動(dòng)作
四、和新朋友做個(gè)游戲
集體舞《幸福拍手歌》，引導孩子們根據胸卡上的動(dòng)物特征和新朋友合作做動(dòng)作，由老師評比出哪組或哪對好朋友合作做得最好，讓他們進(jìn)行有節奏有動(dòng)作的介紹彼此，然后大家就模仿他們的動(dòng)作。
五、活動(dòng)的延伸：
送請柬，交新朋友孩子根據老師提供的信封上的班級名稱(chēng)及將要認識的新朋友的照片去各班尋找，然后請新朋友帶上胸卡，帶回活動(dòng)室相互交談、游戲。
幼兒園社會(huì )教案12
設計意圖
當幼兒穿上自己喜歡的衣服，都會(huì )情不自禁地說(shuō)：“我的衣服真好看”。確實(shí)，幼兒喜歡的衣服能給他們帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè )。何不讓我們一起來(lái)關(guān)注自己、關(guān)注生活，發(fā)現美的奧妙�；顒�(dòng)的準備工作由家長(cháng)們幫助完成，以激發(fā)孩子對自己喜愛(ài)的衣服的積極情感。同時(shí)，創(chuàng )設與同伴的交流機會(huì )，主動(dòng)嘗試表達自己的意愿�；顒�(dòng)中，要多為幼兒、特別是膽小的幼兒創(chuàng )設表達、交流的機會(huì )，使幼兒的語(yǔ)言表達能力在不斷交流、分享中獲得發(fā)展。
活動(dòng)目標
1、能大膽描述自己喜歡的衣服。
2、樂(lè )意表達自己的意愿。
3、感受服裝的美。
活動(dòng)準備
1、家長(cháng)準備：為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類(lèi)型不適宜，就帶入園)
2、攝像機一部、音樂(lè )磁帶。
過(guò)程建議
1、引發(fā)興趣：今天你們都把自己喜歡的衣服穿來(lái)了，我們一起來(lái)看看是什么衣服?
2、認識各種衣服：
(1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀(guān)看、欣賞各種衣服。鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。
(2)問(wèn)一問(wèn)、說(shuō)一說(shuō)。今天你們真漂亮，誰(shuí)來(lái)告訴大家?
根據幼兒的興趣點(diǎn)，引導孩子說(shuō)說(shuō)：我的衣服上有……、我喜歡衣服上的……，鼓勵孩子在集體面前大膽主動(dòng)表述。
3、找一找。教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中，特別是與口語(yǔ)表達能力較弱的孩子交談。
4、服裝表演會(huì )
布置服裝表演會(huì )，幼兒自由結伴進(jìn)行服裝表演(可自選表演道具)。
延伸提示
回放“服裝表演”的錄像，與同伴分享展示交流的快樂(lè )。
2、小班社會(huì )活動(dòng)教案：我們的幼兒園教案
活動(dòng)目標
(1)知道自己是xx幼兒園的'小朋友，初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的情感。
(2)能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述幼兒園，如很大、很美等。
(3)讓幼兒知道自己的幼兒園多美麗。
(4)培養幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木等好習慣。
(5)讓幼兒知道自己是一個(gè)生活在愛(ài)和美好的世界里。
活動(dòng)過(guò)程
1.激發(fā)幼兒認識幼兒園的興趣
提問(wèn)：誰(shuí)知道，我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?
2.知道自己是x x幼兒園的小朋友，尋找幼兒園的園牌，認一認園名
參觀(guān)幼兒園大門(mén)，告訴幼兒門(mén)旁墻上金光閃閃的字是我們幼兒園的名字。幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”。
3.參觀(guān)幼兒園全貌，知道幼兒園很大、很美
(1)走進(jìn)大門(mén)觀(guān)賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。
(2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問(wèn)：我們的幼兒園漂亮嗎?你最喜歡什么地方?
(3)幼兒自由地在喜愛(ài)的景物、房舍前坐坐、玩玩、談?wù)�、說(shuō)說(shuō)。
(4)念兒歌(小結)：我們幼兒園，又大又漂亮;我們小朋友，人人都喜歡。
3、幼兒園社會(huì )教案：來(lái)幼兒園的路上
幼兒園社會(huì )教案13
目標：
1、懂得識別過(guò)馬路的標志，安全地過(guò)馬路。
2、能夠大膽地進(jìn)行交流，勇于表達自己的想法。
3、體驗游戲扮演的樂(lè )趣，養成自覺(jué)遵守交通規則的好品質(zhì)。
準備：
事先在有關(guān)交通規則的DV、自制的紅綠燈、布置公路場(chǎng)景所需的道具。在活動(dòng)室周?chē)鷱堎N交通事故圖片、各種過(guò)馬路的交通標志。
過(guò)程：
1、請幼兒一起觀(guān)察交通事故圖片，讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。
2、與幼兒一起觀(guān)看DV。
引入主題，請幼兒觀(guān)看關(guān)于交通安全的`DV。
請幼兒說(shuō)說(shuō)觀(guān)看DV后的發(fā)現及感受，一起討論應如何遵守交通規則。
師：你們在錄像中看到了人們是怎樣過(guò)馬路的？你覺(jué)得他們這么做會(huì )有怎樣的后果呢？我們怎樣才能安全地過(guò)馬路?
3、請幼兒到教室四周去觀(guān)察各種交通標志，并猜測它的作用，請個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)。
告訴幼兒交通標志的真正意義。
延伸活動(dòng)：與幼兒一起玩“交通”游戲。
�。�1）與幼兒一起將交通標志布置在“馬路”的各個(gè)角落。
�。�2）全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機（身戴汽車(chē)胸飾），兩名幼兒當交通警察。（一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車(chē)）
�。�3）未遵守交通規則的司機及行人，交通警察給予罰單。
�。�4）老師與幼兒一起評議游戲情況。（重點(diǎn)放在遵守交通規則方面）
你為什么會(huì )得了罰單？你違反了什么交通規則？
�。�5）行人與司機交換角色繼續進(jìn)行游戲。
�。�6）與幼兒再次進(jìn)行評議。
幼兒園社會(huì )教案14
活動(dòng)目標
1.能說(shuō)出自己是XX幼兒園的小朋友，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述幼兒園。
2.初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的情感。
活動(dòng)準備
幻燈片：介紹我的幼兒園
幻燈片
活動(dòng)過(guò)程
1.觀(guān)看幻燈片：介紹我的幼兒園
提問(wèn)：這是哪個(gè)幼兒園？你看到了什么？
2.激發(fā)幼兒認識幼兒園的興趣。
提問(wèn)：我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友？我們的幼兒園是什么樣子的？
3.尋找幼兒園的園牌，認園名和園徽。
�。�1）參觀(guān)幼兒園大門(mén)，看著(zhù)園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“XX幼兒園”。
�。�2）欣賞園徽。
�。�3）引導幼兒觀(guān)察園徽是什么樣子的，教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述園徽所代表的意義。
4.參觀(guān)幼兒園全貌。
觀(guān)賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。
找找幼兒園最漂亮的地方。
5.玩大型運動(dòng)器械。
讓幼兒自由地在喜愛(ài)的地方坐坐、玩玩。
6.評價(jià)
1.能說(shuō)出幼兒園的名稱(chēng)。
2.有喜歡幼兒園的情感。
雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）
活動(dòng)目標：喜歡參與集體活動(dòng)，豐富幼兒的.認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個(gè)，生雞蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節任務(wù)操作要點(diǎn)
集中注意
激發(fā)情感
1、教師出示雞媽媽的圖片，問(wèn)：小朋友，這是誰(shuí)?這里有幾個(gè)雞媽媽?
2、今天兩只雞媽媽好著(zhù)急，她們的孩子蛋寶寶不見(jiàn)了，怎么辦?
3、我們幫她們找找吧!
1、找尋雞蛋
區分雞蛋
教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋雞蛋)
2、你們找到幾個(gè)蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長(cháng)得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只雞媽媽的孩子?
3、粉紅色的是這只雞媽媽的孩子，綠的是那只雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、豐富認知經(jīng)驗
雞媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟雞蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?
3、我們要多吃雞蛋，雞蛋營(yíng)養好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧!
設計意圖：
1、根據主題《我們愛(ài)吃的食物》教師預設了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)擴大幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力。
2、在活動(dòng)中環(huán)節中設計了區分歸類(lèi)這一內容，初步融入粗淺的數學(xué)內容，做到學(xué)科的整和。
3、根據托班幼兒的年齡特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō);找一找;看一看;嘗一嘗來(lái)豐富活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。
幼兒園社會(huì )教案15
活動(dòng)目標
1、感受好朋友間互助友愛(ài)的真摯感情，體驗與好朋友相互了解、溝通，相親相愛(ài)的快樂(lè )與幸福。
2、能用語(yǔ)言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。
3、理解好朋友的含義，知道好朋友之間應該怎樣相處。
活動(dòng)準備
課件：教師、小朋友的照片
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
教師出示自己和好朋友的照片，引出今天的.話(huà)題《好朋友》。
二、展開(kāi)
1.教師通過(guò)介紹自己的好朋友，引導幼兒介紹好朋友的外貌特征。
�。�1）啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己好朋友的名字。
�。�2）教師出示圖片介紹自己的好朋友。
�。�3）引導幼兒用語(yǔ)言描述自己好朋友的外貌特征，請幼兒猜一猜他是誰(shuí)。
2.引導幼兒在感受、講述的基礎上，初步理解好朋友的含義，
進(jìn)一步激發(fā)對好朋友的友愛(ài)之情。
�。�1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事，幼兒感受朋友之間的關(guān)心和照顧。
�。�2）引導幼兒互相說(shuō)說(shuō)與好朋友之間的故事。
你為什么喜歡和他做好朋友？你和好朋友之間是怎樣做的？
好朋友生氣、生病、吵架了怎么辦？怎樣做兩人會(huì )成為好朋友？
小結：喜歡在一起、能互相關(guān)心、互相幫助、互相謙讓的人會(huì )成為好朋友。
3.引導幼兒介紹自己好朋友的愛(ài)好，加深對好朋友的理解。
�。�1）教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛(ài)好。
�。�2）引導幼兒介紹好朋友的愛(ài)好。
三、活動(dòng)結束
教師講述故事《我們都是好朋友》，
使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友，才算是真正的朋友。
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